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第页共页小学学生检讨书200字4篇(实用)小学学生检讨书200字篇一好好学习,遵守校纪校规是我们每个学生应该做的,也是中华民族的优良传统美德。可是我作为当代的小学生却没有好好的把它延续下来。对于一名学生,不抽烟不喝酒是起码的行为标准,为什么学校要紧抓抽烟,也是为了我们自己好,我知道我这样的做法,既是对自己的安康不负责,也是对不起家长对不起教师。我却连最根本的都没有做到,我懊悔不已,因此深入检讨。我这种行为还在同学之间造成了及其坏的影响,破坏了学校的管理制度。事后我感到非常懊悔,我深入的认识到事情的严重性,往小的是说我自己抽烟,违背了学校校规校纪,对自己的身体有害,往大了说是对同学们的不负责,给同学们起了带头作用。对于已经犯下的错误,抱歉已于事无补。事已至此,多说无益,我会以此为戒,弥补自己的缺乏,与大家一起努力维护这个我们熟悉的大家庭。犯了这样的错误,对于家长对我的期望也是一种宏大的打击,家长辛辛苦苦挣钱,让我们的生活比别人优越一些,学习环境比别人好一些,让我们可以全身心的投入到学习中去。我犯的错误却违犯了家长的心愿,也是对家长心血的一种否认。我对此很惭愧,以后我一定端正态度,改正抽烟的坏习惯,进步对自身的要求,加强自我约束,强化自身责任感,深化集体荣誉感,严格遵守学校校规校纪。我们是学生,我们所犯下的错误那么需要拥有浩瀚胸怀的教师来指出我们的错误,并帮助我们去完善它。此时我们的那些年少气盛,那些轻狂也需要教师用你那无上宽容来原谅我们的无知。希望教师可以原谅我这次所犯下的错误,相信教师,看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深入的悔过态度,相信我的悔过之心。对于我来说,还有两个月的学习时间,和同学们一起生活就剩两个月了。在这余下的两个月里,我会好好珍惜在学校的时机,不会再让教师为____心了,我会对自己要求严格。希望教师给我这次时机,我会好好珍惜的。检讨人:时间:小学学生检讨书200字篇二尊敬的xx教师:您好!昨天的课堂上我与同桌同学一起交流议论前天夜里播放的动漫,未听课,可能在交流过程中较为冲动,引起了您的注意,您中断教学,来教育我们,我们感受到深深的惭愧,经过一段时间的反思,特写下如此的检讨书,以说明我的悔过之心。我成认在上课时间讲话的行为是严重不对的,通过反思,我主要把原因分为以下几点:第一点,我这样的行为是违背班级纪律的。违背班级纪律说小不小,说大就很大了。要知道“无规矩不成方圆啊”、个人简历“一屋不少何以扫天下”、“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”、还有那“一只死老鼠坏了一锅红烧牛肉面的汤”等重重名言都在向我们透露这样一条信息,那就是“遵纪守法、规矩做人”是多么的重要。可现实当中就有一些人不规矩做人,偏偏明知纪律规定却要触犯他,就比方说我跟同桌这样在夜自习讲话。第二点,影响其他同学正常学习。教师每天认真备课,希望把毕生所学都交给我们,大局部的同学也是很认真的聆听教师的讲解,希望可以汲取更多的知识。此间,我跟同学比拟大声的议论,这样的语气语调已经在相当程度上影响到了其他同学的学习,以及教师的正常授课,也影响到了其他正在考虑习作的同学。第三点,容易引起同学反感、导致违背纪律行为成为一种现象。作为小学生,我们很多同学的心理素质、思维系统、智力工程还没有完全得形成与健全。对于事物的对与错也没有具备较为复杂全面的`认识,这就会在很大程度上导致我们难以掌控学习生活当中出现了很多场面。此次我跟同学在课堂上讲话影响了同学,极有可能引起其他同学的反感,同学就会有大概五种反响:1,忍气吞声,对我们的行为熟视无睹,这进一步就助长了我们的嚣张气焰,导致我们得意忘形,继续开口说话。2,以牙还牙,会有一局部同学觉得我们很讨厌,会觉得大声说话嘛,你会我也会,就也大声说起话来,以图一个报复作用。3,严厉对抗,咱们班级相当一局部同学是血气方刚、心得体会大义凛然、嫉恶如仇的积极分子,听到我们在讨论作业这么大声就可能直立起身向我们呵斥:”你呀的,怎么这么大声,有没有素质啊!?“然后我们也可能不甘示弱就跟他们大吵起来。4,背后暗算,一局部同学往往对于我们的行为心中不悦,就会在今后的学习生活当中抓到时机就在背后说我们坏话,这也加深了同学之间的矛盾。5,好言相劝,很显然面对如今班级同学的整体素质,加上不少同学都是年纪轻、不懂事,这样一局部好同学相对叫少。总的来说吧,我的错就主要归结于以上三大点。可错是错了,怎么改正呢?要知道中医理论是这样的——”找准病根治疾病,就可以药到病除“啊!作为一名从事中医药事业多年老中医的后代子孙,我对于改正错误的一些措施是比拟有经历的,而如今既然晓得了这样一些错误,也知道了错在哪里,那么我就来说说怎么去改正吧:首先,我需要重新认识一番学校的夜自习规章制度,争取成为一名懂纪律、知礼仪、讲文明、懂礼貌、守纪律的好学生。其次,深入地就这样一次违背纪律的行为向教师、同学们书面抱歉。其三,从今以后严格约束自己行为,实在遵守班级纪律。最后,我
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