健康教育学模拟试题

《健康教育学》模拟试题（一）单选题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。）1.健康教育是旨在协助对象人群或个体改善_B_的系统的社会活动。A.健康心理?B.健康有关行为?C.健康状况?D.健康知识2.下列选项中对的的是_A_A.健康增进>健康教育>卫生宣传B.健康增进>卫生宣传>健康教育C.健康教育>卫生宣传>健康增进D.健康教育>健康增进>卫生宣传3.不属于“KAP”模式内容的是BA.获取知识?B.需求需要?C.形成行为?D.产生信念4.健康有关行为是BA.仅与疾病有关的行为?B.与健康和疾病有关的行为C.仅与健康有关的行为?D.只是增进健康的行为5.TABP不涉及_C_A.与冠心病的发生亲密有关B.冠心病易发性行为C.情绪压抑D.不耐烦和敌意6.?以戒烟为例行为变化阶段模式_AA.不打算戒烟—打算戒烟—准备戒烟—戒烟—维持戒烟成果B.打算戒烟—准备戒烟—戒烟—维持戒烟成果C.不打算戒烟—打算戒烟—戒烟—维持戒烟成果D.不打算戒烟—打算戒烟—准备戒烟—戒烟7.社会网络的特点不涉及_D_A.密度?B.互惠C.强度?D.物质性支持8.制订健康教育传输材料时，下面那首先不重要?CA.材料与否含有可读性B.材料的形式、风格与否易于被目的人群接受C.语言与否精美，富有哲理D.材料提供的信息与否全方面、精确E.目的人群与否能负担起有关费用9.拉斯韦尔五因素传输模式与施拉姆双向传输模式最大的区别在于_D_A.传输者不同?B.传输模式中各要素不同?C.媒介不同?D.与否有反馈信息交流过程10.同伴教育者应当含有哪些特性？?DA.含有责任感B.含有良好的体现能力以及人际交流技巧C.能在工作组织者和干预对象之间起到连接的作用D.以上均是11.下面有关问卷调查的哪一种说法不对的_B_A.问卷调查表中的问题能够分为封闭式问题和开放式问题B.开放式问题能够进行统计分析C.封闭式问题能够进行统计分析D.问卷调查能够采用不记名的方式进行12.量表品质的测量指标涉及_D_A.信度?B.效度?C.难度与鉴别力?D.以上均是?E.以上均不是13.健康教育社会诊疗的目的和任务是_DA.评定目的社区或对象人群的生活质量并明确影响其生活质量的健康问题B.理解目的人群或对象人群的社会环境C.动员社区或对象人群参加健康教育项目D.以上全是14.健康教育项目的目的人群，即_B_A.一切观察到的人群B.项目的受益者C.亚人群D.含有特殊社会人口学特性的人群15.下列说法对的的是_C_A.过程评价起始于健康教育计划实施开始之前，贯穿于计划执行的全过程B.效应评价评定健康教育项目造成的目的人群健康有关行为及其影响因素的变化，也称后期效果评价C.结局评价着眼于评价健康教育项目实施后造成的目的人群健康状况乃至生活质量的变化，也称远期效果评价D.形成评价重要发生在项目计划实施阶段二.?名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分。）1.健康教育:指在调查研究的基础上采用健康信息传输等干预方法促使人群或个体自觉采纳有助于健康的行为和生活方式，从而避免或减少暴露于危险因素，协助实现疾病防止，治疗康复，及提高健康水平的系统的社会活动。2.C型行为模式:是一种与肿瘤的发生有关的行为模式。核心体现为情绪好压抑，性格好自我克制，表面上到处依顺、谦和蔼让、回避矛盾，内心却是强压怒火，爱生闷气。3.健康传输:是指通过多个渠道，运用多个传输媒介和办法，为维护和增进人类健康而收集、制作、传递、分享健康信息的过程。4.常模:是指通过多个渠道，运用多个传输媒介和办法，为维护和增进人类健康而收集、制作、传递、分享健康信息的过程。5.社区:指由一定数量的社会群体或社会组织聚集在某一种地区里所形成的一种生活上互有关联的大集体。三.?简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分。）1.简述社会经济的发展对健康有关行为的影响。答：社会经济的发展对健康有关行为的影响重要在于：社会经济的发展为人们提高健康认知水平，采用增进健康的行为发明了物质条件；经济发展带来的丰富物质生活也造成某些不利健康的行为发生发展；经济发展带来的具体经济活动变化造成人们的健康有关行为发生对应变化并对健康教育提出新的规定。2.保护动机理论对健康信念模式有什么发展？答：保护动机理论在健康信念模式基础上增加了两个因素，它们与行为“收益”有关，与健康有关行为的改善相悖，由此能够更加好地解释和预测健康有关行为。显然，健康教育实践中必须充足预计这两个基本因素。内部回报：实施有害健康行为所带来的主观的愉快感受，如吸烟所致快感。外部回报：实施有害健康行为所带来的某种客观“好处”，如吸烟所致交往便利。3.简述健康教育诊疗的环节.答：（1）社会诊疗:目的和任务在于评定目的社区或对象人群的生活质量并明确影响其生活质量的健康问题；理解目的社区或对象人群的社会环境；动员社区或对象人群参加健康教育项目。（2）流行病学诊疗:拟定哪个/哪些个疾病或健康问题对社区或对象人群生活质量有最大/较大的不利影响，以及这些疾病或健康问题胡分布特性及因素推断。（3）行为与环境诊疗:分辨引发健康问题的行为与非行为因素；区别重要行为与相对不重要行为；再区别高可变性行为与低可变行为。（4）教育与生态诊疗:其目的和任务是在明确了影响目的疾病/健康问题的重要行为问题的基础上，对造成该行为/行为群发生发展的因素进行调查和分析，从而为制订健康教育干预方略提供基本根据。（5）管理与政策诊疗:管理诊疗的核心内容是组织评定和资源评定；政策诊疗的重要内容是审视社区现有政策状况。4.简述健康教育项目评价的种类。答：根据内容、指标和研究办法的不同，评价能够分为下列几个类型。（1）形成评价:对项目计划进行的评价活动，是一种完善项目计划，避免工作失误的过程，涉及评价计划设计阶段进行的目的人群选择、方略拟定、办法设计等，其目的在于使计划符合实际状况。（2）过程评价:起始与健康教育计划实施开始之时，贯穿与计划执行的全过程，有效监督和保障计划的顺利实施。（3）效应评价:评定健康教育项目造成的目的人群健康有关行为及其影响因素的变化。（4）结局评价:评价健康教育项目实施后造成的目的人群健康状况乃至生活质量的变化。四.叙述题（本大题共2小题，每小题15分，共30分。）1、为什么说高血压防治是社会综合性问题，而非单纯的医学问题。答：（1）高血压会造成机体重要器官的损害，引发严重的并发症，是脑卒中和冠心病的重要危险因素。脑卒中和冠心病含有很高的致残率和致死率，由此造成的经济负担和劳动生产力丧失会引发一系列的家庭和社会问题，而这些问题单纯依靠医学是不能得以解决的。（2）控制危险因素在高血压病防治中含有重要意义。例如:生活方式的变化,控制体重，减少紧张刺激等，这些不仅需要个人的努力，还需要家庭、社区的支持和整个社会环境的改善。（3）控制高血压发生发展的根本方法在于以社区为基础，以健康教育与健康增进为基本方略，对社区居民开展高血压病的社区综合干预。因此，高血压病的防治是一种社会性的综合问题，而不是单纯的医学问题。2、请拟一份糖尿病的健康教育规划，涉及规划总目的和具体目的；教育的重要内容；教育对象；重要评价指标。答：总目的：减少糖尿病的并发症，改善糖尿病病人的生活质量具体目的：（1）通过本规划实施一年后，使X%的糖尿病病人懂得糖尿病的临床体现及可能发生的严重并发症；（2）使X%的病人能制订合理的膳食计划及掌握热量的计算；（3）使X%的病人主动参加适宜的体育锻炼：（4）使X%的病人做到遵医行为，涉及定时复访，准时吃药等；（5）