语文试卷分析及反思

第第页语文试卷分析及反思

语文试卷分析及反思新的《语文课程标准》明确规定了义务教育阶段语文课程的总目标和四个学段的分目标，并从情感与立场、过程与方法、知识与技能三个方面进行了阐述。由此我尝试从三个方面对十册语文期中考试质量做分析。

一、知识与技能

(一)成果概况由学校教研室命题的试卷侧重考查同学的基础知识与基本技能，也兼顾了过程与方法、情感、立场、价值观的考查。

考试成果统计如下：

(二)各板块分析整张试卷分为:

基础知识积累与运用〔38分〕、阅读与理解〔32分〕、作文〔30分〕三个板块。

现逐个板块分析如下：

1、基础知识积累与运用三个题。从卷面看，同学识字掌控较好，正确率在92%以上。需要指出的是：写字还是比较薄弱的，字写得不规范，字迹潦草，卷面不干净，用涂改液的试卷不在少数。

2、阅读与理解:试题包括判断、说明诗句含义、读短文做作业等题型。从卷面看，积累部分做得较好。考查阅读技能的共有3个小题，一是选易混词，二是写近义词，三是释词，四是概括段意，五是填空，六是概括回答。从整体上看，此题得分率大致在70％左右。不能理解语句和短文深层意思是失分的主要缘由。

3、作文考查形式是半命题作文《一次难得的——》，从同学作文来看，对“难得”理解有偏差，大多写成“难忘”。以写事的居多，能写出访自己感动的某件事。但能写出自己在某个场景中的感动，或面对某种景色所受的感动特别少，可见同学思路还不够开阔。事情表达还清晰，但能写出自己的感受的不多。对如何表达自己的感受，同学还未真正掌控。

综上分析，同学基础知识掌控较好，基本技能(读写技能)掌控较差。

二、过程与方法

第一部分“依据字义组词”意在考查同学理解技能和掌控词汇状况。从卷面看，有这几种状况，主要是审题不认真，得分率仅45％，作文技能本期进步不小，审题马虎有待强训。

三、情感、立场、价值观

用一张卷考查同学的情感、立场、价值观，现在还缺乏可操作方法。但在某种程度上从卷面分析同学学习语文的情感、立场，还是可以尝试的。同学识字掌控较好，写字较差，可见同学对识字是重视的，对写字就不那么重视，究其缘由，一是可能认为识字重要，写字美丽与否就不那么重要，能让人看懂就可以了。积累部分同学也掌控较好，说明同学对读与背是重视的，是下了一番苦工的，从作文看，同学对作文与生活的联系是有较明确的认识，所选择的事例都是自己感动过的也会使别人感动的。

四、反思

1、要继续重视识字和积累本次考试中，识字和积累部分得分率最高，说明同学掌控得最好。对此我们不能有所松懈，而是需要继续重视识字和积累，要鼓舞同学背大段的课文，整篇的课文。

2、要立足于课堂培育阅读技能阅读部分历来失分严峻，本次考试也不例外。提高同学的阅读技能需要立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的'练习，这是常识，但并未引起足够重视。精读课的教学，要依据教材特点指引学习方法；略读课的教学，要更放手，让同学运用精读课学到的方法自主学习。要培育同学的基本阅读技能，一是整体把握课文思想内容的技能，二是体会重视词句含义的技能，三是体会课文的表达方法，四是自己提问题自己回答下列问题的技能。

3、习作教学要在文从字顺上即“通顺”上下功夫，面上的要求，绝大多数同学要达到的要求是“不少于400字的文从字顺的作文”，“通顺”，即要按肯定的顺次写，围绕一个意思写，句子没有明显的毛病。重点还是写好记实文，要能表达自己的感受。

4、要充分发挥同学学习的积极性和主动性。今后更要充分发挥同学的学习积极性和主动性，一是课堂上要引导同