小学六年级信息技术教学目标(十四篇)

第页共页小学六年级信息技术教学目的(十四篇)小学六年级信息技术教学目的篇一1.让学生掌握计算机的根底知识，掌握windows操作的根本技能。2.让学生更加理解计算机的广泛用处，从小就树立学习科学、热爱科学、运用科学方法处理信息的意识。3.从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。4.培养学生处理信息的才能，进步学生的逻辑思维才能、创新思维和创新才能，开展创新理论。(a)教学内容：继续学习如何使用frontpage制作网页，学习网络知识，上网冲浪。(二)教学(培训)要求：t班上有46名学生。班级整体情况有点差，主要是因为学生上课兴趣不高，导致学生上课听力不够认真。很少有学生自制力差，但是全班的学习气氛还是很好的。四.教学方法的思路和措施；1、想象一下：以“计算机根底知识、网络知识、frontpage”为主，游戏、竞赛为辅，进步学生兴趣。2.措施：一、以学生电脑操作为主，老师讲解为辅。b、注意差异，培养优秀，进步c、注意解决学生学习过程中遇到的典型问题，能举一反三。d、尽量增加学生的计算机操作，从而掌握所学的知识。e、注重学生的主体作用和自学才能、创新才能的培养。f、通过组织相应的比赛来进步学生的兴趣。g、自觉注意学生之间的互助，培养学生的合作精神。小学六年级信息技术教学目的篇二为了推广计算机信息技术。进步全民族的科学纹化素质，开展中小学信息技术教育。根据教育部制定的《中小学信息技术课程建立》指导纲要，确定本课程的教学任务。这个学期按照学校的安排，我担任六年级的教学任务，这个年级的学生已经上过三个学年的信息技术课，具有计算机的根本操作技能。这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，他们的强烈探究热情会使没有组织的课堂完全乱套。本学期我打算采用计算机上机实际操作教学的方法。同时加强六年级学生的教学治理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排理论性的学习内容。比方课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习时间压缩在20分钟以内。小学生要给他们标准的学习方式，用建构原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，平衡地开展学生的信息技术素养。本课程采用青岛出版社出版的的教材，本教材每年级两册，本学期六年级采用六年级上册。本教材都有两个以上的单元内容，语言纹字童趣化、图形图像直观化、学习过程自主化、知识内容兴趣科学化、信息教育整合化的特点。六年级：logo语言的理解与根本操作，算法思想的初步认识。六年级：每节课用20—25分种讲理论、剩余时间上机训练。从系统上为确保计算机正常运作，我主要做好以下几点：〔1〕加强课堂常规管理：课堂管理的好与不好，不但关系到教学质量，而且更重要的是影响网络室的正常运作没有良好的课堂纪律，就没有良好学习环境。〔2〕课前检查：要求每位学生先对号入座，并检查好自己所用的那台计算机的键盘、鼠标、显示器、主机、桌椅等是否有损坏，有任何问题立即报告老师，老师核实问题所在，然后才开场使用计算机。〔3〕课时监视：上课过程中监视好每位学生的使用情况，如有不按要求训练，而是去运行其它软件或进展其它操作的，立即给予批评警告，以防止学生乱删除，乱操作，导致计算机系统崩溃现象。〔4〕课后验收：下课前1——2分钟，先各小组长下去检查各组计算机，看使用一节课后那台计算机有问题或有损坏，有那么马上报告老师，老师再加以核实，有人为损坏的按制赔偿，最后老师再亲自下去检查一遍每一台机，确无损坏。通过这样一环节一环节的监视、检查计算机出现问题的机率大大减少了，另外，平时上机也要多作损坏赔偿宣传，以防范学生的不轨行为。小学六年级信息技术教学目的篇三我对计算机信息技术课程非常感兴趣和热情。尤其是六年级的学生，学了四年计算机，有一定的根底。对根底知识和技能的掌握还是比拟理想的，但是大局部学生在计算机应用方面还是比拟狭隘的，对windows系统的根本操作不纯熟，不标准。少数学生没有养成正确使用电脑的习惯。考虑到本学期六年级学生的班级特点，因此，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣，重点指导计算机理论和logo语言绘图的学习，让学生尽可能熟悉和使用logo，进步学生的计算机应用才能，努力让每一个学生学习知识，进步计算机应用才能，从而为下一阶段的计算机学习打下坚实的根底。本学期采用青岛出版社出版的新教材六年级第一册，包括以下几个方面：共三单元，第一单元主要讲计算机是如何工作的，共两节课。利用网络搜索理解计算机系统，完成一些与学生学习和生活相关的任务，进而掌握完成这些任务所需的操作技能；第二单元主要内容是logo语言公园，共10节课。通过学习logo的操作，学生可以掌握logo中根本命令的用法。能使用命令绘制简单图形，学会重复命令和嵌套重复命令，能通过重复命令绘制一些复杂图形，懂得过程定义、调用和修改的知识。第三单元是初步的算法思想。理解生活中常见的算法现象，算法的优化思想，算法的描绘方法等。共3课时。1.知识目的、才能目的和情感目的。(1)知识和技能理解计算机的开展历史和计算机的工作过程。理解计算机系统的组成和工作原理。理解logo语言和各种语言命令。理解算法概念，理解计算机解题步骤，掌握常用算法。理解计算机的组成和工作原理。掌握logo语言中根本命令的使用。绘制简单图形，使用重复的命令和嵌套方法绘制复杂图形。掌握四种算术和表达式输入法。懂印刷。进步自己的才能。描绘算法和选择适宜算法解决问题的才能。(2)工艺和方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生理解和掌握信息技术的根本知识和技能，理解信息技术的开展和应用对人类日常生活和科技的深化影响。通过信息技术课程，使学生具备获取信息、传递信息、加工信息和应用信息的才能，教育学生正确理解和认识与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，将信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为在信息社会中学习、工作和生活奠定必要的根底。(3)情感态度和价值观：通过演示计算机的操作，可以激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生的科学态度和学习方法，培养学生热爱科学、关心社会的感情，让学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生学习的兴趣，努力学习，为祖国的繁荣兴盛而奋斗。2.质量目的：在这一学期的教学中，我们应该认真学习其他学科的经历和教训1、施行教学“五认真”的详细措施。在教学中，以教学大纲为关键环节，从教材和学生实际出发，在学年开场时制定实在可行的教学方案。认真落实“五个自觉”的详细措施；(1)认真备课：努力集体备课，明确教学重点和难点，探究研究疑难问题及相关微机理论。分析^p学生情况，统一教学要求，尽量过1-2周，每节课都要上，写好教案。理解大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发做十大准备：一是浸透德育；二是准备有重点，打破困难的方法得当；三备信息技术的根本概念；信息技术的四个根本操作术语和根本术语；第五设备信息技术教学中的薄弱环节；六大难题解答：七大备用系统信息技术实验运行的补充和成败关键；八个学生自学大纲；九项准备操作练习的选择；十大准备中的课堂教学总体设计。(2)认真听课：以启发式教学为原那么，以操作训练强化概念，形成技能和技巧，表达以学生为主体、老师为主导的教学思想，说话和练习要认真，前后衔接，板书要有明确的标准，采用多种合适学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生的才能培养，及时总结，做好教学后记。(3)精心安排作业：要求学生在每节新课前做好预习，有利于稳固教学重点，克制薄弱环节，有利于加强信息技术术语、信息技术根底知识和根本技能的训练。(4)认真组织信息技术运行评估：对及时理解到的各单位进展双基评估，及时分析^p、纠正、检查、填补空白。(5)认真组织辅导：根据学生实际情况采取多元化辅导，帮助分析^p原因，启发考虑，寻求正确的操作习惯和方法。多关心，多提问，帮助学习困难的学生，激发他们的学习兴趣。对于特别感兴趣的学生，可以组织兴趣小组进展课外活动，培养学生的特长。2.进步质量和弥补差距的内容、途径和方法。对于优秀的学生，可以通过学习课本以外的知识来充实自己，在学习中逐步形成自己的技能和技巧；对学习有困难的学生，在课堂上和课后给予更多的关心、帮助和指导。对于特别感兴趣的学生，可以组织兴趣小组进展课外活动，培养学生的特长。3.教学和研究目的及方案。积极开展信息技术课堂教学形式的研究，通过讨论和学____结得失，将自己的理论活动转化为理论。学期完毕时，至少要写一篇经历总结或论文。认真研究小学信息技术“五无”课堂教学策略。灵敏的应用，确保良好的信息技术课程。4.搞好远程教育，不断进步自身才能，满足信息技术教学不断变化的需求。小学六年级信息技术教学目的篇四1、让学生初步掌握计算机的根底知识，掌握根本的windows操作技能。2、让学生进一步理解计算机的广泛用处，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。3、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。4、培养学生处理信息的才能，进步学生的逻辑思维才能和创新思维及创新才能，进展创新理论。(一)教学内容：继续学惯用frontpage制作网页、学习网络知识和上网操作。(二)教学(训练)要求：使学生能比拟全面第理解、掌握“计算机根底知识、网络知识以及用frontpage制作网页”等的根底知识，并能针对相关的练习进展上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。(三)教学重点、难点：1、根底知识的掌握。2、各种根本概念、操作的掌握。3、理论训练、操作的有机、灵敏运用。六(1)班：该班现有学生46人，该班整体情况较好，学生的学习积极性较高，但学生两极分化的现象比拟严重。六(2)班：该班现有学生46人，该班整体情况稍差，主要是上课时学生兴趣不高，导致学生上课认真听讲不够，极个别的学生自制才能差，但全班的学习风气还是很好的。1、设想：以“计算机根底知识、网络知识以及frontpage”等为学习重点，适当辅之于游戏、组织竞赛等形式，以进步学生的兴趣。2、措施：a、以学生上机操作为主，老师讲解为辅。b、注重辅差、培优、提中c、注重解决[本文由网站不错哦搜集整理]学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。d、尽量加大学生上机操作力度，做到纯熟第掌握所学的知识。e、注重学生主体作用的.发挥及自学才能、创新才能的培养。f、结合组织相应的竞赛进步学生的兴趣。g、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。小学六年级信息技术教学目的篇五六年级学生对学习计算机有一定的根底，根本知识与技能的掌握情况还比拟理想，但大局部学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的根本操作还不够纯熟或者不标准，少局部学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，进步学生对计算机的应用才能，努力让每个学生都能学到知识，为下阶段的计算机学习打下较扎实的根底。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领要加强巩。《小学信息技术》是浙江摄影出版摄出版得教材，本教材特色鲜明，主题明确,内容贴近学生生活，取材学生生活实际。六年级上册分总共有三个单元，三个单元讲本册内容划分为三大块内容！第一单元走进电脑世界本单元教学内容以计算机理论知识为主，通过教学，使学生对计算机得组成、应用、防护等方面有更深化的理解。第一课《走进计算机》，通过教学使学生对计算机硬件有初步认识，并理解计算机的工作流程。第二课《计算机的开展》，通过理解计算机得开展历史，感受科学技术得飞速开展，并设想自己理想中的将来计算机。第三课《计算机病毒的防治》，通过理解计算机病毒的危害及防治方法、培养学生良好的计算机平安意识，使学生养成良好得计算机使用习惯。第四课《软硬“兼施”》，让学生理解计算机组成中的软件、硬件的知识。第二单元网络与生活本单元教学内容以网络中得各种实际应用为主线，突出网络在生活中得实际应用。从学生认识网络以来，对网络得应用大多停留在找找文章、图片、玩玩游戏，聊聊天的层面上，很容易给学生造成网络就只有这些用处得印象。事实上，网络可以做得事情还很多，比方查天气、交通、网上购物等，网上还有各种各样得学习小工具，只要有心，就可以发现更多得功能和应用。第三单元调查与统计本单元教学内容以简单得研究性学习为主线，通过调查学生身边的一些小事，让学生体会一般得研究方法。对学生生活中的小事进展研究的过程中，注意让学生体会，只要自己有心，研究的课题是很多的。从内容上看，有以下特点：1.知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。2.学习方式为学生设想，更多样。学生的学习内容可以有所选择，尊重学生个性。注重引导学生观察和考虑，注重知识点的联络、迁移和归纳。3.与学科结合更严密。4.激发学生想象，发挥学习主动。5.注重习惯培养，养成良好素质。1.让学生初步掌握计算机的根底知识，掌握根本的windows操作技能。2.让学生进一步理解计算机的广泛用处，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。3.从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。4.培养学生处理信息的才能，进步学生的逻辑思维才能和创新思维及创新才能，进展创新理论。5.能针对相关的练习进展上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。6.学生在信息技术教学中会从网络上获取大量的信息,这些信息需要老师进展挑选和过滤。挑选的工作,需要我们认真备好课,精心组织和准备好教学内容,从大量的信息中选取有教育意义、内容安康、积极向上的,让学生体验,从而进展心灵上的净化与熏陶。重点：1.理解计算机的构成，理解计算机得历史开展。2.理解网络的用处，正确地使用网络。3.电脑查询生活中的常识，让学生体会到电脑及电脑网络的强大功能难点：1.计算机的构造，计算机得简单的工作原理。2.引导学生正确地使用网络，正确合理地使用各种资。3.引导学生如何快速准确的挑选资料，并对资料进展分析^p整理。1.以计算机理论知识为主，通过教学、使学生对计算机的组成、应用、防护等方面有更深化的理解。2.以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，表达网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。3.可以运用搜索引擎查找自己需要的资料。et：阅读网页。采用任务驱动的等多种教学方法，鼓励学生自己动手操作。1.多动手理论，掌握根本的技能与操作技巧，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。2.应用知识，形成才能，通过上机理论，课后作业练习，解决实际问题，减少再现式学习，以培养学生的才能。3.以学生上机操作为主，老师讲解为辅。尽量加大学生上机操作力度，做到纯熟的掌握所学的知识。认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进展双基考核，及时分析^p、指正、查漏补缺。4.注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析^p原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。5.注重学生主体作用的发挥及自学才能、创新才能的培养。6.结合组织相应的竞赛进步学生的兴趣。7.有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。小学六年级信息技术教学目的篇六新世纪,信息技术将成为更新最频繁、开展最迅速、影响最广泛的科学技术之一。为了适应科学技术特别是信息技术高速开展的需要以及迎接经济全球化的挑战，我们要把注意力放在培养学生的各种才能上。为此，从小学好计算机就成为学校工作的一项重要任务，为使每个小学生掌握有关计算机的知识特制定方案如下：小学“信息技术”教科书共分三册，六年级学习第三册。今学期学习第三册下。本册分为三个单元：神奇的logo王国；算法思想初步；信息技术的初步。目的是培养学生以下几种才能：1、操作才能：〔1〕学习一些计算机的根本操作方法。〔2〕学习常用软件的使用方法。〔3〕学习怎样利用计算机辅助于其它学科的学习。2、思维才能：利用常用的一些操作软件培养学生的归纳概括才能、分析^p综合才能、推理才能。3、想象才能：根据画图过程想象图画的款式等。4、创造才能：指导学生利用计算机创造出优美的图画，优美的音乐等。学生活泼开朗，大局部学生遇到问题能积极动脑考虑。总的来说两个班整体学习风气欠浓重，上课不能专心听讲，积极动脑，主动大胆的答复下列问题。但大局部同学学习态度端正，学习目的明确，上课积极动脑，遇到不懂的问题能主动问老师，勇于发言，勤学好问，是班里的学习标兵。从以前的学习情况来看，大局部学生学习认真，积极动脑动手，掌握了许多计算机的根本知识，本学期要在他们原有的根底之上，加深对计算机的认识纯熟掌握计算机的根本操作，掌握用电脑使用的技巧，掌握logo和算法思想的一些根本操作。1、充分调动学生学习微机的积极性，首先让学生对这门学科产生浓重的兴趣，能使学生在学习中自愿的学、主动的学。2、采取边讲解，边上机理论的原那么，做到理论联络实际的原那么。3、对于学生操作中的故障，学生处理的方法。4、加强备课，特别是上机课的备课与准备工作。5、发挥更多的自然优势搞好教学。6、发挥学生的好动性充分利用课余时间上机。7、利用优生指导差生的方法进展教学。小学六年级信息技术教学目的篇七选用的教材是，浙江摄影出版社的《小学信息技术》六年级下教材。此册教材分两个单元，第一单元是“学习好帮手”，第二单元是“与机器人零间隔，本册教材有以下特点，从内容上看：1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。2、学习方式为学生设想，更多样。课本中涉及学生的学习方式主要有自学、讨论、动手理论、小组合作等3、与学科结合更严密，表达知识的综合运用。如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。六年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对丰富多彩的形象知识比拟感兴趣，对信息技术这门课程本身与其他第一周：课堂常规教学第二周：汉字的开展第三周：世界之最第四周：房间的布置第五周：铺地砖第六周：编制古诗集第七周：周历制作第八周：我们的生活变化多第九周：二十年以后第十周：毕业纪念册第十一周：认识机器人第十二周：走近机器人第十三周：机器人邮递员第十四周：机器人导游第十五周：机器人卫士第十六周：机器人避障第十七周：期末考试1、通过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学与社会科学知识，培养学生的创新精神与理论才能。2、理解机器人的一般知识，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。3、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，表达网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。4、可以运用搜索引擎查找自己需要的资料。5、inter：阅读网页。1、加强信息技术根底教育。班级学生中运用信息技术的根本才能普遍较差，文字输入、排版、制作幻灯片等掌握得不扎实，所以要利用有限的课堂时间，加强这方面的练习，实在进步全体学生驾驭信息技术的才能。2、注重直观教学，充分利用“实物”、图片、视频等教育手段，吸引学生的学习注意力，进步课堂学习效率。3、充分尊重学生的个性，教学中更多地给予学生表现自己，展示自我的时机，注重教学民主，激发学生主动学习的积极性。4、要跳出信息技术来教信息技术，注重学科间的有机交融；拓宽学生的思维空间，培养学生发现问题，分析^p问题，并运用信息技术解决实际问题的才能。小学六年级信息技术教学目的篇八六年级学生有一定的计算机学习根底，对根底知识和技能的掌握还是比拟理想的。但是大局部学生在计算机应用方面还是太狭隘，对windows系统的根本操作不纯熟，不标准。少数学生没有养成正确使用电脑的习惯。考虑到这学期六年级学生的班级特点，这学期将继续激发学生学习计算机的兴趣，进步学生使用计算机的才能，努力让每个学生都为计算机的下一阶段学习知识。有必要加强和稳固需要掌握的信息技术的概念和操作要点。1.本学期教材的知识构造体系分析^p和技能训练要求。知识构造体系分析^p：本学期14节课。用powerpoint制作多媒体是学习的重点，主要是：用powerpoint制作、设置、播放多媒体作品。技能训练要求：通过学习powerpoint，利用多种媒体(文字、图片、声音、视频)合成制作简单的多媒体作品，并设置幻灯片放映形式。2.本学期教材在学科教学中的地位和作用。这学期的知识是制作多媒体作品的根底知识，为进一步学习流行的计算机软件打下了坚实的根底。powerpoint是一个简单实用的多媒体制作软件，对于教学、广告、宣传都非常有用。教材中涉及的知识是计算机应用中的一个热门话题，学生的兴趣是学习信息技术的关键。只有培养学生具有获取信息、传递信息、处理信息和应用信息的才能，才能适应日新月异的信息社会，具有终身学习和自学的才能。知识目的，才能目的。(1)知识和技能所需的详细知识点如下：会从网上搜集图片和音频资料，理解powerpoint的启动和退出，powerpoint界面的构成；掌握演示文稿的建立、翻开和保存；掌握设施模板的应用和幻灯片背景的设置；掌握powerpoint五种视图形式的切换；主插入文本框和编辑文本；掌握图片文件的插入和编辑；掌握看幻灯片，设置放映方式；掌握幻灯片演示效果(动画、声音、切换)的设置。(2)工艺和方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生理解和掌握信息技术的根本知识和技能，理解信息技术的开展和应用对人类日常生活和科技的深化影响。通过信息技术课程，学生具备获取信息、传递信息、处理信息和应用信息的才能，教育学生正确理解和认识与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，将信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为在信息社会中学习、工作和生活奠定必要的根底4.插入图片并调整对象之间的层次构造。5.艺术字的根本操作。6.编辑幻灯片的背景。7.绘制和编辑简单的图形。8.给幻灯片配音。9.将对象动画化。10.制作并美化幻灯片中的表格。11.在幻灯片中设置超链接。12.发布网页。v.教学措施1、施行教学的详细措施。在教学中，以教学大纲为关键环节，从教材和学生实际出发，在学年开场时制定实在可行的教学方案。认真落实详细措施：(1)认真备课：努力集体备课，明确教学重点和难点，探究和研究难题，分析^p学生情况，统一教学要求，做到每课必上，写好教案。(2)认真听课：以启发式教学为原那么，以操作训练强化概念，形成技能和技巧，表达以学生为主体、老师为主导的教学思想，说话和练习要认真，前后衔接，板书要有明确的标准，采用多种合适学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生的才能培养，及时总结，做好教学后记。(3)精心安排作业：要求学生在每节新课前做好预习，有利于稳固教学重点，克制薄弱环节，有利于加强信息技术术语、信息技术根底知识和根本技能的训练。(4)认真组织信息技术操作考核：对所学的每个单元，及时进展分析^p、纠正、检查、填空。2.工作目的和方案。积极开展信息技术课堂教学形式的研究，通过讨论和学____结得失，将自己的理论活动转化为理论。学期完毕时，至少要写一篇经历总结或论文。小学六年级信息技术教学目的篇九六年级学生对学习计算机有一定的根底，根本知识与技能的掌握情况还比拟理想，但大局部学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的根本操作还不够纯熟或者不标准，少局部学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，进步学生对计算机的应用才能，努力让每个学生都能学到知识，为下阶段的计算机学习打下较扎实的根底。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领要加强巩。1、本学期教材的知识构造体系分析^p和技能训练要求。知识构造体系分析^p：本学期教学内容共有十课，以用frontpage制作多媒体作为学习的重点，主要是：利用frontpage制作、设置、播放多媒体作品。技能训练要求：通过学习frontpage，利用多种媒体〔文本、图片、声音、视频〕合成制作简单的多媒体作品，设置幻灯片的放映方式。2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。本学期所学知识是制作多媒体作品的根底知识，为以后深化学习计算机流行软件打下扎实的根底。frontpage是简单、实用的多媒体制作软件，对于教学、广告、宣传都很有应用。教材所涉知识都是当今计算机应用方面的热点知识，学生兴趣浓，是学习信息技术的关键，培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的才能的学生，才能适应不断开展变化的信息社会才能具备终身学习才能、自学才能。知识、才能目的〔1〕知识与技能要求掌握的详细知识点如下：理解frontpage启动与退出、frontpage的界面组成；掌握演示文稿的建立、翻开、保存；掌握背景的设置；掌握frontpage的视图形式的切换；掌握插入文本的编辑；掌握插入与编辑图片文件；掌握观看放映方式。〔2〕过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生理解和掌握信息技术根本知识和技能，理解信息技术的开展及期应用对人类日常生活和科学技术的深化影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的才能，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。1、认识用frontpage制作网页。2、设置文字的格式与插入、挪动、复制和删除文字的方法。3、插入图片并调整对象间层次。4、对艺术字的根本操作。5、编辑网页的背景。6、绘制与编辑简单图形。7、在网页中制作并美化表格。8、在网页中设置超级链接。1、落实教学的详细措施。教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出实在可行的教学方案。认真落实详细措施：〔1〕认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探究、研究疑难问题及有关微机理论。分析^p学生情况统一教学要求，做到每课必备，写好教案。〔2〕认真上课：以启发式教学为原那么，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，表达以学生为主体，老师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书标准清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生才能培养，及时总结，做好教学后记。〔3〕认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于稳固教学重点和克制薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术根底知识、根本技能的训练。〔4〕认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进展分析^p、指正、查漏补缺。2、工作目的和方案。积极开展信息技术课堂教学形式的研究，通过讨论学习，总结得失，并将自己的理论活动转化为理论，学期完毕时，至少写一篇经历总结或论文。小学六年级信息技术教学目的篇十六年级学生对学习计算机有了一定的根底，掌握了图像处理、电子表格和flash动画的制作，但大局部学生对于图像处理制作根本操作还不够纯熟或者不标准，少局部学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重学习信息技术综合应用单元，进步学生信息技术综合素养，努力让每个学生都能学到知识，进步计算机的应用才能，为下阶段的计算机学习打下较扎实的根底。、本册教材的编写及内容选择，遵循学科教学规律和儿童身心特点，本着学有用的科学、学身边的科学，学有用的技术、学身边的技术的原那么。以“合作学习，综合应用”为主要特点和目的。内容的选择上兼顾地区差异和技术开展方向，分别编写了“机器人与人工智能”和“信息技术综合应用”两个单元。其中机器人与人工智能第一课时为必修内容，其余课时为选修内容(也可拓展后作为兴趣小组活动教材)。信息技术综合应用单元以“大足石刻保护”为活动主题，通过综合应用，复习稳固小学信息技术知识、技能、方法，进步学生信息技术综合素养。教学中也可以熟悉教材知识体系的前提下，根据地区、学校、老师及学生的情况，编写校本教材，确定相应的活动主题开展教学(例如三峡库区生态考察、桥都重庆、火锅的起与开展、大巴山的动物……)。但小组合作学习和综合应用的特点和培养目的不能偏离，复习稳固进步的目的必须达成。1、让学生理解人工智能与机器人的常识，激发学生对机器人的学习兴趣与探究欲望。2、让学生初步理解和体验人工智能的特性及应用，理解虚拟机器人的工作原理，初步学会一点编程方法，完成一些机器人控制编程任务，培养正确的思维方法，进步编程才能，激发探究兴趣。同时体验和尝试网络学习、人机对话学习，积累经历。3、发挥小组合作学习的优势，群策群力，多角度设计方案，体验合作、创造、成功的快乐与喜悦。4、5-8课以大足石刻保护为活动主题，以小组合作学习为主要方式，通过对小学信息技术知识、技能、方法的复习稳固，综合应用，实现进步学生综合应用信息技术解决实际问题才能的目的。5、第9课为综合课，完成以“我的小学，我的班”为主题的毕业作业。检验本单元“合作学习、综合应用”目的的达成情况，也为小学阶段的信息技术学习画上完美的句号。(1)备好课：分析^p学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。(2)上好课：按照“情境引入-合作探究-展示评价-总结拓展”的教学流程，形成自己的教学特色。(3)辅导学生：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析^p原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织参加电脑制作比赛，以培养学生的特长。(4)操作考核：对学过的每一单元及时进展检测，及时分析^p、指正、查漏补缺。五、教学内容及时间安排考前须知第一周第1课有趣的机器人第二周第2课虚拟的机器人第三、四周第3课听话的机器人第五、六周第4课聪明的机器人第七、八周第5课大足石刻受损调查(一)第九周第6课大足石刻受损调查(二)第十、十一周第7课文物专家来大足第十二、十三周第8课国之瑰宝亟待保护第十四周第9课我的小学我的班第十五、十六周复习第十七、十八周检测第十九周小学六年级信息技术教学目的篇十一本册学习旨在使学生通过自主的创造活动，感受信息社会、信息科学和信息技术的开展，理解掌握信息技术知识和技能，进步信息处理的才能。本册教材共分为二十三课，表达了全新的教育理念，注重对学生的综合信息才能的培养，充分考虑信息技术的开展和学生的认知程度。六年级的学生，通过三年的信息技术课的学习，已经对信息技术这门课很熟悉了，他们已经懂得了一些关于信息技术课的根底知识，掌握了计算机的根本操作，能利用画图软件绘出简单的图画，学习了word文字处理以及利用因特网查找资等知识。但是由于少数外来学生的底子很薄弱，会给课程带来一定得困难。这局部学生需要从根底学习，这些根底教学将会穿插在课堂之中。1、钻研教材，认真备课、上课，理解学生，针对学生的不同特点因材施教。2、以课改理念设计、教学积极发挥学生的主体参与作用。3、组织学生合作学习培养团队精神增强合作意识。4、通过教学活动，让学生能有更多的时间来练习，缩短学生之间的差距。5、.注意对不同的学生加以辅导和培养。对学有困难的学生加强个别辅导，对学有余力的学生鼓励他们开拓思维，勇于研究。6、加强自身业务程度和才能的进步，根据信息技术课的学科的特点，深化研究信息技术课的教法和学法，使每个学生学有所获，学的轻松、愉快。小学六年级信息技术教学目的篇十二学生家庭根本没有计算机，接触计算机的时间只有在学校的一星期40分钟，操作时间客观上较少，计算机根底知识，根本技能不平衡。大局部学生学习兴趣较浓，上课能积极探究，主动求知。各班都有局部学生因缺少操作时机，导致一些计算机根本操作都不纯熟。针对五、六年级的不同情况，必须采取不同的教学方法，特别在提补差上要多动脑子，充分挖掘学生的潜力，平时的教学中，应着重在实、广、新上下功夫，充分调动学生的学习积极性。1、初步理解程序设计的根本思想和方法；2、培养学生的逻辑思维才能。全册教材共十二课，可分为三个单元。总课时为十五课时。单元内容如下：1、我们来训练小海龟；2、小海龟登台表演了；3、看看小海龟的高招。教材是小学《信息技术》六年级〔下册〕，供已经具有一定信息技术根底知识和技能的小学生使用。学生经过3个学期的学习，已经对信息技术具有了一定的理解和操作才能。教学中采用任务驱动的方式，通过小学生易于承受和掌握的logo语言的学习和训练，让学生初步理解程序设计的根本思想和方法，培养学生的逻辑思维能。绘图是logo语言中最主要的功能，它通过控制一个“海龟”图标，在屏幕上描绘爬行途径的轨迹，从而完成各种图形的绘制。除了绘图功能，我们可以用logo语言的命令编写程序，直接指挥机器人画画、做数学题、灭火、走迷宫、踢足球、做游戏，还可以指挥机器演奏动听的乐曲，做你想要做的许多事情。小学六年级信息技术教学目的篇十三“计算机的普及要从小学生抓起。”为了普及计算机根底知识，进步学生的计算机操作技能，我针对我校学生的信息技术程度和综合理论才能，制定本学期信息技术教学方案如下：作为一名信息技术老师，我要潜心钻研教材，努力进步业务程度，确实保证每个学生都能懂得信息技术，可以纯熟操作使用计算机。开学前把机房的所有微机检修一遍，尽量让所有微机都能正常使用。开学后做好机房的维护工作，微机出现问题及时解决，确保信息技术教学顺利进展。活动内容以编辑板报和幻灯片为主，并讲述一些计算机根底知识。本学科虽然没有统一的测查，但我觉得不应该放松对学生的要求，要让他们在课堂上学到更多的信息技术知识，掌握更多的信息技术操作技能，从而为今后的学习打下坚实的根底。三年级主要教授电脑的根底知识，主要内容包括认识计算机、学会开关机、学习输入字母数字、学习画图工具的使用。课时安排如下：第一周：，传授微机室规那么，理解什么是信息。第二周：认识计算机的主要局部第三周：学习开关机第四周：知道启动写字板，学习输入数字。第五周：启动写字板，知道输入熟悉的字母第六周：学习输入简单汉字，比方学校名称、姓名第七周：简单修饰字体的颜色和款式第八周：删除键，回车键、空格键的使用第九周：学习启动画图工具，知道画直线、圆第十周：学会给线条变粗细，颜色第十一周：学会怎样填充颜色第十二周：橡皮、放大工具的使用第十三周：怎样输入数字、字母第十四周：画简单图形第十五周：画小树、花草第十六周：画房屋第十七周：创作作品展示第十八周：信息技术小测验四年级主要是制作电子报，金山打字通以及微软附带游戏的学习，教授时间内容如下：欢送使用欢送使用第一周：复习启动写字板工具，输入数字、字母。第二周：大小写字母转换键、空格、回车