心中的110省级一等奖道德与法治

第第页心中的110省级一等奖道德与法治

《心中的“110”》教学设计

一、教学目标

情感态度与价值观目标：

提高安全防范意识提高对陌生人的警惕

2.能力目标：

掌握自我保护的方法，懂得向警察求助。

3.知识目标：

通过情景模拟，提高对陌生人的警惕性，遇到危险时，懂得及时求助

二、教学重点

识破生活中潜藏的危险，拨打心中的110。

三、教学难点

提高对陌生人的警惕性，遇到危险时，懂得及时求助。

四、课前准备

课件。

五、教学过程

（一）走近“110”

师：小朋友，咱们先来猜几个谜语，看谁反应最快

1、由谜底“警笛声”、“警察”、“110”导入新课。

2、设疑：110电话是什么情况下使用的？遇到危险多一份警惕、防范就是心中的“110”

（二）闯关游戏--第一关1.有人敲门时，我们该怎么办？

1.借助62页插图，小组合作商量，可以以小组代表的形式汇报，也可以上台演一演

2、全班交流

明确：首先，我们可以通过猫眼来判断，如果是熟悉的人，我们可以酌情开门，如果是陌生人不熟悉的人，我们千万不可以随便开门。如果不知道怎么处理，可以给爸爸妈妈打电话。如果一看是特别陌生的人，从来没有见过的陌生人，也不是什么送快递的呀，送外卖的呀等等，我们最好的应对方式就是在家里装作不出声。

3.听到坏人在撬邻居家的门，该怎么办？

自己独立思考，全班交流。

明确：悄悄打110，说清楚事发的详细地址，发生的事情,帮助别人的时候首先要确保自己的人身安全。

生活中我们会遇到许多看上去很平常的事情，但有时这些平常的事情中也可能暗藏着危险。当你遇到事情时，不要忘了拨打你心中的110。

（三）闯关游戏--侦探活动营

1.师：我们在家的时候啊，关起门来，危险就会远离我们，但是我们总要打开门走出去，这时候遇到危险怎么办呢？

2.带着两个问题，来看一段视频。

问题一：细看视频，小侦探们，你们觉得这个陌生人是好人吗？如果不是，哪些行为让你怀疑他是坏人，第二个问题

问题二：如果是你，你怎么和陌生人直接对话？

指生交流，师生共同明确

（四）闯关游戏--110挑战台

指两名学生到台前完成屏幕上的游戏，之后交流判断的理由

师明确：

在生活中我们要学会面对陌生人，既不能把陌生人都当成坏人，也要有一定的警惕性，有自我保护的意识。既要有礼貌，又要有原则，陌生人一般不会向小朋友求助，如果有人问路，你可以热情的指路，但是一定不可以随便带路。亲亲抱抱，绝对不可以

（五）安全你我他

1、自制小书签，填写“温馨提示”

（安全卡上：“不要到偏僻的地方玩”、“不要吃陌生人给的食物”、“不要随便和陌生人交谈”、“出门要告诉家长”、“记住爸爸妈妈的联系电话”等）

师：请同学们制作自己的安全卡，希望大家发挥自己的设计天才，根据自己的情况填写，可以请父母给你参考参考。然后把它随身携带或贴在醒目的位置，时时刻刻提醒自己，也让家人放心！

2、诵读儿歌，牢牢记住心中的“110”

小结结课。

课题

9、心中的“110”

主备人

教学目标

1、通过具体的情境知道“心中的110”，认识到心中没有110的危险。

2、意识到生活中许多看似平常的事却暗藏着危险，提醒自己心中有个110，不上当受骗，提高解决问题的能力，进行简单的自救自护。

3、培养自信心，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。

教学重难点

教学重点：识破生活中潜藏的危险，拨打心中的110。

教学难点：培养自信心，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。

教法与学法

表演讨论讲授

教学课时

1课时

教具、学具准备

教师：课件、视频。

学生：学生课前了解身旁的人曾经上当受骗的经历。

教学流程

个性化修改

一、联系实际，新课导入

教师：同学们，你知道“110”是干什么用的吗？

110能为我们解决困难，解除危险，能使我们化险为夷，但是要解困保平安，光靠身边的110是远远不够的，我们更要靠心中的110来防范危险的发生。

播放视频“我绝对不跟陌生人走”，学生看完谈感受。

二、新知讲授

活动一：有点警惕性

教师：生活中总会遇到陌生人。在这些陌生人中，有很多人会像朋友一样关心、爱护、帮助我们，但也有少数人不怀好意会危及我们的安全。

学生阅读故事《小兔子乖乖》，师问小兔子为什么不开门？如果你是小兔子，你会开门吗？为什么？

师：如果你独自一个人在家，发生下列情况，该怎么办？

学生交流：自由讨论。

教师：演一演：阅读教材P63页图片故事，学生观看，图中的故事给了你什么启示？

学生交流：自主发言。

教师：你也有过独自在家的经历吧？与大家分享经验哦！

学生交流：千万不要随便给陌生人开门；

学生交流：有人敲门，给爸爸妈妈打电话；

学生交流：让陌生人给爸爸妈妈打电话确认；

学生交流：……

师生总结经验。

教师：打开教材P63页，阅读“智捉小偷”绘本故事。

你最欣赏陈宇遇事后的什么表现？如果你遇到类似的情况，会怎么处理呢？

学生交流：小组讨论。

观看视频：《不给陌生人开门》

教师：播放视频动画“小心陌生人”，不要轻信陌生人，那么我们应该怎样防止被拐骗？

学生交流：学生观看视频，交流讨论。

活动二：不要上当受骗

教师：打开教材P64页，阅读“不要轻信陌生人”绘本故事。

吴华失去了哪些识破骗局、避免被骗的机会？假如吴华上车后，发现自己被骗了，替吴华想一想，这时如何做才是安全、明智的？

学生交流：分组讨论，小组代表发言。

观看视频：《保护自己，小心陌生人》

教师：我们要在生活中学会面对陌生人，既不能把陌生人当成坏人，也要有一定的警惕性，有自我保护的意识。

教师：当陌生人来到我们身边，怎样的交往才更好，下面的同学做得合适吗？说说你的理由。

例1：公交车上，邻座的叔叔说自己是推销员。想免费请红红喝饮料。红红没吭声，保持沉默。

例2：夹着公文包的伯伯向东东问路，东东不但热心地为他指路，还帮着带路。

例3：贝贝在小区里玩，一位拿着平板电脑的阿姨说游戏可以让他玩个够。贝贝虽然心里痒痒的，但是扭头走开了。

例4：校门口一位陌生的权权奇赞文文长得漂亮，走上前想要亲亲始。文文觉得不能随意让陌生男性示密接触自己的身体，就有礼貌地拒绝了。

学生交流：学生讨论，教师小结。

“抢答比赛”。

师生齐读儿歌

“心中要有110”

心中要有110，安全防范记在心。

生人敲门莫乱开，给你东西不能要。