丧权辱国的何梅协定

想北平老舍陈集中学语文组刘峻学习目标1．反复研读，与文本、编者对话，深刻体会作者对北平刻骨铭心的眷恋思乡之情；2．了解散文衬托手法，学习作者从平凡的事物入手，抒写自己的主观感受和感情的写法。

老舍简介老舍〔1899～1966〕一位京味很浓的现、当代作家。原名舒庆春，字舍予，满族。诞生于一个贫民家庭。老舍一生写了约计800万字的作品。曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称号。以长篇小说和剧作著称于世。优秀长篇小说《骆驼样子》、《四世同堂》便是描写北京市民生活的代表作。他的作品已被译成20余种文字出版，以具有独特的幽默风格和浓郁的民族颜色，以及从内容到形式的雅俗共赏而赢得了宽阔的读者。1918年北京师范学校毕业后任小学校长和中学教员。1924年赴伦敦大学任东方学院汉语讲师,阅读了大量英文作品,

并从事小说创作，1926年参加文学争论会。1930年回国后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。抗日战斗爆发后南下赴汉口和重庆。1938年中华全国文艺界抗敌协会成立，他被选为理事兼总务部主任.中华人民共和国成立后，曾任中国文联副主席、中国作家协会副主席、中国民间文艺争论会副主席等职。“文化大革命”初期因被迫害而弃世。舒乙用简短的五句话概括了老舍：他是北京人，他是满族人，他是穷人，他有10年在国外生活，他生于1899去世于1966年。创作背景这篇散文写于1936年，作者当时不在北京。那时日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略，丧权辱国的“何梅协定”的签订，适应日本侵略需要的“冀察政务委员会”的成立，都说明华北危急，北京危急。整体感知〔1〕“想北平”作者对日夜期盼的家乡有着怎样的感情呢？请从文中找出直接表现作者感情的相关语句。明确：是“我的北平”〔第一节〕；“我爱我的母亲……我爱北平也近乎这个……我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相粘合的一段历史，一大块地方。”等〔其次节〕；“它在我的血里，我的性格与脾气里有很多地方是这古城所赐给的。”〔第三节〕整体感知〔2〕作者笔下的北平有哪些特点？明确：简单而又有个边际，动中有静;布局匀调，人为之中显得自然;花多菜多果子多，接近自然。细析文本〔1〕作者是如何“说”出北平的这些特点的？明确：比照衬托手法巴黎吵闹

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北平安静

巴黎的布局“还差点事儿”<——>

北平匀调的多

美国的橘子

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北京的玉李

细析文本〔1〕作者是如何“说”出北平的这些特点的？明确：选取日常生活中的平凡事物和画面①．那长着红酸枣的老城墙，②.水中的小蝌蚪，③.苇叶上的嫩蜻蜓，④.那满目皆花的小院子，⑤.玉泉山的塔影，⑥.温顺的香片茶等。合作探究试着争论并概括本文语言特点。语言特点：幽默诙谐，京腔十足，通俗明白，鲜亮生动。

如“差点事儿”，“挤得慌”，“带霜的玉李儿”，“还不愧杀”等蕴含极其深刻思想的话语经老舍说出，却是极寻常一般，通俗易懂，显示了语言大师举重假设轻的功力。例：“哼，美国的橘子包着纸，遇到北平的带霜儿的玉李，还不愧杀！”——俏皮，但通过这两件典型的事物的比照，透射的是老舍对于北平的平民生活的眷恋，也有老舍的一种民族骄傲感在里面；

例：“好，不再说了吧；要落泪了，真惦念北平呀！”——平淡似水如菊，不矫情，不故作姿势，没有激情昂扬的赞美，也没有自怨自艾，仅仅是沁入骨髓的思念。

比方等修辞手法的运用，使语言朴实中蕴含高雅。

“面对着积水潭……像小儿安睡在摇篮里”——这几句话，描绘了环境气氛，自然景物，又写了乐在其中的人，景语、情语融为一体，富有生活气息，具有诗情画意，言浅而旨远，令人回味无穷。

句式敏捷，整句的运用，使语言抒情味更浓。合作探究体会、分析最终一句话的深层含义。明确：这篇散文写于1936年，作者当时不在北京。那时日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略，丧权辱国的“何梅协定”的签订，适应日本侵略需要的“冀察政务委员会”的成立，都说明华北危急，北京危急。作者作为一个宠爱北京的爱国学问分子忧心如焚，思今家乡之情，较平日更为猛烈，这一声召唤，布满了民族忧患意识，震人心弦。拓展延长《我爱这土地》选自《北方》作者:艾青假设我是一只鸟，我也应当用嘶哑的喉咙唱歌：这被暴风雨所打击着的土地，这永久汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温顺的拂晓……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？由于我对这土地爱得浅薄……《乡思》茫茫何处话桑麻？裂开山河裂开家；