其他植物激素(共29张)

2021/5/911926年，水稻感染了赤霉菌,植物疯长(恶苗病)

将赤霉菌培养基的滤液喷洒到健康水稻幼苗上不感染赤霉菌，却有恶苗病的症状

1935年，科学家从培养基滤液中分离出赤霉素（GA）。赤霉素的发现过程2021/5/92合成部位：

主要是未成熟的种子、幼根和幼芽等。主要作用：促进细胞伸长，从而

引起植株增高；促进种子萌发（打破种子休眠）和果实成熟。赤霉素2021/5/93对照施用赤霉素促进细胞伸长2021/5/94促进种子萌发主要作用果实发育2021/5/95细胞分裂素合成部位：

主要是根尖。主要作用：

促进细胞分裂。2021/5/96细胞分裂素合成部位根尖2021/5/97对照细胞分裂素IAAIAA2021/5/98“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发、并无涩味”（宋·苏轼《格物粗谈·果品》）。2021/5/99乙烯合成部位：

植物体各个部位。主要作用：

促进果实成熟。对比生长素：促进果实

？。发育2021/5/910促进果实成熟乙烯在常温下为气体2021/5/911合成部位：

根冠、萎蔫的叶片等。分布：将要脱落的器官

和组织中含量多。主要作用：抑制细胞分裂，

促进叶和果实的衰老和脱落。（促进种子休眠，抑制发芽）脱落酸（最重要的生长抑制剂）2021/5/912

多种激素不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节的结果。植物激素间的关系：2021/5/913

人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。容易合成、原料广泛、效果稳定优点：1、植物生长调节剂二、植物生长调节剂的应用2021/5/9142021/5/915资料分析（教材P55）事例1事例2事例32021/5/9162021/5/917植物生长调节剂的应用使用植物生长调节剂的注意事项？要综合考虑施用目的﹑药物效果﹑药物毒性﹑药物残留﹑价格和施用是否方便等因素。还要考虑施用时间﹑处理部位﹑施用方式﹑适宜浓度和施用次数等问题。2021/5/918再见2021/5/919第三章综合练习课堂练习2021/5/9201、如下图表示根和茎对生长素浓度的不同反应（虚线表示根，实线表示茎），其中正确的是

0促进生长抑制生长生长素浓度A．0促进生长抑制生长生长素浓度C．0促进生长抑制生长生长素浓度D．生长素浓度促进生长抑制生长0B．C课堂练习2021/5/9212、下列属于植物激素的是：A、萘乙酸（NAA）B、2，4-DC、苯乙酸（PAA）D、吲哚丁酸（IBA）课堂练习CD（P48类生长素）注：AB（P51）为类生长素3、扦插时，保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活，这主要是因为芽和幼叶能：A、迅速生长B、进行光合作用C、产生生长素D、储存较多的有机物C2021/5/9224、剖开发育不均匀（凹凸不平）的西瓜，可见一侧的种子发育不良或不发育。西瓜发育不均匀的原因是

A.种子的发育需要果实提供营养

B.果实的发育需要种子所合成的生长素

C.无种子的子房不可能发育成果实

D.光照不匀，影响生长素的分布B课堂练习2021/5/9235、下列叙述中，不正确的是（）

A.摘除顶芽，可解除顶端优势

B.生长素在高浓度下，可作除草剂使用

C.用一定浓度的生长素处理末受精的番茄花蕾可获得无籽果实

D.生长素浓度越低，促进作用越强D课堂练习A、促进根的生长B、促进扦插枝条生根C、促进果实发育D、促进果实成熟6、下列不属于生长素及其类似物在生产实践中的应用的是（）D2021/5/9247、将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长。这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关。分析(1)A处生长素浓度较B处____，茎对生长素敏感性

___，___处生长快，茎向上生长。

C处生长素浓度较D处____，根对生长素敏感性___，____处生长受抑制，_____处生长快，根向下生长。低低B低高DC课堂练习2021/5/9256.根据已学过的知识，不考虑人工修剪和使用药剂，请设计出两种方法，来培养右图所示的植物盆景，并说明道理：（1）方法一是

。原理是

。（2）方法二是

。原理是用单侧光照射单侧光影响生长素分布，背光侧分布较多，生长快将花盆侧放地心引力使生长素在植物茎（或芽）的向地侧分布得多，向地侧生长得快。2021/5/9267.在农业生产中,根据生长素的作用,你如何获得无籽果实?请将实验方案设计出来。（１）依据:（２）方法步骤第2节生长素的生理作用返回生长素能促进果实发育。选择亲本并适当种植→在该植物的花蕾期,去雄蕊→配制一定浓度的生长素溶液→将生长素溶液涂抹在雌蕊柱头上→分析观察果实情况。2021/5/927

例：1、若某幼苗已表示出向光性，测得其向光面的生长素浓度为上图中m，则其背光面