小班安全课件：吃饭

小班安全课件：吃饭活动目标：

1、通过活动，增强幼儿遵守活动规则的意识，远离不安全因素。

2、寻找教室里的不安全因素，并贴上标记提醒同伴。

3、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

活动准备：

1、小朋友户外活动的图片

2、红色标记

活动过程：

1、出示幼儿户外活动时的图片

提问：图上有谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好吗？也许会发生什么事？

本文会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等)

那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢？(引导幼儿大胆交流)

2、寻找教室里不安全的因素

本文师：刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果……

本文小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。

本文找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。

3、小结：刚才，小朋友找出了许多不安全的地方，并给它贴上了红色标记，下次小朋友看见这些红色标记的地方就要更加注意安全，好吗？

活动反思：

在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危险的事情，知道自己已经长大了，要学会保护自己。通过故事画面，孩子能准确判断是与非，增强自己的安全意思。其实，也提醒老师在平常生活里要比较注意孩子的安全。

小百科：吃饭是生物为了补充能量而进入食用的过程。

孩子们对“宝宝”很感兴趣，常常会谈论到自己是小班的小宝宝，小班的宝宝是第一次离开家庭，来到幼儿园这个集体中，对于小班的孩子来说，同伴之间互相抱一抱，可以让他们更快地适应幼儿园集体生活，也会让他们不再觉得孤单。

本文抱抱》这本绘本颜色非常鲜艳，大象的造型夸张，特别能吸引孩子的注意，孩子们在看的时候，会情不自禁地学着大象宝宝去和妈妈亲热一下。

绘本中大象宝宝和妈妈抱抱的情景，还有大象宝宝和象妈妈、象爸爸碰鼻子的情景，都可以让孩子体验到亲情之间的温馨，同时也为孩子与同伴之间互相抱一抱、互相碰碰鼻子提供了模仿的对象。

正是基于以上考虑，教师选择了《抱抱》这个绘本开展本次活动。

感受充满童趣的故事情节，愿意用响亮的声音在集体面前朗读对话。

猴子、长劲鹿、鳄鱼、猩猩、袋鼠妈妈的图片及头饰若干。

出示大象妈妈的图片，引导幼儿回忆故事的前半部分。

出示大象妈妈的图片。提问：这是谁？大象妈妈在哪里？大象妈妈在干什么？大象妈妈为什么会难过？(鼓励幼儿用简单的语言连贯地描述图片内容)大象妈妈在给宝宝喂奶呢，现在宝宝不在了，大象妈妈当然会难过了。

教师小结：宝宝不见了，大象妈妈好难过呀！它到处找宝宝，还是没找到，更伤心了！这时，它突然看见树上有一个宝宝，（出示大树）你们看！这是不是一个宝宝的照片呀？（是）这是谁的宝宝呢？（猴子宝宝的照片）可树上怎么会有猴子宝宝的照片呢？是不是搞错了呀？（是）到底是谁的宝宝呢？我们一起来看一看。

演示PPT课件，引导幼儿理解故事的后半部分。

演示PPT课件第一幅图。提问：这是谁？（长劲鹿）长劲鹿宝宝在干什么？（长劲鹿宝宝跑过去把照片摘下来，亲了亲）亲了几下？（亲了四下）小结：长劲鹿宝宝看见照片就亲了四下，说明它很喜欢这个宝宝。它是怎么说的？（长劲鹿说：“猴子是你的宝宝吗？我喜欢他！”）演示PPT课件第二幅图。提问：这又是谁？（鳄鱼）鳄鱼是怎么说的？（鳄鱼说：“不是猴子！是长劲鹿！”）小结：鳄鱼说不是猴子，是长劲鹿宝宝。它可能把照片搞错了！那到底是谁的宝宝呢？我们再看一看。

演示PPT课件第三幅图。提问：这是谁？（猩猩）猩猩是怎么说的？（猩猩说：“不是长劲鹿！是鳄鱼！”）小结：猩猩说不是长劲鹿，是鳄鱼宝宝。是不是猩猩又把照片搞错了呢？我们继续看一看。

演示PPT课件第四幅图。提问：这是谁？（袋鼠妈妈）袋鼠妈妈说些什么呢？（袋鼠妈妈说：“这是我的宝宝！”）小结：袋鼠妈妈说这是我的宝宝。这个宝宝的照片怎么会在树上呢？原来呀！是大象妈妈把照片挂错了位置！（出示大树上挂着很多宝宝的照片）教师再次强调：“因为袋鼠妈妈粗心大意把宝宝的照片挂错了地方。”引导幼儿学说简单的对话。（出示猴子、长劲鹿、鳄鱼、猩猩的头饰和相应的图片。）完整欣赏故事《抱抱》。

教师：小朋友们，看这面墙上有什么呀？它们都有什么特点呢？

教师：这只老虎的嘴巴有什么特点呢？它的嘴巴大大的，有锋利的牙齿，还有胡须呢！我们一起来数一数它有几根胡须吧！

教师播放PPT课件，展示老虎嘴的图片，引导幼儿了解老虎的生活习性。

教师：小朋友们，老虎是一种生活在森林里的动物，它们喜欢吃肉，也很凶猛哦！如果我们遇到老虎一定要小心一点！

教师展示手电筒，引导幼儿观察光线投射在老虎嘴上的效果。

教师：小朋友们，现在我们来看看这只老虎的嘴巴在做什么呢？它张得大大的，是不是在叫喊呀！我们一起来学一学它叫喊的声音吧！“嗷呜~嗷呜~”

教师：小朋友们，现在我们来一起画一画这只老虎的嘴巴吧！我们可以先画一个半圆形作为嘴巴的上唇，再画出牙齿和胡须，最后别忘了画出嘴巴的下唇哦！

教师点评幼儿作品，鼓励幼儿发挥想象力进行添画。

教师：小朋友们，你们画得真棒！有的小朋友画出了圆圆的嘴巴，有的小朋友画出了锋利的牙齿和长长的胡须，还有的小朋友画出了嘴巴张得大大的老虎呢！真是太棒了！

教师总结活动，鼓励幼儿在日常生活中多观察、多想象。

认识动物名词：老黄牛、小燕子、小羊、小鸭、小青蛙。

老黄牛、小燕子、小羊、小鸭、小青蛙的图片及一幅画有小溪流和稻田的背景图。

教师：今天，有一些动物朋友要来做客，看，它们是谁？

教师分别出示动物图片贴在黑板上，让幼儿认识动物及名称。

教师：在图的旁边，有一条小路，它是什么样的？小路上有什么？它们要上哪里去？学儿歌时，认真听就能知道是什么动物上来了，到什么地方去。

教师逐一提问，帮助幼儿理解内容及词组（老黄牛、小燕子、小羊、小鸭、小青蛙）。

幼儿跟老师朗诵诗歌数遍。教师用动作提示幼儿进行跟读。

教师：动物们要上哪儿去？干什么？（到树林里去乘凉，到河边去喝水，到草地里去晒太阳。）

教师：请你告诉老师，这些动物是怎么上路的？（老黄牛慢慢地走，小燕子轻轻地飞，小羊蹦蹦跳跳地走，小鸭摇摇摆摆地走，小青蛙蹦蹦跳跳地走。）教师边提问边用动作提示幼儿学说叠词。

幼儿分组朗诵诗歌。教师用动作提示幼儿学说叠词。

请个别幼儿进行朗诵表演。教师给予鼓励和评价。

教师：请你找一个朋友来一起朗诵诗歌。幼儿自由结伴朗诵诗歌。教师巡回指导。

教师小结：小朋友真棒！我们今天学会了朗诵诗歌《小路》。回家后要把这首好听的诗歌念给爸爸妈妈听好吗？让我们一起表演给爸爸妈妈看吧！

活动结束，整理场地。

通过活动，引导幼儿认读数字1—5，能正确运用数字表示5以内物品的数量。

培养幼儿手口一致点数物品数量的能力，引导幼儿用语言来表述。

通过游戏活动，充分激发幼儿对数学活动的兴趣。

小羊玩偶五个，小狼玩偶五个。（可以用木偶等其他材料）

出示数字卡片，引导幼儿认读数字1—5。教师用手指描空的方式引导幼儿集体认读，教师随机出示数字卡，提问：“这是数字几？”引导幼儿正确认识和表达。教师示范，请个别幼儿进行表演，然后请幼儿集体表演。教师及时给予表扬和鼓励。教师出示数字挂图或贴绒教具，引导幼儿手口一致地点数物品的数量，并用语言来表述。教师：“数字1像什么？”（数字1像铅笔，像鱼竿）引导幼儿说出像铅笔、像鱼竿等物品的形状。教师：“数字2像什么？”（数字2像鸭子，像耳朵）引导幼儿说出像鸭子、像耳朵等物品的形状。教师：“数字3像什么？”（数字3像小伞，像耳朵）引导幼儿说出像小伞、像耳朵等物品的形状。教师：“数字4像什么？”（数字4像小旗，像秤钩）引导幼儿说出像小旗、像秤钩等物品的形状。教师：“数字5像什么？”（数字5像秤砣，像两个圆圈连在一起）引导幼儿说出像秤砣、像两个圆圈连在一起等物品的形状。教师出示数字实物模型或玩具，引导幼儿观察并说出它们的形状和大小，进一步加深对数字的认识和理解。教师出示数字图书或挂图，引导幼儿观察并说出它们的形状和颜色，进一步加深对数字的认识和理解。教师出示数字电脑课件或PPT，引导幼儿观察并说出它们的形状和大小，进一步加深对数字的认识和理解。教师及时给予表扬和鼓励，激发幼儿对数学活动的兴趣。

培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

出示男、女宝宝图片，引导幼儿用完整的语言相互介绍自己和同伴，说一说自己是男孩还是女孩，同伴是男孩还是女孩。

请幼儿说出男孩和女孩的外貌特征。如：男孩大多理小平头，女孩理小辫子；男孩坚强勇敢，女孩文静、善良等。

请幼儿说出男孩和女孩的衣着特点。如：男孩爱穿有口袋的衣服、爱穿有拉链的衣服，女孩爱穿花衣服、爱穿裙子等。

请幼儿用完整的话描述男孩和女孩的外貌及衣着特点。

出示男、女标记，请幼儿辨别哪个是男孩标记，哪个是女孩标记。再用完整的语言表达自己对标记的理解。如：男孩标记是小人的短发，没有头发和辫子；女孩标记是小人的长发，有辫子等。

请幼儿说一说自己喜欢做什么游戏，喜欢玩什么玩具。

请幼儿说一说男孩和女孩喜欢玩的游戏和玩具是否一样。如：男孩喜欢玩打仗、玩具枪等，女孩喜欢玩过家家等。

请幼儿说一说男孩和女孩在做事时有什么不一样的地方。如：男孩爱动手、爱拆卸玩具等，女孩爱跳舞、唱歌等。

请幼儿用完整的话描述男孩和女孩在生活中小朋友都有什么不一样的地方。如：男孩坚强勇敢，女孩文静、善良等。

教师扮演老狼，请男孩和女孩分别站在两排，游戏开始时一起唱歌：“老狼老狼几点了？”音乐声停止时老狼说：“天黑了。”男孩子跑回自己的座位，女孩子跑回自己的座位。反复进行几次。

教师根据幼儿的回答进行小结：男孩和女孩在外貌特征、衣着、个性等方面有许多的不同之处，男孩有优点和不足，女孩同样也有优点和不足。每个男孩和女孩都有自己的特征，就像大家都有自己长相一样，是一种自然的现象。

请幼儿用完整的话描述自己属于哪个群体，并对自己的特征充满信心。如：我是男孩（女孩），我坚强勇敢（文静善良）等。

通过活动，引导幼儿认识动物，知道动物是人类的好朋友。

培养幼儿大胆表述的能力，发展幼儿的口语表达能力和对事物的分辨能力。

通过活动，激发幼儿热爱动物的情感，体验集体游戏的快乐。

活动前带孩子参观动物园，并收集整理各种动物卡片、图书。

为幼儿准备动物面具、动物卡片、数字卡片、木偶、头饰、拼图等。

小朋友们，刚才我们看到的是谁呀？（小动物）都有哪些小动物呀？（猴子、大象、兔子）它们来干什么来了？（参加运动会）对，今天森林里的小动物要举行运动会，它们要比比谁的本领强，你们想不想参加呀？那我们一起去看一看。

教师提问：小朋友们，刚才我们看到小动物都表演了什么本领呀？（猴子表演了爬竿、大象表演了打篮球、兔子表演了跳圈）教师引导幼儿说出各种动物的名称及生活习性。

小朋友们，你们知道这些小动物的特长吗？（猴子聪明机灵爱爬树、大象身体高大鼻子长能吸水、兔子耳朵长会跳高）教师鼓励幼儿大胆交流。

教师提问：小朋友们，你们想不想也来表演呀？（将幼儿分成几组戴上头饰表演木偶剧第二段。）

教师提问：小朋友们，你们看这是谁呀？（小猪）小猪也想来参加运动会，你们知道它的特长吗？（小猪会游泳）请小朋友们猜一猜还有哪些小动物来参加比赛？它们会表演什么节目？幼儿自由交流讨论。

本文2）观看课件中“熊猫裁判讲故事”部分。

教师提问：熊猫裁判讲了一个什么故事呀？谁能用完整的话讲一讲？小朋友们听了这个故事知道了什么？教师小结：每种动物都有自己的特长和本领，我们小朋友要学习它们，发挥自己的特长，做好每一件事情。谁有本领就可以干什么事情，干得好就会得到别人的夸奖和奖励。我们小朋友们都有很多本领，有的会唱歌、有的会跳舞、有的会讲故事、有的会画画，只要你们努力学习，就一定会有收获。

教师组织幼儿进行拼图游戏“帮小猪搬家”，培养幼儿分辨事物的能力及对故事的创编能力。教师小结：今天我们参加了动物运动会，小朋友们知道了每种动物都有自己的特长和本领，我们小朋友也有很多本领，只要努力学习就会有很大的收获。让我们带着今天学到的本领回家后和爸爸妈妈一起玩好吗？

通过观察、操作与比较，按物体的特征进行分辨和排序。

能从生活和游戏中感受数学的重要和趣味，学习用简单的数学方法解决生活中的实际问题。

观看课件，引导幼儿观察照片上的物品摆放规律，学习按物品的特征排序。

观察比较，按线索——纽扣的特征，寻找真正的小偷。

听指令，取相应数量的物品。如：取6个纽扣等。

观看课件，理解“失主”与“点卡奖章”间的关系。

为获奖幼儿颁发奖章。

在我们的生活中，毒品是一种极其危险的存在，它不仅危害着我们的身体健康，还会破坏我们的家庭和社会秩序。因此，禁毒是我们每一个人都应该和参与的事情。今天，我们将通过这个安全教育课件，向大家介绍毒品的危害以及如何预防和抵制毒品。

毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。根据类型，毒品可分为阿片类、可卡因类、大麻类、致幻剂类、苯丙胺类等。

健康危害：毒品会影响人的神经系统、心血管系统、呼吸系统和消化系统，甚至危及生命。长期吸毒会导致身体疾病，如艾滋病、肝炎、肺结核等。

心理危害：毒品会破坏人的心理平衡，导致精神障碍和心理问题，如焦虑、抑郁、幻觉等。

社会危害：毒品会破坏家庭和社会秩序，引发犯罪和暴力行为，对个人和社会造成严重危害。

了解毒品的危害：了解毒品的危害是预防和抵制毒品的第一步。我们应该通过学习、宣传和教育，了解毒品的危害和后果。

建立正确的人生观和价值观：我们应该树立正确的人生观和价值观，追求健康、积极、有意义的生活方式。

培养坚强的意志力：我们应该学会自我控制和自我调节，培养坚强的意志力，不轻易尝试毒品。

避免不良诱惑：我们应该避免接触和接受不良诱惑，如不良朋友、不良场所等。

寻求帮助：如果我们发现自己或身边的人有吸毒问题，我们应该及时寻求帮助，如报警、咨询机构等。

毒品是一种极其危险的存在，它不仅危害着我们的身体健康，还会破坏我们的家庭和社会秩序。因此，我们应该积极参与到禁毒工作中来，通过学习、宣传和教育，了解毒品的危害和后果，树立正确的人生观和价值观，培养坚强的意志力，避免不良诱惑，寻求帮助等措施来预防和抵制毒品。让我们一起为建设一个健康、和谐、安全的社会而努力！

随着计算机技术的飞速发展，计算机已经成为人们日常生活和工作中的重要工具。然而，随着计算机的普及，计算机安全问题也日益突出。因此，对于计算机安全的问题，我们应该予以足够的重视。

计算机安全是指保护计算机及其网络免受未经授权的入侵、病毒攻击、数据泄露、资源耗尽等危害，确保计算机系统的正常运行和数据安全。

数据安全：计算机中存储的大量个人信息、企业数据等，一旦遭到非法获取或泄露，可能会对个人或企业的利益造成重大损失。

业务连续性：计算机系统是企业日常运营的基础，一旦系统遭受攻击或故障，可能会对企业的业务连续性造成重大影响。

法律责任：对于企业而言，保障计算机安全不仅是出于自身利益考虑，更是法律责任所在。如果因为计算机安全问题导致违反了相关法律法规，企业将面临法律责任。

防火墙：通过部署防火墙，可以控制网络访问，防止未经授权的访问和攻击。

入侵检测和防御：通过部署入侵检测和防御系统，可以实时监测和阻断网络攻击，及时发现和处理安全问题。

数据加密：对重要数据进行加密存储，防止数据被非法获取和利用。

定期备份：定期备份重要数据，以防止数据丢失和灾难性事件发生。

安全意识培训：对员工进行安全意识培训，提高员工对计算机安全的认识和防范意识。

计算机安全是当前信息时代的重要议题。保障计算机安全不仅可以保护个人和企业利益，更是法律责任所在。因此，我们需要采取综合性的措施，提高计算机安全防范意识和能力。只有这样，我们才能更好地享受计算机技术带来的便利和效益。

与本活动配套的教学挂图和幼儿用书《保护眼睛》。