部编语文二年级下册语文园地三教案

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语文园地课型语文园地讲课3课时时间认识“津、溜”等9个生字。累积“甜津津、酸溜溜”这样的词语；并能说句子。能借助形旁猜想字义、正确采用形声字并查词典考证。知道“鹿、金”等字能够作为部首，能用这些部首查词典。能发现“火”与“灬”等偏旁与字义之间的联系。能按次序背记十二生肖，初步认识生肖文化。自主阅读《小柳树和小枣树》，能理解事物各有各的优点。累积“甜津津、酸溜溜”这样的词语；并能说句子。划分同音字和形近字，学会用部首查字法查词典，发现部首表意作用。累积十二生肖。阅读《小柳树和小枣树》多媒体课件。第一课时1.认识“津、溜”等9个生字。教课2.累积“甜津津、酸溜溜”这样的词语；并能说句子。目标3.能借助形旁猜想字义、正确采用形声字并查词典考证。4.知道“鹿、金”等字能够作为部首，能用这些部首查词典。教具生字卡片、多媒体课件。准备教课方案设计企图出示ABB式词一、情境导入。（课件出示2）语，让学生说这导入出示几个ABB式词语，问同学们这些词有什么特色。些词语构成，学（）绿油油亮晶晶光闪闪生初步认识到这分钟生：这些词由三个字构成，第一个字不一样，后边两个字同样。种词的构词特点。再出示课文中所要掌握的词，学生读词，记着字音，学生说“词”，认识词义，而后再连线进行测试，这样，学生比较正确、迅速地掌握这一节内容。二、识字加油站（课件出示3）tiánjīnjīsunānliūliūlàhūhūxiānɡpēnpēn甜津津酸溜溜辣乎乎香馥馥yóunìnìruǎnmiánmiáncuìshēnɡshēnɡānyɡìnbāɡnɡb油腻腻软绵绵脆生生硬邦邦新课教课（）分钟

学生齐读词语。开火车读词语。去掉拼音读词语。（课件出示4）读了上边的词语，你会想到什么食品？（课件出示5）生：我吃过苹果，感觉甜津津的。生：妈妈做的米饭香馥馥的。生：火腿肠油腻腻的。测试。用线将拼音和汉字连起来。jīnliūlàhūnìpēnyóumiáncuìbānɡ油绵乎腻脆邦津溜辣喷参照答案：jīnliūlàhūnìpēnyóumiáncuìbānɡ

学生先试着填写，而后报告沟通所填写的状况，便于老师实时认识学情，同时，针对学生在填写中出现的问题进行解说，能够让学生扎实地掌握所学内容。油绵乎腻脆邦津溜辣喷三、字词句运用。1.选一选，填一填。（课件出示6）讲堂小结及拓展延长（分钟

堵睹赌解说部首查耳闻目（）（）塞打（）字法后，让学生盯钉叮再接着查词典，（）防（）咬铁（）查完词典再沟通学生试着填写。偏旁的表意作报告沟通。用，学生此后就总结：能够依靠偏旁部耳闻目（睹）（堵）塞打（赌）首来猜想不懂的（盯）防（叮）咬铁（钉）字了。下边的字查什么部首，查一查，记一记。（课件出示7）鹿麝金鉴高敲音章黑默衣装辛辣鱼鲁解说部首查词典方法，学生查词典。报告沟通。老师提示：有些字我们固然不认识，但是能够依据偏旁来猜它的意思。比如“装”，它是“衣”字底，说明“装”与衣服相关，下节课我们还持续这方面的学习。四、讲堂小结（课件出示8）同学们，这节课我们学习了ABB式的词语，还学习了同音字和形近字的使用，用部首查词典，并依据部首来猜汉字的意思，希望同学们在此后的学习中练习稳固。）五、作业部署（课件出示9）将课本上题目用铅笔做出来。讲堂作业新设计连线。liūlàhūnìpēnmiáncuìbānɡ绵乎腻脆邦溜辣喷同音字组词。dǔ打（）耳闻目（）（）住dīnɡ钢（）（）咛（）防答案：1.liūlàhūnìpēnmiáncuìbānɡ绵乎腻脆邦溜辣喷2.赌睹堵钉叮盯教课目标教具准备新课教课（分钟

第二课时能发现“火”与“灬”等偏旁与字义之间的联系。2..能按次序背记十二生肖，初步认识生肖文化。多媒体课件。教课方案一、学习我的发现。老师出示下边几组字：①炒烤烧煎蒸煮②怒恋感慌惊愣③刺剑割分剪切师：大家察看一下，看一看每组的字有什么特色，）它的意思与什么相关。（课件出示11）生：第一组前面三个字都是“火”字旁，后边三个是竖心旁；第二组前面三个字都是“心”字底，后边三个是四点底；第三组前面三个字都是“立刀”旁，后边三个

设计企图这几组汉字，都是同样的偏旁，让学生察看字形找出这些字的特色，再由这些偏旁部首找它的意义，这样，学生的印象更为深刻，对同样形旁的汉字也就会分类掌握了。部分都是“刀”。师：我们再来看看它们的意义。第一组我们发现了什么？（课件出示12）生：我发现带“火”和“灬”的字多与“火”相关。师：第二组和第三组呢？生：第二组中，我发现带“心”和“忄”的字多与心理活动相关。第三组中，我发现带“刂”和“刀”的字多与刀相关。师：同学们察看的很仔细，都能够找出偏旁部首与汉字意义的关系，很好。希望同学们在此后的学习中实时总结，找出规律，这对我们的学习很有帮助。二、与日俱增。解说十二生肖排位的故事。老鼠和牛马羊等入选十二属相后，老鼠说:“我应当摆在第一位。”牛、马、羊它们不佩服，说:“你凭什么排第一位呢？”鼠说:“我大，因此我要排在第一。”牛马等忍俊不由笑了:“你有我们大吗？”老鼠

十二生肖学生其实不陌生，但十二生肖的故事其实不必定知道。解说这个故事，激发了学生学习兴趣，调换了学生学习的踊跃性。说:“我们几个争了不算数，仍是让人来说吧。”牛马羊等都赞同让人来评论。于是它们商议了方法:由牛领头，马、羊、鼠先后一个接一个从大街上走过，看十二生肖的来历人们怎么评论。有好多说法，选择有代在大街上，牛走过来了，人们说:“这头牛很壮。”表性的一种说法进行马过来了，人们说:“这匹马真高。”羊走过来的时候，解说，让学生认识十二人们说:“这只羊很肥。”最后，老鼠大模大样地挺着生肖究竟是怎么回事，肚子走过来，人们看见大街上忽然走出一只大老鼠，丰富了学生的知识积都追着它喊:“好大一只老鼠呀，好大的一只老鼠呀！”累。这样一来，牛马羊也无言以对了，让老鼠排在了第一位。2.十二生肖是怎么来的？解说：12生肖的来历如何呢?我国古籍中记录，我国古代的中原地域，最先使用的是“干支纪年法”，即用10个天干符号（甲、乙、丙、丁、戊（wù）、己、庚（gēng）、辛、壬（rén）、癸（guǐ）和12个地支符号（子、丑、寅、卯、辰、巳（sì）、午、未、申、酉、戌、亥）相当合来纪年。在我国西北地域的少量游牧民族则以动物来纪年。《唐书》中记录：“黠戛斯国以十二物纪年，如岁在寅，则曰虎年”。此外，《宋史·吐蕃传》中也记录，吐蕃领袖在叙事时，以物纪年，所谓“道往事则数十二辰属日，兔年这样，马年这样”。此后，在中原同少量民族的交往中，两种纪年法互相触合形成此刻12生肖。（课件出示13）正像清朝赵翼在《陔余丛考》中指出的那样，“盖北俗初无所谓子丑寅卯之十二辰，但以鼠牛虎兔之类分纪岁时，浸寻流传于中国，遂相沿不废耳”。这类对于12生肖来历的解说，已经被很多人认同。出示十二生肖歌词，帮助学生记忆。（课件出示14）小老鼠打头来，牛把蹄儿抬老虎回头一声吼，兔儿跳得快龙和蛇尾巴甩，马羊步儿迈小猴灵巧蹦又跳，鸡唱天下白狗儿跳猪儿叫，老鼠又跟来十二动物转圈跑，请把次序排

十二生肖歌，帮助学生迅速记忆。以唱换读，学生记忆变得轻松、快乐，成效更为明显。三、讲堂小结。（课件出示15）同学们，这节课我们学习了汉字的偏旁部首与意义的讲堂小结关系，还学习了《十二生肖》，希望同学们在学习中及拓展延去研究发现，也注意与日俱增，让自己变得更为聪慧，伸（）知识更为丰富。分钟四、作业部署（课件出示16）背诵课本中的十二生肖歌。讲堂作业新设计察看下边的字，看看你有什么发现。流江河我的发现：2.连一连。丑羊酉猴申鸡未牛参照答案：

。带三点水的字一般都与水相关。2.丑羊酉猴申鸡未牛第三课时教课自主阅读《小柳树和小枣树》，能理解事物各有各的优点。目标教具多媒体课件。准备教课方案一、赏识小柳树的美1.自由读课文，找出写小柳树长得很漂亮的句子。2.朗诵、沟通、感悟。（课件出示18）（1）小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真漂亮。（2）春季小柳树抽芽儿了。过了几日，小柳树的芽儿变为小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！（3）这时候小柳树的叶子已经长得又细又长了。她在细风里喜悦地跳起舞来。新课3.谁能把自己感觉到小柳树的美经过朗诵来告诉大教课（）家？再读句子。分钟4.过渡：对照漂亮的小柳树，小枣树的确难看了，怪不得小柳树会——（嘲讽）小枣树。是啊，那你能找到她相关的句子读读吗？

设计企图本短文经过小柳树和小枣树对照来说明人有所长也有所短的道理。因此第一发问题找描绘柳树长得漂亮的句子，再找出柳树说小枣树不漂亮的地方，以此为打破口，找出与小枣树差别之处。5.出示：（课件出示19）（1）小柳树看看小枣树，树枝弯曲折曲的，一点儿也不漂亮。小柳树说：“喂，小枣树你长得多灾看哪！你看我，多漂亮！”。（2）她看看小枣树，小枣树仍是光溜溜的。小柳树说：“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！”（3）又过了好些日子，小枣树才长出了小小的叶子。6.朗诵感悟小柳树嘲讽小枣树的叶子、树枝难看。二、研究担忧的原由。1.自由读，找出小柳树担忧小枣树嘲讽自己的原因，画出句子读一读。

找出担忧的原由，让学生理解出小柳树的弊端。2.沟通出示。（课件出示

20）到了秋季，小枣树结出了很多又大又红的枣子。大家把枣子打下来。坐在院子里高快乐兴地吃起来。小柳树看看自己，什么也没结。她想：以前我总是说枣树不漂亮，这回她该说我啦！但是过了一天又一天，小枣树什么也没说。3.朗诵感悟，领会小柳树的心情的变化。

（愈来愈担心）三、感悟小枣树的难得过渡：小朋友此刻你们知道小柳树为何担忧了吧！那么结出枣子的小枣树又是如何对待小柳树的呢？我们再去读读课文的第6、7自然段。1.自由读，用～～～～画出小枣树与小柳树对话的句子.2.朗诵句子。小柳树实在不由得了,他问小枣树:“你怎么不说我呀？”小枣树不理解，问道：“说你什么呀”小柳树低下头说：“说我不会结枣子呗”（课件出示21）小枣树平和地说：“你固然不会结枣子，但是一到春季，你就抽芽长叶，比我绿得早；到了秋季，你比我落叶晚。再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树荫下纳凉，那有多好哇！”3.指导朗诵对话：谁会学着小枣树的样子夸夸小

小枣树的精神难得之处正是这篇短文感情、态度和价值观所要达到的目标，指引学生从两棵小树的对话中找出所包含的道理：人各有千秋，也各有所短，我们要擅长发现他人的优点。教课目的顺利达到。柳树，并且是发自心里地夸一夸！4.学习最后一个自然段（1）小柳树听了，不好心思地笑了。2）从这句话中你知道什么了？（“不好心思”小柳树的转变）5.沟通：谈谈你喜爱谁？为何？6.小结：（课件出示22）小柳树和小枣树都值得我们去喜爱，它们既有优点，也有弊端，我们要擅长发现他人的优点。四、作业部署（课件出示23）理解填空。①小柳树说：“喂，小枣树，你看我，多漂亮!”从这句话中的“喂”字我们能够看出小柳树____________________________________②从小枣树平和地说的那段话中，我们能够看出小枣树_________________③这个故事给我们的启迪是：__________________________语文园地三识字：从食品的滋味中识字字词句运用：同音字使用查词典板书设计我的发现：偏旁部首与字义的关系与日俱增：十二生肖我爱阅读：小柳树和小枣树讲堂作业新设计按课文内容填空。小柳树的叶子又____又____，______地跳起舞来__________地吃起来__________地笑了。理解填空。①小柳树说：“喂，小枣树，你看我，多漂亮!”从这句话中的“喂”字我们能够看出小柳树____________________________________②从小枣树平和地说的那段话中，我们能够看出小枣树_________________③这个故事给我们的启迪是：__________________________答案：细长喜悦高快乐兴不好心思①喜悦、骄傲、不懂礼貌。②宽弘大批，擅长发现他人的优点。③要发现他人身上的闪光点，而不是紧抓他的弊端不放。不要埋怨他人，要夸耀他人。教课反省成功之处：“识字加油站”是