2022年幼儿园中班游戏活动方案

【活动目标】1、 喜欢参加体育活动，体验集体游戏的快乐。2、 学习助跑跨跳的基本动作。3、 建立与同伴友好合作的意识。重点：引导幼儿学习助跑跨跳，掌握动作要领。难点：幼儿能在活动中斗胆尝试新动作。【活动准备】1、 经验准备：幼儿已基本掌握立定跳远的动作要领。2、 物质准备：拉力器人手一个，废旧小榻榻米、沙包若干，大灰狼吊饰,录音机。3、 现场准备：如图。【活动过程】1、 教师与幼儿听音乐做操，充分活动身体。2、 学习游戏“跳过小河”，探索学习助跑跨跳。带幼儿来到教师用榻榻米连接成的“小河边”，介绍游戏场地。3、 游戏“打大灰狼"。教师与幼儿一起用榻榻米、拉力器拼出一条蜿蜒的小河，河面有宽有窄.要求幼儿用助跑跨跳的方法跳过去，到河对岸用沙包打击“大灰狼”吊饰。要求：教师观察幼儿，引导胆小的幼儿斗胆练习助跑跨跳，游戏实行2-3遍。4、 教师带领幼儿做一些放松动作：如深呼吸、放松走、摆臂、踢腿等。活动评价：活动设计技巧，取材方便，利用幼儿熟悉的材料，环绕着“跳过小河”这个“任务"，通过设定小河的宽度引导使用不同的跳跃方法。釆取引导、示范的方法匡助幼儿了解动作要领，并通过请幼儿合作拼摆小河及自己选择合适的方法过河，使幼儿在探索中得出结论，并发展了体能，促动了动作的发展，很好地完成了预设目标。活动中幼儿能积极动脑思量探索，与同伴合作拼摆小河时，表现出了初步的合作意识。幼儿园中班游戏活动方案（二）游戏名称：小司机游戏目的：通过游戏让幼儿练习向指定的方向跑，发展四散跑的水平。游戏准备：1在场地上四角放上四张椅子，椅背上分别贴上红、黄、蓝、绿、四种颜色的汽车图片，表示这里是车库。2在场地相对的两侧画两条平行线，然后放椅子若干（与幼儿人数相等）。3幼儿人手一辆小汽车。游戏玩法和规则：1游戏前幼儿分成两组，手拿小汽车分别坐在各自的椅子上2游戏开始，教师告诉幼儿：“今天，小朋友都要当司机，和老师一起玩一个开汽车的游戏，老师是指挥交通的警察。3向幼儿介绍车库和交通规则，并要求幼儿听清警察的口令，按口令要求开车。4教师发出口令：“小司机上班了，都去开车吧。”听到口令后，幼儿在场地上摹仿开车，在场地上四散跑，随后教师发出口令：“小司机下班了，快把自己的汽车开到极致的车库里去吧”。幼儿听到口令后，迅速将自己开得汽车按颜色开到车库，并回答各自的坐位上。5重新拿自己的汽车后，游戏重复实行。游戏建议：I提醒幼儿防止相互碰撞。2跑的时间不宜过长，注意动静交替。幼儿园中班游戏活动方案(三)设计意图：配合中班幼儿的年龄特点，在他们能接受的范围内实行游戏新玩法，难度适中，让孩子们学的快，玩的开心。同时切水果这个乡土游戏简单又有趣味性，需要大家一起合作完成，也考验了孩子们的灵敏性，能在切下的下一时刻即将往后绕圈跑。游戏过程：切水果不但要切苹果、橘子、西瓜，还有很多水果能够用刀切，在这里就涉及到了丰富孩子们的生活经验，能够知道更多平时不常见不常吃的水果。在传统游戏中可能是一个小朋友去追，一个小朋友跑，在这里的新玩法中就稍加了变化，不是你追我赶，而是让自己跑的更快去回到原点。玩法：孩子们在空地上手拉手围成一个圈，然后站定不走动，请一位小朋友做切水果的人。问问小朋友们想切什么水果吃，决定后小朋友们开始念儿歌：切，切，切_,这里的—大又甜，一刀切下变两半。念到最后一个字时，切到哪个小朋友那里，就那两个手拉手的小朋友往后绕圈跑，看谁先跑到原先的位置上，就算谁赢。游戏反思：在孩子们玩了几轮游戏后，发现游戏还是存有一定的问题。问题1:如何让孩子反映更快些？是不是孩子不明白游戏的规则，所以在切到他那里时殊不知道要跑;还是游戏缺少吸引性，让孩子不专注游戏的实行，所以在轮到时不跑。这个问题我也想了很多，我觉得要让孩子更积极的参预游戏中去，还是需要吸引性。教师能够在和幼儿一起念儿歌时，速度能够有快有慢，让孩子感受到趣味念儿歌，同时把他的注意力吸引过来，这样孩子就能比较专心的注重这把“刀”切到了哪里。问题2：如何改变队形模式？在试玩过以后，发现在切水果时向来都是以圆形队伍实行游戏，这样长此以往会使孩子感到枯燥，我想是否能够根据水果的形状实行队伍改编。如香蕉就让孩子们以两排队伍罗列，切水果时就两个两个小朋友一起切，当切到时，并排的两位小朋友同时往第一排跑，像贴膏药一样，看谁先跑到。或者能够排成椭圆形、正方形等等，增加幼儿排队的难度，也就让孩子们提升了游戏的兴趣。适当的增加1~—种新玩法，让“跑”变的不简单，有些小创意。可能其他还有很多新玩法，我也是在玩的过程中持续的发现改进，如果让孩子们一起参预想象游戏的新玩法，可能还会有更多好的玩法。幼儿园中班游戏活动方案（四）活动目标:1、 乐意参加体育活动，体验爬行带来的快乐。2、 锻炼四肢的肌肉力量，增强自我保护意识和水平。3、 练习正爬，探索、学习四肢着地屈膝倒爬的基本动作，避免在爬行中相互碰撞。4、 促动幼儿手脚和全身动作的协调性和灵便性。5、 培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。活动重难点：重点：掌握四肢着地屈膝倒爬的基本动作，体验爬行带来的快乐。难点：能辨别鼓声实行正爬、倒爬练习。活动准备：物质：相关音乐磁带;乌龟妈妈头饰—个、小鼓—个;大树道具—个;小鱼图片若干。心理：了解小乌龟爬的生活习性并观察过小乌龟爬。活动过程：一、导入1、活动热身，激发兴趣。（播放欢快音乐）我是一只长颈鹿——抬头挺胸走，我是一只小小鸟——飞呀飞得高，我是一头小小象——甩着鼻子走，我是一只小白兔——轻呀轻轻跳，我是一只小乌龟——慢呀慢慢爬。（带领幼儿摹仿乌龟爬行、打滚等动作。）2、教师扮演乌龟妈妈，引出课题。二、展开1、游戏“小乌龟找妈妈”，熟练四肢着地正爬的基本动作。⑴讲解游戏玩法：小乌龟把脑袋缩进壳里（教师示范动作：屈膝趴在地上，头埋于两肘之间），数到10,龟妈妈藏起并说：“聪明的宝宝，妈妈在这里!”小乌龟听声音爬向妈妈。⑵强调规则：①要求“小乌龟”屈膝趴在地上。②幼儿数到10后根据声音方向爬向妈妈。⑶展开游戏：教师组织幼儿实行游戏2-3遍，熟练四肢着地正爬的基本动作。2、学习倒爬的基本动作。⑴教师示范：倒爬时先挪动双膝后退，后挪移双手后退，手脚配合实行。⑵组织幼儿实行练习，教师个别指导。3、游戏“小乌龟本领大”，体验变换方向爬行的乐趣。（出示挂有小鱼的架子放在场地正中）⑴讲解游戏玩法：（岀示小鼓）咚咚咚，咱们一起听鼓声练本领。鼓声“咚咚咚”小乌龟往前爬，鼓声“嗒嗒嗒”小乌龟倒爬，鼓声停，小乌龟打个滚。规则：能辨别鼓声爬对的小乌龟会得到小鱼奖励。⑵展开游戏：熟练四肢着地正爬的基本动作。小结：乌龟宝宝们学会了倒爬的本领，还用自己的努力赢得了美味的小鱼,妈妈为你们感到骄傲三、结束1、 播放音乐，教师带领幼儿做放松运动。（播放音乐《我爱洗澡》,教师与幼儿互相柔柔肩膀、锤锤腿等，做放松运动。）2、 带领幼儿退出场地，结束活动。活动反思：本活动比较适合本班幼儿的年龄特点，绝大部分幼儿能积极主动的参预到活动中去，惟独个别幼儿在活动中表现的不够主动，这几个幼儿首先年龄上来说比别的小朋友小些，其次，我在在引导语上不够到位，所以导致他们的表现不够好。我应该多注意这些年龄偏小的幼儿的爱好和兴趣。幼儿园中班游戏活动方案（五）1、 引导幼儿学习看图示折双三角的方法。2、 培养幼儿对折纸的兴趣。活动准备：1、 正方形纸、剪刀。2、 幼儿用书画面“猴子爬山气活动过程：一、 导入活动、引起幼儿兴趣。老师表演猴子爬山：老师表演的是什么?好玩吗?这是猴子爬山，小朋友想不想也来折一个？二、 引导幼儿学习看图示折双三角。下面我们看看它是怎么做的。请小朋友先看图示学折双三角。图1正方形纸，对角折。图2将两端角中的一角向上折，另一角向反面折。图3手插进中间层向两边拉开就成为了双三角。图4剪下上面一个角，在剪下的角上简单画上猴脸，夹在双三角中间，两只手在中间层的两边抽动，猴子就向上爬到山顶上了。三、 交待要求，幼儿操作，老师指导。老师巡回指导边提醒幼儿：要先看画面上的图示，看第一步、第二步是怎么做的，第三步又是怎么做的，把每一步都看清晰再折。折好后要轻轻地拉成双三角。四、 总结评价、结束活动。1、 幼儿展示自己的作品，交流自己的制作过程。2、 集体玩“猴子爬山”的游戏，体验制作成功的快乐。2022年幼儿园中班游戏活动方案5篇活动目标：1、 通过活动发展幼儿手脚着地及负重着地爬的水平，锻炼四肢力量。2、 通过活动发展幼儿的灵敏性、协调性。3、 通过活动培养幼儿遵守纪律，在排队中互相谦让、等待的良好行为品质，以及乐于助人的精神。活动准备：1“彩虹桥”每人一个。2、 长、短部隧道各两个。3、 球及放置纸球的筐两个。活动流程：准备操——小海龟爬——带壳爬——爱助人的小海龟——放松活动过程：1、 师生一起做海洋世界操。2、 教师介绍活动内容：可爱的小海龟。（提出要求：手脚着地爬）。3、 在教师引导下幼儿动脑筋在场地中用各种方式爬行。（往前爬，往后爬，往左爬，往右爬，曲线爬，旋转爬）4、 听信号各种方式爬。5、 教师引导：想一想，小海龟还缺了什么?（龟壳）6、 幼儿背着龟壳（彩虹桥）听信号以各种方式爬行。7、 游戏：“爱助人的小海龟”。内容：（1）海龟妈妈把海龟蛋下在了外面，海水涨潮要把蛋淹没。小海龟们一起帮海龟妈妈把蛋拣回来。(2)海水退潮后再把蛋送回去。规则：从各自的龟壳下钻出，爬过地道拿蛋，每次拿得越多越好，再从旁边爬回，将蛋放在自己的龟壳下。从各自的龟壳下拿出蛋，爬过地道将蛋送回原处，再从旁边爬回。8、放松活动：小海龟长大变老了。活动延伸：在孩子熟练掌握手脚着地爬的基础上，能够实行手脚爬和匍伏爬。活动反思：本次活动的设计十分符合中班幼儿的年龄特点及动作的发展需要。教师在活动中突破了两点创新，其一，教师充分利用玩具“彩虹桥”的造型特点，生动并创造性地设计成海龟的壳，创造性地设计了负重手脚着地爬的锻炼，使整个活动设计浑然天成，先后呼应，而且对提升幼儿的四肢,颈肌的力量以及发展爬的水平颇有匡助，在注重身体锻炼，发展水平，品德培养等方面，都符合总的教育目标;其二，教师创造性地编排了“海洋世界”操，操节生动有趣,幼儿十分爱慕，它既与教育内容相呼应，同时又与准备活动相连接，可谓一举两得。在活动内容的安排上，遵循了由易到难，由简到繁的原则，激发幼儿的锻炼兴趣，层次清晰，衔接自然，每一个内容的浮现始终环绕活动目标，同时注重个体差异，为孩子提供长短不一的布袋，并对发展水平不同的孩子提出不同的要求，且教师在活动中能注意培养幼儿的自我保护意识和水平。组织形式上，避免了幼儿不必要的排队时间，创设了自由宽松,愉快地氛围，体现了改革的意识，达到了预期的目的。设计思路：户外活动结束后,孩子们陆陆续续上楼回教室。几个玩皮的孩子却在上楼时，手脚着地学着小狗般爬着上楼梯，开心得意极了!由此，我联想到平日孩子们其实也是十分喜欢爬着玩的,为了满足孩子的兴趣和愿望，我设计了本次活动，并在利用户外玩具“彩虹桥，，的造型特点创造性增加了负重着地爬的锻炼，对提升幼儿的四肢、颈肌的力量，以及发展爬的水平颇有匡助。幼儿园中班游戏活动方案（二）活动目的：培养幼儿对玩自制运动器械的兴趣和尝试精神。学习双脚立定跳远，双脚向前行进跳等动作。培养幼儿友好合作的优良品质。活动准备自制的与幼儿人数相等的纸盘。活动前检查场地上是否安全，幼儿的衣着、鞋是否合适。活动过程一、 开始部份我们手里都拿着什么?(纸盘)这可不是一块普通的纸盘，是一块奇妙的魔盘，它是我们锻炼身体的好朋友。我们用纸盘来锻炼身体，做纸盘操。二、 基本部份—个人玩纸盘。你们能想出玩纸盘的各种方法吗?比比看谁的办法最多，本领。分散自由玩纸盘，如投纸盘，头顶纸盘练平衡，滚纸盘、双脚立定跳过纸盘等，重点指导幼儿双脚立定跳过纸盘。请个别幼儿示范纸盘的各种玩法，并带领全体幼儿练习。2.合作玩纸盘。(1)两人合作能够怎么玩纸盘？幼儿园中班游戏活动方案(三)设计意图：幼儿通过合作玩吹乒乓球的游戏，锻炼肺活量，同时在游戏中感知乒乓球滚动的原理，哥哥姐姐能够在游戏中初步形成责任感，尝试主动、友好、礼貌地与弟弟妹妹合作交流，学习解决交往中浮现的简单问题：弟弟妹妹通过与哥哥姐姐的接触，了解他人的存有，学习并体味站在哥哥姐姐的立场感受情境，理解哥哥姐姐主动关心自己的情感，（一）看谁力气大游戏材料：乒乓球、桌子、积木。游戏玩法：桌了两端设置网兜，积木在桌子两侧围边，桌子正中间画一横线，球放线上，幼儿两人一组（大带小）蹲在桌子两端，一方幼儿合作将球吹进对方网兜内，先进球者胜游戏规则：合作吹球过程中，手不能够帮忙;对方的球过了中线才能够将球再次吹回给对方：延伸游戏：1、 变换轨道（桌面）的长度。2、 通过调整围边积小大小改变轨道（桌面）的宽窄度，越窄的轨道，游戏时难度相对越低3、用积小搭建多种形式的“球门”，激发幼儿游戏的兴趣。幼儿园中班游戏活动方案（四）一、 重点区：数学区-比较7以内的两数关系目标：1发现7以内先后两数之间多1和少1的关系。2.学会按照数量的多少排序。投放材料：会沉的材料、会浮的材料，装有清水、盐水与糖水等水盆若干，记录表。指导要点：感知7以内数量，点数操作盘中的点卡。2感知7以内相邻两数的关系，弓I导幼儿目测点数，比较7以内相邻两数多1和少1的关系。问题：点卡上有几个点子?比—多1的点卡是几?比7少1的点卡是儿？按数量多少排点卡或者数卡。二、 介绍开设区域1.科学区（各种各样的杯子（一））：提供各种不同形状、材质的杯子，引导幼儿区分各种杯子，知道名称。了解各种杯子的特性，并能按一定的标准实行分类。语言区（借你一把伞）：提供借你一把伞的背景图，引导幼儿根据画面较清晰地讲述图片内容，理解适合自己的东西不一定适合别人的道理。提供木偶、卡片、图书，引导幼儿说：”请把.....・借给我，好吗?等句式。绘画区（繁华的街头）：继续提供繁华街景的课件或者图片、水彩笔等绘画材料，斗胆用自己喜欢的方式表现出各式各样的房屋。操作区（筛花生、绿豆、米）：继续提供筷子一双、小筛一个、小碟，花生、绿豆、米若干，让幼儿练习用筷子夹的动作。手工区（我设计的船）：提供各种建构材料、泥塑及制作船材料的辅助材料,剪刀、透明胶等工具，让幼儿初步学会用多种材料制作喜欢的船，提升手眼协调水平和创造力。运动区（轮胎）：继续提供轮胎若干，探索轮胎的各种玩法。三、 幼儿游戏、教师指导。四、 收拾材料、集中讲评。角色游戏：饮食店（一）理发店娃娃家医院游戏总目标：—对游戏活动感兴趣，愿意参预活动，能自愿扮演各种角色实行游戏。积极参预游戏表现各角色的行为、活动，逐步拓展游戏主题和情节。能与同伴友好商议、合作，尝试解决游戏中遇到的问题。能遵守简单的游戏规则，学会在游戏中使用礼貌用语。饮食店一游戏目标：1.了解厨师、收银员、顾客不同的角色特点以及他们之间简单的对话。积极参预游戏环境的布置，感受快乐。游戏准备：1.经验准备：与爸爸、妈妈一起到小吃店进餐，观察了解小吃店的人员及环境。物质准备：餐具（一次性纸盘、汤匙、叉子等），材料（饺子、面条、扁食、等食物）小吃店PPTo环境创设：釆集餐具、用具布置游戏环境。游戏过程：谈话引入师：你们有吃过小吃吗?（引导孩子们回顾）师：你们去过的小吃店是什么样子的？师：你们吃过什么小吃呢?我们尤溪有什么小吃？（引导幼儿说出清汤面、筷子面、白棵、鱼丸、粉干等）2.交流经验师：小吃店里有什么?工作人员是怎么工作的？教师播放PPT教师过程讲解一边做动作。提出规则（1）工作人员不能随意的走动，要负责好自己的岗位，使用文明礼貌用语。顾客要明确自己的身份。游戏结束后要把玩具送回家。幼儿自由选择游戏教师事先分配好角色，幼儿也能够自主选择要扮演什么角色，(教师要特殊跟幼儿强调不能大声喧哗和随意走动)6.幼儿游戏，教师巡视指导。游戏评价(1)让幼儿说说自己的游戏体验、感受，交流”小吃店“里游戏开展的情况。(2)教师针对营业员的服务表现和顾客的表现实行评价。结构游戏：漂亮的公园(一)活动目标：在学习插会各种亭子、房子、树等基础上结合已有生活经验学习建构公园。发展观察力、动手操作水平、创造力和相互协作水平。活动准备：引导幼儿参观公园，观察公园的各种建造和景观。在区域活动复习巩固原来的基础插法。课件：漂亮