人教版小学三年级下册综合实践课教案

1610页人教版小学三年级下册综合实践课教案活动目标学问与技能理、分析信息的力量。过程与方法情感态度与价值观活动预备1、明确活动的目的和意义。2、确定争论课题，制定活动方案。活动重点活动记实第一课时1、导入，引出主题〔打一这些你们想知道么，那么这次活动我们就以《我们的眼睛》为主题，好吗？2、确定主题，板书主题一《我们的眼睛》3、提出问题。你的视力怎么样。眼睛的构造。眼睛有哪些作用。眼睛与我们人类的关系。关于眼睛，你还想了解哪些问题？4、归纳问题。5、按自愿结合的原则分小组，推选小组长。一、导入各组的活动打算。二、制定打算1、各小组同学分别填写各自的活动打算表。2、各小组汇报本组所填写的活动打算表。三、教师总结一、导入们就来收集资料。二、指导学生收集资料1、为学生供给相关网站和有关书籍。2、指导学生把握收集的方法。调查采访〔2〕查阅书籍〔3〕上网查找〔4〕社会调查三、教师总结。一、导入二、沟通1、组内沟通收集的资料、调查的内容和分析的结果。。课前预备161一、导入的，那么我们这节课就来亲自制作一个简易动画，好不好？二、动手操作1、小组争论制作的方法。23、给小猪涂色。四、评价一下自己在活动中的表现。五、评价小组长的表现。七、教师总结。活动目标学问与技能分析信息的力量。过程与方法情感态度与价值观活动预备1、明确活动的目的和意义。2、确定争论课题，制定活动方案。活动重点活动记实第一课时1、导入，引出主题以《我们一起玩玩耍》为主题，好吗？2、确定主题，板书主题二《我们一起玩玩耍》3、提出问题。你寻常都玩什么玩耍。玩耍都有哪些种类。玩耍有哪些作用。眼睛与我们人类的关系。关于玩耍，你还想了解哪些问题？4、归纳问题。5、按自愿结合的原则分小组，推选小组长。一、导入各组的活动打算。二、制定打算1、各小组同学分别填写各自的活动打算表。2、各小组汇报本组所填写的活动打算表。三、教师总结一、导入们就来收集资料。二、指导学生收集资料1、为学生供给相关网站和有关书籍。2、指导学生把握收集的方法。调查采访〔2〕查阅书籍〔3〕上网查找〔4〕社会调查三、怎样开展采访活动，做好采访提纲。三、教师总结。一、导入二、沟通1、组内沟通收集的资料、调查的内容和分析的结果。。课前预备工具：剪刀，6，2中间有孔的稍大的圆形硬塑料片，120一、导入些则不会做，那么我们这节课就来亲自制作一个玩耍用具好不好？二、动手操作1、小组争论制作的方法。2四、评价一下自己在活动中的表现。五、评价小组长的表现。七、教师总结。活动目标学问与技能理、分析信息的力量。过程与方法情感态度与价值观活动预备1、明确活动的目的和意义。2、确定争论课题，制定活动方案。活动重点活动记实第一课时1、导入，引出主题的名字，本次活动我们就以《春风吹来野菜香》为主题来学习。2、确定主题，板书 主题三《春风吹来野菜香》3、提出问题。你生疏哪几种野菜。你吃过哪几种野菜。野菜有哪些食用价值和药用价值。关于野菜，你还想了解哪些问题？4、归纳问题。5、按自愿结合的原则分小组，推选小组长。一、导入各组的活动打算。二、制定打算1、各小组同学分别填写各自的活动打算表。2、各小组汇报本组所填写的活动打算表。三、教师总结一、导入们就来收集资料。二、指导学生收集资料1、为学生供给相关网站和有关书籍。2、指导学生把握收集的方法。〔1〕调查采访〔2〕查阅书籍〔3〕上网查找〔4〕社会调查三、教师总结。一、导入二、沟通1、组内沟通收集的资料、调查的内容和分析的结果。。课前预备材料：②苦苣、蒜、各种调味品一、导入体验挖野菜的乐趣吧二、动手操作1、小组争论如何挖。2四、做凉拌苦苣1、小组争论做法，做好分工。2、小组同学一齐动手做，教师巡察指导。品尝一下，评出做得最好吃的那组同学。七、谈谈本次活动的感受。八、教师总结。活动目标学问与技能搜集、整理、分析信息的力量。过程与方法情感态度与价值观活动预备1、明确活动的目的和意义。2、确定争论课题，制定活动方案。活动重点活动记实第一课时1、导入，引出主题同学们，我们现在猜个谜语好不好，身小力不小,团结又勤劳；有时搬粮食，有好吗？2、确定主题，板书 主题四《走进小蚂蚁的世界》3、提出问题。你对小蚂蚁了解多少。蚂蚁的构造。蚂蚁有哪些活动规律。蚂蚁与我们人类的关系。关于蚂蚁，你还想了解哪些问题？4、归纳问题。5、按自愿结合的原则分小组，推选小组长。一、导入二、制定打算1、各小组同学分别填写各自的活动打算表。2、各小组汇报本组所填写的活动打算表。三、教师总结一、导入们就来收集资料。二、指导学生收集资料1、为学生供给相关网站和有关书籍。2、指导学生把握收集的方法。〔2〕上网查找〔3〕社会调查三、教师总结。一、导入二、沟通1、组内沟通收集的资料、调查的内容和分析的结果。。课前预备工具：剪刀，一小管白胶材料：算盘珠642，中间带孔的小圆球11〔21202一、导入陪伴着你吗？做个小蚂蚁挂饰带在身边吧！二、动手操作1、小组争论制作的方法。23、发挥想象，做出不同形态的小蚂蚁挂饰。四、评价一下自己在活动中的表现。五、评价小组长的表现。七、教师总结。活动目标学问与技能整理、分析信息的力量。过程与方法情感态度与价值观活动预备1、明确活动的目的和意义。2、确定争论课题，制定活动方案。活动重点活动记实第一课时1、导入，引出主题金属间的焊接，可你们知道吗？为也给人类带来了肯定的灾难。2、确定主题，板书 主题五《做个自护小能手》3、提出问题。你对火都了解多少学问。你知道哪些火灾自救与逃命的学问。油锅着火和家用电器着火应当如何处理？关于火，你还想了解哪些问题？4、归纳问题。5、按自愿结合的原则分小组，推选小组长。6、小组长汇报本组要争论的问题。7、教师总结。一、导入各组的活动打算。二、制定打算1、各小组同学分别填写各自的活动打算表。2、各小组汇报本组所填写的活动打算表。三、教师总结一、导入们就来收集资料。二、指导学生收集资料1、为学生供给相关网站和有关书籍。2、指导学生把握收集的方法。调查采访〔2〕查阅书籍〔3〕上网查找〔4〕社会调查三、教师总结。一、导入二、沟通1、组内沟通收集的资料、调查的内容和分析的结果。。四、教师总结。课前预备一、导入逃命。二、模拟演练12、当同学们觉察楼内有“浓烟”时，教师告知学生不要慌乱，听从指挥。教师灭掉。45、当室外着“火将门窗堵住。并泼水降温。6、假设全部的逃命路线被“大火”封锁，要马上退回室内，挥动衣物、大声呼三、评价一下自己在活动中的表现。四、评价小组长的表现。七、教师总结。活动目标学问与技能分析信息的力量。过程与方法情感态度与价值观活动预备1、明确活动的目的和意义。2、确定争论课题，制定活动方案。活动重点活动记实第一课时1、导入，引出主题同学们，我们现在猜几个谜语好不好，①架上爬藤结绿瓜，绿瓜顶上开黄花，生着吃来鲜又脆，炒熟做菜味道佳〔打一蔬菜〕〔打一蔬菜〕③紫色树，开紫花，紫色果里装芝麻〔打一蔬菜〕④兄弟七〔打一蔬菜〕谁来说一下这是蔬好吗？2、确定主题，板书 主题六《走进蔬菜家庭》3、提出问题。你都吃过哪些蔬菜。你都知道哪些蔬菜。蔬菜有哪些价值。蔬菜与我们人类的关系。关于蔬菜，你还想了解哪些问题？4、归纳问题。5、按自愿结合的原则分小组，推选小组长。一、导入各组的活动打算。二、制定打算1、各小组同学分别填写各自的活动打算表。2、各小组汇报本组所填写的活动打算表。三、教师总结一、导入们就来收集资料。二、指导学生收集资料1、为学生供给相关网站和有关书籍。2、指导学生把握收集的方法。调查采访〔2〕查阅书籍〔3〕上网