2023年四川省资阳市安岳县中考一模语文试题（ 含答案解析 ）

安岳县初中2023届学业水平暨高中阶段招生适应性考试语文全卷共10页。满分150分。考试时间共120分钟。注意事项：1．答题前，请考生务必在答题卡上正确填写自己的姓名、准考证号和座位号。考试结束，将试题卷和答题卡一并交回。2．选择题选出的答案须用2B铅笔在答题卡上把对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦净后，再选涂其他答案。3．非选择题须用0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上对应题号答题位置作答。在试卷上作答，答案无效。一、语言文字积累与运用（37分）1.下面选项加点字的注音全部正确的一项是（）A.着落（zhuó）爱慕（mò）炽热（zhì）锲而不舍（qiè）B.畸形（jī）濒临（bīng）矗立（zhù）惟妙惟肖（xiào）C.眼眶（kuàng）瞥见（piē）拮据（jié）风雪载途（zài）D.筵席（yàn）喷薄（bó）寂寥（liáo）战战兢兢（jīn）【答案】C【解析】【详解】本题考查字音。A.爱慕（mò）——mù，炽热（zhì）——chì；B.濒临（bīng）——bīn，矗立（zhù）——chù；D.筵席（yàn）——yán，战战兢兢（jīn）——jīng；故选C。2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.殉职歉逊怪诞不经天崖海角B.倦怠推崇眼花缭乱名副其实C.震撼狡辩断章取意舍生求法D.涵养要决无精打彩天伦之乐【答案】B【解析】【详解】本题考查字形。A.歉逊——谦逊，天崖海角——天涯海角；C.断章取意——断章取义，舍生求法——舍身求法；D.要决——要诀，无精打彩——无精打采；故选B。阅读下面文字，完成小题。最近，四川、河南、广东等多地文旅局局长“披挂上阵”，走到镜头前，为家乡代言、为旅游助力，一时间圈粉无数。不少原本“藏在深山人未识”的景点因此知名度大增，在游客数量、旅游收入方面创造出了实实在在的亮眼成绩。______。如果产品（），管理服务跟不上，搞“一锤子买卖”，只有广告没有“疗效”，反过来会加速一个地方品牌形象的消耗。去年以来，有的景区、酒店哄抬价格、辱骂游客等在网上引发舆情，这样的教训般殷鉴不远。当前，国内旅游业正迎来（）复苏，人们的出游热情空前高涨。越是在旅游业复苏的关键时刻，就越要重视行业生态的建设。对于更多想借力网络“出圈”的地区来说，不管是发展旅游还是推介农特产品，既需要在宣传上开拓思路，推陈出新，更要在产品上精心打磨，在服务上与时俱进。（）扎扎实实练好内功，满足需求又创造需求，（）能把海量注意力转化为产业发展推动力。（摘自《把网络流量转化为发展人气》）3.依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（）A.名不副实强劲不但而且B.虚张声势剧烈不但而且C.名不副实强劲只有才D.虚张声势剧烈只有才4.下列填入文中横线上的语句，衔接最恰当的一项是（）A.文旅局局长们的代言，解决了“如何被看见”的问题，但能不能把流量留住，则是更考验“内功”的地方。B.文旅局局长们的代言，更要考验“内功”，才能不仅解决“如何被看见”的问题，而且把流量留住。C.能不能把流量留住，考验的是“内功”，而文旅局局长们的代言，则只解决了“如何被看见”的问题。D.“内功”能否经得住考验，不仅取决于文旅局局长们的代言能否解决“如何被看见”的问题，还取决于能不能把流量留住。5.下列说法有误的一项是（）A.“不少景点在游客数量、旅游收入方面创造出了实实在在的亮眼成绩。”句中加点词语从词性看，依次是介词、动词、助词。B.“有的景区、酒店哄抬价格、辱骂游客等在网上引发舆情。”句中划线的短语都是动宾短语。C.“人们的出游热情空前高涨。”该句句子成分用符号标示为：（人们的）（出游）热情║[空前]高涨。D.“既需要在宣传上开拓思路，推陈出新，更要在产品上精心打磨，在服务上与时俱进。”从句子结构看，该句是并列复句。【答案】3.C4.A5.D【解析】【3题详解】本题考查词语运用。第一空，名不副实：名称或名声与实际不相符；虚张声势：并无实力，故意大造声势。句中形容产品名声与实际不相符，用“名不副实”恰当；第二空，强劲：指强大有力；剧烈：猛烈。句中形容国内旅游业迎来了强有力的复苏，用“强劲”恰当；第三空，不但……而且：表示递进关系的关联词；只有……才：表示条件关系的关联词。联系语句“扎扎实实练好内功，满足需求又创造需求”“能把海量注意力转化为产业发展推动力”可知，“扎扎实实练好内功，满足需求又创造需求”是“能把海量注意力转化为产业发展推动力”的条件和前提，用“只有……才”衔接；故选C。【4题详解】本题考查句子衔接。结合“最近，四川、河南、广东等多地文旅局局长‘披挂上阵’，走到镜头前，为家乡代言、为旅游助力，一时间圈粉无数”“不少原本‘藏在深山人未识’的景点因此知名度大增，在游客数量、旅游收入方面创造出了实实在在的亮眼成绩”可知，本段意在说明多地文旅局局长所作出的努力和效果，因此可用“文旅局局长们的代言，解决了‘如何被看见’的问题”承接；联系后文“如果产品（），管理服务跟不上，搞‘一锤子买卖’，只有广告没有‘疗效’，反过来会加速一个地方品牌形象的消耗”可知，后文语意转折，引出存在的弊端或问题，用“但能不能把流量留住，则是更考验‘内功’的地方”开启下文。故选A。【5题详解】本题考查语法知识。D.“既需要……，更要……”在语意上表示递进，因此该句为递进复句；故选D。6.下列有关文化及文学常识的说法，不正确的一项是（）A.“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字，后形成一种文体。B.《史记》是我国第一部编年体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。C.“始龀”是指小孩刚刚换牙的年龄，约七八岁；“豆蔻”是指女子十三四岁。D.莫泊桑是法国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《我的叔叔于勒》等。【答案】B【解析】【详解】本题考查文学常识。B.《史记》是我国第一部纪传体通史，并非编年体通史，此项表述有误；故选B。7.下列句子没有语病的一项是（）A.3月末，一颗小行星凌晨掠过地球，离地球最近时距离不及月球到地球的一半左右。B.在施工现场，随着最后一片T型梁稳稳落下，标志着成自宜高铁全线桥梁架设完成。C.用电数据增长与否，折射出经营主体的发展信心，彰显了经济活力释放的强劲势头。D.人类命运共同体理念，之所以不断引发共鸣，是其方向朝着天下“大同”、路径强调大家“共同”。【答案】D【解析】【详解】本题考查病句辨析。A.成分赘余，删去“左右”；B.成分残缺，删去“随着”；C.两面对一面，删去“与否”；故选D。8.根据提示，默写句子。古人写诗文，最擅长“写景抒情”。马致远羁旅天涯，写下“（1）______，小桥流水人家”，说尽萧瑟悲凉之意；陆游游山西村，写下“（2）______，柳暗花明又一村”，道出惊喜愉悦之情，亦蕴含“绝处逢生”之理；王维出使边塞，写下“（3）______，______”，含蓄表达被排挤出朝廷的孤寂、抑郁、愤激不平之情；柳宗元游小石潭，感慨“（4）凄神寒骨，______”，暗含被贬后无法排遣的忧伤凄苦之情；范仲淹观岳阳楼洞庭湖，吟诵，“（5）______，______”表达以天下为己任的远大抱负；秋瑾在黄花开遍的中秋佳节，却痛问“（6）俗子胸襟谁识我？______”，表达了不被世俗之人理解的苦闷和英雄自勉的豪气。【答案】①.枯藤老树昏鸦②.山重水复疑无路③.征蓬出汉塞④.归雁入胡天⑤.悄怆幽邃⑥.先天下之忧而忧⑦.后天下之乐而乐⑧.英雄末路当磨折【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“藤、疑、蓬、雁、邃、末、折”等字的正确书写。综合性学习（8分）9.为了进一步营造多读书、读好书、善读书的良好社会风尚，安岳县县委宣传部组织开展了“书香安岳·安柠石光”全民阅读活动，各中小学都积极响应参与。请你参与并完成任务。（1）【明主题】在宣传推广全民阅读活动的时候，小明对活动的主题词“安柠石光”提出了疑问，不明白这个短语好在哪里。请你向小明作出解释。（2）【献良策】为了更好地号召大家积极参与这一活动，县委宣传部向广大市民发出“征集令”，请大家提供切实有效的建议。你有什么好建议呢？请写出两条。（3）【诚邀请】第三季全民阅读活动拟邀请浙江大学教授、作家蔡天新2月15日为大家开办一场专题讲座。下而是邀请函，请你指出其内容与格式上的不当之处。邀请函尊敬的蔡天新教授：您好！为了进一步营造多读书、读好书、善读书的良好社会风尚，我县准备在安岳县圆觉洞景区秦九韶纪念馆举办“书香安岳·安柠石光”全民阅读活动，特邀您拨冗出席。敬请光临！2023年1月18日安岳县委宣传部【答案】（1）“安柠石光”谐音“安宁时光”，意为阅读可以让我们静下心来，享有恬然安宁的美妙时光；（2）“安柠”指“安岳柠檬”，作为“中国柠檬之都”，柠檬是我县的一张名片，富有地方特色；（3）“石光”既指安岳石刻，也蕴含着安岳石刻具有极高艺术价值，熠熠生辉之意。所以，“安柠石光”，既符合阅读主题，又体现了安岳特色，宣传了安岳。（2）示例：（1）推选“最美阅读者”，并颁奖鼓励；（2）开展“推荐一本好书”主题征文比赛；（3）开展“书籍漂流瓶”活动，鼓励大家积极参与；（4）开展“真情朗读”视频征集活动。（3）（1）没有写明具体时间；（2）没有写清楚邀请事由；（3）署名和日期的位置写反了。【解析】【小问1详解】本题考查主题词赏析。示例：主题词前半部分“书香安岳”指出安岳浓郁的书香氛围；后半部分中的“安柠”一语双关，既指安逸宁静，又暗指安岳县以盛产柠檬闻名遐迩；“石光”与“时光”谐音，同时借指安岳石刻这一地方成就。【小问2详解】本题考查意见建议。示例1：开展读书交流会。示例2：举办“共读一本书”活动。【小问3详解】本题考查邀请函。邀请函一般由标题、称谓、正文、落款组成。标题可以直接书写为“邀请函”三个字，或者是“活动名称＋邀请函”，位置居中。称呼顶格写，“敬语＋称呼”。正文一般先要交代活动的背景、目的，然后注明活动时间、地点、名称等具体内容，然后写邀请语，如“特此邀请您参加”“期待您的光临”等。敬语要换行，也可省略。如果写“此致”“敬礼”要分两行，“此致”前面空两格，“敬礼”要项格写。最后是落款，位置靠右，上一行写单位，下一行写明具体的邀请时间。观察此则邀请函可知，正文部分并未明确标注具体时间；此外没有写清楚邀请事由；署名和日期的位置写反了。二、名著阅读（6分）10.九年级一班组织开展以“我看江湖大腕”为主题的《水浒传》整本书阅读活动，同学们围绕主题展开了热烈的讨论。请你参与其中，完成下面任务。同学甲我认为柴进是真正的江湖大腕。作为大周柴世宗子孙，他坐拥多处大庄园，穿戴华贵，前呼后拥，性情豪爽，招接天下往来好汉。比如，A遭受高太尉的陷害，被开封府发配至沧州，路过柴进庄上，前去投奔时，就得到了他的厚礼款待。同学乙我认为晁盖是真正的江湖大腕。他虽然没柴进有钱，但宽厚仁义。参与劫生辰纲的有个小人物B，只是一名闲汉，又是赌徒，被官兵抓后供出了其他人。晁盖被逼上梁山，当了寨主后，还记挂着济州牢里的B，明知道他出卖自己，不但不埋怨，还想法子救了他出来。同学丙我心目中真正的江湖大腕是宋江。……（1）请你回忆原著，写出A和B的名字。（2）同学丙发表了观点，却不知该怎么阐述。请你结合书中情节，帮他说说理由。【答案】（1）A林冲；B白胜（2）示例：宋江绰号“及时雨”，对于有求于他的人，都尽己所能给予帮助，很得人心。比如当武松被许多人避之不及时，宋江却尊重他、关心他，还与武松拜了把子，令武松死心塌地追随。作为梁山首领，宋江具有组织领导能力，他刚上梁山，便对众人进行分工，以天降陨石方式排定了座次，为梁山内部稳固打下了坚实基础。【解析】【小问1详解】本题考查名著内容识记。林冲是《水浒传》中的人物，绰号豹子头，东京人氏，原是八十万禁军枪棒教头，因其妻子被太尉高俅的养子高衙内看上，而多次遭到陷害，最终被逼上梁山落草。后火并王伦，尊晁盖为梁山寨主。他参与了梁山一系列的战役，为山寨的壮大立下汗马功劳。梁山大聚义时，排第六位，上应天雄星，位列马军五虎将，把守正西旱寨。抗击来围剿梁山军的官军、侵略北宋的辽国和剿灭国内造反的田虎、王庆、方腊势力时屡立战功。征方腊后病逝于杭州六和寺，追封忠武郎。《水浒传》中人物，梁山一百单八将之一，绰号"白日鼠"。原来是个闲汉，和晁盖等好汉一起智取生辰纲。案发后白胜被何涛、何清兄弟抓捕，熬不过苦刑，供出了晁盖等人。后来白胜在晁盖、吴用派出的梁山人马配合下逃出后，上了梁山。在梁山上，白胜虽然地位不显著，却参与了很多行动。大聚义时排名106位，为地耗星，担任走报机密步军头领。受招安后，在征讨方腊的路途中病死。A，根据选文“遭受高太尉的陷害，被开封府发配至沧州，路过柴进庄上，前去投奔时，就得到了他的厚礼款待”的提示，回忆原著，可知是林冲；B，根据选文“参与劫生辰纲的有个小人物B，只是一名闲汉，又是赌徒，被官兵抓后供出了其他人”，回忆原著，可知是白胜。【小问2详解】本题考查名著人物形象理解。示例：宋江帮的不仅是江湖豪杰，还有普通百姓，对于那些病了买不起药的、死了没棺材葬的、落魄回不了家的，一视同仁，能帮则帮。任你是什么性格，宋江都有耐心包容，人家走了，宋江还倾囊资助费用。上梁山的百十条好汉，有一半左右都是冲着宋江来投奔的。这充分说明，宋江一种稀缺的内在气质。三、现代文阅读（26分）（一）（10分）阅读下面的文字，完成后面小题【文本一】传承优秀传统文化，创作优秀文化作品，“传”是关键一环。有历史延续性的“传”，才有更具生命力的“承”，文化创新才有根基。非遗穿上“新衣”，融入时代之中，绽放光彩；舞蹈《唐宫夜宴》，用婀娜多姿的舞姿生动展示大唐盛世文化；舞剧《只此青绿》的恬淡优雅，似乎每一帧都是画。现如今，越来越多的传统文化，以更“美”的方式走进生活。眼下，越来越多的人投身于文化传承，他们脑洞大开，富于奇思妙想，他们脚踩大地，将传统与现代对接，让“老古董”潮起来。应该说，“活起来”的不仅是文化遗产，更有民族的优良传统、文化的历史记忆。有人说，“凭什么文化自信？就凭传统文化中的精品。”我们的文化自信有“根”，这个“根”是中华民族几千年的积淀。背靠老祖宗留下的文化金山，正确运用新的技术、新的手段，激发创意灵感、丰富文化内涵、表达思想情感，优秀的传统文化将展现更充沛的中国气派、中国风范。中国优秀传统文化犹如璀璨明珠，在历史长河中熠熠生辉。一种文化，能支撑一个民族走过几千年的沧桑岁月，肯定是有缘由的。传世的文物、典籍、非遗技艺等，是中华文明存续流传的载体，当我们对话历史，就能体味优秀传统文化中的“美”。文化在手，江山向美。我们紧跟时代、推陈出新，促进文化繁荣，筑起文化自信的强大底气，为铸就中华文化新辉煌作出新的更大贡献。（摘自济宁新闻《筑起文化自信的强大底气》）【文本二】2月12日，由文化和旅游部、农业农村部、国家乡村振兴局共同主办的“大地欢歌”全国乡村文化活动年拉开帷幕。接下来一年间，“四季村晚”“农业文化遗产里的中国”文化展示、全国广场舞展演等12项主体活动将在全国铺开，第九届中国农民歌会、山东省群众性小戏小剧“大擂台”展演等80项示范性系列活动也将火热开展，用文化为乡村大地添彩。民族要复兴，乡村必振兴。乡村要振兴，文化为引领。广大基层和农村一直是我国公共文化服务体系建设的重点和难点。如今，“有没有、够不够”问题已基本解决，农民对“好不好、精不精”的要求则越来越迫切，与城市相比，农村公共文化服务仍存在供给产品单一、供需对接错位、人才队伍紧缺等问题。加快推进城乡公共文化服务体系一体建设，缩小城乡、区域、群体间差距仍是重中之重。要突出农民主体性，始终坚持农民是乡土文化的创造者、传承者和受益者，引导动员广大农民群众积极投身到乡村文化建设中来。今年元旦、春节期间，乡村“村晚”示范展示活动精彩纷呈，春节假期活动达1.5万多场，参与人次近8000万，为农民打造了展示自我、沟通交流和文化娱乐的舞台，也激发着乡村文化建设和治理的内生动力。当前，手机成为“新农具”，直播带货成为“新农活”，要大力推进乡村文化数字化，为乡村文化振兴注入新动能。实施全国智慧图书馆体系建设和公共文化云建设，把更多深藏的乡村文化资源呈现在手掌上；加强农民数字素养与技能培训，让广大农民群众广泛运用云直播、短视频等数字化手段，讲述乡村好故事、传播乡村好风尚、代言乡土新文化。行进在中国式现代化道路上，厚植乡村文化根脉，让人们记得住“乡愁”，看得见“远方”，乡村文化新生活前景可期。（摘自新华社《坚定文化自信，为乡村振兴塑形铸魂》）【文本三】文化是一个民族最基本的社会意识形式，是社会实践的灵魂。文化逻辑是一个时代最具生命力的逻辑形式。今天，随着中国综合国力逐步提升、我们离民族复兴伟大目标越来越近，新时代的家庭教育，更加需要文化自信。坚持文化自信，要传承家国文化。源远流长的中华文化中，家国思想根深蒂固。“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”“烈士之爱国也如家”，家国情一脉相承。传承家国文化，家庭教育要提高站位，明确教育的目标不仅仅是为家育才，更是为国育才，家庭教育要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。传承家国文化，要求我们把优秀传统文化精粹融入家庭教育之中，将社会主义核心价值观作为家庭教育的核心内容予以重视。坚持文化自信，要坚持立德树人。习近平总书记指出：“家庭教育涉及很多方面，但最重要的是品德教育，是如何做人的教育。”中国传统文化尤其是儒家文化，强调“修身齐家治国平天下”“内圣外王”，把“做人”作为教育的根本目标，这与我们党和国家确立的教育根本任务——立德树人是一脉相承的。在家庭教育中，父母要通过言传身教和优良家风，知行合一地践行和培育社会主义核心价值观，推动社会主义核心价值观在家庭成员中入脑入心。坚持文化自信，要立足传统，科学借鉴国外先进家庭教育理念。新时代的家庭教育要立足中华优秀传统文化，发掘传统文化中的家庭教育优良理念和做法，如“蒙以养正”“诗书传家”“以礼治家”“严慈相济”等等，为这些传统思想注入新时代内涵。同时，要以拿来主义的态度，借鉴吸收国外先进教育思想。新时代的中国家庭教育，要融汇古今中外的家庭教育智慧，与时俱进，更新父母的教育理念，提升父母的教育效能，让孩子更加茁壮地成长。（摘自光明网《坚定文化自信，做好家庭教育的“加减法”》）11.下列对文本内容的理解和分析，正确的一项是（）A.传世的文物、典籍、非遗技艺等，就是支撑中华民族走过几千年沧桑岁月的中华文明，蕴涵着中国优秀传统文化之美。B.目前，我国在公共文化服务体系方面还存在城乡、区域、群体间的差距，所以，农村公共文化建设还需要持续加强。C.传承家国文化，家庭教育要提高站位，明确教育的目标是为国育才，将社会主义核心价值观作为家庭教育的一部分。D.新时代的中国家庭教育，不仅要发掘传统文化中的家庭教育优良理念和做法，还要全面借鉴国外先进家庭教育思想。12.请你认真阅读【文本一】，谈谈如何筑起文化自信的强大底气。13.安岳如何以文化引领乡村振兴呢？请你根据【文本二】和【文本三】提三条建议。【答案】11.B12.（1）要肯定我国的优秀传统文化，认真去感受体味优秀传统文化之美；（2）正确运用新技术、新手段等，让优秀传统文化活起来，以更美的方式走进生活。13.（1）政府加大投入，加强乡村公共文化建设；（2）引导动员广大农民群众积极投身到乡村文化建设中来；（3）大力推进乡村文化数字化，为乡村文化振兴注入新动能；（4）融汇古今中外的家庭教育智慧，重视乡村家庭教育，为乡村持续发展蓄力。【解析】【11题详解】本题考查理解材料内容。A.结合文本一第三段“传世的文物、典籍、非遗技艺等，是中华文明存续流传的载体，当我们对话历史，就能体味优秀传统文化中的‘美’”可知，“支撑中华民族走过几千年沧桑岁月的中华文明”错误；C.结合文本三第二段“传承家国文化，家庭教育要提高站位，明确教育的目标不仅仅是为家育才，更是为国育才，……将社会主义核心价值观作为家庭教育的核心内容予以重视”可知，“明确教育的目标是为国育才，将社会主义核心价值观作为家庭教育的一部分”错误；D.结合文本三第四段“新时代的家庭教育要立足中华优秀传统文化，发掘传统文化中的家庭教育优良理念和做法，……同时，要以拿来主义的态度，借鉴吸收国外先进教育思想”可知，“全面借鉴国外先进家庭教育思想”错误；故选B。

【12题详解】本题考查理解材料内容。结合第三段“中国优秀传统文化犹如璀璨明珠，在历史长河中熠熠生辉。一种文化，能支撑一个民族走过几千年的沧桑岁月，肯定是有缘由的。传世的文物、典籍、非遗技艺等，是中华文明存续流传的载体，当我们对话历史，就能体味优秀传统文化中的‘美’”可知，要肯定我国的优秀传统文化，认真去感受体味优秀传统文化之美；结合第二段“背靠老祖宗留下的文化金山，正确运用新的技术、新的手段，激发创意灵感、丰富文化内涵、表达思想情感，优秀的传统文化将展现更充沛的中国气派、中国风范”和第一段“现如今，越来越多的传统文化，以更‘美’的方式走进生活。眼下，越来越多的人投身于文化传承，他们脑洞大开，富于奇思妙想，他们脚踩大地，将传统与现代对接，让‘老古董’潮起来。应该说，‘活起来’的不仅是文化遗产，更有民族的优良传统、文化的历史记忆”可知，正确运用新技术、新手段等，让优秀传统文化活起来，以更美的方式走进生活。【13题详解】本题考查学生提出建议的能力。提建议，一不可脱离文本，二不可脱离实际，要有可行性，不能是空洞的口号。依据文本二最后一段“实施全国智慧图书馆体系建设和公共文化云建设，把更多深藏的乡村文化资源呈现在手掌上”可提建议：政府加大投入，加强乡村公共文化建设；依据文本二第四段“要突出农民主体性，始终坚持农民是乡土文化的创造者、传承者和受益者，引导动员广大农民群众积极投身到乡村文化建设中来”可提建议：引导动员广大农民群众积极投身到乡村文化建设中来；依据文本二第五段“当前，手机成为‘新农具’，直播带货成为‘新农活’，要大力推进乡村文化数字化，为乡村文化振兴注入新动能”可提建议：大力推进乡村文化数字化，为乡村文化振兴注入新动能；依据文本三最后一段“新时代的中国家庭教育，要融汇古今中外的家庭教育智慧，与时俱进，更新父母的教育理念，提升父母的教育效能，让孩子更加茁壮地成长”可提建议：融汇古今中外的家庭教育智慧，重视乡村家庭教育，为乡村持续发展蓄力。（二）（16分）阅读下面文字，完成后面小题独腿人生罗伟章①朋友住在城南一幢别墅里，与闲市区有一段距离，下公交车之后，若步行，紧走慢赶，至少也要40分钟。眼看约定的时间到了，我顺手招了一辆人力三轮车。②朋友曾在电话中告知：若坐三轮，只需3元。为保险起见，我上车前还是问了价。“5元。”见我犹豫。车夫开导我说：“出租车起价就是6元呢。”这个账我当然会算，可5元再加1元，就是3元的两倍，这个账我同样会算。这不是讹人嘛。我举目张望，希望再有一辆三轮点来。车夫说：“上来吧，就收你3元”。③车夫一面蹬车，一面以柔和的语气对我说：“我要5元其实没多收你的。”“人家已经告诉我，只要3元呢。”“如果在前一个站，就只收3元。你以后来这里，就在前一站下车。”他穿着人力三轮车车夫统一的黄马甲，剪得齐齐整整的头发已经花白，至少有55岁的年纪。④车行一小段路程，我总觉得有点不大对劲，上好的马路，车身却微微颠簸，而且，车轮不是滑行向前，而是向前一冲，片刻的停顿之后，再向前一冲。我正觉奇怪，突然发现蹬车的人只有一条腿！右腿上一截黄黄的裤管，挽一个疙瘩，悬在空中，随车轮向前冲的频率前后晃荡着。他的左腿用力地蹬着踏板，臀部时时脱离坐垫，身子向左倾斜，以便把所有的力量都用在左腿上，从他左腿并不肥大的裤管随风摆动的情形，我猜想他唯一的好腿一定瘦得可怜。⑤我的喉咙有些发干，心里被一种奇怪的惘怅甚至悲凉的情绪纠缠着，笼罩着。我想对他说，不要再蹬了，我走路去，我会一分不少地给他钱……可我想来想去，并没有这么做。⑥前面是上坡路，我说：“这里不好骑，我下车，我们把车推过去。”他急忙制止：“没关系没关系，这点坡都骑不上去，我咋个挣生活啊？”言毕，快乐地笑了两声，身子便弓了起来，加快了蹬踏的频率。他的独腿顽强地与后退的力量抗争着，车轮发出吱吱的尖叫，车身摇摇晃晃，极不情愿地向前扭动。车夫黝黑的后颈上高高绷起一股筋来，他的头使劲地向前耸着。⑦坡总算爬上去了，车夫重重地喘着粗气。⑧待他嘴息稍定，我说：“你真不容易啊！”他自豪地说：“这算啥呢！今年初，我一口气蹬过八十多里，而且带的是两个人！”⑨他说：“有两个外国人来成都，想坐人力车沿二环路走一趟，看看成都的风景。别人的车他们不坐，偏要坐我的车。他们一定以为我会半路出丑的，没想到，嘿，我这条独腿为咱们成都人争了气，为中国人争了气！下了车，那两个外国人流了眼泪，说的什么话我不懂，但我想，他们一定不会说我是孬种。”⑩我不知道该说什么好，既心酸，又豪迈，是那种近乎悲壮的自豪的情感。⑪我很想打听一下他的那条腿是怎么失去的，可终于没有问。事实上，这已经无关紧要了。他已经断了一条腿，而那条独腿支撑起了他的人生和尊严，这就足够了。⑫离别墅大门百十米远的距离，车夫突然刹了车。“你下来吧。”他说。⑬我下了车，给他5元钱。他坚决不收，“讲好的价，怎么能变呢？你这叫我以后咋个在世上混啊？”我没勉强，收回了他找给的2元钱。⑭我正要离去时，他不好意思地说：“往别墅里去的人，至少应该坐出租车……我怕被你朋友看见……”⑮“谢谢！”我轻声地说。“谢谢您！”车夫郑重地说。⑯议完事，朋友留我吃饭，我坚决拒绝了。我徒步走过了那段没有公交车的路程，我从来没有与自己的两条腿这般亲近过，从来没有觉得自己的两条腿这般有力过。14.请根据故事情节，仿照示例，补充横线上的内容。讨价还价，怀疑“讹人”→（1）______→（2）______→下车付钱，感动钦佩15.作者笔下“车夫”的形象是丰富的，请参照①的句式，概括你对车夫形象的理解（不要求字数相同）。①他身残志坚，自食其力，与命运抗争；②______③______16.第⑮段中，“我”和他说的都是“谢谢”，“我”为什么是轻声地说，而他却要郑重地说呢？17.有人给本文另写了一个结尾，请你和原文比较，你更喜欢哪个结尾？为什么？结尾：我目送着他远去的背影，那向左倾斜的身子，微微颠簸的车身，不觉湿润了眼眶……【答案】14.①.发现独腿，心生同情；②.上坡聊天，心酸自豪。15.①.他自尊自爱，不在外国人面前出丑，为城市为国家争气；②.他乐观向上，面对困难，豁达而坦然；（他为人诚恳，信守承诺，绝不多收钱。）16.“我”轻声说，是被车夫所感动，因为他在自己遭遇命运不公的情形下，却能如此细心周到地为他人考虑；车夫郑重地说，是感谢“我”照顾他的生意，也感谢“我”对他的理解与尊重。17.示例一：我更喜欢原文的结尾。“我”徒步走那段路程，是以行动向车夫致敬，更深刻地表达出我从车夫身上获得的感悟与力量，升华了主题。示例二：我更喜欢另一个结尾。因为这个结尾与上文联系更紧密，且照应前文，通过动作与神态描写表达了“我”对车夫的感动、钦佩之情。【解析】14题详解】本题考查情节梳理与概括。注意，仿照示例，用两句话，各四个字的形式。（1）根据题干“讨价还价，怀疑‘讹人’”的提示，找到④段“我正觉奇怪，突然发现蹬车的人只有一条腿！右腿上一截黄黄的裤管，挽一个疙瘩，悬在空中，随车轮向前冲的频率前后晃荡着”和⑤段“我的喉咙有些发干，心里被一种奇怪的惘怅甚至悲凉的情绪纠缠着，笼罩着。我想对他说，不要再蹬了，我走路去，我会一分不少地给他钱……”，可概括为：发现独腿，心生同情；（2）根据题干“下车付钱，感动钦佩”的提示，找到⑥段“前面是上坡路……”和⑩段“我不知道该说什么好，既心酸，又豪迈，是那种近乎悲壮的自豪的情感”，可概括为：上坡聊天，心酸自豪。【15题详解】本题考查人物形象理解。注意参照①的句式。根据⑨段“有两个外国人来成都，想坐人力车沿二环路走一趟，看看成都的风景。别人的车他们不坐，偏要坐我的车。他们一定以为我会半路出丑的，没想到，嘿，我这条独腿为咱们成都人争了气，为中国人争了气！下了车，那两个外国人流了眼泪，说的什么话我不懂，但我想，他们一定不会说我是孬种”可知，他自尊自爱，不在外国人面前出丑，为城市为国家争气；根据⑥段“我说：‘这里不好骑，我下车，我们把车推过去。’他急忙制止：‘没关系没关系，这点坡都骑不上去，我咋个挣生活啊？’言毕，快乐地笑了两声，身子便弓了起来，加快了蹬踏的频率”可知，他乐观向上，面对困难，豁达而坦然；根据⑬段“我下了车，给他5元钱。他坚决不收，‘讲好的价，怎么能变呢？你这叫我以后咋个在世上混啊？’”可知，他为人诚恳，信守承诺，绝不多收钱。【16题详解】本题考查内容理解。根据⑪段“我很想打听一下他的那条腿是怎么失去的，可终于没有问。事实上，这已经无关紧要了。他已经断了一条腿，而那条独腿支撑起了他的人生和尊严，这就足够了”和⑭段“我正要离去时，他不好意思地说：‘往别墅里去的人，至少应该坐出租车……我怕被你朋友看见……’”可知，第⑮段中，“我”之所以“轻轻”地说，是因为被车夫所感动，因为他在自己遭遇命运不公的情形下，却能如此细心周到地为他人考虑；根据⑥段“前面是上坡路，我说：‘这里不好骑，我下车，我们把车推过去。’”和⑬段“我下了车，给他5元钱。他坚决不收……我没勉强，收回了他找给的2元钱。”可知，第⑮段中，车夫之所以“郑重”地说，是因为感谢“我”照顾他的生意，也感谢“我”对他的理解与尊重。【17题详解】本题考查结尾理解。从两个结尾中任选一个，结合内容说明理由即可。如选原文结尾，结合⑪段“我很想打听一下他的那条腿是怎么失去的，可终于没有问。事实上，这已经无关紧要了。他已经断了一条腿，而那条独腿支撑起了他的人生和尊严，这就足够了”可谈，“我”徒步走那段路程，是以行动向车夫致敬，更深刻地表达出我从车夫身上获得的感悟与力量，升华了主题。如选另一个结尾，结合⑮段“‘谢谢！’我轻声地说。‘谢谢您！车夫郑重地说。”可谈，与上文联系更紧密，且照应前文，通过动作与神态描写表达了“我”对车夫的感动、钦佩之情。四、古代诗文阅读（21分）（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成后面小题。【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（选自《送东阳马生序》）【乙】袁峻家贫，无书，每从人假借，必皆抄焉。自课①，日五十纸，纸数不登则不止。柳仲郢②退公布卷③，不舍昼夜。九经三史，一抄，魏晋南北史，再抄。手书分门三十卷，号“柳氏自备”。小楷精谨，无一字肆笔④。东坡少时，手抄经史，皆一通。每一书成，则变一体，卒之学成。今时读书，有力者必雇倩⑤佣史，其或不得已而抄，又潦草成行；而其贫者，又直诿⑥于无书可抄。手抄之益，今之不解也久矣。读书者当观此。（选自《读书止观录》）【注释】①课：督促完成指定的工作，这里指自己规定。②柳仲郢：唐朝大臣。③退公：公馀休息，这里指闲暇时间。布卷：读书。④肆笔：纵笔，不端正。⑤雇倩：出钱雇请。⑥诿：推脱。18.下列各项加点字的用法和意义都相同的一组是（）A.以是人多以书假余以我酌油知之B.每一书成，则变一体人则无法家拂士C.卒获有所闻卒之学成D.手抄之益而不知太守之乐其乐也19.下列对文中加点词语解释不正确的一项是（）A.尝趋百里外尝：尝试B.俟其欣悦俟：等待C.不舍昼夜舍：停止D.其或不得已而抄或：有时20.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）录毕，走送之，不敢稍逾约。（2）日五十纸，纸数不登则不止。21.请你结合两篇选文，分别分析两文写宋濂与苏轼抄书的目的有何不同。【答案】18.C19.A20.（1）抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。（2）每天（抄写）五十页的纸张，纸张的数量没有完成就不停止。21.【甲】文宋濂通过写自己抄书，表现了自身一心向学，不怕艰苦，以此勉励马生珍惜现有的学习条件，勤奋学习。【乙】文通过写苏轼抄写书籍，熟练掌握了不同字体，最后学业有所成就，以此表明了抄书的好处，进而启发现在的读书人。【解析】【18题详解】本题考查一词多义。A.与“是”连用，因此/介词，凭借；B副词，就/连词表假设，如果；C.都是副词，最终、终于；D.助词，的/助词，取消句子独立性；故选C。19题详解】本题考查文言词语理解。A.句意：曾经赶到数百里以外。尝：曾；故选A。【20题详解】本题考查文言句子翻译。重点词语有：（1）走：跑，这里意为“赶快”。逾约：超过约定的期限。（2）日：每天（抄写）；登：完成；止：停止。【21题详解】本题考查内容理解概括。结合【甲】“家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书”可知，宋濂年幼时家境贫寒，为了读书选择抄书，宋濂写抄书的情节意在勉励马生珍惜时光努力学习；结合【乙】“东坡少时，手抄经史，皆一通。每一书成，则变一体，卒之学成。今时读书，有力者必雇倩佣史，其或不得已而抄，又潦草成行；而其贫者，又直诿于无书可抄。手抄之益，今之不解也久矣。读书者当观此”可知，苏轼通过抄写书籍，熟练掌握了不同字体，最后学有所成。作者写这一情节意在表明了抄书的好处，进而启发现在的读书人要勤奋刻苦。【点睛】参考译文：【甲】我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄录书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。【乙】袁峻家里贫困，没有书，每次向别人借书(来读)，一定都抄录。(他给)自己规定进度，每天要抄写五十页，页数没有达到规定就不停止。柳仲郢利用不办公的时间读书，日夜不停。九经三史等书各抄一遍，魏晋南北朝史书，则抄两遍。抄录下的书分门别类有三十卷，号称“柳氏自备”。(他抄书的)小楷认真精细，没有一个字的笔画是不端正的。苏东坡年轻时，经史书籍，都手抄一遍。每抄完一部书，就更换一种字体，终于学有所成。现在的读书人，有钱的人就花钱雇人代抄，或不得已而自己抄时，又是潦草地写完，而没钱的人，则索性推托没有书可抄。今天的人对亲自抄书的益处，已经很久不了解了。读书的人应当从这里得到启迪。（二）古代诗歌阅读阅读下面的这首词，完成后面小题渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。22.下列对这首词的理解与分析，错误的一项是（）A.首联点题，交代地点和事由，诗人乘舟到荆门外，将到楚地游览。B.颔联“随”字运