第1章单元复习题浙教版科学九年级上册2

第1章单元复习题一、单选题1．2021年新冠肺炎变异毒株再次引起疫情爆发，已构成全球性“大流行”。在抗击新冠肺炎疫情的下列做法中，一定发生化学变化的是（）A．佩戴口罩 B．保持通风 C．杀菌消毒 D．勤洗手2．我们家乡义乌特产丰富，以下特产制作的部分过程中涉及化学变化的是()A．生产红糖时蒸发甘蔗汁液 B．配制红曲酒时发酵糯米C．制作火腿时将成品切换包装 D．制作蜜枣时晒干水3．“某气体能使澄清石灰水变浑浊”这是该气体的（）A．物理变化 B．化学变化 C．物理性质 D．化学性质4．如图所示，银白色的金属镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色固体。以上现象中，能说明镁燃烧属于化学变化的是（）A．银白色 B．发出耀眼的白光C．放出大量的热 D．生成白色固体5．防疫一刻也不能松懈。下列防疫措施主要发生化学变化的是（）A．亮健康码 B．测量体温 C．开窗通风 D．喷药消毒6．诗词是民族灿烂文化的瑰宝，下列著名诗句中只含有物理变化的是（）A．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏B．野火烧不尽，春风吹又生C．夜来风雨声，花落知多少D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干7．厨房里发生的下列变化，其中属于物理变化的是（）A．菜刀生锈 B．食物腐败 C．榨取果汁 D．煤气燃烧8．下列各组物质，只用无色酚酞及相互反应能区别的一组是（）A．KOH、Ba（OH）2、NaCl B．NaNO3、HCl、CaCl2C．NaOH、HCl、NaCl D．NaOH、HCl、H2SO49．高铁酸钠（Na2FeO4)是一种新型绿色消毒剂，它属于（）A．酸 B．碱 C．盐 D．氧化物10．某校化学小组在利用硫酸和氢氧化钾溶液探究酸碱中和反应时，利用数字化传感器测得烧杯中溶液pH的变化图象如图所示。下列说法正确的是（）A．图中c点所示溶液呈碱性B．图中a点所示溶液中，含有的溶质是K2SO4和H2SO4C．该实验是将氢氧化钾溶液逐滴滴入到盛有硫酸的烧杯中D．由b点到c点的变化过程中没有发生化学反应11．“测土配方施肥”技术能有效解决施肥比例不合理的问题，如下为农技人员通过该技术对某农田开出的施肥配方，有NH4H2PO4、K2SO4、KCl、NH4NO3等肥料，其中属于复合肥料的是（）A．NH4H2PO4 B．K2SO4 C．KCl D．NH4NO312．下列属于描述物质化学性质的是（）A．陶瓷具有耐酸、耐碱性 B．液氧用作火箭升空的助燃剂C．熟石灰与土壤中酸性物质反应 D．生石灰溶于水后溶液温度升高13．为了维持人体的健康生命活动，人体不同器官的体液保持一定的酸碱度范围，根据表可知，正常情况下，下列叙述中正确的是（）体液血液唾液胃液pH

A．人的血液一定呈碱性B．人的胃液一定能使紫色石蕊试液变成蓝色C．人的唾液一定呈酸性D．用pH试纸能精确测定以上体液的pH14．A、B、C、D四种离子，由它们所构成的物质间反应为AB＋CD＝AD＋CB↓。则该反应不可能是（）A．盐跟盐的反应 B．碱性氧化物跟水反应C．酸跟碱反应 D．碱跟盐反应二、实验探究题15．实验课后，化学兴趣小组的同学在整理实验桌时，发现有一瓶氢氧化钠溶液没有塞橡皮塞，征得老师同意后，依次开展了以下探究，请完成其中的三个填空。[提出问题1]该氢氧化钠溶液是否变质了呢？[实验探究1]实验操作实验现象实验结论取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加足量的稀盐酸，并不断振荡。氢氧化钠溶液一定变质了。[提出问题2]该氢氧化钠溶液是全部变质还是部分变质呢？[猜想与假设]猜想1：氢氧化钠溶液部分变质。猜想2：氢氧化钠溶液全部变质。[实验探究2]实验步骤实验现象实验结论⑴取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加过量的氯化钙溶液，并不断振荡。有白色沉淀生成。说明原溶液中一定有碳酸钠。⑵取步骤（1）试管中的少量上层清液，滴加酚酞溶液。溶液变红色。说明原溶液中一定有。[实验结论]该氢氧化钠溶液部分变质。猜想1正确。[思考与讨论]有同学认为，探究1已经证明了碳酸钠的存在，所以实验探究2中的实验步骤（1）是多余，只要如实验步骤（2），样品溶于水后，直接滴入酚酞即可的。该同学的看法是否正确？为什么？。16．实验室中有一瓶久置的Ca(OH)2固体，同学们对该固体的成分进行了探究。【猜想与假设】猜想1：白色固体是Ca(OH)2猜想2：白色固体是CaCO3猜想3：白色固体是【实验探究】同学们设计了不同的方法验证猜想。甲同学：取少量样品加水，充分振荡，发现溶液中大量固体不溶解，则证明CaCO3的存在。乙同学：取少量样品加水，充分振荡，静置后加入无色酚酞试液，试液变红，证明Ca(OH)2的存在。丙同学：取少量样品加入足量稀盐酸，观察到气泡产生，证明CaCO3存在。请指出以上方法中不合理的是哪位同学，并说明理由。【进一步探究】丁同学取1克样品与足量的稀盐酸反应，实验装置如图1所示，测量生成气体的体积（气体不溶于植物油）如图2所示。已知在该实验条件下，生成气体的密度为2g/L，计算样品中Ca(OH)2的质量分数为。17．某校进行中考实验考查，给出以下三个考题：①粗盐提纯；②二氧化碳的制取和收集；③氧气的制取和收集。考查规定由学生抽签确定考题。（1）甲同学抽签后被监考老师引导至如图所示仪器和药品的实验台前，该反应的化学方程式是。（2）乙同学抽签后，监考老师告诉他：食盐样品中含有少量沙土、氯化钙和氯化镁。乙同学思考后按以下流程除去食盐样品中沙土、氯化钙和氯化镁：请根据流程图回答：操作Ⅰ的名称是；试剂B的化学式：。三、填空题18．如图是小明制作的简易“蒸汽船”型。将盛有一定量水的铜容器安装在“船体”上，用蜡烛对铜制容器底部加热，一段时间后铜管会向右喷蒸汽，“蒸汽船”就向左行驶。（1）当铜管向右喷蒸汽时“船体”获得喷出的蒸汽对其向左的推力，这说明了。（2）铜质容器底部在加热过程中被氧化，生成的黑色物质是，可选择（填“水”、“石灰水”或“稀盐酸”）清除该物质。19．向盛有足量稀盐酸的烧杯中加入一定量的黄铜（铜和锌的合金）粉末，充分反应后过滤、并对滤渣进行洗涤。（1）稀盐酸和黄铜粉末反应前后，烧杯中溶液里的离子种类如图所示，“”表示的离子是（填写离子符号）。（2）若要检验滤渣是否洗涤干净，可向最后一次洗涤液中滴入适量溶液和足量稀硝酸，观察是否有沉淀生成。20．根据氧气的性质，回答下列问题：（1）如果要收集干燥的O2需要在A装置之后连接两个B装置，则在前一个B装置内加入的试剂是。（2）图C是铁丝在氧气中燃烧实验，集气瓶底部放入少量水的目的是。四、解答题21．在一定量的氢氧化钠稀溶液中逐渐滴加溶质质量分数为0.73%的稀盐酸，反应过程中不断搅拌并及时测量不同时刻溶液的温度与pH值，记录数据如下表：反应时间(s)0255075100125150175200滴入稀盐酸体积(mL)048121620242832pH温度(℃)（1）观察上表发现，当反应时间在s时，氢氧化钠与盐酸恰好中和。（2）分析上表数据发现，在逐渐滴加稀盐酸的过程中，溶液的温度先升高后降低，请分析原因。（3）结合上表中滴入稀盐酸体积与pH值的变化数据，试计算氢氧化钠稀溶液中溶质的质量。（稀盐酸的密度取1.0g/mL；化学方程式为NaOH＋HCl=NaCl＋H2O）22．家庭食用碱的主要成分是Na2CO3，为测定该食用碱中Na2CO3的质量分数，某同学进行了以下实验。取48g食用碱，平均分为四份，然后分别加入一定质量分数的CaCl2溶液，实验数据见如表(假设该食用碱中不含难溶性杂质且杂质均不与CaCl2溶液产生沉淀)。请分析表中数据回答并计算。实验一实验二实验三实验四食用碱的质量12g12g12g12g加入CaCl2溶液的质量20g40g60g80g生成沉淀的质量4gm10g10g（1）m=g。（2）该食用碱中Na2CO3的质量分数是多少？(写出计算过程，答案精确到0.1%)（3）根据表中实验数据以及适当的计算，请画出实验四中生成沉淀的质量↓沉淀/g和加入CaCl2溶液的质量的坐标关系图，请标出拐点数据。答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】根据化学变化物理变化的特点分析，化学变化有新物质生成，物理变化没有新物质生成，判断变化种类就是看变化后有没有新物质生成。【解答】A、佩戴口罩不涉及新物质生成，发生的物理变化，不符合题意；

B、保持通风不涉及新物质生成，发生的物理变化，不符合题意；

C、杀菌消毒涉及新物质生成，发生的化学变化，符合题意；

D、勤洗手不涉及新物质生成，发生的物理变化，不符合题意；

故选C。2．【答案】B【解析】【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成。【解答】A、蒸发甘蔗汁液的过程中没有新物质生成，属于物理变化，A选项不符合题意；

B、发酵糯米过程中有新物质酒精等生成，属于化学变化，B符合题意；

C、制作火腿时将成品切块包装过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，C不符合题意；

D、晒干水分过程中只是水的蒸发过程，没有新物质生成，属于物理变化，D不符合题意。

故答案为：B。3．【答案】D【解析】【分析】根据物理性质化学性质定义分析，物理性质是不需要通过化学变化表现出来的性质，化学性质是需要通过化学变化表现出来的性质。【解答】“某气体能使澄清石灰水变浑浊”变化过程中出现新物质，属于化学变化，则该性质为气体的化学性质；

故选D。4．【答案】D【解析】【分析】根据判断化学变化是利用有新物质生成分析。

【解答】判断化学变化是利用有新物质生成，所以能证明镁燃烧是化学变化的依据是有白色固体生成。

故选D。5．【答案】D【解析】【分析】化学变化的本质：有新物质生成。

【解答】A.亮健康码时，只是成像的变化，没有生成新物质，为物理变化，故A不合题意；

B.测量体温时，只是热胀冷缩引起的水银柱的高度变化，没有生成新物质，为物理变化，故B不合题意；

C.开窗通风时，只是空气的流动，没有新物质生成，为物理变化，故C不合题意；

D.喷药消毒时，药品会使细菌内部的蛋白质发生变质，为化学变化，故D符合题意。

故选D。6．【答案】C【解析】【分析】物理变化与化学变化的区别为在变化过程中有无新物质的生成。【解答】A.爆竹爆炸属于化学变化；B.燃烧属于化学变化；C.落花，下雨均属于物理变化；D.蜡烛燃烧属于化学变化；故答案为：C7．【答案】C【解析】【分析】根据化学变化物理变化的特点分析，化学变化有新物质生成，物理变化没有新物质生成，判断变化种类就是看变化后有没有新物质生成。

【解答】A、菜刀生锈有新物质生成，属于化学变化，不符合题意；

B、食物腐败有新物质生成，属于化学变化，不符合题意；

C、榨取果汁没有新物质生成，属于物理变化，符合题意；

D、煤气燃烧有新物质生成，属于化学变化，不符合题意；

故选C。8．【答案】C【解析】【分析】无色酚酞溶液遇酸性溶液不变色，遇碱性溶液变红．在不另加试剂就能鉴别的题目中，首先观察有无有特殊颜色的物质，若有，将有颜色的溶液鉴别出来，然后再借用这种溶液鉴别其它溶液；若都没有颜色就将溶液两两混合，根据混合后的现象进行分析鉴别．【解答】解：A、KOH、Ba（OH）2溶液均显碱性，均能使酚酞溶液变红色，与NaCl溶液均不反应，不加其他试剂不能鉴别，故选项错误．B、组内四种物质的溶液两两混合时，均不反应，遇酚酞溶液均不变色，不加其他试剂不能鉴别，故选项错误．C、氢氧化钠溶液显碱性，能使酚酞溶液变红色，将剩余的两种溶液分别滴加至变红色的溶液中，能使红色消失的是稀盐酸，无明显变化的是NaCl，只用无色酚酞及相互反应就能区别开来，故选项正确．D、氢氧化钠溶液显碱性，能使酚酞溶液变红色，将剩余的两种溶液分别滴加至变红色的溶液中，均能使红色消失，无明显变化的是HCl、H2SO4，不加其他试剂不能鉴别，故选项错误．故选：C．9．【答案】C【解析】【分析】根据盐的定义分析。

【解答】高铁酸钠由金属离子和酸根离子构成，属于盐；

故选C。10．【答案】D【解析】【分析】根据氢氧化钾与硫酸溶液的pH及反应过程中pH的变化过程分析。【解答】A.图中c点所示溶液pH小于7，呈酸性，不符合题意；

B.图中a点所示溶液中，pH大于7，则含有的溶质是K2SO4和氢氧化钾，不符合题意；

C.该实验最初pH为大于7，然后不断减少，所以是将硫酸滴入到氢氧化钾溶液中，不符合题意；

D.b点是氢氧化钾与硫酸刚好反应的图像，b点以后为硫酸过量，所以由b点到c点的变化过程中没有发生化学反应，符合题意；

故答案为：D。11．【答案】A【解析】【分析】根据化肥的分类分析，植物所需氮、磷、钾三种营养元素，含氮元素的化肥为氮肥，含磷元素的化肥为磷肥，含钾元素的化肥为钾肥，含两种或以上营养元素的为复合肥。【解答】A、NH4H2PO4中含有氮元素和磷元素，属于复合肥料，符合题意；

B、K2SO4属于钾肥，不符合题意；

C、KCl属于钾肥，不符合题意；

D、NH4NO3属于氮肥，不符合题意；

故选A。12．【答案】A【解析】【分析】物理性质是物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，例如颜色、状态、气味、密度、熔点、沸点、硬度、溶解性、延展性、导电性、导热性等。

化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，如酸性、碱性、氧化性、还原性、热稳定性及一些其它特性。

【解答】A.陶瓷具有耐酸、耐碱性，属于化学性质，故A符合题意；

B.液氧用作火箭升空的助燃剂，描述的用途而不是化学性质，故B不合题意；

C.熟石灰与土壤中酸性物质反应，描述的化学变化，故C不合题意；

D.生石灰溶于水后溶液温度升高，描述的物理变化，故D不合题意。

故选A。13．【答案】A【解析】【分析】根据溶液pH与酸碱性关系分析，溶液pH<7时，呈酸性，且越小酸性越强，溶液pH>7时，呈碱性，且越大碱性越强，溶液pH＝7时，呈中性。

【解答】A.人的血液pH大于7，则一定呈碱性，符合题意；

B.人的胃液呈酸性，一定能使紫色石蕊试液变成红色，不符合题意；

C.人的唾液pH为6.6～7.2，则可能呈酸性可能呈碱性，不符合题意；

D.用pH试纸只能粗略测定以上体液的pH，不符合题意；

故答案为：A。14．【答案】B【解析】【分析】根据物质间反应时的反应物的种类与生成物的种类可以判断选项，此题所给的信息可知，有两种物质参加反应生成了另两种物质。【解答】A、盐跟盐的反应，将生成另两种新盐，符合反应式，A错误；B、碱性氧化物跟水反应，将发生化合反应将只有一种产物，不符合反应式，B正确；C、酸跟碱反应，将生成一种盐和水有两种生成物，符合反应式，C错误；D、碱跟盐反应，将生成新的碱和新的盐，符合反应式，D错误。故答案为：B15．【答案】产生气泡；氢氧化钠；不正确，因为碳酸钠溶液显碱性，也能使酚酞试液变红色【解析】【分析】根据氢氧化钠发生变质是与二氧化碳反应生成碳酸钠，碳酸钠溶液呈碱性，且能与酸反应产生二氧化碳气体分析。

【解答】氢氧化钠发生变质，则会与二氧化碳反应生成碳酸钠，碳酸钠与盐酸反应产生二氧化碳气体，观察到有气泡产生；

加入过量的氯化钙溶液，产生白色沉淀，验证出碳酸钠的同时，并将碳酸钠除去，再向溶液中加入酚酞，溶液变红色，说明原溶液中一定有氢氧化钠；

因碳酸钠溶液也显碱性，也能使酚酞试液变红色，所以实验步骤（1）不多余；

故答案为：产生气泡；氢氧化钠；不正确，因为碳酸钠溶液显碱性，也能使酚酞试液变红色。16．【答案】Ca(OH)2和CaCO3；甲同学不合理。因为氢氧化钙微溶于水，也会出现大量固体不溶解；25%【解析】【分析】根据白色固体可能是氢氧化钙、碳酸钙的一种或两种，氢氧化钙微溶于水，由量筒内水的体积计算产生二氧化碳体积，从而计算出二氧化碳质量，再利用方程式中物质质量关系计算出碳酸钙质量，由此计算氢氧化钙质量分数分析。

【解答】由所给猜想可知，白色固体可能是氢氧化钙、碳酸钙的一种或两种，所以猜想3为白色固体是Ca(OH)2和CaCO3；

因为氢氧化钙微溶于水，也会出现大量固体不溶解，所以甲同学实验不合理；

设样品中碳酸钙的质量为x

CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

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样品中Ca(OH)2的质量分数为=25%

故答案为：Ca(OH)2和CaCO3；甲同学不合理；因为氢氧化钙微溶于水，也会出现大量固体不溶解；25%.17．【答案】（1）2H2O22H2O+O2↑（2）过滤；HCl【解析】【分析】（1）根据过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气分析；（2）根据过滤原理及滤液中成分，结合除杂原则分析。【解答】（1）由所给药品可知，该实验是得用过氧化氢分解制取氧气，反应方程式为2H2O22H2O+O2↑；

（2）操作Ⅰ为固体和液体的分离操作，名称是过滤，因滤液中除氯化钠外还含有碳酸钠和氢氧化钠杂质，加入试剂B再蒸发结晶得氯化钠固体，说明试剂B为稀盐酸，化学式为HCl.

故答案为：（1）2H2O22H2O+O2↑；（2）过滤；HCl.18．【答案】（1）力的作用是相互的（2）CuO；稀盐酸【解析】【分析】（1）物体间力的作用是相互的；

（2）单质铜与氧气在高温下反应生成黑色的氧化铜；氧化铜与稀盐酸反应生成氯化铁和水，因此稀盐酸可以去除氧化铜。【解答】（1）当铜管向右喷蒸汽时“船体”获得喷出的蒸汽对其向左的推力，这说明了力的作用是相互的。

（2）铜质容器底部在加热过程中被氧化，生成的黑色物质是CuO，可选择稀盐酸清除该物质。19．【答案】（1）Zn2+（2）硝酸银（或AgNO3）【解析】【分析】（1）根据黄铜中铜不与盐酸反应，锌与盐酸反应生成氯化锌和氢气分析；

（2）根据氯离子与硝酸银反应产生氯化银沉淀分析。

【解答】（1）黄铜中铜不与盐酸反应，锌与盐酸反应生成氯化锌和氢气，稀盐酸和黄铜粉末反应前，溶液中含有氢离子和氯离子，反应后溶液中含有锌离子和氯离子，则“”表示的离子是Zn2+；

（2）若要检验滤渣是否洗涤干净，只需验证最后一次洗涤注中是否含氯离子即可，可向最后一次洗涤液中滴入适量硝酸银溶液和稀硝酸，观察是否有沉淀生成即可；

故答案为：（1）Zn2+；（2）硝酸银（或AgNO3）。20．【答案】（1）浓硫酸（2）防止生成的高温物质溅落到集气瓶底部，引起集气瓶破裂【解析】【分析】气体的干燥是指将某气体中的水蒸气，用干燥剂吸收掉，而得到干燥的该气体的过程。常用的气体干燥剂，按酸碱性可分为如下三类：酸性干燥剂，碱性干燥剂、中性干燥剂。酸性干燥剂，如浓硫酸（还有硅胶、五氧化二磷等）；它能够干燥酸性或中性的气体，如CO2、SO2、NO2、HCl、H2、Cl2、O2、CH4等气体；铁丝能在氧气中燃烧生成四氧化三铁，铁丝在氧气中燃烧的现象：剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体。【解答】干燥的O2需要在A装置之后连接两个B装置，则在前一个B装置内加入的试剂是浓硫酸，因为浓硫酸不与O2反应；铁丝能在氧气中燃烧生成四氧化三铁，铁丝在氧气中燃烧的现象：剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体，因此反应太剧烈，所以集气瓶底部应放入少量的水，其目的是：防止生成的高温物质