好玩的塑料布教案反思(四篇)

第页共页好玩的塑料布教案反思(四篇)作为一名专为别人授业解惑的人民老师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经历，不断进步教学质量。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来理解一下吧。好玩的塑料布教案反思篇一星期一早上，我带着孩子们到室外进展晨间活动。突然。孩子们被塑胶场上一块很大的塑料布吸引，这是幼儿园买来准备遮盖玩具的'。孩子们像发现新大陆一般，围着塑料布兴奋地玩起来。看到孩子们玩得如此起劲，我也情不自禁参加其中。突然，天下雨了，我不得不喊住了游戏中的孩子，可孩子们意犹未尽。望着孩子们兴奋的小脸。一节安康活动"好玩的塑料布"在我脑中自然生成……1尝试改变塑料布的形状、大小，探究不同的玩法，激发游戏的兴趣和创造的热情。2在快乐、自由的游戏气氛中锻炼跑、跳、爬、钻等根本动作。3充分体验合作游戏的快乐。4遵守游戏规那么，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。5使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。1一块粉绿色的长方形塑料布。(孩子们玩过的那块，长约4米。宽约2米。)2音乐两段，第一段热烈、活泼，第二段柔美、宁静。3幼儿熟悉音乐游戏"转转转，变成一个大大卷"。一、开场局部1启发幼儿回忆前一天在自然状态下玩塑料布的情景，激发幼儿继续玩塑料布的兴趣和热情。2幼儿自由围坐在塑料布旁，请幼儿说一说、摸一摸塑料布。提问：这块大大的塑料布你们觉得像什么?摸一摸、抓一抓有什么感觉?3幼儿和塑料布自由玩。(幼儿个别活动，可以爬、滚、跑、钻，老师及时纠正幼儿的根本动作，为下一阶段的活动作准备。)二、根本局部1启发幼儿根据塑料布轻、软、滑的特点，探究如何改变塑料布的大小和形状。提问：塑料布又软又轻，我们和它一起玩个"快乐变变变"的游戏好吗?怎样变呢?谁来试一试?(启发幼儿尝试用折、叠、团、卷等方式将大塑料布变窄、变圆……)2引导幼儿探究形状和大小改变后的塑料布的玩法，感受合作游戏的快乐。第一次探究游戏：引导幼儿合作玩一整块塑料布。(可以启发幼儿把塑料布想象成帐篷、雨伞、鱼网等，幼儿在其中自由运动、游戏。)第二次探究游戏：引导幼儿探究将大塑料布变窄变小(幼儿可尝试将塑料布对折1～2次，改变其大小)，老师根据幼儿才能的不同，引导幼儿合作练习跨跳宽塑料布或窄塑料布。第三次探究游戏：结合变窄的塑料布，启发幼儿想象，把塑料布当成"大大卷"，全体幼儿合作玩音乐游戏"转转转，变成一个大大卷"。(每个幼儿紧贴着塑料布，一手抓住塑料布的一边，边唱儿歌边开心地跑动做游戏。音乐游戏歌词：转转转，向里转，转成一个大大卷：转转转，向外转，转成一个泡泡糖。耶--)三、完毕局部师：小朋友们真能干，一块普通的塑料布也能玩得这么开心。如今我们都有点累了，塑料布也累了，我们一起躺在上面休息一会儿，好吗?(在柔和的音乐中，孩子边听音乐边做放松动作，完毕本次活动。)1继续引导幼儿寻找生活中的塑料布制品，进一步理解塑料布制品给我们生活带来的方便。2在美工区中尝试用塑料制品做成美丽的饰物来美化教室，也可以在表演区里将塑料布制作成时装，表演"时装秀"。在活动的过程中，我只是注重让孩子学习图片，掌握运动工程，但是却没有考虑到，图片是可以活动的，可以让孩子自己先观察图片，然后动手操作，提升孩子的参与性与动手操作才能，这样课程的效果更好，防止了孩子的视觉听觉的疲劳。好玩的塑料布教案反思篇二1.引导幼儿发挥想象装饰塑料袋，体验成功的快乐。2.开展幼儿的语言表达才能，想象才能及创造才能。3.培养幼儿的环保意识，养成不乱扔垃圾的好习惯。4.幼儿能积极的答复下列问题，增强幼儿的口头表达才能5.培养幼儿与别人分享合作的社会品质及关心别人的情感。1.塑料袋、彩色卡纸、双面胶、水彩笔、小皮筋。2.多媒体课件。一、激发兴趣，引出主题。1.出示塑料袋，课件展示塑料袋的种类、用处及危害。2.欣赏装饰好的塑料袋，引出活动。二、发挥想象，动手创造。1.老师示范装饰塑料袋的根本过程。2.幼儿自主选择装饰材料，发挥想象动手装饰自己手里的塑料袋。3.引导幼儿将塑料袋充满空气。三、集体交流，展示成果。请幼儿当小小讲解员，展示讲解自己的作品，进展集体交流。四、理解"限塑令"，增强环保意识。五、学儿歌。1.引导幼儿在生活中尝试塑料袋的其他玩法，对塑料袋有进一步的认识。2.搜集更多的塑料袋放在美工区，开展创意活动。孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来进步活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。好玩的塑料布教案反思篇三创设开放性的教学情景，给小朋友充分的时间和空间回忆体验生活中的科学，让每一个小朋友在玩跷跷板这个有趣情境中探究知识，真正做到“在做中学、在玩中学”，获取丰富的知识，充分表达科学学科，从生活中来，到生活中去的学科特点。让每一个小朋友体验成功的欢乐。1、根据音的上下变化做相应的动作。2、感受游戏的兴趣性及跟同伴一起游戏的快乐。3、感受诵读童带来的快乐，从而爱上诵读，爱上音乐。4、让孩子感受童谣的韵律，节奏和兴趣。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。重点：根据仪的上下变化做动作。难点：同伴间的默契合作。音乐磁带。一、谈话，引出活动小朋友，你们玩过跷跷板吗?在哪里玩过?和谁一起玩的呢?请你模拟一下怎么玩的?二、引导幼儿倾听音乐，听出音的上下变化。1、播放音乐，提醒幼儿注意倾听。2、你听出来音有什么不同吗?三、老师讲解游戏玩法。1、老师引导幼儿说一说。音高的时候应该是什么状态?音低的时候呢?2、音高的时候应该是跷跷板一头高，音低的时候应该是这一头又变低了。3、老师和幼儿合作示范游戏玩法。四、全体幼儿自由结合按音乐的节奏合拍地做相应的动作。上下起伏做压跷跷板状，两人配合要默契。提醒幼儿，最后一小节蹲下的幼儿做从跷跷板上跌倒地上的动作，站立的幼儿滑向蹲下的幼儿，互相拥抱。五、幼儿自由玩游戏。游戏：“我们来玩跷跷板”两人一组，边诵读童谣边做动作。回家和你的爸爸或妈妈一起来玩“我们来玩跷跷板”游戏。小朋友头脑并非是一张白纸，他们经常玩跷跷板具有一定的生活经历和知识根底，在科学学习时，可以根据这些积累对于“怎样能使跷跷板平衡”这个问题，进展大胆地猜测和预测，激发了学生探究、理论、验证的欲望。《跷跷板》这首童谣采用“三字式”构造，节奏明快活泼。内容从儿童心性出发，读起来朗朗上口。诵读时可以采用多种对唱形式，让孩子在互动中体会诵读的乐趣，感受游戏的快乐。好玩的塑料布教案反思篇四1、开展幼儿手臂力量，进步幼儿协调才能。2、培养幼儿初步的团队意识和合作才能。3、主动参与体育活动，体验与同伴一起游戏的快乐。4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。5、培养幼儿团结合作的观念。布(三块)、球(乒乓球、海洋球、小篮球、纸球)、大篮子、音乐。一、开场局部1、幼儿集体在门外等候(师：今天老师要带你们去小动物家做客，谁想去啊?幼：我想去。师：那我们一起出发吧!)2、随音乐做准备活动以手臂运动为主二、根本局部(一)锻炼小手臂力量布做“大锅”，球做“食物”。幼儿齐力用手抓住布变出大锅，和老师一起做美食。)1、炒豆豆(乒乓球)动作要领：手抓住布，小手臂微微抖动，也可交替抖动。2、煮汤圆(海洋球)动作要领：手抓住布，小手臂上下抖动，也可交替抖动。3、做爆米花(小篮球)动作要领：手抓住布，小手臂用力抖动。也可交替抖动。(二)锻炼大手臂力量布上贴大灰狼，老师把它撑起。形成大灰狼生