《过故人庄》-完整版课件

xx年xx月xx日《过故人庄》-完整版课件CATALOGUE目录课文背景课文结构诗中情景诗中手法诗中主题课文赏析01课文背景1作者简介23孟浩然（689年-740年），唐代著名诗人，字浩然，世称“孟襄阳”，与王维并称为“王孟”。孟浩然出生于襄阳城南的郊区，自幼聪明好学，青年时期曾在太学读书，后隐居鹿门山，过着隐士的生活。孟浩然的诗歌多以自然景色、人情世态为题材，情感真挚，意境深远，语言平易近人，深受后人喜爱。《过故人庄》是孟浩然在长安应进士试失败后，东归襄阳时写给老朋友的一封信。孟浩然在诗中表达了对田园风光和农家生活的向往，同时也流露出自己仕途失意的无奈和对自然美好的向往。写作背景文学地位《过故人庄》是唐代田园诗的代表作之一，被后人誉为“千古绝句”。这首诗以清新自然、明快流畅的笔调，生动地描述了田园风光和农家生活，表达了作者对自然和友情的热爱，以及对仕途失意的无奈和对自然美好的向往。这首诗具有很高的艺术价值和文学价值，被选入《唐诗三百首》等文学选集，也是中小学语文教材的重要篇目之一。02课文结构诗句划分第二句故人具鸡黍，邀我至田家。第一句我有一壶酒，足以慰风尘。第三句绿树村边合，青山郭外斜。第五句待到重阳日，还来就菊花。第四句开轩面场圃，把酒话桑麻。诗句翻译第五句等到重阳节的那一天，我还回来欣赏菊花。第四句推开窗户面对谷场菜园，手举酒杯闲聊着庄稼情况。第三句绿树簇拥着村庄，青山横卧在城郭之外。第一句我有一壶美酒，足以慰藉旅途的劳累。第二句老朋友准备了丰盛的饭菜，邀请我来到他的田舍。段落大意描写了旅途的劳累和安慰之情。第一段第二段第三段第四段描写了友人的热情招待和美好的环境。描写了与友人欢聚的场景和感受。描写了离开朋友时的感受和邀请朋友重阳节再来喝酒的约定。03诗中情景描述自然风光的词语：青山、绿水、白云、稻田诗人通过自然风光，表达了对大自然的热爱和赞美，同时展示了故人庄所处的环境，为诗中情境增加了背景色彩。自然风光描述田园风光的词语：村庄、农舍、炊烟、小桥诗人通过田园风光，表达了对农村生活的向往和喜爱，展示了故人庄的宁静和安详，为诗中情境增加了细节元素。田园风光描述诗人情感的词语：感激、喜悦、真挚、留恋诗人通过描写自然风光和田园风光，将诗中情境逐渐展开，进而表达出对故人庄和友情的感激与留恋之情，展现出真挚的友谊和人生的美好。诗人情感04诗中手法对比诗人通过将村庄的景色与城市的景色进行对比，突出了自己对村庄的喜爱之情。渲染诗人通过对村庄自然景色的描写，为读者呈现出一种宁静、优美的氛围，使读者感受到村庄的美好。表现手法对偶诗人运用对偶的修辞手法，使得整首诗的结构更加整齐、优美。比喻诗人运用比喻的修辞手法，将村庄的景色比作一幅美丽的水墨画，使读者更加生动地感受到景色的美妙。修辞手法诗人运用白描的写作手法，简洁、生动地描写出村庄的自然景色。白描诗人通过对村庄生活细节的描写，如“鸡犬相闻”、“把酒话桑麻”，使读者更加深入地了解到村庄的生活状态和风土人情。细节描写写作手法05诗中主题描述了诗人与故人之间的深厚友谊。通过庄稼、鸡犬、桑麻等田园元素，表现出友情的温暖和纯朴。诗人与故人共饮，把酒言欢，畅谈天下事，表现出友情的真挚和美好。友情主题诗人通过描述故人的隐居生活，表达了自己对于隐居生活的向往。诗中描写了故人村庄的田园风光，以及鸡犬相闻、把酒话桑麻的场景，展现了隐居生活的宁静与舒适。诗人用“就菊花”等词句，表达了自己对于隐居生活的理解和追求。隐居主题政治主题通过描述故人村庄的鸡犬相闻、桑麻繁荣等场景，诗人表达了自己对于当时政治清明、社会和谐的向往。在诗中，诗人与故人共饮，谈论天下事，也展现了自己对于政治的关注和思考。本诗也蕴含了诗人对于当时政治的感慨和思考。06课文赏析“故人具鸡黍，邀我至田家。”诗人用简洁的语言，通过“鸡黍”二字，生动地描绘出了主人的热情好客和朴实无华的性格。同时，也暗示了诗人与主人之间的深厚的友谊。“绿树村边合，青山郭外斜。”诗人运用对偶的手法，描绘了绿树环绕的村庄和远处的青山，表现出自然的美景和乡村的宁静，同时也进一步展示了主人的居住环境的幽雅和恬静。名句赏析《过故人庄》是一首五言律诗，全诗简洁明快，通过对自然美景的描绘和对主人热情好客的描写，表达了诗人对乡村生活的热爱和对友情的珍视。全诗分为四联，每一联都有独特的意义和表达效果。整体赏析对偶手法诗人大量运用对偶的手法，使得诗歌在表达上具有更强的节奏感和韵律感，同时也更好地描绘了自然美景和乡村生活。艺术特色情景交融诗人将情感与景物融为一体，通过对自然景观的描绘，表达了自己对乡村生活的热爱和对友情的珍视。这种情景交融的手法使