2022年幼儿园科学领域活动实施方案5篇

2022年幼儿园科学领域活动实施方案5篇活动目标：1、 对探索叶脉感兴趣。2、 培养观察水平。3、 尝试对叶子实行分类、计数。4、 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。5、 培养探索自然的兴趣。活动准备：1、 放大镜若干、每人一个橡皮泥、叶子标本若干。2、 叶脉标志—个;书本标志—个（上面画有不同的叶脉标志）。3、 事先检查幼儿园西侧花园及附近小花园的安全性。活动过程：一、问题引入：小朋友，你认为叶脉象什么呢?所有叶子的叶脉长得一样吗？小朋友认真地观察，记录所发现的叶脉。提醒幼儿注意保护叶子。并用橡皮泥拓印下来。二、自由探索：叶脉真有趣。教师引导幼儿看一看、摸一摸叶脉;比较叶脉的粗细和纹路图案。并启示幼儿能够用托印的方式真实地记录下来并实行分类，也可用放大镜观察。三、 集中交流：不同的叶脉。1、 引导幼儿观察自己所拓印的叶脉，说一说它们的花纹分别像什么?能够分成几种?2、 个别幼儿展示自己的记录结果，师利用叶脉标志介绍该类叶脉的名称。四、 游戏：小树叶找朋友。幼儿自选一片叶子标本，观察它的叶脉类型，实行分类游戏。师：今天，风阿姨要跟叶子标本做游戏，风起时，小树叶就随风飘舞，风停时，小树叶就赶紧躲到它的书本里。在游戏过程中，引导幼儿摹仿落叶飘的动作，并扩充对叶脉种类的理解。五、 自然结束：幼儿随着风阿姨飘到活动室做新的游戏。幼儿园科学领域活动2活动目标：1、通过实验，了解浓度和水之间的关系，对科学现象感兴趣。2、能用自己的语言描述所看到的现象并愿意和同伴交流。3、 培养幼儿对事物的好奇心，乐于斗胆探索和实验。4、 愿意斗胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。活动准备：教师：红色的饱和糖水、透明水。幼儿：抹布人一块第一次操作：普通红色水、透明水（每人一份）第二次操作：普通红色水、透明水（每人一份）、糖（每组一份）勺子（每人一个）第三次操作：红色的饱和糖水（每组一份）糖（每组一份）勺子（每人一个）普通的红色水、透明的水（每人一份）活动过程：一、教师表演魔术，引起幼儿活动兴趣。1、导入，幼儿猜测。教师：今天谢老师要给小朋友表演一个魔术，请你看看，老师手里有什么?请小朋友子细观察，老师把手里的红色的水倒在透明的水里，会变成什么样子呢？2、教师实验。教师：请小朋友子细观察，老师慢慢的将红色的水倒在透明的水里，能不能变成两层？二、 幼儿尝试探索实验。1＞试一试。教师：小朋友，那末你们想做这样奇妙的水吗?现在请你们用桌上的水来试一试，看看你们能不能做出这样奇妙的水来。2、讨论：教师：小朋友，你们成功了吗？教师：为什么你们没有成功呢?（想一想，和你旁边的小朋友说一说。）三、 出示神奇的添加物“糖”，幼儿再次实行探索。1、出示糖。教师：因为老师的水里加了一种的东西，而你们的水里没有，是什么呢?（糖）教师：老师的水里加了糖，不过你们看到糖了吗?糖去哪了？总结：糖都溶解在了水里，所以我们看不见。2、幼儿实行探索实验。教师：这个次请小朋友用桌子上的材料再来试一试吧！3、讨论。教师：孩子们，这次你成功了吗？@成功了。你是怎么做的?（和大家分享成功的方法）@没有成功。为什么加了糖还是没有成功?（幼儿讨论）总结：放很多很多的糖。四、出示红色的饱和糖水。幼儿实行探索。1、 出示饱和的红色水，幼儿观察讨论。教师：请小朋友看一看老师的放了很多很多的糖的红色的水是什么样子的?（幼儿观察讨论）小结：老师的水很粘稠。2、 幼儿实验。教师：让我们请小朋友用自己桌上的东西，放很多很多的糖，水变得粘稠的时候再来试一试吧！3、 讨论。（1）教师：这次成功了吗?(2)教师：为什么加了糖红色的水会沉下去呢?(幼儿讨论)小结：在水里加了好多好多的糖，这么多的糖溶解在水里，水就变重了。而重的东西是要沉底的。五、延伸活动小朋友红色的水里放了糖能变成两层。如果放入盐会发生什么呢?如果在透明的水里放入糖又会发生什么呢?回家和爸爸妈妈一起试一试吧!最后，自己把桌子收拾干净。幼儿园科学领域活动3活动目标：1、 通过主动观察、操作，了解各种各样管子的外形特征以及用途等等，知道它们与我们生活的关系。2、 能用较完整地语言回答问题。3、 培养幼儿对事物的好奇心，乐于斗胆探索和实验。4、 愿意斗胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。活动准备:幼儿采集各种各样的管子，并了解他们的用途。黄豆、沙子、小弹子若干。管子王国的场景布置。活动过程：一、 参观场景，引起幼儿的兴趣。“这是什么地方？"“这里住着谁呀？”“它们很想和小朋友做朋友，你们愿意吗?”二、 观察各种各样的管子的外形特征。“每人找一个管子，说一说你手上的管子是什么样子的?什么颜色?什么形状？”小结：’管子是圆圆的、长长的;它们的颜色不一样，有白色、蓝色、灰色等;有的管子粗，有的细;有的管子上面滑滑的，有的有很多的褶皱・.....”三、 通过尝试操作，了解管子中间是空的。“看，这是什么?''（黄豆、沙子、小弹子）“我们用它们和管子来做游戏，看看你会发现什么?”小结：’黄豆、沙子、小弹子都能够从管子中间通过，说明管子中间是空的。”四、拓展经验，了解管子的用途。“你还在哪里见到过这些管子?”“它们是干什么用的呢?"小结：“管子的用处可多了，洗衣机上有，空调上有，抽油烟机上也有，还有下水道管子呢 .....它们能够用来通水等等，给我们的生活带来了很多方便。”幼儿园科学领域活动4活动目标：1、 了解眼睛的作用，初步懂得保护眼睛的重要性。2、 学习保护视力的方法，注意用眼卫生，逐步养成好习惯。3、 培养幼儿对事物的好奇心，乐于斗胆探索和实验。4、 发展幼儿的观察力、想象力。5、 激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备：自编故事图片—张。活动过程：一、猜一猜-引出眼睛的论题，说说眼睛的作用。师：今天老师给大家带来了一个谜语，要让大家猜一个我们身上的器官：”上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。”猜出是什么了吗？师：对，它就是我们的眼睛。眼睛有什么作用？师：眼睛能够让我们看见这个漂亮的世界。除了我们人身上有眼睛，动物身上也有，你看，小猫咪咪就有一双漂亮的大眼睛，不过最近却碰上了大麻烦，我们去看看究竟发生了什么事。二、 听一听•■听故事，说说保护眼睛的重要性。提问：1、 小猫为什么会眼睛疼？2、 它后来怎么去做的？3、 如果我们没有好的眼睛将会怎么样?（变成近视眼，无法看清东西，没有办法看好书）小结：眼睛是我们的朋友，我们要保护她。那末，到底有哪些办法来保护我们的眼睛，预防近视呢？三、 说一说••学习保护视力的方法。注意用眼卫生出示图片，让幼儿说说这些保护视力的方法。小结：“二要”一看书、看电视、看电脑姿式要端正，要保持一定的距离;（将胳膊肘撑在桌上，将小臂和手掌伸直，中指点到鼻尖或者额头，即距离30厘米左右）-要定期检查视力，认真做眼保健操。”二不要”——不要长期的看电视、看电脑。——不要在过亮或者过暗的地方、晃动的车箱看书、画画。（看一看、找一找,教室的哪些部位光线过强、过弱，不宜看书画画）。总结：小朋友，现在我们一起出去看看外面的风景，看看谁看的最远。活动反思：教育活动内容选材非常重要，它直接关系到活动的成功与失败。本次教育活动的内容贴近幼儿的生活，与他们的身体息息相关，看似一个简单的活动内容，却蕴含着重要的教育意义：孩子们对“眼睛"这个器官既熟悉又目生，熟悉的是眼睛是身体的器官，时时刻刻都能接触到，目生的是对眼睛的理解缺乏更深入的了解，通过这次活动，非但让幼儿细致地了解了眼睛的构造及其作用，而且纠正了幼儿用眼方面的错误，同时学习了用眼卫生知识。在整个活动中，幼儿始终保持对活动的高度兴趣和注重，课堂气氛活跃而民主，他们对眼睛的构造还是用眼卫生，都能斗胆地与同伴、老师交流，活动结束时，很多孩子都能说出很多保护眼睛的方法，这是我们希翼达到的预期效果。幼儿园科学领域活动5活动目标1、 斗胆讲述豆芽的生长过程及外形特征。2、 学会用绘画的方式记录种子生长的过程。3、 培养幼儿对事物的贯彻水平，激发对科学探索的兴趣。4、 培养幼儿对事物的好奇心，乐于斗胆探索和实验。5、 激发幼儿对科学活动的兴趣。活动过程一、 讲述豆子生长过程及外部特征。1、 “上星期小朋友都种了一些豆子，谁来说说你种的豆子现在怎样了?”2、 “谁来说说你的豆子是怎样发芽的?”3、 “你种的豆芽长的是什么样的?”4、 “你种的豆芽和别人一样么?有哪些地方不一样?和小火伴说一说。”5、 “谁愿意把你的发现告诉大家?”6、 教师总结今天小朋友观察上午豆芽是生长在水里的，其实豆芽在土里、沙里也能够发芽，你们回去能够再试一试。”二、 记录豆芽生长过程。1、出示豆芽生长照片2、 幼儿用画的方式记录豆芽生长过程。3、 教师总结。2022年幼儿园科学领域活动策划方案活动目标：1、 知道白开水是儿童的饮品。2、 鼓励幼儿多喝白开水，促动身体健康。3、 初步学习设计和制作表格的方法。4、 充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。5、 激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：电脑、搜集短片（世界各地、生命之源一水）图片、粘贴版、纸、笔。活动过程：（一）欣赏短片世界各地师：你们看到短片中各地区和各民族的人们都喜欢喝什么饮品幼：蒙古人一奶茶，藏族一青裸酒、酥油茶，西方人一咖啡、可乐、啤酒,东方人一茶师：你们最喜欢喝什么？幼：果汁、可乐、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆浆、酸奶 .....游戏：阳光饮料站“幼儿自取图片实行分类摆放，师生共同统计岀饮品人数，贴在粘贴板上”（二） 白开水，益处大师：户外活动和剧烈活动后会出很多汗，应该喝什么？幼：喝白开水师：让幼儿了解为什么喝白开水?请幼儿再次欣赏短片：“生命之源一水”教师小结A：白开水含有丰富的矿物质B：能匡助人身体实行代谢C：白开水也是一种营养素儿歌“多喝水好处多”（三） 引导幼儿制作饮水表格1、游戏邛日光饮料站”第一次游戏统计人数与第二次游戏统计人数实行对2、 对照人数表贴在粘贴板上（喝白开水人数居多）3、 幼儿设计并制作饮水记录表格4、 鼓励幼儿日常多喝白开水促动身体健康（四）延伸活动：利用幼儿自制饮水记录表，每周五评比喝水标兵幼儿园科学领域活动2活动目标1.让幼儿了解空气的形态和用途.培养幼儿对科学小实验的兴趣，发展幼儿的语言表达水平。培养幼儿对事物的好奇心，乐于斗胆探索和实验。愿意斗胆尝试，并与同伴分享自己的心得。充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。教学重点、难点教学重点：让幼儿了解空气的形态和用途教学难点：培养幼儿对科学小实验的兴趣，发展幼儿的语言表达水平活动准备1、 塑料袋、小气筒、小气球若干、蜡烛、打火机、玻璃杯2、 每一个幼儿《我爱学科学》(学前班秋季)—册活动过程一、 激发兴趣1、 出示袋口密封、装满空气的透明塑料袋，让幼儿观察袋子里装了什么，给幼儿打开袋子摸一摸、闻一闻，说说发现了什么。2、 教师做深呼吸，幼儿也摹仿着做深呼吸。提问：我们用鼻子吸到了什么?空气在哪儿?能用眼睛看到吗？小结：塑料袋里装着空气，空气无色无味，我们看不见摸不着。二、 找一找空气在哪里用小气筒给气球充气每人拿一个塑料袋自由地抓空气。(告诉幼儿先张开塑料袋口，然后再捏紧袋口)对着气球吹气，尽量不让气球落地提问：(1)你们在什么地方抓到了空气?引导幼儿感知空气在我们周围，到处都有。三、我们需要空气启示幼儿想象：如果没有空气，人、动物、植物会有什么感觉和变化?提示幼儿闭上嘴巴，用手指捏着鼻子片刻，然后说出自己的感受.给幼儿做实验：点燃蜡烛后用透明的玻璃杯将蜡烛罩住，火苗慢慢熄灭。请幼儿想一想火为什么灭了。引导幼儿想一想：潜水员和宇航员的服装为什么是密封的，还要带着氧气筒？小结：人、动物、植物都需要空气才干生存》⑷出示课本画图，让幼儿说说人们为什么喜欢在空气好的地方歇息或者游泳,有什么办法能够把空气变好？师小结：不在公共场所吸烟，尽量使用交通工具和没有污染的交通工具，不随地乱扔垃圾，减少工厂的废水污染，多种树木花草，就能是我们周围的空气更清新，身体更健康。幼儿园科学领域活动3活动目标：1、 能对科学现象产生兴趣，萌发初步的探索。2、 在实验中发现盐溶解在水里会增加水的浮力，盐越多浮力越大。3、乐意用自己的语言表达岀所看到的现象并愿意和同伴交流。活动准备:杯子、葡萄、盐、记录纸、视频“死海”的相关资料活动过程：一、 激发兴趣、引出活动内容1、 谈话导入：“小朋友，你们还记得怎样让鸡蛋浮起来的吗?”（幼儿回顾经验）2、 教师质疑小结：为什么在水里加了盐，鸡蛋就能浮起来的呢?原来盐溶解在水里，增加水的浮力，鸡蛋就浮起来。（幼儿一一说说：浮力）二、 幼儿操作活动过渡：那是不是加了盐，物体就能浮起来呢?（幼儿猜测）1、 那到底是怎样的呢?我们呆会自己去试一试。在桌子上老师给你们每人准备了一杯水，要求每次加入1包盐，用筷子充分搅拌，放入葡萄，看看结果怎样？并把它记录在纸上。记住：试一次记一次。2、 幼儿操作3、 交流：我发现一号桌的小朋友动作很快，由请他们来说说他们的发现?（_号组：我加了1、2包盐，葡萄没有浮起来，加了3包盐，葡萄浮起来了。）4、为什么加了1包、2包盐，葡萄没有浮起来?加了3包，葡萄能浮起来呢?（盐变多）5、 教师小结：是呀，当水喝1包盐，浮力很小，没有力量托起葡萄，加入2包盐，还是浮力太小，惟独当水喝足了盐，才有一定的力量托起葡萄，让葡萄浮起来。说明盐越多浮力越大。6、 还有哪一组的愿意来介绍一下你们的发现?（_号组：我加了1、2、3包盐，葡萄没有浮起来，加了4包盐，葡萄浮起来了。）7、 教师质疑：刚才你们介绍了你们的发现，老师有了一个疑惑：为什么一号桌只要加3包盐，葡萄就能浮起来，而—号桌要加4包盐，—号桌要加5包盐呢?（观察3桌杯子里的水，）水的多少8、 你们都发现了呀，（出示标记）—号桌杯子里的水至少，—号桌杯子里的水多一些，—号桌杯子里的水最多）噢?水的多少和加的盐也相关系吗?到底是什么关系?（幼儿讨论）9、 小结：原来水越多，需要喝的盐也就越多。惟独让水喝足了盐才有力量托起葡萄，让它浮起来。三、观看录象1、 除了鸡蛋、葡萄能浮起来，我们的人能不能浮起来?（幼儿猜测）告诉你们，其实我们的人也能够浮起来，相信吗?我们一起来观看一段录象。2、 幼儿观看录象3、真是奇妙呀!谁来说说看：为什么人也能浮起来?原来这不是普通的大海，而是死海，它的含盐量比我们普通的海水要高6、—倍，浮力很大，难怪我们人都能够躺在上面了。五、延伸活动刚才我们有的小朋友把葡萄都浮起来，那能不能再让它沉起来呢?你们能够自己去试一试。幼儿园科学领域活动4活动冃标：1、 知道一些水生的名称及其生活习性。2、 知道要保护水的清洁环境。3、 培养幼儿对事物的好奇心，乐于斗胆探索和实验.4、 愿意斗胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、 充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。活动准备：1、观看相关内容的动物世界录相或者图片。2、纸、笔等。活动过程:1、 谈话，引入活动。问：你知道有哪些动物生活在水中，它们的名字叫什么？2、 观看相关内容的动物世界录相或者图片，幼儿理解水里的动物。（河里的、池塘里的、海洋里的）3、 布置三个环境（海洋、河、池塘），幼儿绘画自己喜欢的水生动物，送它们回家。4、 讨论：为什么要这样放?它们有哪些共同的特点？5、 教师小结。活动延伸：续继探索了解相关水生动物的知识。幼儿园科学领域活动5活动目标：1、 理解肥皂的多样性，知道肥皂的不同作用。2、 知道生活中如何准确使用肥皂。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于斗胆探索和实验。4、 愿意斗胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、 激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备：1、 幼儿从家中带来不同种类的肥皂：香皂、透明皂、药皂、旅游皂、液体白性弔寸。2、 新式肥皂的幻灯片。3、 肥皂架子。4、 幼儿提前了解自带的肥皂。活动过程：一、调动幼儿巳有生活经验，理解肥皂种类的多样性和肥皂的作用。1、 猜一猜，引起幼儿对活动的兴趣。引导语：有一样东西，只要你和它交上朋友，它就会让你变得讲卫生爱清洁，而且我们天天都用它，这样东西是什么呢？2、 幼儿能用有节奏的儿歌说出肥皂的名称和作用。设计提问：你带的是什么肥皂?它是用来干什么的？3、经验提升：知道肥皂的种类很多，而且每种肥皂都有它的专用性。二、感知肥皂的形状、颜色、气味、大小等的特点和多样性，增加幼儿对肥皂的爱慕之情。1、 设置问题情境，请幼儿匡助选肥皂，学会看包装理解肥皂。设计提问：你能帮我选一块芒果味的、黄颜色的香皂吗？你是怎么找到的？经验提升：在肥皂的包装盒上藏着肥皂的很多小秘密，我们能够根据包