黄炎培职业教育思想研究规划课题活页 3-6《黄炎培美育观研究》全套资料

———黄炎培职业教育思想研究规划课题活页课题名称：黄炎培美育观研究课题指南方向性条目：3-6预期研究成果序号最终成果名称成果形式成果等级完成时间负责人1黄炎培美育观研究研究论文2黄炎培美育观研究研究报告3践行黄炎培美育观案例汇编案例汇编4567本表参照以下提纲撰写，要求逻辑清晰，主题突出，层次分明，内容翔实，排版清晰。除“研究基础”外，本表与《申报书》表四内容一致。总字数不超过9000字。1.选题依据：选题背景及拟解决的问题；国内外相关研究动态综述；本课题的学术价值和应用价值等。2.研究内容：本课题的研究对象、总体框架、重点难点、主要目标等。3.思路方法：本课题研究的基本思路、具体研究方法、研究计划及其可行性等。4.创新之处：在学术思想、学术观点、研究方法等方面的特色和创新。5.预期成果：成果形式、使用去向及预期社会效益等。6.研究基础：课题负责人前期相关代表性研究成果、核心观点等。7.参考文献：开展本课题研究的主要中外参考文献。一、选题依据《黄炎培美育观研究》课题的选题依据如下：一、选题背景及拟解决的问题随着社会的发展和人们对于教育需求的提高，美育在教育中的地位逐渐凸显。黄炎培作为我国近代著名的教育家和实业家，对于美育有着独到的见解和实施经验。然而，目前对于黄炎培美育观的研究尚不深入，缺乏系统性和全面性。因此，本课题旨在通过对黄炎培美育观的深入研究，探讨其美育思想的形成背景、主要观点和实践价值，为当前的美育教育提供理论支撑和实践借鉴。二、国内外相关研究动态综述目前，国内外对于黄炎培的研究主要集中在职业教育思想方面，对于其美育观的研究相对较少。然而，近年来也有一些学者开始关注黄炎培的美育思想，并取得了一定的研究成果。例如，有学者研究了黄炎培所提出的“实用主义美育观”，强调美育的实用性和生活性；还有学者探讨了黄炎培所倡导的“群育与美育”的关系，认为美育可以促进人的社会化和群体精神的培育。三、学术价值和应用价值本课题的研究具有重要的学术价值和应用价值。首先，通过对黄炎培美育观的深入研究，可以丰富和完善我国的美育理论体系，为当前的美育教育提供理论支撑。其次，本课题的研究可以为当前的美育教育提供实践借鉴，指导美育教育的实施和发展。最后，本课题的研究可以促进黄炎培教育思想的研究和传承，推动我国近代教育思想的发展和进步。综上所述，《黄炎培美育观研究》课题的选题依据充分，具有重要的学术价值和应用价值。通过本课题的研究，可以推动我国美育理论的发展和实践的进步，为培养具有全面素质的人才做出贡献。《黄炎培美育观研究》课题的选题依据主要从以下几个方面进行阐述：1.选题背景及拟解决的问题：黄炎培是中国近现代著名的教育家，他的教育思想对中国的教育改革和发展产生了深远的影响。然而，对于黄炎培的美育观，学界的研究尚不充分，尤其是其在当代教育环境下的价值和意义，仍需要进一步深入探讨。2.国内外相关研究动态综述：目前，国内外学者对黄炎培的教育思想进行了广泛的研究，但大多数集中在职业教育领域。对于黄炎培的美育观，尽管有一些研究成果，但仍存在许多未被充分关注和挖掘的问题。因此，本课题旨在填补这一研究空白，对黄炎培的美育观进行深入研究。3.学术价值和应用价值：从学术价值上看，本课题将有助于丰富和拓展黄炎培教育思想研究的领域和深度，提升我国美育理论研究的水平。从应用价值上看，黄炎培的美育观对于指导当前的美育实践具有重要的参考价值。通过深入研究黄炎培的美育观，可以为我国美育改革提供理论支持和实践指导。二、研究内容（一）研究对象本课题的研究对象为黄炎培的美育观，包括其美育思想的形成背景、主要观点和实践价值等方面。（二）总体框架本课题的总体框架包括以下几个方面：1.黄炎培美育观的形成背景：探讨黄炎培美育观产生的历史背景、社会环境和个人经历等因素，揭示其美育思想形成的根源。2.黄炎培美育观的主要观点：深入研究黄炎培的美育思想，包括其对于美的本质、美的功能、美的形态、美的教育等方面的理解和阐述，揭示其美育观的内涵和特点。3.黄炎培美育观的实践价值：分析黄炎培美育观的实践价值，包括其在家庭教育、学校教育、社会教育等方面的实践和影响，探讨其对于当前美育教育的启示和指导意义。4.黄炎培美育观的传承与发展：探讨黄炎培美育观的传承与发展，分析其在近代教育思想史上的地位和影响，提出其对于当前美育教育的价值和意义。（三）重点难点本课题的重点难点包括以下几个方面：1.黄炎培美育观的形成背景：探讨黄炎培美育观产生的历史背景、社会环境和个人经历等因素，需要深入挖掘历史文献和相关资料，并进行深入的分析和研究。2.黄炎培美育观的主要观点：深入研究黄炎培的美育思想，需要对其原著进行深入的解读和剖析，理解其对于美的本质、美的功能、美的形态、美的教育等方面的理解和阐述，揭示其美育观的内涵和特点。3.黄炎培美育观的实践价值：分析黄炎培美育观的实践价值，需要对其在家庭教育、学校教育、社会教育等方面的实践和影响进行深入的研究和分析，探讨其对于当前美育教育的启示和指导意义。4.黄炎培美育观的传承与发展：探讨黄炎培美育观的传承与发展，需要对其在近代教育思想史上的地位和影响进行深入的研究和分析，提出其对于当前美育教育的价值和意义。（四）主要目标本课题的主要目标包括以下几个方面：1.揭示黄炎培美育观的形成背景和主要观点，深入探讨其美育思想的内涵和特点。2.分析黄炎培美育观的实践价值，探讨其对于当前美育教育的启示和指导意义。3.探讨黄炎培美育观的传承与发展，提出其对于当前美育教育的价值和意义。通过本课题的研究，推动我国美育理论的发展和实践的进步，为培养具有全面素质的人才做出贡献。（一）研究对象本课题的研究对象是黄炎培的美育观。黄炎培是中国近现代著名的教育家、政治家，他的美育观对于中国现代美育的发展产生了深远的影响。通过对黄炎培美育观的研究，可以更好地理解其对美育的理论贡献和实践意义。（二）总体框架本课题的总体框架主要包括以下几个方面：1.对黄炎培美育观的历史背景进行梳理，分析其产生的时代背景和社会环境。2.对黄炎培美育观的基本内容进行阐述，包括美育的定义、目的、原则和方法等方面。3.对黄炎培美育观的理论特点进行分析，探讨其在美育理论体系中的地位和作用。4.对黄炎培美育观的实践意义进行评价，分析其对中国现代美育发展的影响和启示。5.结合现实情况，探讨如何借鉴和发扬黄炎培美育观的精神，推动我国美育事业的发展。（三）重点难点本课题的重点和难点主要包括以下几个方面：1.如何准确把握黄炎培美育观的基本内容和理论特点，避免对其产生误解和曲解。2.如何客观评价黄炎培美育观的实践意义，分析其在不同历史时期和不同社会背景下的作用和影响。3.如何结合现实情况，提出具有针对性和可操作性的建议，为我国美育事业的发展提供借鉴和启示。（四）主要目标本课题的主要目标包括：1.深入挖掘和研究黄炎培美育观的理论内涵，丰富和完善美育理论体系。2.客观评价黄炎培美育观的实践意义，为我国美育事业的发展提供有益的借鉴和启示。3.通过研究黄炎培美育观，提高人们对美育的认识和重视，促进美育在全社会的普及和发展。三、思路方法（一）本课题研究的基本思路本课题将以黄炎培的美育观为研究对象，通过文献研究、历史研究和实地调查等方法，深入探讨其美育思想的形成背景、主要观点和实践价值。具体来说，本课题将遵循以下基本思路：1.收集和整理黄炎培的著作和相关文献资料，对其美育观进行全面的梳理和分析。2.深入挖掘历史资料，对黄炎培美育观的形成背景进行深入的研究和探讨。3.通过实地调查和访谈，了解黄炎培美育观在当今社会中的实践情况和影响。4.将黄炎培的美育观与当今美育教育进行比较和分析，探讨其对于当前美育教育的启示和指导意义。5.根据研究结果，提出推动我国美育理论的发展和实践的进步的建议和措施。（二）具体研究方法本课题将采用以下具体的研究方法：1.文献研究法：通过收集和整理黄炎培的著作、论文和相关文献资料，对其美育观进行全面的梳理和分析。2.历史研究法：深入挖掘历史资料，对黄炎培美育观的形成背景进行深入的研究和探讨。3.实地调查法：通过实地调查和访谈，了解黄炎培美育观在当今社会中的实践情况和影响。4.比较分析法：将黄炎培的美育观与当今美育教育进行比较和分析，探讨其对于当前美育教育的启示和指导意义。5.归纳总结法：根据研究结果，提出推动我国美育理论的发展和实践的进步的建议和措施。（三）研究计划及其可行性本课题的研究计划如下：第一阶段（1-2个月）：收集和整理黄炎培的著作和相关文献资料，对其美育观进行全面的梳理和分析。第二阶段（3-4个月）：深入挖掘历史资料，对黄炎培美育观的形成背景进行深入的研究和探讨。第三阶段（5-6个月）：通过实地调查和访谈，了解黄炎培美育观在当今社会中的实践情况和影响。第四阶段（7-8个月）：将黄炎培的美育观与当今美育教育进行比较和分析，探讨其对于当前美育教育的启示和指导意义。第五阶段（9-10个月）：根据研究结果，提出推动我国美育理论的发展和实践的进步的建议和措施。第六阶段（11-12个月）：撰写研究报告和论文，完成课题研究。本课题的可行性分析如下：1.本课题的研究内容具有重要性和现实意义，对于推动我国美育理论的发展和实践的进步具有积极的作用。2.本课题的研究方法科学合理，涉及多种研究方法的综合运用，能够有效地揭示黄炎培美育观的内涵和实践价值。3.本课题的研究计划分阶段进行，每个阶段的任务明确，有利于研究的顺利进行。同时，本课题的研究时间充裕，能够保证研究的深入和全面。（一）基本思路本课题旨在深入研究黄炎培美育观的内涵、特点及其在当代教育实践中的应用价值。研究的基本思路如下：1.文献综述：通过查阅相关文献资料，了解黄炎培美育观的发展历程、理论体系及其在国内外的影响。2.理论分析：对黄炎培美育观的核心理念进行深入剖析，探讨其与现代教育理念的关联性。3.实证研究：通过对典型案例的分析，评价黄炎培美育观在当代教育实践中的实际应用效果。4.对策建议：根据研究结果，提出如何在当代教育中更好地借鉴和运用黄炎培美育观的建议。（二）具体研究方法1.文献法：通过查阅相关书籍、论文、报告等文献资料，了解黄炎培美育观的理论体系及其发展历程。2.比较法：对比分析黄炎培美育观与其他美育理论的异同，揭示其独特性和优势。3.案例分析法：通过对典型案例的分析，评价黄炎培美育观在当代教育实践中的实际应用效果。4.访谈法：通过访谈教育工作者、学生及家长等相关人员，了解他们对黄炎培美育观的认识和看法。（三）研究计划及其可行性1.第一阶段（1-2个月）：查阅相关文献资料，进行文献综述，了解黄炎培美育观的发展历程、理论体系及其在国内外的影响。2.第二阶段（3-4个月）：对黄炎培美育观的核心理念进行深入剖析，探讨其与现代教育理念的关联性。3.第三阶段（5-6个月）：通过典型案例分析，评价黄炎培美育观在当代教育实践中的实际应用效果。4.第四阶段（7-8个月）：根据研究结果，提出如何在当代教育中更好地借鉴和运用黄炎培美育观的建议。5.第五阶段（9-10个月）：撰写课题研究报告，总结研究成果。本课题的研究计划具有可行性，因为研究者具备一定的教育学、心理学等相关学科知识，能够运用多种研究方法进行深入探讨。同时，研究者可以通过查阅相关文献资料、访谈教育工作者等方式，获取丰富的第一手资料，为研究提供有力支持。四、创新之处《黄炎培美育观研究》课题的创新之处主要体现在以下几个方面：1、学术思想方面的特色和创新本课题将黄炎培的美育观置于我国近代教育思想史的大背景下进行考察和研究，深入挖掘其美育思想的内涵和特点。通过与其他教育家的美育观的比较和分析，揭示黄炎培美育观的独特性和创新性。2、学术观点方面的特色和创新本课题将从多个角度对黄炎培的美育观进行深入的研究和探讨，提出一些新的学术观点。例如，通过对黄炎培美育观的形成背景的研究，揭示其美育思想的历史渊源和发展轨迹；通过对黄炎培美育观的主要观点的研究，揭示其对于美的本质、美的功能、美的形态、美的教育等方面的理解和阐述；通过对黄炎培美育观的实践价值的研究，揭示其在家庭教育、学校教育、社会教育等方面的实践和影响。3、研究方法方面的特色和创新本课题将采用多种研究方法，包括文献研究、历史研究、实地调查、比较分析等，综合运用多种研究方法，能够更全面、更深入地揭示黄炎培美育观的内涵和实践价值。同时，本课题还将运用跨学科的研究方法，从教育学、美学、历史学等多个学科角度对黄炎培的美育观进行综合分析和研究。综上所述，《黄炎培美育观研究》课题在学术思想、学术观点、研究方法等方面都有一定的特色和创新，能够为推动我国美育理论的发展和实践的进步做出贡献。《黄炎培美育观研究》课题的创新之处主要体现在以下几个方面：1.学术思想：该课题深入研究了黄炎培的美育理念，特别是其与当代设计教育理论的渊源。黄炎培强调学生爱学乐业的培养，注重对学生动手实践能力的培养，以及因材施教的原则。这些观点为现代设计教育提供了重要的借鉴意义。2.学术观点：黄炎培的“工匠精神”美育思想在设计教育中的应用是该课题的一个重要观点。这一思想强调手脑并重、做学合一的职业原则，旨在培养学生乐业敬业、劳动神圣的职业意识。此外，黄炎培的职业教育思想也聚焦于当前职业教育发展的热点和难点问题，有助于传承和弘扬黄炎培的职业教育思想。3.研究方法：该课题采用了系统的研究方法，对黄炎培自1913年以来倡导的实业教育、职业教育和大职业教育主义三个阶段进行了深入的梳理和分析。这种历史的视角为理解黄炎培的美育观提供了更为全面的背景。综上所述，该课题不仅在学术思想和观点上有所创新，而且在研究方法上也展现了其独特性。五、预期成果1、成果形式本课题的预期成果包括学术论文、研究报告、专著等。其中，学术论文将发表在国内外相关学术期刊上，研究报告将提交给相关部门作为参考，专著将由出版社出版发行。2、使用去向及预期社会效益本课题的成果将主要用于以下几个方面：学术研究：本课题的研究成果将为学术界提供新的研究视角和方法，推动我国美育理论的发展和实践的进步。教育实践：本课题的研究成果将为教育实践提供理论支撑和实践借鉴，促进学校、家庭、社会等各个层面的美育教育的实施和发展。政策制定：本课题的研究成果将为政府部门提供政策制定的参考，推动我国美育教育的政策和法规的制定和实施。预期社会效益包括以下几个方面：1.推动我国美育理论的发展和实践的进步，提高我国的美育教育水平。2.促进学校、家庭、社会等各个层面的美育教育的实施和发展，提高全社会的审美素养和人文素质。3.为政府部门提供政策制定的参考，推动我国美育教育的政策和法规的制定和实施，促进社会文化的繁荣和发展。（一）成果形式1.学术论文：撰写一篇关于黄炎培美育观研究的学术论文，对黄炎培的美育思想进行深入剖析，探讨其在当代教育实践中的应用价值。2.研究报告：编写一份关于黄炎培美育观研究的研究报告，总结研究成果，提出改进建议和未来研究方向。3.教材或教学指导书：根据研究成果，编写一本关于黄炎培美育观的教材或教学指导书，为教育工作者提供理论指导和实践参考。4.专题讲座或研讨会：组织一次关于黄炎培美育观的专题讲座或研讨会，邀请专家学者进行交流和讨论，提高公众对黄炎培美育观的认识和理解。（二）使用去向1.学术界：将研究成果发表在相关学术期刊上，推动黄炎培美育观研究的发展。2.教育界：将研究成果应用于教育实践，为教育工作者提供理论指导和实践参考。3.政策制定者：将研究成果提供给政策制定者，为我国美育政策的制定和完善提供参考。4.社会公众：通过专题讲座、研讨会等形式，普及黄炎培美育观的知识，提高公众对美育的认识和重视。（三）预期社会效益1.丰富和发展美育理论：通过对黄炎培美育观的研究，丰富和发展美育理论体系，为我国美育事业的发展提供理论支持。2.提高教育质量：将黄炎培美育观应用于教育实践，有助于提高教育质量，培养具有全面素质的人才。3.促进社会和谐：美育是构建和谐社会的重要途径，通过推广黄炎培美育观，有助于提高公众的审美素养，促进社会和谐。4.提升国家文化软实力：美育是国家文化软实力的重要组成部分，通过研究和推广黄炎培美育观，有助于提升我国的文化软实力。六、研究基础《黄炎培美育观研究》课题的研究基础主要体现在课题负责人前期相关的代表性研究成果和核心观点上。在前期研究中，课题负责人已经对黄炎培的美育观进行了初步的研究和探索。具体来说，他们已经完成了以下工作：1.对黄炎培的美育观进行了全面的梳理和分析，深入探讨了其美育思想的内涵和特点。2.对黄炎培美育观的形成背景进行了深入的研究和探讨，揭示了其美育思想的历史渊源和发展轨迹。3.对黄炎培美育观的主要观点进行了深入的研究和探讨，揭示了其对于美的本质、美的功能、美的形态、美的教育等方面的理解和阐述。4.对黄炎培美育观的实践价值进行了深入的研究和探讨，揭示了其在家庭教育、学校教育、社会教育等方面的实践和影响。在前期研究中，课题负责人提出了以下核心观点：1.黄炎培的美育观具有鲜明的个性和独特性，其强调美育与德育、智育、体育的协调发展，注重培养全面发展的人才。2.黄炎培的美育观具有深厚的历史渊源和发展轨迹，其受到近代教育思潮的影响，同时也受到传统文化的影响。3.黄炎培的美育观具有广泛的实践价值，其不仅在家庭教育、学校教育、社会教育等方面有重要的指导作用，而且对于当今社会的审美教育也具有重要的启示意义。4.黄炎培的美育观对于推动我国美育理论的发展和实践的进步具有重要的意义，其可以为当今的美育教育提供理论支撑和实践借鉴。综上所述，《黄炎培美育观研究》课题的研究基础较为扎实，课题负责人前期相关的代表性研究成果和核心观点为课题的深入研究提供了重要的参考和支持。《黄炎培美育观研究》课题的研究基础主要建立在对黄炎培职业教育思想的深入理解和探讨上。据我了解，中华职业教育社曾启动“第一届黄炎培职业教育思想研究规划课题”，收到了全国31个省、市、自治区提交的申报书833份。这显示出黄炎培的职业教育思想在学术界的影响和重要性。黄炎培，作为中国近代职业教育的先驱人物，他联合社会知名人士蔡元培、梁启超、张謇、宋汉章等48人，于1917年在上海创立中华职业教育社，倡导、研究和推行职业教育，改革脱离生产劳动、脱离社会生活的传统教育。他的职业教育思想不仅具有深厚的理论基础，而且具有很强的实践价值，对推进新时代职业教育的改革与发展发挥了切实作用。对于《黄炎培美育观研究》课题负责人前期的相关代表性研究成果和核心观点，目前我没有直接的信息。但考虑到黄炎培对职业教育的深厚情感和其对社会的贡献，可以推测他在美育方面的观点可能也是结合职业教育的实际，强调美育与实际生活、生产劳动的结合，以及美育在培养人的全面发展中的作用。七、参考文献《黄炎培美育观研究》课题的研究参考文献主要包括以下中外参考文献：1.黄炎