沟通理解关注成长期中家长会（课件）小学生主题班会通用版

二年级上册期中家长会【沟通理解关注成长】2023年秋（1）为保障会议实效，不耽误家长们时间，请按照每次通知的时间，提前五分钟到会；（2）请您在会议期间把手机调至静音状态；（3）会议期间不接打电话、不走动；（4）重要的内容，请用手机拍照记录。

谢谢您的配合！共同约定家长会基本秩序1234本班总体情况介绍二年级孩子的特点二年级学科的特点家校共育目录本班总体情况介绍1本班总体情况介绍到了这个学期，明显感觉他们长大了许多，大多数学生懂事，听话，在个人良好习惯养成方面取得了很大的进步，班上同学团结友爱，互帮互助。开学以来，我采取了小组合作式的学习方式，彼此帮忙帮助，一起成长。女生23人男生23人本班总体情况介绍所有学生的环境适应能力逐步增强交流，自理能力普通得到很大改善学习分析，安全意识都有了提高礼貌，道德，健康等综合素质有明显的改善迟到，早退，请假的比之上学期要减少很多。在校学习情况填写学生名字学习之星

（各方面有表现优异）在校学习情况进步之星（各方面有很大的进步）学生名字进步之星（各方面有很大的进步）填写学生名字在校学习情况学生名字礼貌之星（文明有礼、乐于助人）填写学生名字在校学习情况学生名字阅读之星（每天都有阅读打卡）填写学生名字本班总体情况介绍部分学生的学习自觉性较差，做什么事都要老师或家长看着。部分学生的学习习惯和方法较落后，效率较低。如不抓紧时间，发现问题不向老师提问、书写潦草等等。少数学生还没有摆正学习的位置，贪玩、和同学只想着玩游戏而浪费时间造成无心学习。部分学生学习目的不够明确，学习态度不够端正，缺乏主动性。本班总体情况介绍培养有理想有抱负的人培养良好的道德品质培养良好的心理素质培养良好的学习习惯严格要求,自主管理让每一位学生都能健康成长!教育理念：本班总体情况介绍强调一下接送问题！！！准时接送，以提前五分钟为宜。从孩子的安全角度，建议上下学尽量由固定的一名家长接送，如不固定，需提前告知孩子，家长请在班级固定等待区等待。特殊情况——未准时来接时，务必提前告知孩子跟住老师，进校等待，千万不能自己回家解散后，家长方可接孩子，以免造成队伍、交通的混乱。二年级孩子的特点2二年级孩子的特点有自我意识的顽皮的自控力不强的叛逆的二年级孩子的特点到了二年级，孩子在各个方面的表现明显有别于一年级。心理方面：①追求个性，在事情中接受别人对自己的评价，从中发现自我价值，产生兴奋感、自豪感；②想要摆脱束缚，情绪波动大；③竞争意识和集体荣誉感增强。学习方面：①出现两极分化，有偏科的苗头；②部分同学没有转变学习思维，仍旧停留在“要我学”，而不是“我要学”、“我想学”。③学习的持续时间不长，不超过30分钟。交往方面：对友谊的认识有所提高，但是带有明显的功利性特点，往往把学习的好坏当作衡量人的标准，不太愿意和家长分享。二年级孩子的问题分析亲子关系不好拖拉不自信自律性不高学习不够自觉天天惹事数学口算容易出错说话不听注意力不集中上课过分活跃逻辑思维不够强审题不清心思不在学习上存在的问题字词听写老错写话能力弱问题的解决---注意力不集中学习任务分段、有目的地完成：教孩子分解学习任务，把大目标分成一个个小目标，规定时间，一步步完成。保持环境的简单、安静：营造一个专门的学习环境。保护孩子的专注力当孩子在干一件事情的时候，不要打断他，等他做完再喊他吃饭、睡觉或做其他事情。在游戏中训练专注力：从小带孩子玩一些专注力训练的游戏，能有效的帮助孩子集中注意力。二年级孩子的问题解决问题的解决---逻辑思维不够强学会有效复习：多想多做，学会梳理每个单元的知识体系，整理学习过程中的错题学会讲题：一旦把题目流畅地说出来，并说出其中可能存在的“陷阱”以及用到的知识点，那才是真正掌握了。通过兴趣锻炼思维：数独、七巧板、火柴游戏、规划路线等二年级孩子的问题解决问题的解决---审题不清1、读题至少2-3遍，铅笔（或手指）点住题目，读一个字点一个字，做到手口心一致2、学会在题目中圈关键字，做标注、圈单位名称没看见这个词语就会做错题，因此圈起来提醒自己。如数学：“最大（多）”“”最少（小）、“还剩”、“之间”、“至少”、“一共”、“从小到大（从大到小）”等等。二年级孩子的问题解决问题的解决---字词听写老错

因为不熟练或忘记生字而造成错误的，那就要加强练习，平时多读多写，经常复习就不容易回生。

而对于不会用的，那就要让孩子懂得字词的意思，多看课外书，平时多运用就不容易同音字混淆。分析原因：1、听写过后容易忘2、听写速度慢3、字词积累少二年级孩子的问题解决问题的解决---写话能力弱二年级的写话是作文的启蒙阶段第一：要学会看图，培养孩子的观察力第二：让孩子充分的发挥想象力第三：要注意格式和标点符号，注意书面整洁和错别字，要勤动手。分析原因：1、句子不通顺2、抓不住写话重点3、标点符号二年级孩子的问题解决问题的解决---如何检查孩子学习是否认真认真听讲偶尔分神经常走神整节课都在玩心思不在学习上？二年级孩子的问题解决二年级学科特点3学习上的特点学习上不同于一年级的地方1、听课方面：课堂容量增大，内容增多，笔记量也增多；2、写作方面：从写句变为写话，难度增大；3、练习方面：题型增多;4、阅读方面：文章篇幅变长。二年级预习五步法一、标标出自然段序号(小节)二、圈①生字②词语③四字词语三、读通读2~3遍(读标准，不添字，不漏字，读流利，有感情)四、注（1）课后生字组两个词语

（2）课后的生字拼音、音序、部首和结构五、思说一说每一课讲了什么，用几句话概括文章大意，思考课后问题。把预习落实到位教材分析—识字写字1、识字写字

遵循“认写分开，多认少写”的原则。

分散识字与集中识字相结合的方式。新课标第一学段的“识字与写字”要求是累计积累汉字1600个，其中800个左右会写。

形近字

识字方法教材分析—识字写字教材分析—识字写字多音字8、半边记读音。中国的汉字中有不少是形声字，字的半边就是字的读音或是与字的读音相近。9、偏旁记意思。汉字的偏旁部首都有一定的寓意，“三点水”大都与水相关，“木”大都与树木相关，“车”大都与车辆有关，“言字旁”大都与言语说话相关，“提手旁”与动作有关。10、生活中识字。在逛街、游玩、看报、上学放学途中都可以成为识字的好时机，店名、招牌、广告标语都是识字的好帮手。11、趣味识字。做一些识字游戏：猜字谜、生字加一加、生字减一减等。12、汉字的故事

识字方法教材分析—识字写字能听写并组词，掌握汉字结构、音序、笔画教材分析—识字写字遮住拼音会拼读并能组词教材分析—识字写字————————1、词语的注音2、在课文中找到词语，理解意思。3.学会运用（造句）

关于词语表教材分析—课内外阅读2、阅读（课内）

题材多样、体裁丰富。

较强的可读性和感染力，充分体现教科书全面育人的价值。

课内阅读篇幅更长，生字更多。阅读课文内容多样弘扬爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育、社会主义核心价值观等反应时代精神风貌、表现儿童思想情感，充满童心童趣课文体裁多样诗歌童话寓言教材分析—阅读教材分析—阅读2、阅读（读书训练）

课内阅读：对于课本中的文章要求有感情地朗读或背诵，千万不要唱读。

课外阅读：在校每天中午有25分钟安静阅读时间，孩子们借阅班级图书吧的书籍进行阅读。教材分析—口语交际3、口语交际清晰的口语交际目标体系。每次交际活动从倾听、表达或交流的角度列出两项一般性的、可迁移运用于日常交际活动的交际原则。交流的内容源于学生生活，让学生有话可说，在真实的交际情境中完成有实际意义的交际任务。教材分析—写话4、写话重在激发学生书面表达的兴趣，培养学生初步的写话能力。话题的选择上，注意与学生经验世界与想象世界的联系。写话的方法上，提供写话的思路、表格让学生能围绕一定的内容来写。教材分析—写话看图写作六大技巧1、先要清楚图上有什么，先把人和物找出来2、把时间背景地点找出来，就是在哪里，什么时间或者什么天气。3、找到图片上的人物的动作。4、把找出来的元素连接起来就是什么人，在什么时间，在哪里，做了什么？让孩子能够表达出来。5、如果有多个人物，就教孩子使用有的……还有的……这样的句型再去继续描述。6、孩子多加练习，不要着急，先让孩子尝试说出三句话，之后在鼓励孩子描述出更多的句子，要教会孩子去观察，去总结，去描述。教材分析—高频考点不要忽视课后“读一读，记一记”教材分析—高频考点要求背诵的诗歌、段落、古诗和日积月累，必须会背，且教过的字必须要会写。

关于背诵教材分析—高频考点一年级下册二年级上册

查字典一定要会区分什么时候用拼音查字法，什么时候用部首查字法。家校共育4理想状态vs实际情况现实情况鸡飞狗跳理想状态

母慈子孝家校共育1、培养好习惯很重要2、有意培养孩子的自理能力3、在学习上给孩子必要的指导4、重视安全意识培养5、鼓励孩子多交往，会交往6、鼓励孩子和老师多交流，多沟通给家长朋友的建议家校共育孩子太小，教育是以后的事树大自然直教育孩子，无师自通让老人带孩子，省心又省力教育中的一些误解家校共育家长要做点什么，才能让孩子更好的适应二年级的生活呢？

安排好孩子的课后生活

在二年级，双减要求不能留有书面的作业；但是家长每天仍然需要留出最少30分钟的时间，来关注孩子当天的学习和校园生活，帮助他们在逐步融入校园生活的同时，在学习上温故知新、总结方法、循序渐进。准时接送孩子放学上学迟到的孩子会有愧疚感，也会不了解老师讲了什么，需要花更多的时间进入学习氛围中家校共育帮助孩子树立必要的自信心

1、多表扬鼓励，少指责埋怨。批评过后要给出建议。2、多留意孩子的进步和闪光点，并耐心去培养。3、如果发现孩子哪里做得不对，要耐心帮助分析原因，鼓励孩子克服纠正。4、正确对待孩子的学习成绩，或者说成败体验。5、多花时间陪伴孩子，与孩子谈心、交流，要让孩子感受到父母无条件的爱。6、多给予孩子积极暗示，不把焦虑传递给孩子。当我们陪伴孩子度过上学的第一天，第一周，第一个月，第一个学期，第一年时，就会发现一切都在自然而然地发生、自然地生长，麻烦事经常会有，但每一件都是孩子成长的年轮。家校共育夹缝中生存的中国家长如何做一个称职的家长一、做一个榜样型的家长父母是孩子的第一任老师，你们的言行举止会直接影响他们的思想和行为。请配合老师加强对孩子进行思想教育和引导，帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。如何做一个称职的家长二、做一个监督型的家长作业督促：关心学生的学习情况,放假时督促学生在家完成各科作业。作息督促：晚上不宜睡得太迟，不少孩子因迷恋网络而荒废学业，走向歧途。因此家长应晚上都尽量在家，并留意孩子离家、到家的时间是否正常。如何做一个称职的家长三、做一个细心型的家长现在小孩处于青春懵懂和个性变化期，学生的喜怒哀乐常常表现在脸上、行为上，有些小孩甚至不愿与他人交流，家长应从一系列的变化中推测子女在校的表现情况。如有异常情况，家长发现后应及了解真相，并及时与班主任联系，共同想办法，对症教育。四、做一个民主型的家长1、多给孩子一些尊重，像对待成人一样对待你的孩子。已经进入青春期的他们不会再简单地服从和遵守你的命令。2、给你的孩子有发表意见和观点的权利，不要粗暴、武断的剥夺孩子的说话权。３、请尽可能理解你的孩子。青春期毕竟只是通向成年的桥梁，而不是真正的成年，他们的意见、判断很可能经常是不妥当甚至是荒唐的。身为家长当然可以不同意乃至反对，但在否决孩子意见的同时，你完全可以同时表达出你对他的理解——虽然家长不能接受，但是家