模块7主题单元教学实施计划模版

主题单元教学实施计划模版作者姓名刘丽丽学科英语年级七主题单元名称Unit2Lookingdifferent专题1：Canyoudescribeyourlooks?阶段教学活动实施步骤和内容实施前预习任务安排各小组预习本课所涉及到的单词和短语。2组长负责小组内的互帮互助，基本解决单词的读音，学优生可以记住生词，学困生会读即可。3.画出疑难点确定评价方式教师现场评价，学生根据标准自我评价、小组评价、全体学生评价。做好课前准备课前准备好图片，录音机，磁带，把磁带调到合适的位置。提前检查教案是否完备。叮嘱学生务必要带好课本、练习本和钢笔。各小组组长课前检查预习情况：询问问题的方式。确定小组分工1.保证课前小组划分：异质分组，每组人数四人，就近就坐，前排两人，后排两人。2.选出本组组长，组长负责组内常规工作，另外可有小组课代表一人，负责收取英语作业。3.组内建立一对一互助小组，二人一组，可以前后桌就坐。实施中活动一ReviewthefunctionalitemsinUnit1byusingthefollowingsentencestotalkaboutpersonalinformation.Studentscanaskandanswerfreelybythemselves.活动二1.Usetheteacher’sfacialparts,picturesandthesentencestructure“What’sthis?”toteachandletstudentsmasterthenewwords“nose”“eye”“round”“wide”2.Askandanswerbyusingthefollowingsentencesbetweentheteacherandstudents.T:Ihaveabighead.Doyouhave…?S:Yes,Ido.活动三Listento1aandfollowit.practicereading.活动四Actthedialogandfinishthehomework.实施后课后反思1．根据学习过程反思各项活动的时间安排是否合理；2．反思学生的活动表现是否积极、认真；3．反思整个教学实施的过程是否实现了预定的教学目标。4.反思学困生有没有在课堂上得到适当老师和同学们的适当关注。提出下一个专题的要求课下预习专题二所涉及的生词、短语及句型。专题2：Whatdoesshelooklike?阶段教学活动实施步骤和内容实施前预习任务安排1.各小组预习本课所涉及到的单词和短语。2组长负责小组内的互帮互助，基本解决单词的读音，学优生可以记住生词，学困生会读即可。3.画出疑难点确定评价方式1.课上听力能力的检查：教师现场评价和学生根据标准答案自我评价；2.根据本课主题所做的对话是以小组为单位进行，评价方式：组间评价，教师评价；3．教师课上所用的课堂英语语言评价方式也要有层次性，如：ok,prettygood,great等。做好课前准备课前准备好图片，录音机，磁带，把磁带调到合适的位置。提前检查教案是否完备。叮嘱学生务必要带好课本、练习本和钢笔。各小组组长课前检查预习情况：询问问题的方式。确定小组分工1.保证课前小组划分：异质分组，每组人数四人，就近就坐，前排两人，后排两人。2.选出本组组长，组长负责组内常规工作，另外可有小组课代表一人，负责收取英语作业。3.组内建立一对一互助小组，二人一组，可以前后桌就坐。实施中活动一1.听录音回答问题（1）WhatcolorisYukio’shairs?(2)WhatcolorareYukio’seyes?2.读1a,教学并要求学生掌握单词both,lookthesame.活动二Readandpracticethedialog,theactout.活动三Fillintheblanksin1baccordingto1a.Checktheanswers.活动四Finishthehomework.实施后课后反思1、根据学习过程反思各项活动的时间安排是否合理；2、反思学生的活动表现是否积极、认真；3、反思整个教学实施的过程是否实现了预定的教学目标。4、反思学困生有没有在课堂上得到适当老师和同学们的适当关注。提出下一个专题要求课下预习专题二所涉及的生词、短语及句型。专题3：Whosecapisit?阶段教学活动实施步骤和内容实施前预习任务安排1.各小组预习本课所涉及到的单词和短语。2组长负责小组内的互帮互助，基本解决单词的读音，学优生可以记住生词，学困生会读即可。3.画出疑难点确定评价方式1.课上听力能力的检查：教师现场评价和学生根据标准答案自我评价；2.根据本课主题所做的对话是以小组为单位进行，评价方式：组间评价，教师评价；3．教师课上所用的课堂英语语言评价方式也要有层次性，如：ok,prettygood,great等。做好课前准备课前准备好图片，录音机，磁带，把磁带调到合适的位置。提前检查教案是否完备。叮嘱学生务必要带好课本、练习本和钢笔。各小组组长课前检查预习情况：询问问题的方式。确定小组分工1.保证课前小组划分：异质分组，每组人数四人，就近就坐，前排两人，后排两人。2.选出本组组长，组长负责组内常规工作，另外可有小组课代表一人，负责收取英语作业。3.组内建立一对一互助小组，二人一组，可以前后桌就坐。实施中活动一1、复习上一专题的功能用语，师生对话。2、教师拿出属于自己的一件或多件物品，如一顶帽子和两支钢笔，进行师生问答。活动二听录音回答问题：Whosecapisit?活动三Practicethedialogandactout.活动四Finishtheworkbook.实施后归纳总结名词性物主代词=形容