管理学基础教案单凤儒(1-6周-模块1和模块2)

《管理学基础》教案一、课程信息课题名称《管理学基础》授课对象授课时间授课地点授课学时2授课课型B学情分析认知基础：学生的专业是管理类专业，有着对管理的基本常识认知；技能基础：学生从小到大有参与过不同的活动经历，对管理有一定的感悟；学习特点：市营专业的学生上课氛围较好，但在上课时容易分散注意力；学习困难：对此门课专业性的理论学习比较陌生。教学目标知识目标掌握管理的涵义，了解管理的属性;技能目标初步培养应用现代理念和理论分析与处理实际管理问题的能力；素质目标讲解关于管理职业道德的相关内容，引导学生树立正确的工作价值观和职业道德观。教学重点管理学基础的概念教学难点管理学基础的属性主要教法讲授法、案例导入法、课堂讨论法等主要学法观察法、归纳法、自主学习法、快速学习法等教学环境与资源多媒体教学课室、课本、课堂练习、案例补充项目介绍无二、教学设计课前：教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图预习管理的概念管理的属性布置预习内容积极预习提前对要学的课程内容有一个初步的了解和认识，做到有目的地听课，培养学生学习的主动性和独立思考的能力。课中：第一课时：教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图导入新课情景导入：问题出在哪里？根据情景带领学生对管理有一个初步的认知认真阅读情景，并讨论学生认为的管理是什么带领学生初步接触管理学基础这门课程讲授新课理解管理的概念根据教学进度表，按照课程标准对课程内容进行讲授认真听讲，积极思考，有问题及时提出，配合老师进行教学突出重点解决难点课堂练习交互式测验布置并讲解本单元相关练习题认真完成相关练习题，根据老师讲解巩固所学知识巩固新授知识及时发现问题第二课时：教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图导入案例辩证思维看管理：管理的两重性根据案例带领学生对管理的属性有一个初步的认知认真阅读案例，举例在生活中的管理属性例子有哪些贴近生活引出管理属性的知识点讲授新课掌握管理的属性根据教学进度表，按照课程标准对课程内容进行讲授认真听讲，积极思考，有问题及时提出，配合老师进行教学突出重点解决难点课堂练习交互式测验布置并讲解本单元相关练习题认真完成相关练习题，根据老师讲解巩固所学知识巩固新授知识及时发现问题课堂小结管理的概念与属性总结课堂知识点学生能够较为配合的完成项目任务教学内容完整，知识点讲解到位布置作业复习与预习布置复习与预习内容积极复习与预习巩固新授知识提前预习新课内容课后拓展课后观看微课搜查资料：海尔的管理创新巩固新授知识教学反思教学效果教学诊改《管理学基础》教案一、课程信息课题名称《管理学基础》授课对象授课时间授课地点授课学时2授课课型B学情分析认知基础：学生的专业是管理类专业，有着对管理的基本常识认知；技能基础：学生从小到大有参与过不同的活动经历，对管理有一定的感悟；学习特点：市营专业的学生上课氛围较好，但在上课时容易分散注意力；学习困难：对此门课专业性的理论学习比较陌生。教学目标知识目标理解管理者类型与管理环境；掌握管理机制与方法把握管理者的管理职能、实务；掌握管理技能体系技能目标初步培养应用现代理念和理论分析与处理实际管理问题的能力；素质目标讲解关于管理职业道德的相关内容，引导学生树立正确的工作价值观和职业道德观。教学重点掌握管理机制与方法教学难点掌握管理技能体系主要教法讲授法、案例导入法、课堂讨论法等主要学法观察法、归纳法、自主学习法、快速学习法等教学环境与资源多媒体教学课室、课本、课堂练习、案例补充项目介绍无二、教学设计课前：教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图预习管理系统的概念与构成要素管理者的概念、类型管理对象的概念、分类管理机制的含义与构成管理方法的分类与运用管理环境的分类管理职能的含义、内容、实务管理的能力布置预习内容积极预习提前对要学的课程内容有一个初步的了解和认识，做到有目的地听课，培养学生学习的主动性和独立思考的能力。课中：第一课时：教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图导入新课情景导入：管理系统及其构成根据情景带领学生对管理系统有一个初步的认知认真阅读情景，并讨论学生认为的管理系统是什么带领学生初步接触管理系统这个知识点讲授新课管理系统的概念与构成要素管理者的概念、类型管理对象的概念、分类管理机制的含义与构成根据教学进度表，按照课程标准对课程内容进行讲授认真听讲，积极思考，有问题及时提出，配合老师进行教学突出重点解决难点课堂练习交互式测验布置并讲解本单元相关练习题认真完成相关练习题，根据老师讲解巩固所学知识巩固新授知识及时发现问题第二课时：教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图导入案例中国式管理：海尔“市场链”机制根据案例带领学生对管理的机制有一个更深层的认知认真阅读案例，并讨论海尔“市场链”系统结构怎样构成？其作用原理是什么？巩固新授知识及时发现问题讲授新课管理方法的分类与运用管理环境的分类管理职能的含义、内容、实务管理的能力根据教学进度表，按照课程标准对课程内容进行讲授认真听讲，积极思考，有问题及时提出，配合老师进行教学突出重点解决难点课堂练习交互式测验布置并讲解本单元相关练习题认真完成相关练习题，根据老师讲解巩固所学知识巩固新授知识及时发现问题课堂小结管理的系统、管理的职能与能力总结课堂知识点学生能够较为配合的完成项目任务教学内容完整，知识点讲解到位布置作业复习与预习布置复习与预习内容积极复习与预习巩固新授知识提前预习新课内容课后拓展课后观看微课搜查资料：什么是最重要的管理环境因素巩固新授知识教学反思教学效果教学诊改

朱科学管理一、课程信息课题名称1.2管理思想授课对象会计2班授课时间周一3、4节周四1、2节授课地点教学楼2授课学时2授课课型B学情分析认知基础：学生的专业是管理类专业，有着对管理的基本常识认知；技能基础：学生从小到大有参与过不同的活动经历，对管理有一定的感悟；学习特点：市营专业的学生上课氛围较好，但在上课时容易分散注意力；学习困难：对次门课专业性的理论学习比较陌生。教学目标知识目标理解科学管理的历史；掌握古典理论与人际关系理论的主要贡献；把握管理理论的核心思想；掌握不同管理理论的案例分析与应用技能目标初步培养最新管理理念和理论分析与处理实际管理问题的能力；增强对管理职能的初步体验。素质目标讲解关于管理职业道德的相关内容，引导学生树立正确的工作价值观和职业道德观。教学重点泰罗科学管理原理与法约尔的一般管理理论教学难点掌握科学管理与一般管理理论的应用主要教法讲授法、案例导入法、课堂讨论法等主要学法观察法、归纳法、自主学习法、快速学习法等教学环境与资源多媒体教学课室、课本、课堂练习、案例补充项目介绍无二、教学设计课前：教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图预习古典管理理论阶段——科学管理原理1、泰罗其人：泰罗的生平简介2、科学管理原理的主要内容布置预习内容积极预习提前对要学的课程内容有一个初步的了解和认识，做到有目的地听课，培养学生学习的主动性和独立思考的能力。课中：第一课时：教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图导入新课情景导入：摩登时代视频根据视频情景带领学生对工业时代有一个初步的认知认真观看视频，并讨论学生认为的科学管理是什么带领学生初步接触科学管理这个知识点讲授新课1、泰罗管理原理的思想与贡献内容2、法约尔的一般管理理论根据教学进度表，按照课程标准对课程内容进行讲授认真听讲，积极思考，有问题及时提出，配合老师进行教学突出重点解决难点课堂练习交互式测验布置并讲解本单元相关练习题认真完成相关练习题，根据老师讲解巩固所学知识巩固新授知识及时发现问题第二课时：教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图导入案例列宁论“泰罗制”根据案例带领学生对管理的机制有一个更深层的认知认真阅读案例，并讨论不同社会制度下“泰罗制”的实际效应巩固新授知识及时发现问题讲授新课3、梅奥与“霍桑试验”4、管理理论的发展，管理理论的热带丛林根据教学进度表，按照课程标准对课程内容进行讲授认真听讲，积极思考，有问题及时提出，配合老师进行教学突出重点解决难点课堂练习交互式测验布置并讲解本单元相关练习题认真完成相关练习题，根据老师讲解巩固所学知识巩固新授知识及时发现问题课堂小结管理理论的不同学派总结课堂知识点学生能够较为配合的完成项目任务教学内容完整，知识点讲解到位布置作业复习与预习布置复习与预习内容积极复习与预习巩固新授知识提前预习新课内容课后拓展课后观看微课搜查资料：最新的管理理论巩固新授知识教学反思教学效果教学诊改《管理学基础》教案一、课程信息课题名称《管理学基础》授课对象授课时间授课地点授课学时2授课课型B学情分析认知基础：学生的专业是管理类专业，有着对管理的基本常识认知；技能基础：学生从小到大有参与过不同的活动经历，对管理有一定的感悟；学习特点：市营专业的学生上课氛围较好，但在上课时容易分散注意力；学习困难：对此门课专业性的理论学习比较陌生。教学目标知识目标掌握管理的涵义，了解管理的属性;理解管理者类型与管理环境；掌握管理机制与方法把握管理者的管理职能、实务；掌握管理技能体系技能目标初步培养应用现代理念和理论分析与处理实际管理问题的能力；初步培养组织文化分析与设计能力；增强对管理职能与实务的初步体验；认识并开始培养管理的核心技能。素质目标讲解关于管理学概念的相关内容，引导学生树立正确的工作价值观和职业道德观。教学重点掌握管理机制与方法教学难点掌握管理技能体系主要教法案例导入法、课堂讨论法等主要学法自主学习法、快速学习法等教学环境与资源多媒体教学课室、课本、课堂练习、案例补充项目介绍项目实践：组建模拟公司二、教学设计课前：教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图分组组队学生6人一组，自由组队布置组队积极完成提前对要学的课程内容有一个初步的了解和认识，做到有目的地听课，培养学生学习的主动性和独立思考的能力。课中：第一课时：教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图导入实践项目组建模拟公司根据实践项目带领学生对管理有一个更深的认知认真阅读实践内容，并讨论如何完成项目带领学生通过实践掌握管理学这个抽象的概念实践项目讨论1、根据无领导小组讨论的方式选出领导者，推荐或投票产生公司总经理。2、共同商定公司名称、办公地点、联系电话。3、由总经理进行人员分工，指定职位。4、绘制公司组织系统图。根据教学进度表，按照课程标准进行实践项目认真听讲，积极思考，有问题及时提出，配合实践项目进行实施突出重点解决难点第二课时：教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图实践项目交流评价交流：以模拟公司为单位，每个小组抽人发表“就职演说”；评价：对每个人的演讲表现和对各公司运作进行互评。带领学生主动参与，对管理有一个更深层的认知学生参与交流与互相评价巩固新授知识及时发现问题课堂小结实践项目的总结总结课堂知识点学生能够较为配合的完成项目任务教学内容完整，知识点讲解到位课后拓展课后观看微课搜查资料：职工持股改革巩固新授知识教学反思教学效果教学诊改《管理学基础》教案一、课程信息课题名称《管理学基础》授课对象授课时间授课地点授课学时2授课课型B学情分析认知基础：学生的专业是管理类专业，有着对管理的基本常识认知；技能基础：学生从小到大有参与过不同的活动经历，对管理有一定的感悟；学习特点：市营专业的学生上课氛围较好，但在上课时容易分散注意力；学习困难：对此门课专业性的理论学习比较陌生。教学目标知识目标掌握古典理论与人际关系理论的主要贡献；掌握系统理论、权变理论的主要观点和最新管理趋势；了解组织文化的构成与功能，掌握组织文化建设的要求与方法。技能目标初步培养组织文化分析与设计能力。素质目标树立正确的现代管理思想。教学重点掌握系统理论、权变理论的主要观点和最新管理趋势教学难点了解组织文化的构成与功能，掌握组织文化建设的要求与方法主要教法讲授法、案例导入法、课堂讨论法等主要学法观察法、归纳法、自主学习法、快速学习法等教学环境与资源多媒体教学课室、课本、课堂练习、案例补充项目介绍无二、教学设计课前：教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图预习一、管理理论的产生二、管理理论的发展三、最新管理理论四、组织文化的结构与功能五、组织文化建设布置预习内容积极预习提前对要学的课程内容有一个初步的了解和认识，做到有目的地听课，培养学生学习的主动性和独立思考的能力。课中：第一课时：教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图导入新课情景导入：新老两位经理的困惑根据情景带领学生认知有不同的管理思想认真阅读情景，并讨论学生认为好的管理思想是什么带领学生初步接触管理思想这个知识点讲授新课一、管理理论的产生二、管理理论的发展三、最新管理理论根据教学进度表，按照课程标准对课程内容进行讲授认真听讲，积极思考，有问题及时提出，配合老师进行教学突出重点解决难点课堂练习交互式测验布置并讲解本单元相关练习题认真完成相关练习题，根据老师讲解巩固所学知识巩固新授知识及时发现问题第二课时：教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图导入案例中国式管理：学习型组织的典范——华为根据案例带领学生对管理的思想与组织有一个更深层的认知认真阅读案例，并讨论华为为什么能成功？巩固新授知识及时发现问题讲授新课四、组织文化的结构与功能五、组织文化建设根据教学进度表，按照课程标准对课程内容进行讲授认真听讲，积极思考，有问题及时提出，配合老师进行教学突出重点解决难点课堂练习交互式测验布置并讲解本单元相关练习题认真完成相关练习题，根据老师讲解巩固所学知识巩固新授知识及时发现问题课堂小结管理理论的产生、发展、组织文化的结构及其建设总结课堂知识点学生能够较为配合的完成项目任务教学内容完整，知识点讲解到位布置作业复习与预习布置复习与预习内容积极复习与预习巩固新授知识提前预习新课内容课后拓展课后观看微课搜查资料：康洁利公司的“洋经理”巩固新授知识教学反思教学效果教学诊改

一、课程信息课题名称2.1环境与问题分析授课对象会计2班授课时间星期一星期四授课地点教学楼207、210授课学时2授课课型B学情分析认知基础：学生的专业是管理类专业，有着对管理的基本常识认知；技能基础：学生从小到大有参与过不同的活动经历，对管理有一定的感悟；学习特点：市营专业的学生上课氛围较好，但在上课时容易分散注意力；学习困难：对此门课专业性的理论学习比较陌生。教学目标知识目标掌握计划职能的含义和重要性掌握计划职能的程序；了解PEST环境分析法。技能目标初步围绕中华民族伟大复兴宏伟蓝图制定自己的愿景和使命能力。素质目标树立使命和责任意识。教学重点掌握企业经营环境分析的系统模型教学难点运用SWOT分析法界定管理问题主要教法讲授法、案例导入法、课堂讨论法等主要学法观察法、归纳法、自主学习法、快速学习法等教学环境与资源多媒体教学课室、课本、课堂练习、案例补充项目介绍无二、教学设计课前：教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图预习一、计划职能布置预习内容积极预习提前对要学的课程内容有一个初步的了解和认识，做到有目的地听课，培养学生学习的主动性和独立思考的能力。课中：第一课时：教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图导入新课情景导入：杨经理作为基础管理者计划职能的职责根据情景带领学生认知计划职能认真阅读情景，并讨论计划的具体表现带领学生初步接触计划职能这个知识点讲授新课一、计划职能的含义与重要性生二、计划职能的程序根据教学进度表，按照课程标准对课程内容进行讲授认真听讲，积极思考，有问题及时提出，配合老师进行教学突出重点解决难点课堂练习交互式测验布置并讲解本单元相关练习题认真完成相关练习题，根据老师讲解巩固所学知识巩固新授知识及时发现问题第二课时：教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图导入案例管理情境：困扰杨经理的复制环境根据案例带领学生对环境分析有一个更深层的认知认真阅读案例，并讨论杨经理面临的环境包括哪些因素？巩固新授知识及时发现问题讲授新课三、企业经营环境分析的系统模型四、企业外部经营环境分析五、企业内部环境分析六、排除企业隐忧，建立竞争优势根据教学进度表，按照课程标准对课程内容进行讲授认真听讲，积极思考，有问题及时提出，配合老师进行教学突出重点解决难点课堂练习交互式测验布置并讲解本单元相关练习题认真完成相关练习题，根据老师讲解巩固所学知识巩固新授知识及时发现问题课堂小结分析与解决问题的程序模型总结课堂知识点学生能够较为配合的完成项目任务教学内容完整，知识点讲解到位布置作业复习与预习布置复习与预习内容积极复习与预习巩固新授知识提前预习新课内容课后拓展课后观看微课搜查资料：海尔公司占领美国洗衣机市场巩固新授知识教学反思教学效果教学诊改一、课程信息课题名称2.1环境与问题分析2授课对象会计2班授课时间星期一星期四授课地点教学楼207、210授课学时2授课课型B学情分析认知基础：学生的专业是管理类专业，有着对管理的基本常识认知；技能基础：学生从小到大有参与过不同的活动经历，对管理有一定的感悟；学习特点：市营专业的学生上课氛围较好，但在上课时容易分散注意力；学习困难：对此门课专业性的理论学习比较陌生。教学目标知识目标掌握分析管理问题的程序模型掌握问题分析界定的方法与技术；了解分析方法，掌握信息搜集的基本方法与进行科学分析的常用方法。技能目标初步培养环境分析的能力。素质目标树立辩证思维看管理。教学重点掌握“二五四”环境分析模型教学难点掌握“十二步”问题分析法主要教法讲授法、案例导入法、课堂讨论法等主要学法观察法、归纳法、自主学习法、快速学习法等教学环境与资源多媒体教学课室、课本、课堂练习、案例补充项目介绍无二、教学设计课前：教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图预习一、管理问题分析与界定二、管理问题分析界定的方法与技术布置预习内容积极预习提前对要学的课程内容有一个初步的了解和认识，做到有目的地听课，培养学生学习的主动性和独立思考的能力。课中：第一课时：教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图导入新课情景导入：宝洁公司的婴儿尿布产品的薄与厚根据情景带领学生认知分析管理问题的程序认真阅读情景，并讨论学生怎么解决管理问题带领学生初步接触管理问题步骤这个知识点讲授新课一、管理问题的含义二、分析与解决问题的基本程序根据教学进度表，按照课程标准对课程内容进行讲授认真听讲，积极思考，有问题及时提出，配合老师进行教学突出重点解决难点课堂练习交互式测验布置并讲解本单元相关练习题认真完成相关练习题，根据老师讲解巩固所学知识巩固新授知识及时发现问题第二课时：教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图导入案例小故事：海尔开发新产品的分析根据案例带领学生对分析与解决问题有一个更深层的认知认真阅读案例，并讨论海尔为什么能成功开发用户需要的新产品？巩固新授知识及时发现问题讲授新课三、管理问题分析方法根据教学进度表，按照课程标准对课程内容进行讲授认真听讲，积极思考，有问题及时提出，配合老师进行教学突出重点解决难点课堂练习交互式测验布置并讲解本单元相关练习题认真完成相关练习题，根据老师讲解巩固所学知识巩固新授知识及时发现问题课堂小结信息搜集的基本方法与进行科学分析的常用方法总结课堂知识点学生能够较为配合的完成项目任务教学内容完整，知识点讲解到位布置作业复习与预习布置复习与预习内容积极复习与预习巩固新授知识提前预习新课内容课后拓展课后观看微课搜查资料：康洁利公司的“洋经理”巩固新授知识教学反思教学效果教学诊改一、课程信息课题名称2.2创新与决策授课对象会计2班授课时间星期一星期四授课地点教学楼207、210授课学时2授课课型B学情分析认知基础：学生的专业是管理类专业，有着对管理的基本常识认知；技能基础：学生从小到大有参与过不同的活动经历，对管理有一定的感悟；学习特点：市营专业的学生上课氛围较好，但在上课时容易分散注意力；学习困难：对此门课专业性的理论学习比较陌生。教学目标知识目标掌握创造力的来源掌握创造性思维的形式；了解管理中的创造技法；了解决策的含义与重要性，决策的类型；技能目标初步培养决策分析与创新思维的能力。素质目标树立创新思维看管理。教学重点掌握决策的类型教学难点掌握三种决策类型的区别主要教法讲授法、案例导入法、课堂讨论法等主要学法观察法、归纳法、自主学习法、快速学习法等教学环境与资源多媒体教学课室、课本、课堂练习、案例补充项目介绍无二、教学设计课前：教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图预习一、管理问题分析与界定二、管理问题分析界定的方法与技术布置预习内容积极预习提前对要学的课程内容有一个初步的了解和认识，做到有目的地听课，培养学生学习的主动性和独立思考的能力。课中：第一课时：教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图导入新课情景导入：杨经理的广告与营销创意根据情景带领学生了解什么是创造性思维认真阅读情景，并讨论为杨经理提出广告与营销活动创意带领学生初步接触创造性思维这个知识点讲授新课一、创造性思维与创造技法二、创造性思维的形式根据教学进度表，按照课程标准对课程内容进行讲授认真听讲，积极思考，有问题及时提出，配合老师进行教学突出重点解决难点课堂练习交互式测验布置并讲解本单元相关练习题认真完成相关练习题，根据老师讲解巩固所学知识巩固新授知识及时发现问题第二课时：教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图导入案例互联网管理故事：基于移动互联网的商业策划根据案例带领学生对创造技法的魔力有一个更深层的认知认真阅读案例，并讨论韩国乐购销售增长的原因巩固新授知识及时发现问题讲授新课三、管理中的创造技法四、决策分类、程序根据教学进度表，按照课程标准对课程内容进行讲授认真听讲，积极思考，有问题及时提出，配合老师进行教学突出重点解决难点课堂练习交互式测验布置并讲解本单元相关练习题认真完成相关练习题，根据老师讲解巩固所学知识巩固新授知识及时发现问题课堂小结决策的类型决策的程序总结课堂知识点学生能够较为配合的完成项目任务教学内容完整，知识点讲解到位布置作业复习与预习布置复习与预习内容积极复习与预习巩固新授知识提前预习新课内容课后拓展课后观看微课搜查资料：德国啤酒的广告设计思路巩固新授知识教学反思教学效果教学诊改一、课程信息课题名称2.2创新与决策2授课对象会计2班授课时间星期一星期四授课地点教学楼207、210授课学时2授课课型B学情分析认知基础：学生的专业是管理类专业，有着对管理的基本常识认知；技能基础：学生从小到大有参与过不同的活动经历，对管理有一定的感悟；学习特点：市营专业的学生上课氛围较好，但在上课时容易分散注意力；学习困难：对此门课专业性的理论学习比较陌生。教学目标知识目标掌握决策的基本程序与准则；掌握头脑风暴法、认知冲突法、征询法及电子头脑风暴法；了解盈亏平衡点产量法、盈亏平衡点销售额法；了解决策树分析法技能目标初步培养定性决策方法和定量决策方法的计算素质目标树立科学管理与决策的理性人思维。教学重点掌握定性决策方法和定量决策方法的计算教学难点掌握盈亏平衡点产量法主要教法讲授法、案例导入法、课堂讨论法等主要学法观察法、归纳法、自主学习法、快速学习法等教学环境与资源多媒体教学课室、课本、课堂练习、案例补充项目介绍无二、教学设计课前：教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图预习一、决策的程序布置预习内容积极预习提前对要学的课程内容有一个初步的了解和认识，做到有目的地听课，培养学生学习的主动性和独立思考的能力。课中：第一课时：教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图导入新课情景导入：华为公司的使命：决策的根本准则根据情景带领学生始终坚持决策的使命准则认真阅读情景，并讨论华为公司的决策原则带领学生初步接触决策的使命准则这个知识点讲授新课决策的程序决策的准则根据教学进度表，按照课程标准对课程内容进行讲授认真听讲，积极思考，有问题及时提出，配合老师进行教学突出重点解决难点课堂练习交互式测验布置并讲解本单元相关练习题认真完成相关练习题，根据老师讲解巩固所学知识巩固新授知识及时发现问题第二课时：教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图导入案例小故事：美国电信公司用直升机扫雪根据案例带领学生对头脑分暴法有一个更深层的认知认真阅读案例，并讨论美国解决难题的原因巩固新授知识及时发现问题讲授新课决策的方法：定性决策法定量决策法根据教学进度表，按照课程标准对课程内容进行讲授认真听讲，积极思考，有问题及时提出，配合老师进行教学突出重点解决难点课堂练习交互式测验布置并讲解本单元相关练习题认真完成相关练习题，根据老师讲解巩固所学知识巩固新授知识及时发现问题课堂小结决策方法总结课堂知识点学生能够较为配合的完成项目任务教学内容完整，知识点讲解到位布置作业复习与预习布置复习与预习内容积极复习与预习巩固新授知识提前预习新课内容课后拓展课后观看微课搜查资料：身边的活动策划创意巩固新授知识教学反思教学效果教学诊改一、课程信息课题名称2.3计划制定授课对象会计2班授课时间星期一星期四授课地点教学楼207、210授课学时2授课课型B学情分析认知基础：学生的专业是管理类专业，有着对管理的基本常识认知；技能基础：学生从小到大有参与过不同的活动经历，对管理有一定的感悟；学习特点：市营专业的学生上课氛围较好，但在上课时容易分散注意力；学习困难：对此门课专业性的理论学习比较陌生。教学目标知识目标掌握目标与目标体系；掌握制定目标的原则、依据、程序；了解计划书内容的基本结构；了解编制计划的要领。技能目标初步培养编制计划书的能力素质目标树立做事前先计划的思维。教学重点掌握编制计划教学难点掌握计划书内容的基本结构主要教法讲授法、案例导入法、课堂讨论法等主要学法观察法、归纳法、自主学习法、快速学习法等教学环境与资源多媒体教学课室、课本、课堂练习、案例补充项目介绍无二、教学设计课前：教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图预习一、计划书布置预习内容积极预习提前对要学的课程内容有一个初步的了解和认识，做到有目的地听课，培养学生学习的主动性和独立思考的能力。课中：第一课时：教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图导入新课情景导入：一份生死攸关的营销活动计划根据情景带领学生了解营销策划需要搜集哪些方面的信息认真阅读情景，并讨论一份规范的计划书包括哪些内容带领学生初步接触计划书编制这个知识点讲授新课目标制定管理方案的科学运筹根据教学进度表，按照课程标准对课程内容进行讲授认真听讲，积极思考，有问题及时提出，配合老师进行教学突出重点解决难点课堂练习交互式测验布置并讲解本单元相关练习题认真完成相关练习题，根据老师讲解巩固所学知识巩固新授知识及时发现问题第二课时：教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图导入案例小故事：抗疫中格力人的大局意识根据案例带领学生对大局意识有深层的认知认真阅读案例，并讨论格力成功的原因巩固新授知识及时发现问题讲授新课计划编制定量决策法计划书内容的基本结构根据教学进度表，按照课程标准对课程内容进行讲授认真听讲，积极思考，有问题及时提出，配合老师进行教学突出重点解决难点课堂练习交互式测验布置并讲解本单元相关练习题认真完成相关练习题，根据老师讲解巩固所学知识巩固新授知识及时发现问题课堂小结决策方法总结课堂知识点学生能够较为配合的完成项目任务教学内容完整，知识点讲解到位布置作业复习与预习布置复习与预习内容积极复习与预习巩固新授知识提前预习新课内容课后拓展课后观看微课搜查资料：商业计划书巩固新授知识教学反思教学效果教学诊改

一、课程信息课题名称2.3计划制定2编制商业计划书授课对象会计2班授课时间星期一星期四授课地点教学楼207、210授课学时2授课课型B学情分析认知基础：学生的专业是管理类专业，有着对管理的基本常识认知；技能基础：学生从小到大有参与过不同的活动经历，对管理有一