四年级音乐教学计划

四年级音乐（第七册）教学计划一、学生基本情况分析四年级的学生年龄大多在9—10岁之间随着对小学教育的不断适应，这一时期的学生无论是在生理，还是心理上都比初入学时的儿童稳定，并在此基础上不断发展。学生的有意注意逐步发展并占主导地位，抽象记忆有所发展，但具体形象记忆的作用仍非常明显。在想象方面，学生想象的有意性迅速增长并逐渐符合客观现实，同时创造性成分日益增多。四年级学生整体素质较好，以形象思维为主，创造力强，他们有自然、甜美的嗓音及灵巧的形体，学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，做到声情并茂，但对于音乐的信息量还不够，再分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足，所以我将在课堂中结合视听，所向他们推荐与学习好的音乐作品，在音乐视听的基础积累下，结合歌曲的演唱方式来引导学生提高鉴赏、主动创作，从而不断提升此班学生的学习兴趣于能力。小学四年级学生已初步形成了一定的学习态度，并且随着主体意识的觉醒，逐步对教师产生选择性及怀疑的态度。通过三年集体生活的训练，已经比较习惯于有组织的自觉的班集体生活，重视班集体的舆论和评价作用，同时逐渐形成了对音乐课的自觉负责的态度，开始认识到学习是一种义务，出现了意识较强的学习动机。小学四年级学生情感的内容进一步扩大、丰富，他们能逐渐意识到自己的情感表现及随之可能产生的后果，并且控制和调节自己情感的能力也逐步加强。在道德情感方面，开始出现内化的抽象道德观念作为依据的道德判断。在意志方面，自觉性、果断性、自制性、坚持性有一定发展，但不显著。

四年级时期的学习非常重要，在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。第__1_页二、教师基本情况分析1、教师基本情况 四年级音乐教师xxx，年龄36岁，教龄19年，大学学历，职称：中学一级教师，本学年担任四年级音乐教学工作四年级音乐教师苏娜，年龄30岁，教龄4年，大学学历，职称：小学一级教师，本学年担任四年级音乐教学工作。2、教师教学能力和素质情况该年级教师学历达标，能够遵守学校教学规律，工作认真。能够虚心向同行虚心请教，教学经验比较丰富，能够胜任小学音乐教学工作。3、教学研究情况该年级教师能够积极参加各级组织的活动，并能按教研组的要求，认真备课、上课，积极学习新课程标准，更新教育观念，大胆进行教学改革，能够注重经验的积累。。第2页三、教材分析本教材的内容主要以审美为中心，以音乐文化为主线，加强了实践与创造，在以往的音乐教学活动中，往往偏重于艺术实践效果，而对音乐艺术实践过程的教育价值重视不足，所以，我们不仅要重视艺术实践的最后结果，也要重视艺术实践的过程，重视这个过程的探究与创造，重视过程中国教育总网文的教育价值，做到“结果”和“过程”并重，把激发学生学习兴趣贯穿始终。本册教材共分8个单元，教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性，各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。本册教材中，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。在"识谱"要求上，开始要求结合键盘位置认识音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律；在打击乐的使用上，加大了为歌曲伴奏的力度；在掌握节奏和培养节奏感方面，以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的喜爱。本年级教材仍以单元式的结构呈现，在内容上延续以人文为主题，“东海渔歌”“我们的田野”“民族的节日”“山乡牧童”“故乡的桥”“音乐中的故事”“民族的舞步”“八音盒”。教材涉及了热爱大自然、热爱生活、热爱劳动、革命英雄主义、环境保护等方面的道德教育与乐观向上的情感教育。第3页四、本学期要达到的教学目标1、小学音乐教育是普通音乐教育，其任务不仅仅是使学生掌握一些音乐知识和音乐的技能技巧，更重要的是通过这一阶段的音乐教学活动，让学生在音乐的熏陶中，萌发对音乐的兴趣与爱好，初步养成健康的审美兴趣，逐步发展对音乐的感知和情感反应能力，使其中多数人在今后能成为具有良好音乐素质的音乐欣赏或爱好者。2、四年级教材主要是以培养学生对音乐课的兴趣为基础，不断学习巩固学生的音乐技能与音乐表现能力。所以四年级我将继续巩固以往养成的良好学习习惯，建立更好的的课堂常规、音乐鉴赏与表现的基础才能。如：在唱歌时，继续巩固气息的控制，发声、咬字、吐字的正确方法、逐步做到音色统一，声音自然、优美、明亮而圆润。让学生逐渐适应不喊唱、会运用中等音量或轻声发音，能按老师的指挥，有表现力的歌唱。3、在器乐教学中，通过各种乐器让学生了解音的高低、长短、强弱；还要让学生认识小节、小节线、终止线和换气记号。4、在欣赏中扩大学生音乐鉴赏能力的同时要更加关注注重培养孩子的音乐感受与表现能力、音乐与相关文化的延伸与扩展。第4页五、采取措施1、从行为习惯养成开始，养成他们良好的常规与音乐素养，如：通过听音乐进教室，培养学生的音乐鉴赏能力与课堂组织纪律。

2、在唱歌时，巩固呼吸不出声、不耸肩，逐步做到音色统一，获得自然而优美、明亮而圆润的童声。注意吸气的方法，口形要正确，要自然，用中等音量或轻声发音，能按老师的手势，整齐的歌唱。

3、在教学中，通过各种乐器让学生了解音的高低、长短、强弱；还要让学生认识小节、小节线、终止线和换气记号。

4、在欣赏歌曲的同时要注重培养孩子的音乐感受能力。

5、多给学生一些视听结合的机会，都给学生提问思考的时间，让学生在有一定知识扩展后逐渐学会举一反三的良好学习方式。6、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。7、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。8、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。9、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

第5页六、教学进度 年级四年级周课时数2教科书名音乐册次上册出版社人民教育出版社版次2013年第1版每周进度计划表（音乐、美术学科）周次教学内容课时进度周进度第1周欣赏《中华人民共和国国歌》12演唱《中华人民共和国国歌》2第2周《赶海的小姑娘》32《丰收欢乐而归》4第3周《大海啊，故乡》5《小螺号》6第4周《捕鱼归来》72《音乐知识-f大调、降记号、还原记号、反复记号、》8第5周国庆节放假0第6周《老鼠和大象》92《守株待兔的老农夫》10第7周《草原放牧》112《哪吒再生》12第8周《我们的田野》132音乐知识-连线、力度记号14第9周《田园随想》152《田野在召唤》16第10周期中复习172期中考查18第11周贺绿汀与《牧童短笛》192《牧童》20第