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文档简介

幼儿中班美工区《巧巧手》活动方案《新纲要》在艺术领域中指出:“尊重每个幼儿的想法和发明,必定和接纳他们独特的审美感受和体现办法,分享他们发明的愉快。”孩子们在美工活动中经常接触多个不同形状、性能、颜色的材料，对这些材料的形状、性能、功用逐步熟悉，不仅扩大了孩子的知识面，并且尚有助于发展孩子的想象发明能力，使获得的知识得到迁移应用。孩子们发明性思维通过手工操作变成了形象的实物，这些稚拙的美工作品可说是孩子智慧的结晶。一、活动目的：1、培养幼儿动手操作能力，发展手指小肌肉灵活性，能对的使用多个手工工具和材料，喜欢用折、剪、粘、拼、捏、穿、画等手工办法进行简朴的艺术发明。2、通过观赏多个各样的美术作品，激发幼儿对手工制作的爱好，懂得废旧物品的再运用，体验做中学、学中玩的愉快。3、能在多个材料的吸引下主动参加活动，和同伴共同协商解决活动中出现的问题。学会与人和谐相处，互相合作，懂得体谅别人，不争抢玩具，不影响别人，恪守活动规则。4、展示幼儿的作品，激励幼儿用自己的制作的美术作品布置环境，美化生活，大胆评价，提高语言体现能力。二、活动内容及材料：1、纸工组：提供彩色手工纸、剪刀、纸杯、浆糊、双面胶等;2、泥工组：提供橡皮泥、粘土等;3、拼图组：提供多个几何图形等;4、绘画组：提供画笔、画纸、颜料、纸盘等；5、编织组：提供多个编织水果和编织鱼以及编织长条等；6、系带组：提供拖鞋、纸绳等。三、活动过程：（一）谈话引入，激发爱好。1、师：孩子们，今天我们的“巧巧手美工坊”正式开工啦！我们“巧巧手美工坊”共有纸工、泥工、拼图、绘画、编织、系带六个小组，需要大量心灵手巧的美工师，欢迎大家主动参加。我们的标语是：巧巧手，手儿巧，做美工，实在好，挣了钱，买烧烤。2、激励幼儿自主选择小组活动。师：你今天想去什么小组？怎么玩？（二）师幼共同提出游戏规定。1、根据小组人数自主选择小组活动，每组最多不超出4人。2、活动时用心操作、探索，碰到问题要自己先想方法解决，如果不懂再向其它小朋友或老师请教。3、活动的时候不争、不抢玩具，不影响别人，爱惜玩具。（三）幼儿自主活动，教师个别指导。1、幼儿按自己的爱好和意愿进入各小组活动。2、教师观察幼儿的活动，对个别幼儿作适时的指导。3、激励幼儿大胆尝试、探索，及时捕获幼儿的发明体现，予以必定。4、发现幼儿碰到困难想放弃时，予以适时指导，争取获得成功。（四）展示幼儿作品，师生评价交流。1、展示幼儿作品，规定幼儿分组展示，摆放整洁。2、师生共同评价幼儿作品。师：你最喜欢哪副作品，为什么？教师小结激励。用幼儿的作品布置美工区《巧巧手》。二郎中心幼儿园邓寿恩

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