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文档简介

写字教学计划五、三周金兰一、指导思想写字教育是实施素质教育的一种方面，把中文写得对的、工整、美观，能够提高运用中文这一交际工具的精确性和效率。对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。小学写字教育重要涉及写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。为了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，增进学生身体健康发展。本学期要加强写字教学，增强学生的写字爱好，养成良好的写字习惯.二、学生状况分析五年级学生通过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能纯熟掌握基本笔画的书写。学生的书写工整率还算能够，但执笔办法和写字姿势有的不对的，个别学生的书写比较潦草，书法基础较差，有待加强。三、工作重点??1.学生人手一本字帖，进一步理解中文的构造特点，特别是多个不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。2、掌握中文的间架构造，体会中国中文多个构造的常见写法，并能总结普通性的规律。1）中文的间架构造，有以下六种：独体字、左右构造、上下构造、半包围构造、全包围构造、品字形构造。2）中文的结体办法普通有：穿插、避让、收、放等。3、能掌握独体字和合体字在写法上的不同。学生人手一本字帖，模仿字帖练习书写。4、对小学生的写字提出规定，那就是六个字：“规范、端正、整洁”5.写字时做到笔迹工整、行款整洁，有一定的速度。6.培养学生的写字爱好、审美能力和良好的写字习惯。7.培养学生认真写字和爱惜写字用品的习惯。8.激发学生和培养学生的写字爱好，提高学生对中文书法的鉴赏能力。四、具体方法1、教给学生对的的写字姿势（涉及执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。2.认真上好每七天一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。3.重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。语文教师要不折不扣上好写字课，要认真作写字方面的指导。教师的解说不超出10分钟，学生练习不少于10分钟。4.要做到课堂指导和课后练习相结合；解决好写字与识字的关系；关注学生的作业习惯、书写习惯，各科教师获得配合，共同督促学生的写字姿势。培养学生“提笔即是写字时”的意识。5.培养和发展学生们的书法爱好和特长，带动全班同窗参加到写字活动中，进一步提高写字水平。展开竞赛。以班为单位举办竞赛，强化学生对的的写字姿势概念6、发动同窗互相督促，互相检查写字姿势。7、教师做好表率，自己要有对的的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写美丽的印象。8、班内开辟书法展览角，定时展览学生的书法作品，给每个人展示自己的机会。五、教学安排周次?????教学内容学时

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