小学生调查报告通用(8篇)

第页共页小学生调查报告通用(8篇)小学生调查报告篇一背景知识：甚么是理财?从大学生来说个人理财的范围包括：赚钱，用钱，存钱，借钱，省钱，护钱即保险与信托。一、调查的对象、时间、方式(一)对象：我院大学生(二)时间：xx年8月(三)方式：问卷调查情势二、调查情况：1、大多数愿走理性消费线路就月均匀生活费而言，五成大学生月生活费超500元，并且300～800元这个区间是大学生最为普遍的花费区间，即便在这个区间内，最高消费和最低消费也相差500元，说明大学生之间的消费差距不小。在饮食方面的用度最多。从整体上看，大学生的消费观念正逐渐向开放化、前卫化开展，但传统的理性消费观念还是主流。尽大多数学生在消费时斟酌最多的因素是商品或效劳的质量、价钱，寻求物美价廉。2、消费也玩张扬个性手机、笔记本电脑、mp3一样都不能少。假期回来，经常会发现班里很多同学换了新手机，有些班级大约一半同学具有笔记本电脑，大部份同学有mp3.调查发现，一些大学生过分寻求时尚和名牌，且存在攀比心理。有些为了一款流行手机或名牌衣物，情愿节衣缩食，不惜牺牲其它必要开支，乃至向别人借钱以满足欲看。在寻求物资消费的同时，他们也夸大人际交往消费，主要表如今恋爱及同学间应酬的支出。他们大多成认寻求情感需要物资投进，常常难以理性掌控适度消费原那么。另外，很多家庭条件好的同学在消费中也玩张扬个性，爱上了高消费。3、大学生月光族调查还显示，大多数学生每个月花费根本没有节余，其中50元以下节余的占81%，有200元以上节余的仅占1%。对节余的钱，45%的同学选择休闲文娱，选择买书的不到占非常之一。少数同学碰到超支现象，会找同学借用，从银行透支，或预支下月用度。4、大多数人大学生理财观念淡薄，财商不高没有坚持记帐的习惯，大多数学生不明确到一个月的钱用在甚么地方，是不是公正。很少有学生选择银行储蓄，没有存款的习惯。在校大学生，由于没有足够的资金在股票、外汇、基金、债券、保险等市场上投资，并且对这方面的投资方法知之甚少，大多数人以为能做好资产保值已很不错了。5、新理财人异军崛起约有90%的调查的大学生作过兼职工作，56%正在做兼职。从经济投资学来讲，兼职是一项不需要预支任何资本的纯增值方式，而且几近没有甚么风险性。而且可以进一步扩大自己的财务本金，为往后的消费等方面埋下伏笔。无疑，这类新兴的大学生理财增值方式应当成为大学生理财进程中一个很重要的组成部份，是理财进程中的一个高级阶段。在调查中也有同学自称为理财达人的。他在校园做业务代理，网上开店，趁今年股票情势好，开户成为新股民。在询问中理解到，他涉足股市其实不是为了挣钱，主要是为理解投资市场，为今后的个人理财积累一些经历，投资额根本在5000至1万元，资金来是家里人从炒股资金中抽出来额外提供的，在如今的股市行情中，已盈利10%了。三、缘由分析^p从消费情况可以总结出，理财才能弱，理财观念薄弱在大学生中是普遍现象，而致使这一现象的缘由主要有以下几个方面。分析^p(一)家庭缘由：很多家长始终以为，只要孩子学习好，能考上大学，就前程光明。随着独生子女的增多，家庭生活程度的迅速进步，加上经历过艰辛生活的家长们独有的补偿心理，常常轻易造成将就、娇惯、溺爱孩子，结果却忽略了对孩子初期理财才能的培养，表如今孩子用钱上，经常是心太软，乃至不惜一切代价满足孩子的过分要求。并且从小学到高中，支配钱这项工作历来都是家长一手包干的，理由是：孩子还小，不知道甚么应当花甚么又不该花的。假设孩子在没有问过家长的情况下，哪怕只是自主花了一毛钱，也会遭到家长的训责。上大学了，离家也比拟远，大学生们才开场理财，没有经历也只能随着感觉走，别人买我也买，家庭经济好的，消费也更大更加没有节俭意识。难怪有很多家长反响，孩子打回家的第一句话就是：要钱!一般家庭的所有收进都支付在大学生上。分析^p(二)学校题目：学校在教育学天生材的同时，却没有教他们怎样理财。很多家长和教育工作者以为理财是大人的事，孩子还不合适涉足这类事情，或以为理财的事情孩子长大以后自己也能学会。更多的人以为，青少年时期应当是一片净土，孩子们的主要任务是学知识、长身体，其他的都应渐渐来。并且学校没有构成良好的学习气氛，展开的活动极少学术性强的，学生的学习爱好不大，所以在学习上的消费未几。分析^p(三)社会题目：社会上拜金、享乐思潮的泛滥，校园外不良环境(如一些歌舞厅、游戏机厅)的存在等，常常对中学生的思想有一定的腐蚀作用。如今的学校已不再是80、90年代的象牙塔了。她和社会联络愈来愈严密。学生们遭到社会上浪费浪费现象的影响，学生也开场用父母的钱显摆。学生们花钱大多没有方案性，家长给多少就花多少、看到别人买甚么自己也买。只为了不让自己脱离社会。社会生活中的一切都是诱人的.,使得很多同学都想往逐一尝试。但是学生终究还是学生，缺少经历，在途中迷失方向。分析^p(四)本身缘由:内因是事物变化的主要因素，大学生的分辨才能不强、自我束缚力不够、缺少主见。虚荣心、攀比心强等。大学生第一次做主自己手里的钱哪些该花哪些不该花都有些盲目。一方面，他们有着旺盛的消费需求，另外一方面，他们还没有获得经济上的独立，消费遭到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，都显示他们的理财才能的缺少。小学生调查报告篇二三河镇坐落在泸西县的北部边缘，处于红河州与曲靖地区交界处，全镇总面积2.7平方公里，常住人口二万四千余人，在职老师350余人，全镇在校学生三千余人，但全镇70%的是山区，交通闭塞，经济落后，全镇范围内没有一座现代化的工厂、企业，甚至就连私营作坊也没有，人民只是靠种地和出外打工维持生计。因此，全镇学生辍学现象严重，为了详细理解我镇学生辍学的现状和原因，我利用业余时间走访了我镇的很多学生家长、学生，以及学校和校区的有关领导。对我镇教育的现状有了较为全面地理解和认识。下面是我镇小学xx——xx学年下学期1——6年级学生辍学人数的统计：一年级：学期开学总数524人，学期完毕总数478人，辍学人数46人；二年级：学期开学总数472人，学期完毕总数435人，辍学人数37人；三年级：学期开学总数436人，学期完毕总数412人，辍学人数24人；四年级：学期开学总数456人，学期完毕总数425人，辍学人数31人；五年级：学期开学总数447人，学期完毕总数428人，辍学人数19人；六年级：学期开学总数439人，学期完毕总数417人，辍学人数22人；从以上统计中可看出：三河镇小学在学期开学时，学生总数达2771人，学期完毕时，学生总数2595人，辍学人数共176人。另外，我又走访了我镇唯一的一所中学，该中学xx年9月——xx年3月辍学情况是这样的：初一年级：学期开学学生总数425人，到3月份只有356人，辍学人数达69人初二年级：学期开学学生总数410人，到3月份只有348人，辍学人数达62人初三年级：学期开学学生总数350人，到月份只有297人，辍学数达53人，从以上统计中可看出：该中学在学期开学时，学生总数达1265人，学期完毕时，学生总数1001人，辍学人数共184人。在国家施行素质教育，特别是实行“两免一补”政策的今天，辍学率仍如此之高，这不得不引起社会各界有识之士的注意，尤其是教育工作者的考虑。通过我这近半年时间对大量学生、学生家长、老师以及教育主管部门的调查，学生辍学的原因主要是以下几个方面：一、家庭经济困难而辍学。大局部农村落后地区，农民家庭生活比拟贫困，虽根本解决了温饱问题，但还承当不起一些学习费用，如校服费、保险费等。虽然国家的“两免一补”政策有所倾斜，但有些家庭子女多，两三个子女在校读书，而家里耕地面积少，无经济来，就更承当不起这些学习费用，这是造成学生辍学的主要原因。二、家长教育意识淡保目前在大局部农村落后地区的农民群众中，由于《中华人民共和国教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法规的宣传教育力度不够，教育法规没有做到家喻户晓，人人皆知。再加上人民群众无知识、无文化，思想觉悟低，依法办教育、依法送子女读书得不到更好的落实。他们认为不送子女上学读书，是父母亲自己的事，是家庭的事，别人无权干预，有的家长虽然得到了帮困资金可仍不让子女上学，他们只图眼前利益，他们认为上学没有什么用，还不如打工或者留在身边帮助干农活，孩子长大了出去打工或帮家里干农活，可以缓解家里的压力，而读书即使考上了大学也没钱上，他们没有想过只有知识才可以改变他们一切。因此，不把自己的子女送入校学，或中途辍学。三、成绩差，厌学而辍学。有些学生从小学升入初中的成绩比拟好，而进入中学后由于科目增多，作业量也增多，加上学生本人贪玩好耍，不愿刻苦学习，当学习或生活中遇到困难时，不是勇往直前，而是退却而辍学。有的学生受到老师的批评后，对老师产生逆反心理，用不学习和逃学来对抗老师。久而久之，这些学生的成绩一落千丈，越来越差，纪律也差，最后变成了“双差生”而辍学。四、办学条件差，教学方法和教学落后，因此失学。大多数农村落后地区由于历史和所处的地理环境等原因，交通不便，经济开展滞后，群众生活困难。致使山区学校教具缺乏，文体设施差，没有教学仪器，教学对学生缺乏吸引力。初中规模较小，办学条件差，有一局部小学毕业生进不了初中，导致初中入学率上不来。五、其他原因。如：有些学生入学时年龄偏大，有些学生因受传统风俗的影响，“早婚早生早享福”、“多子多孙多富贵”的封建意识还比拟严重，不同程度地出现了早婚现象。因此，在初中阶段较早回家做家务、干农活。原因有两点：第一农村落后地区经济落后，消费力低下，还没有走出传统农业的消费形式，一些山区群众无知识，无文化，致富无方法，只顾眼前利益只想减轻家庭负担，过早的让子女辍学回家劳动。第二，由于当今时代出现教育并轨，大局部山区农民认识缺乏，他们认为孩子读书，成绩再好，考取中专、读书费钱，毕业不包分工，没啥意思，不如回家干劳动，从而辍学。还有个别学生因严重违规违矩而被劝退，还有个别学生外出打工等。上述几方面的问题，严重阻碍了山区民族地区根底教育的开展，文化素质的进步。在少数民族山区，由于历史、文化、交通和经济等方面的原因，适龄儿童不入学，在校学生辍学是当前教育较为突出的一个问题。因此开展农村落后地区根底教育关系到国民素质的进步和经济的开展。我认为农村落后地区普及九年义务教育的难点是发动适龄孩子入学和杜绝学生辍学。有关部门应根据九年义务教育法结合本地区的实际制定一些措施和方法，从而促进遥远山区民族地区的教育开展。在目前，解决农村落后地区学生失学的问题，可从以下三个方面下功夫：1、最关键也是最根本的是要从改变农民的思想意识和开展经济入手。我曾经问一个孩子，“你是否想过别人为什么那么富而你们却那么穷？是否想过要通过自己的努力改变自己的命运？”“没有”。很多学生和家长思想意识的落后，思想的麻木不仁，是造成很多学生辍学的最根本的原因，因此，要从根本上改变农村落后地区中小学生严重辍学的问题，最根本的是要启发广阔学生家长的思想觉悟，开展本地的经济。2、各级党委、政府，尤其是乡〔镇〕、村民委员会的党政领导要积极与教育部门配合，齐抓共管，落实九年义务教育分级管理的责任。广泛宣传教育法规，认真学习《中华人民共和国义务教育法》和云南省的施行方法的宣传和教育。认真施行、依法治教，越是贫困的地区，越是民族文化落后的地区，越要坚决不移地依法治教，做到家喻户晓，人人皆知。承受教育是国家赋予每个适龄儿童的权利和义务。3、开展丰富多彩的课外文体活动。4、要尽可能多渠道筹措经费、改善办学条件，尽可能减免农村落后地区学生的学杂费，对家庭特别困难的学生，有关部门和社会各界人士要给予扶持，献出一片爱心，建立贫困地区民族学生奖学金制度，不能让一个孩子因贫困而辍学。5、加强德育教育。山区民族学生由于受传统观念、小农经济家庭和社会意识等方面的影响，有相当一局部学生没有较明确的学习方法和目的，没有远大的理想和奋斗目的，因此学习不刻苦，成绩普遍都差，针对学生这一思想，教育主管部门、学校在全面贯彻党的教育方针，坚持社会的办学方向，坚持德育为首，加强德育法规教育中，要特别对民族学生加强德育工作，经常对他们进展爱国、理想道德、法律法规教育，实在把传授知识和陶冶情操，养成良好的行为习惯结合起来，把个人成才同国家前途命运结合起来，帮助他们认识社会，理解国情，从而增强建立祖国、振兴中华的责任感，树立为祖国、为人民、为家乡的现代化建立而刻苦学习的决心和信心，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会公民，成为社会现代化建立人才。这次广泛的调查和走访，给我内心以极大的震动，他也使我不得不考虑很多问题，也是我认识到，我国教育开展的任重道远，中国教育要可以有一个长足的开展，需要全国各阶层人士的公共努力。小学生调查报告篇三我们于xx年年5月～6月，对树人大学大三学生的在校情感状况进展了调查。通过调查研究，对树人大学的大三学生的情感有了初步的理解，为准确地把握当前在校大三学生的情感动向，深化教学就业改革，加强教育教学的针对性，进步教育教学的实效性，都提供了客观根据。1.树大大三学生的情感现状2.大三学生的情感特点3.当前大三学生情感成因及对策学生问卷，内容涵盖比拟全面(见附)整个调查共召开了，四个寝室的学生座谈会。这些座谈会，不仅为我们提供了大量生动的典型材料，而且为理性分析^p提供了根底。对学生问卷调查分析^p，以及对学生座谈结果显示，当代大学生的情感心理具有明显的时代特征。调查显示，约有23%的大三学生在人际关系上存在一定问题。有的同学有自闭倾向，不愿与人交往，有的同学为交往而交际，不惜牺牲原那么随波逐流。调查显示。约有30%的大三学生感觉压力很大。他们的压力局部来自于所学专业并非所爱，这使得他们长期处于内在冲突与痛苦之中。另外，课程负担过重、学习方法有问题、各种大小不断的考试、严峻的就业形势等，都会给他们带来压力。调查显示，还有近35%的大学生存在情感困惑，由恋爱失败导致的大学生心理变异是最为突出的现象，有的人因此而走向极端，甚至造成悲剧。在大二时，我的前女友突然提出要和我分手。一名姓张的学生说，我始终无法忘记那名女生，至今觉得无法解脱。调查显示，还有12%有这样那样的情感困惑。调查显示，当前树人大三学生的情感比其他有明显不同。1.自我表现开展与才能培养的加强。2.人际交往太过狭窄。3.恋爱与情感问题比拟突出。当前树人大学大三状况，其主流是积极向上的，他们正在安康地成长，同时也存在消极的一面，不容无视。从宏观角度看，大三学生深深地感触到了国家经济开展的快步伐，欣喜于辉煌的经济成就。调查结果显示，98%的学生对将来充满美妙的向往，其中有82%的学生对竞争这一市场经济的本质属性理解较深。从微观角度看，市场经济在已经深化到每个角落，消费构造、消费方式不断变化，而轰轰烈烈改革运动使中国发生了质的变化。在校大学生对于这些变化极为兴奋，因为他们享受到了蕴藏其中的经济利益和文化利益，使他们不愿毕业就失业的苦境中，且迫切希望能融入当代经济浪潮中。随着高等教育的改革，越来越多的人获得上大学的时机，调查结果说明，26%的学生认为家庭难负担读大学的高额费用过高52%的学生认为大学不包分配而感到前途渺茫，从而在学习上漫无目的。需要特别指出的是，由于高等教育招生和分配制度改革的影响，使局部德、才兼备的学生感到迷茫和绝望，并逐渐淡化了对学习的兴趣，失去了学习的积极性。在大学教育变成群众进程中，各地大学一味的追求高入学率，而无视学生的培养。还有，由于资金和人才的制约，对于学生学习的纵向多层次和横向多目的需求无法满足，从而导致学生需求与学校教育之间的矛盾冲突，学生和社会的脱节。在诸多的影响因素中，我们认为，老师对于学生的影响最直接、最持久、最有效。但当前的问题是，由于老师行为滞后，所以使老师的教育和教学工作对学生学习产生的制约和负面影响也在扩大。经济的高速开展，对社会意义重大，但伴随着也有很多问题产生，这些问题的也带进了学校，这对学生也产生了消极不良的影响。影响学生情感的因素非常复杂，因此帮助他们形成安康的情感的任务非常艰巨。针对本次调查中显示出来的问题，心理测评师、哲学硕士张小平分析^p说，从个体身心开展的角度看，大学生处于青少年向成年的转变时期，这一阶段中，会出现自豪感与自卑感的矛盾冲突，强烈交往的需要与孤独感的矛盾冲突，理想与现实的矛盾冲突等一系列问题。这些矛盾冲突假如存在过于强烈和持久，在遭遇某种刺激时，就容易出现心理障碍，影响个体的安康开展。从现实生活来看，大学生们在中学时形成的优势消失，中心地位受到威胁，也会使之产生失落感和恐惧感。此外，当代大学生中，独生子女占了很大的比重。独生子女常常带有强烈的自我中心意识，缺乏社会锻炼，心理较为脆弱，也容易引发上述问题。小学生调查报告篇四随着经济的开展，人们的消费程度、生活质量在不断地进步，消费观念也随之发生深化的变化，有关大学生消费的调查报告。与此同时，消费领域中也出现了崇洋消费、炫富消费、奢侈消费、攀比消费等不理性的消费方式。20xx年伊始，浙江省工商局和省消保委在全省范围内掀起了一场“新消费运动”，其核心就是要大力倡导新的消费理念，引导人们将消费和科学开展、和谐构建结合起来，发动全社会积极参与理论消费观念的变革，培育具有理性、文明、责任消费观念的新消费主体，催生安康、品质的消费形式，在全社会营造一种积极向上、顺应时代开展潮流的消费文化，促进人和人、人与自然、人与社会的和谐开展。当代大学生是社会中的特殊群体，他们既是当前消费主体之一，有着独立的消费意识和消费特点，也是将来中国消费的主力和消费潮流的引导者。大学生的消费状况、消费观念与消费形式，对将来我国经济的开展，消费文化的构建都会产生及其重要的影响。为真实理解当代大学生的消费程度、状况，把握大学生消费的心理特征和行为导向，使更多的大学生理解、关注“新消费运动”，培养大学生形成科学、理性、文明、责任的新消费理念，促使他们成为“新消费运动”的践行者、推动者。为此，我们进展了一个专门的调查。一、调查根本情况本次调查主要是从自己校内以及本市区的其他学校的大学生进展调查，通过发放调查卷，以及访问的方式，涉及的人较多。二、调查总体情况〔一〕被调查者根本情况：此次调查，男性大学生占65.71%，女性大学生占34.29%，被调查者中，42.7%来自农村、27.75%来自乡镇、29.55%来自城市，家庭收入以1000-3000元居多，占39.74%，3000-5000元占23.26%，1000元以下的占21.25%，5000元以上的占15.75%，调查报告《有关大学生消费的调查报告》。〔二〕大学生总体消费情况从调查结果来看，大学生月平均生活费集中在1000元以下为主体占65.83%，1000-20xx元占25.64%，20xx-3000元以上的占7.84%。有74.6%的同学生活费全部来自父母，有5.23%的同学靠勤工俭学来赚取生活费，还有4.2%的同学的生活费来于每年的奖学金。三者兼有占15.94%，此外，少数(大约占4%)困难的大学生靠助学金来维持生活。也就是说，有绝大多数的大学生经济来是依靠家庭。当问及到“花父母钱，心中有何想法”时，有25.6%的大学生选择了“理所当然”，有52.5%的选择了“无可奈何”，只有22.4的大学生选择了“希望今后有所回报”。被调查者中，吃喝、娱乐和消费品〔服装、化装品、饰品〕三项，是大学生的主要消费工程。其中，吃喝占比例为47.65%。除了吃喝方面的花费外，有29.25%的大学生把钱花在了娱乐上，而这一现象在大二以上的大学生中尤为明显。另外，27.9%的大学生〔女大学生占多数，尤其是高年级的女大学生〕把钱用在服装、化装品、饰品等消费品上。三、调查结果分析^p如今的大学与社会已经没有了围墙,市场经济到处充满了诱惑，学生们的消费观念受到极其重大的影响。调查发现，无论是从经济来、消费构造，还是理念和程度来看，大学生消费都呈现出超前、实用、多样化等特点，值得高校教育工作者注意。大学校园内也正在形成不同层次性的消费群体，各自拥有不同的消费观念，不同的价值取向、思维构造、客观环境等对学生们的消费观念产生了重要的影响。〔一〕价格、质量、品牌是影响大学生消费的三大主要因素。调查过程中我们发现，尽管讲牌子摆阔气等社会风气已不可防止地浸染了校园，致使局部大学生受到影响，但大多数同学的消费还是较为实际、理性的。当问及”购置商品最注重的因素”时，有54.3%的大学生选择了“质量”，有20.2%的选择了“价格”，有15.59%的选择了“品牌”。由此可见，价格、质量、品牌是影响大学生消费的三大主要因素。大学生的消费来根本上都是父母，很多还处于“温饱”状态，没有太多额外的费用开销。所以其在购置东西时必定先考虑到商品的性价比，然后才会做出合理的选择。但消费趋势是在渐渐变化的，许多同学的消费已经在向“小康”过度，越来越多学生参加高消费行列，购置昂贵的ｍｐ３、电脑、手机等用品，这种趋势在一定程度上有所蔓延，在其他方面的消费已在渐渐增加。小学生调查报告篇五社会理论即假期实习或是在校实习。对于在校大学生具有加深对本专业的理解、确认合适的职业、为向职场过渡做准备、增强就业竞争优势等多方面意义。下面来看一为大学生暑期档商店销售员的社会理论经历。自从我成为一名大学生之后，不同于以前的任何学生生涯了，一年的异地求学使得我成熟了些。从懵懵懂懂的孩提时代到如今的大学生涯，我渴望改变。7月11日下午属于我们的假期正式开场，本该欢悦，心里却在盘算怎样让这个暑期过的更有价值更有意义。回想一下从前的十几个暑假，不是为了辅导班奔波就是为了玩，似乎一路走来没有什么是让我感觉到假期是有意义的。我想要改变，从这个暑假开场，我要和社会接轨，要将我的学生时代和社会接轨。假期是短暂的，可它并没有辜负于我。因为家庭缘故，我便在商店当起了销售人员。老板和员工都相处的很融洽，商店生意很火，说句夸大的话：时常忙的连口水都喝不上。在这里我找到了社会中的自己，我只是一个小小的灰暗的缩影，每个人都要为了自己的明天努力发光发亮。干一份工作，首先要有对它的热情与责任，只有这样才可以将一份工作做好。在这里，我学到了很多学校里学不到的知识，结识了不同年龄段的朋友。学东西，总是要有一个过程，起初对商店里的商品我只识一二，很是着急，便多请教老员工。老员工总会很耐心的告诉我商品的分类和用处。大家相处的很融洽，用真心对待别人，别人也会如此对待你。但是，社会是所有社会人的集合，有性情温和的人，便会有相反的人与之对应。有人天生傲慢无礼，有人欺软怕硬，有人目中无人……为人相处之道也是一门学问，记得那天下午老板有事外出，来了一位顾客，要电缆接头，客户要什么我便拿就是，拿过后，直接要走，我不明所以，上前问为什么?答曰：假设老板在这，肯定不要钱。我当时听得真是云里雾里，当时心里的火蹭蹭往上冒，心里想了一想说，我先给老板打个吧，毕竟老板不在，我可做不了主。说罢，我便掏出手机要打，他见我如此，便说算了，问了价格，掏了钱走人。责任，就是一瞬间的事情，我们在干什么，做什么都有责任和义务，为自己的所作所为付出相应的代价。一个人在社会存在的根本支撑就是责任，每个人都应该承当自己的责任，为自己负责为别人负责，假如一个人敢于承当自己的责任，他绝不会是一个平庸之人。我们都渴望成功，渴望得到别人的认可，不付出努力，一切的一切都会变的遥不可及。从基层做起，没有人会嘲笑你，相反，会有人敬仰你，会敬仰你的勇气。相信自己，我能!短短的假期，我通过商店理解了很多，来买东西的人，他们来自社会各个阶层，他们对待商品的价值观和使用观都不一样，待人态度也不一样。每个社会人都是一个小个体，形形色色的人与物都在不停的转换，学会不停的转换思维，不同的人不同对待，似乎一直都是一个难题。我会努力解决这个难题，使它不再是我的绊脚石。这个假期，我发现我社会经历缺乏，学习与理论结合不严密等，这些将成为我今后大学生活的努力方向，我要力争尽快提升自己各方面的才能和素质，以新的相貌来迎接新的机遇和挑战。短暂的打工生活，一晃而过，我可以坦然的面对我的生活，我的假期可谓是收获满程!小学生调查报告篇六老师就与大学生息息相关的学生证质量问题，让所教学生进展调查，以进步学生运用所学知识的才能和增强学生从身边发现问题、调查分析^p问题和解决问题的敏感性。我们小组就学生证质量问题进展了问题研讨、调查问卷设计、数据统计分析^p等工作，问题研讨主要对问题进展分析^p与拓展形成调查目的与内容框架；调查问卷设计主要是针对调查目的和调查内容框架进展细化，编排题目内容、题目顺序；数据统计分析^p主要是针对调查结果进展整理与分析^p，其主要运用的是excel分析^p工具。最后，根据调查分析^p结果提出我们自己形成的意见与建议，形成调查报告。网络调查开场时间：20xx-4-8完毕时间：20xx-4-15样本总数：105份原始数据选项小计比例男4845.71%女5754.29%此题有效填写人次105由于性别在学生证的使用过程中的影响不同，女性要比男性在使用过程更加懂得爱惜，所以对性别进展统计对数据的正确性是有必要的。分析^p：从上面这两张数据表的比照中我们可以看出女生的学生证的损毁程度明显的低于男性的学生证的损毁程度。从而，可以得出性别对学生证质量的要求是不一样的，男性的要求高于女性。选项小计比例大一87.62%大二2220.95%大三5653.33%大四1110.48%研究生87.62%此题有效填写人次105由于学生证的使用时间对学生证的损毁程度具有明显的决定性作用，所以对学生证的使用时间进展分析^p是非常必要的。上表很显然学历比例不平衡，但我们对各个年级又做了数据统计分析^p，以使数据更加具有可比性，更加具有说服力。分析^p：从以上数据表可以看出大三大四学生的学生证损毁程度比拟大的明显高于大一大二学生的，从中可以得出学生证使用时间对学生证的要求是呈正方向变动的。学生证不但是说明学生身份的一种证件，更是传达与宣传母校的一种媒介，对大三大四数据表进展分析^p，反映出学生证质量有待进步，希望学校可以注意到这一点。选项小计比例皮夹式5249.52%手册式4038.1%〔其他式〕1312.38%此题有效填写人次105分析^p：随着大学生意识形态的不断丰富，大学生对各种事物都拥有着自己的见解与期待，此题是用来调查大学生对待学生证的看法，从结果来看喜欢皮夹式的与喜欢手册式的相当，手册式稍占优势。此题得到提出令人可喜的是让参与者提出了更现代化的学生证形式，那就是ic卡形式的学生证。随着科学不断的进步，各种高科技不断地进入到人们的日常生活中来，ic卡已经在生活中运用成熟，运用到学生证上也是一种不错的选择。学生证款式的对其本身的质量要求是不一样的，皮夹式要求外皮的柔韧度比拟强，而手册式那么要求整个手册的纸张质量要求较高。选项小计比例非常满意10.95%满意3432.38%一般5552.38%不满意87.62%非常不满意76.67%此题有效填写人次105分析^p：学生证的外观设计也是学生证质量问题的一个方面，学生证外观设计的比拟精巧的话，在心理上对学生爱惜学生证起到一定的正面影响。从数据统计表中可以看出将近五成的学生对自己现有的学生证的外观设计感到一般。建议学校进步学生证外观设计，增强学生证对学生的吸引力，进步学生对学生证的爱惜程度。选项小计比例1-5次5249.52%5-10次4542.86%10-15次65.71%15次以上21.9%此题有效填写人次105分析^p：从以上统计表中可以看出学生证每学期使用的次数在1-5次和5-10次的概率根本一样，从这里我们可以测算出一个学生证一生要被使用的次数=【〔1+5〕+〔5+10〕】÷4×4×2=21次。从饼状图可以看出使用频率对学生证的损毁程度影响也非常的大，使用频率在5-10次的损毁程度明显的比1-5次的高。这一点符合日常规律。所以学校在确定学生证时要考虑学生证的平均使用频率。选项小计比例20%以下4340.95%20%-40%1918.1%40%-60%2120%60%-80%1413.33%80%以上87.62%此题有效填写人次105分析^p：从图中可以看出，损毁程度呈现出平均化。表达出学生证损毁过程的连续性，这符合事物的一般变化规律。此项主要表达的是整体参与者的学生证损毁情况，在一定程度上反映了全体学生的学生证损毁程度。此数据主要和其他数据综合穿插分析^p，得出在不同原因情况下的损毁程度，已得到学生证主要的损毁原因。选项小计比例质量差5956.19%使用频率高2321.9%维护不好2321.9%此题有效填写人次105从图中我们可以看出有近六成的学生认为学生证的质量差是学生证损毁的原因，认为学生证损毁的是使用频率高和维护不好的人数相当。为了防止学生对学生证质量问题的偏见引起的误差我们又对原因与损毁程度做了分析^p结果如饼状图，分析^p在学生认为质量差的损毁程度分析^p中，可以看出损毁程度到达六成以上的占27%，损毁程度达四成以上的占52%，所以可知质量差是学生们的普遍认识并没有极端的偏见；使用频率高可以直接引起损毁程度高；认为维护不好的学生的学生证损毁程度明显的低，反映出学生拥有高的爱惜之情，学生证的损毁程度就会大大降低。这也为学校要增强学生证质量，进步学生对学生证的爱惜之情提供了证据。选项小计比例是1514.29%否9085.71%此题有效填写人次105选项小计比例1-55552.38%5-104240%10-1521.9%15-2065.71%此题有效填写人次105分析^p：通过第一张数据表可以看出丧失学生证的概率在14%左右，相对来说概率还是很大的，在补办学生证和办理新生学生证的时候费用是很大的一笔支出；在第二张数据表中可以看出学生在补办学生证时费用在10元以内比拟容易承受，对于如今的学生证补办费用为10元感觉有点高，希望学校可以降低学生证办理本钱。选项小计比例是1615.24%否8984.76%此题有效填写人次105分析^p：第一张表是参与调查的学生的普遍认识，认为补办流程不方便的到达八成以上；为了数据的准确性我们对补办过的学生中认为是否方便做了统计，通过饼状图的分析^p可以看出近九成的学生认为补办学生证的过程不方便，希望学校可以减少补办的限制和简化补办流程。选项小计比例住宿证8379.05%借阅证9893.33%上机卡6259.05%副食卡3937.14%此题有效填写人次105分析^p：学生证的功能也属于学生证质量的范畴，对学生证的功能进展调研与开发有利于进步其质量。对于我们学校发放的各种证卡，有学生证、住宿证、借阅证、副食卡和上机卡，在学生看来这些证件可以合并在一起，一证多种功能也是如今的趋势，这样一来也可以节约大量的资，节约本钱。从统计表中可以看出借阅证、住宿证、上机卡和学生证合在一起很受学生欢送，学校可以考虑一下五证合一的方式，以节约资。选项小计比例结合校际借阅9590.48%特约商店折扣8177.14%复印店折扣6662.86%此题有效填写人次105分析^p：学生证的用处在学生眼里不只是一个身份证件，它还应该拥有更丰富的功能。结合校际借阅在学生看来是非常受欢送的，也是学生证这一证件所能表现出的其独有的功能；特约商店折扣和复印店折扣也是学生关注的对象，因为它们和学生的生活息息相关，学生希望学校能以一个具有绝对优势的组织和特约商店、复印店达成协议，形成互惠形式，对于特约商店、复印店和学生们都会受惠。这样一来也可以进步学生的学生证的喜欢之情。下面为搜集到的有价值的建议：1、外观再个性一点2、ic卡3、我觉得学生证应像身份证一个形式。买票时刷一下就好。很方便，质量也好。4、办成ic卡5、希望补办学生证的程序可以少些。6、便于携带7、希望当外皮破损时可以更换！8、变成磁卡吧，丢了补办简单一点吧，不要非得登报吧，学生很苦的9、希望学生证能做成身份证的样子，方便、耐用10、改良外观，质量再好一点11、学生证最好可以集多种功能于一体12、和第二代身份证一样最好~~13、应该更具有技术性，例如像卡一样一刷就知道你的个人信息，防止有假冒学生的情况14、和手机卡绑定15、优惠再多点16、可以有更多的功能17、在保证质量的同时，希望大学的学生证可以兼带更多的功能！18、能变成学生证卡吗？外表有学生根本信息，刷卡可查阅各，既方便学生，又方便学校管理。19、纸页质量好点，给学生多点优惠20、能简单一点，最好似银行卡那种，方便也不容易坏21、制成卡片式应方便携带不易损毁22、最好做成像身份证那样的分析^p：学生提的最多的是学生证使用的方便性，学生证应该更加智能化，希望学校能考虑把学生证改为像ic卡形式的卡，这样一来学生证使用起来更加方便，储存的信息会更加完好，准确，一卡多用增加了学生证的价值，学生会增强对学生证的爱惜程度。最终通过各种方式增加学生证质量，进步学生对学生证的爱惜程度，有利于宣传我们学校。?小学生调查报告篇七当前的消费市场中，大学生作为一个特殊的消费群体正受到越来越大的关注。由于大学生年龄较轻，群体较特别，他们有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，都对他们的消费有很大影响。特殊群体自然有自己特殊的特点，同时难免存在一些非理性的消费甚至一些不合理消费的问题。为了理解当前我国大学生的消费文化现状，引导大学生消费文化的安康开展，本人于xx年7月，在我市做了一次“高校大学生消费文化现状调查”，弄清楚大学生要花多少钱，花在了什么地方，花的是否合理，假如不合理怎样改良等等问题。调查结果显示，当代大学生的消费观念正在发生着深化的变化，这种变化可喜亦可忧。如何更好地帮助大学生树立正确的消费观念，引导大学生确立安康文明的生活方式，已经成为当前高校思想政治教育工作的一个新热点和新问题。调查目的：通过调查以帮助大学生理解自身的消费情况，从而有助于大家形成安康正确合理的消费观，促进自身全面开展。调查采样地点：重庆师范大学，重庆邮电大学，四川外语学院调查时间：xx年6月30日—xx年7月5日调查问卷：共发问卷250份，收回216份，回收率达86.4%1.家庭平均月收入。经调查，家庭平均月收入在1000元以下的学生占18%，1000元～5000元占66%，5000元～10000元占12%，10000元以上4%。其中家庭月收入在1000元以下的学生来自城市的占2%，来自农村的占98%。可见，大局部贫困学生来自于农村，我国的城乡差异仍然宏大。而生活奢侈的学生绝大局部来自于城市。一般来讲，贫困家庭大学生的每月消费支出较少，而特别富裕家庭大学生的生活可能较奢侈，比方有的学生在校期间购置了20多万元的轿车。2.月平均消费金额。月平均消费金额500元以下的占8.5%，500元～1000元占73.5%，1000元～20xx元占13%，20xx元以上占5%。由此可见，大局部学生的月平均消费金额为500元～1000元，每月消费金额超过20xx元的只占5%。3.每月的生活费。大学生的生活费主要来自于家庭，也有一局部学生通过打工赚取生活费甚至学费。感觉生活费月月有余的学生占6%，感觉刚好够花的占51.5%，感觉不够花的占42.5%。可见接近一半的当代大学生用钱缺乏方案性，缺乏理财才能。4.消费方式。大学生在消费时选择能省那么省的占11.5%，有方案消费的占6.5%，想花就花的占36%，选择其他的占46%。可见许多大学生的消费方式比拟随意，缺乏方案性，所以导致钱不够花。5.每月的饮食开支。每月饮食开支在200元以下的学生占8%，200元～400元占37.5%，400元～600元占41.5%，600元以上占13%。每月饮食开支在200元以下意味着每天的饮食开支只有6元多一点，在目前学校食堂一个炒肉3元钱左右的条件下，意味着这样的学生每顿饭只能打一个菜，每天只能吃一顿肉。而每月饮食开支在600元以上的学生，除了正常的就餐外，几乎天天买饮料喝。6.平常购置学习资料的钱。大学生每学期购置学习资料的钱，10元以下的占41.5%，10元～50元占49.5%，50元～100元占6%，100元以上占3%。可见大学生平时买书的并不多，除了一局部考研、考各种资格证的学生外，一般不买教科书以外的书。7.每月与恋爱相关的开支。在每月与恋爱相关的开支中，选择50元以下的占12%，50元～100元占4.5%，100元～200元占15.5%，200元以上占22%，另外46%的学生答复没有恋爱。由此可见谈恋爱的学生，每月在恋爱方面要比其他学生平均多支出100元以上。8.平均每月费。平均每月费支出在30元以下的大学生占1%，30元～50元占7.5%，50元～80元占43.5%，80元～100元占32%，100元～150元占10%，150元以上占6%。大多数大学生的费支出在50元～100元之间。少数学生远程恋爱，煲粥，导致每月话费在150元以上。9.每月用于上网的平均消费金额。大学生每月用于上网的平均消费金额在10元以下的占38%，10元～30元的占21.5%，30元～50元的占29%，50元以上的占11.5%。由此可见大局部学生都只是适当的上网，沉迷于网络游戏的学生并不多。10.当手中有余钱时最愿意选择的消费工程。29.5%%的大学生选择吃喝，24%选择旅游，17.5%选择穿着打扮，16%选择上网吧，7%选择储蓄，5%选择买书，1%选择其他。可见民以食为天，吃喝还是主流。爱美之心人皆有之，大学生们也重视自己的穿着打扮，追求时尚成为局部学生的副业。外出观光旅行，上世纪90年代在我国大学生中才开场流行，但开展的势头强劲，大学生已经成为青年旅游者中的主体。迪厅，ktv等新兴的娱乐方式也正日渐受到大学生们的宠爱。11.想买东西钱不够时怎么办。40.5%的大学生选择先向别人借了再说，38.5%选择向父母要钱，13%选择用自己平时存的钱，8%选择其他(放弃购置等)。可见大学生平时存钱的较少，花钱时向父母要，向同学借的较多。(1)大学生的消费构成跟上社会开展的潮流，与社会接轨。从调查中可以看出，大学生外出聚餐、请朋友吃饭、外出旅游、通讯网络方面的费用较多，俨然大学生圈子也成了一个小社会，大学生更多地意识到了要提早接触社会上的一些新的生活消费方式，进而提早融入社会。而银行卡、信誉卡等消费方式也受到大学生们欢送，可见，大学生作为社会上一个活泼的群体，虽然在经济实力上未能跟上社会，但消费意识上却早已和社会开展同步。(2)理性消费仍为消费主流。大学生的绝大局部支出是用于饮食方面，而玩乐方面的支出不算多。由此可见，大学生还是清楚知道自身的使命还是以学习知识为主，而不会沉迷于玩乐。由于消费才能有限，大学生消费时都会较为慎重，尽量精挑细选，不会一味求贵，或者只注重廉价的价格而不注重质量。所以较为理性的消费是大学生消费的主流。(3)消费呈现向多元化开展。大学生在实现温饱的同时，也在服饰装扮这一方面明显消费。而作为饱读圣贤书的天之骄子们，学习之余也会不忘逛逛学惯用品店和书店，为获得各类证书的补课充电也成了大学生的一个消费热点。局部手头宽余的学生还手头上还会拥有一些如照相机、mp3等数码产品。可见，大学生的消费取向逐渐向多元化开展。(4)恋爱费用支出过高。大学生刚开场恋爱为稳固恋情和讨恋人欢心所付出的“恋爱费”比拟高，这是大学生消费中很不合理的一局部支出，因谈恋爱而每月的生活费入不敷出的大学生大有人在。这种不合理的消费也会导致一种错误价值观的形成，容易让大学生们认为爱情是建立在金钱之上的。所以，恋爱支出过高的现象应制止。(5)贫困生的消费程度虽然偏低，但消费构成比拟合理。贫困生因为消费才能有限，他们日用的资金来除了家里提供之外，还有国家、社会资助和勤工俭学等途径。正因为他们的钱得来不易，故他们会对生活的各种开支精打细算。他们主要的花费在于饮食、生活用品和学习充电方面。另外，由于对接触社会的要求更为强烈，他们可以把握到社会一定的消费动向，而能否择优地去跟随。(6)合理理财和储蓄观念仍非常淡薄。调查中，大局部的大学生都清楚地认识到自己的消费组成不很合理，但极少数的大学生会有规划自己的消费组成的意识。他们大多会在不知不觉中盲目地追随了流行于校园中的消费大潮，而缺乏了自我判断和自主意识。调查中发现，大多数大学生每月的生活费用都超出了预计，只有极少数的学生可以在银行帐号上拥有自己的一笔积蓄。1.合理规划自身消费构成，增强理财意识。要在社会的剧烈竞争中站稳脚跟，学生们对自身的消费现状需要有更理性的考虑，在大学生活中就要注重养成安康的消费心理和良好的消费习惯。要强调“合理和适度”消费，提倡“量入为出”有方案的消费。注意发扬节俭节约的传统美德，自觉抵抗不良消费风气影响。2.注意克制攀比心理，不要盲目追求高消费。大学生没有独立的经济来，所以在消费的过程中要做到“一切从实际出发”。要选择合适大学生群体的消费标准，而不能因为攀比而一味追求名牌和高标准、高消费。要克制这种心理，大学生们就应树立适应时代潮流的、正确的、科学的价值观，逐渐确立正确的人生准那么，给自己理性的定位。3.贫困生应正视自身消费现状，养成良好的消费心态。贫困生们作为大学生中一个特殊的群体，消费才能是相对落后的，但是他们的消费欲望并没有衰减。所以，贫困生更要注重正视自身的实际情况。调查中一位