第七单元导读教学设计

第七单元导读单元教学要求:1、学会本组课文的生字新词，理解新语。2、能正确、流利、有感情地朗读读课文，背诵指定课文的内容。3、引导学生联系句子，品味句子中重点词语的意思和作用，教育学生勿忘国耻，使学生受到爱国主义的熏陶和感染。4、进行一次以“勿忘国耻，振兴中华”为主题的口语交际，增进学生对近代中国屈辱历史的了解，教育学生的民族精神与爱国热情，初步培养学生的演讲能力。5、让学生了解和领悟读后感的特点和写作方法，学写一篇读后感。鼓励学生写出真实的、有个性的、有创造性见解的习作。６、利用课文的学习，培养学生收集、整理和运用资料的能力，切实提高学生的语文综合素养。单元教学重点：着重对学生进行中国近现代史教育和爱国主义教育，同时抓住文本体会文章的思想感情，领悟写作方法。单元教学难点：由于这段历史久远，对国仇家恨学生难于想象，很难理解作者的爱恨之情。从文章的字里行间体会文章的思想感情，从课文中学习相应的写作方法。单元课时安排：教学本组教材可用11—14课时，其中《圆明园的毁灭》2课时，《狼牙山五壮士》2课时，《难忘的一课》1课时，《最后的一分钟》1课时，口语交际1课时，回顾拓展2课时，习作2课时，导读、复习、检测3课时。单元导读教学目标:1、明确本单元学习目标,初步了解中国近代史，激发学生阅读历史书籍的兴趣。2、激发学生情感，了解中国年近代史是一段屈辱的历史，也是一段抗争的历史，培养学生爱国情怀。3、整合教材，明确本单元的学习方法和学习准备工作，为学习课文做铺垫。引导学生学习搜集资料与整理资料的方法，提高搜集与整理资料的能力，导读教学过程：一：图片出示，揭示课题。1、看图片，说一说发生在今日之中国大地上的哪些重大事件,或者哪些有影响的人物?2、看到这些图片你想到什么?感受今日之中国强大、昌盛。3、读导语第一段，明确本单元主题。今日之中国今日繁荣、昌盛，屹立在世界的东方。百年沧桑，旧中国曾经有什么样的噩梦呢？出示导语，你还读到了什么？当五星红旗在香港上空冉冉升起的时候，当全国人民为申奥成功欢欣鼓舞的时候，我们不会记，在中国近代史上，曾经有过一个百年的噩梦。那是一段中华民族屈辱的历史，也是一段中华儿女奋力抗争的历史。板书：屈辱斗争二、简单了解中国近代历史。1、屈辱是什么意思？你能说说从你平时看的影视、阅读的书籍中感受到中华民族近代遭受的屈辱吗？年代事件产生影响第一次鸦片战争：1840年6月～1842年8月。第二次鸦片战争：1856年10月～1860年10月。鸦片战争签订一系列不平等条约，就赔款一项：第一次鸦片战争：赔款2100万两第二次鸦片战争：赔款英法各800万两1843年7月-----1864年11月太平天国农民起义太平天国是中国历史上规模最大、人数最多、时间最长的一次农民战争，它沉重的打击了中外反动势力。…………2、你知道老师为什么用了省略号吗？旧中国实在太落后，深受帝国主义的压迫。3、观看《火烧圆明园》片段，思考：你看到什么？你有什么感受？4、激发学生情感，明白落后就要挨打的道理，我们要勿忘国耻，并为中华强盛而学习。5、出示单元主题“勿忘国耻，振兴中华”三、明确本单元主题。1、明确本单元主题。2、了解本单元文章篇目。21《圆明园的毁灭》22《狼牙山五壮士》23*《难忘的一课》24*《最后一分钟》口语交际习作回顾拓展3、读导语第二自然段，明确学法。阅读本组课文，我们要用心感受字里行间通过饱含的民族精神和爱国热情；还要通过多种途径搜集有关资料，学习整理资料的方法，并在语文学习中加以运用。四、初步了解课文内容，继续激发学生阅读欲望。1、填写部分表格，明确学习单的要求，在未来两周内，做好学习准备。2、明确习作、口语交际的要求，提早做准备，3、齐读课文24课.，填写表格。提问：想提出的问题？（激发学生了解事件背景，引发学生阅读期待。）五、总结：带着心去读课文，牢记旧中国屈辱与抗争的历史，要知道忘记过去就意味着背叛。学习单课文标题主要内容※事件背景划出的片段或句子想提出的问题回顾拓展要求：口语交际要求：习作要求：规划：☆1、完成表格,做好预习工作，写好读后感。2、推荐阅读文章篇目：《七子之歌》、《强盗世界》、《刻骨铭心的国耻》、《梅兰芳蓄须》、《采蒲台的苇》、《木笛》P172。3、搜集、阅读其他旧中国所