教科版五年级上册语文缩写开国大典教学设计_第1页
教科版五年级上册语文缩写开国大典教学设计_第2页
教科版五年级上册语文缩写开国大典教学设计_第3页
教科版五年级上册语文缩写开国大典教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学设计授课时间：课题缩写《开国大典》1授课人教学目标1、学会缩写文章。2、引导学生按事情发展顺序将这一庆典过程交代完整。教学重点符合原文内容，注意分清主要内容和次要内容。句语句、段与段衔接要自然，语气连贯。教学难点符合原文内容，注意分清主要内容和次要内容。句语句、段与段衔接要自然，语气连贯。教具多媒体课件集备设计个性补充：一、情境导入同学们，在本单元的学习中，我们学习了《开国大典》，领略了中华人民共和国成立的庄严场面。现在，请你们把自己的收获，向大家汇报一下，交流自己的感受。二、明确要求1.自由读课文明确本次写话的要求。2.指名读要求

三、学法指导

1、什么是“开国大典”？说说应该怎样快速阅读《开国大典》这篇课文？

2、快速读懂《开国大典》这篇课文的基本步骤是：

（1）解题，明确课文标题的含义。

（2）读第一自然段，弄清楚：开国大典举行的时间、地点，参加大典的人员构成及总人数。（3）读第二、三自然段，弄清楚开国大典的主会场所在及会场布置情况。

（4）读第四~五自然段，根据时间线索弄清开国大典的进程和主要活动内容。3、《开国大典》课文提纲

（1）开国大典的时间、地点、参加人员及会场布置（第一、二自然段）

（2）开国大典进行之前群众队伍入场的情况。（第三自然段）

4、开国大典的过程：

①毛主席与群众见面。（第五自然段）

②典礼开始；毛主席宣布中华人民共和国成立；奏国歌；升国旗；鸣礼炮；毛主席宣读中央人民政府的公告。（第六~十自然段）

③阅兵式，朱总司令和聂荣臻将军检阅三军。（第十一~十三自然段）

④燃放礼花和群众游行。（第十四自然段）

⑤开国大典结束，光明充满了北京城。（第十五自然段）。

5、学生读课文，缩写课文。四、指导修改习作。（1）朗读习作。（2）学生自评。（3）师生评价。板书设计：缩写《开国大典》1、了解课文提纲2、抓住文章重点内容3、将重点段落进行缩写4、不能改变原意教学反思：教学设计授课时间：课题缩写《开国大典》2授课人教学目标1、学会缩写文章。2、引导学生按事情发展顺序将这一庆典过程交代完整。教学重点符合原文内容，注意分清主要内容和次要内容。句语句、段与段衔接要自然，语气连贯。教学难点符合原文内容，注意分清主要内容和次要内容。句语句、段与段衔接要自然，语气连贯。教具多媒体课件集备设计个性补充：一、汇报交流。（1）学生在小组里交流、汇报。（2）小组推荐一名说得好的同学在班级交流。（3）学生自由交流，给那些想说但没有机会说的同学创造条件，请他们交流。在交流的过程中，提示学生，说清楚过程、事件，还要说出自己的感受。二、讲评习作。讲评要点：

是否分清了主次。

句语句、段与段之间衔接是否自然。

语句是否通顺连贯选几篇好的习作在班级朗读。说出好在哪里。（2）选几篇不好的习作，之处不足。再修改。三、修改习作，交流评价。1、小组修改：组内互相朗读习作，互相评一评，看看哪个地方写得好，哪个地方还需要修改。2、集体修改：（1）推荐若干习作进行交流。（2）修改作文，抄写成文。四、誊写习作。板书设计：

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 作业报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论