历史假期作业附有答案

历史假期作业1．《东方人的思维方式》一书中认为：每种外来文化都被采用作为日本文化的一部分，只要外来文化有助于日本进步，就把它作为一种社会文化事实来接受。这种态度造成了“和魂汉才”的观念。“和魂汉才”反映了（）[单选题]A．日本文明的中国化B．儒家文明的日本化C．中国文明的日本化(正确答案)D．日本文明的儒家化答案解析：明治政府大力发展近代教育，向学生灌输忠君思想，封建色彩浓厚。“和魂”指的是忠君爱国思想，“汉才”指的是中国文化，“和魂汉才”意思是利用中国文化为日本服务。故选C。2．中国在唐代就有关于犹太人的记录。在清代犹太人的教堂里，可以看到下面这样的对联：“自女娲嬗化以来西竺钟灵求生天生地生人之本，由阿罗开宗而后中华衍教得学儒学释学道之全．”这体现出（）[单选题]A．中华文化对外来的宗教具有宽容性(正确答案)B．外来弱小文化依附于中华文化存在C．中华文化与犹太文化既同源又同质D．犹太人是世界上最难被同化的民族答案解析：试题分析：根据材料中“自女娲嬗化以来西竺钟灵求生天生地生人之本，由阿罗开宗而后中华衍教得学儒学释学道之全。”可知犹太教传教中体现与中国传统文化相融合，体现了中国传统文化的宽容性，故A项正确；材料体现的是中华文化对外来文化的包容与中外文化的融合，不是外来弱小文化对中华文化的依附，故B项错误；中华文化与犹太文化既同源又同质这种说法是不正确的，故C项错误；关于犹太人是世界上最难被同化的民族一方面在材料中并未体现，另一方面强调犹太人与这个材料的主旨不符，故D项错误。3．1798年,拿破仑率法国远征军远征埃及，除携带了2000门大炮外，拿破仑还带了175名各行业的学者以及成百箱的书籍和研究设备。他甚至指令“让驴子和学者走在队伍中间”。拿破仑带领学者们远征埃及主要是为了（）[单选题]A．掠夺埃及的文化资源(正确答案)B．促进埃及的文化发展C．传播西方的近代文明D．笼络埃及的上层人士答案解析：试题分析：据材料提到，拿破仑还带了175名各行业的学者以及成箱的书籍和研究设备。他甚至指令“让驴子和学者走在队伍中间”。结合所学知识可知，其目的在于掠夺埃及的文化资源，故A项正确。远征埃及不可能促进埃及的文化发展，故B项排除。传播西方的近代文明，也不符合远征埃及的主观目的，故C项排除。笼络埃及的上层人士，目的仍然具有掠夺性，故D项排除。4．蒙古西征过程对工匠技艺之人留存、带回蒙古本部草原。至元16年（1279年），“囊加带括两淮造回回炮新附军匠六百，及蒙古、回回、汉人、新附人能造炮者，俱至京师”。这种现象说明（）[单选题]A．民族间的战争以争夺工匠为目标B．统治者对工艺技术的重视(正确答案)C．少数民族对中原先进文明的仿效D．元朝时期中国火炮技术开始出现答案解析：材料“对工匠技艺之人留存、带回蒙古本部草原”“蒙古、回回、汉人、新附人能造炮者，俱至京师”反映出统治者对工艺技术的重视，B项正确；民族间的战争以争夺土地、人口、财富等为目标，而非“以争夺工匠为目标”，排除A项；材料强调的是蒙古统治者对工匠技艺的重视，并非对中原先进文明的仿效，排除C项；元朝之前就已经出现了火炮技术，排除D项。故选B项。5．结合登山线路，泰山的封禅祭祀包括酝酿、登天和抵达仙境三个阶段。对这一仪式三个阶段的保护是对泰山进行保护的重要内容。这说明世界文化遗产保护应（）[单选题]A．确保文化概念上的完整性(正确答案)B．遵循真实性原则C．使非物质文化得到优先保护D．避免采用现代化手段答案解析：“封禅祭祀包括酝酿、登天和抵达仙境三个阶段”体现了泰山文化概念上的完整性，故A正确；“登天和抵达仙境”不能体现真实性原则，故B错误；材料并不能说明非物质文化得到优先保护，故C错误；材料也没有反映避免采用现代化手段，故D错误。故选A。6．有学者说，战国诸子的思想不是凭空想象得来的，在缺乏外来文化参照的时代条件下，诸子要构建自身的学说，都不约而同地对传统文化中“义”的内涵做有选择的继承。这反映出诸子百家学说（）[单选题]A．在自我封闭环境中诞生B．都把义作为核心主张C．植根于中国的传统文化(正确答案)D．呈现出一体化的特点答案解析：根据“在缺乏外来文化参照的时代条件下，诸子要构建自身的学说，都不约而同地对传统文化中“义”的内涵做有选择的继承”这一信息，可以看出，诸子百家的思想是对中国传统文化的继承与发展，根植于中国传统文化，C正确；“缺乏外来文化参照的时代条件”并不意味着自我封闭，排除A项；“义”是儒学的主张之一，排除B项；诸子百家的思想并没有一体化的特征，排除D项。7．19世纪中叶以后，在美国兴起的女性选举权运动扩展到世界各国，但收效甚微；1917年后，俄国、美国等国先后给予妇女选举权；二战后，世界上大多数国家在法律上明确规定了男女平等的政治权利。促成女权变化的直接原因是（）[单选题]A．女性属于家庭的观念受到冲击B．战争推动女性社会地位的提高(正确答案)C．工业革命中女性发挥重要作用D．政党政治需要女性选民的支持答案解析：根据材料“1917年后，俄国、美国等国先后给予妇女选举权；二战后，世界上大多数国家在法律上明确规定了男女平等的政治权利”结合所学知识可知，战争推动女性社会地位的提高，B选项符合题意。材料强调的是战争推动妇女地位的提高，与家庭观念冲击无关，A选项排除。材料与工业革命无关，C选项排除。材料未涉及到政党政治的内容，D选项排除。8．古罗马《民法大全》规定“……不得基于怀疑而惩罚任何人。……与其判处无罪之人，不如容许罪犯逃脱惩罚。”这反映了古罗马民法（）[单选题]A．肯定证据(正确答案)B．主张重罪轻罚C．纵容犯罪D．维护贵族利益答案解析：材料“不得基于怀疑而惩罚任何人”反映的是罗马法规定，定罪不能基于怀疑，而要建立在实实在在的证据上，A项正确；材料主张重视证据的作用，没有体现出重罪轻罚和纵容犯罪，排除BC项；古罗马民法维护贵族利益，但材料没有体现出，排除D项。故选A项。9．针对出国华工“如在地狱，惨不忍睹”的状况，为保护华工的合法权益，清政府驻英公使郭嵩焘主张政府应列席万国公法会议，与各国详定章程，在海外广设领事，以达到“捷声息而通隔阂，收权利而销外侮”的效果。这反映出（）[单选题]A．国际协商能够保障华工权益B．近代国际外交意识已产生(正确答案)C．清政府注重保护华侨的利益D．清政府积极参与国际外交答案解析：从材料中的“郭嵩焘主张政府应列席万国公法会议，与各国详定章程，在海外广设领事”等信息来看，说明郭嵩焘主张通过国际通行的惯例和国际法的规定，来处理保护本国公民在外权利等相关事宜，说明郭嵩焘的近代国际外交意识已经产生。故答案为B项。材料没有反映通过这种方式保护华工权益的结果，排除A项；郭嵩焘提出解决这一问题的主张，并非表明清政府注重保护华侨利益，排除C项；材料没有反映清政府积极参与国际外交，排除D项。10．中华文化悠远浩博，从孕育产生到恢宏壮大，经历了漫长而曲折的发展历程。不同时期的文化体现了不同的特征，下列对明清文化概括最为妥帖的是()[单选题]A．集成与转型(正确答案)B．奠基与经典C．鼎新与革新D．经世与玄思答案解析：本题考查不同阶段文化特征，结合课本只是可知明清文化是中国传统文化的集成期，也是向近代文明的转型期，故A正确；结合课本知识可知奠基与经典是先秦时期，故B错误；鼎新与革新是隋唐时期的文化特点，故C错误；经世与玄思是魏晋时期文化的特点，故D错误。11．美国独立之初将欧洲视为美国文化上的对立面,政治上奉行远离欧洲纷争和排斥欧洲影响的孤立主义。一战后,美国精英逐渐开始突出美欧文化的同源性和一致性,强调美欧休戚与共。二战后马歇尔计划名义上是帮助欧洲经济重建,但通过资本、技术和设备的输出,将欧洲纳入美国的全球经济体系。美国国家身份的重塑（）[单选题]A．表明美国与欧洲文化本质上是相通的B．意在与欧洲争夺世界政治和文化霸权C．标志着美国从孤立主义走向全球主义D．反映了不同时期美国发展战略的需要(正确答案)答案解析：根据材料“政治上奉行远离欧洲纷争和排斥欧洲影响的孤立主义”“一战后……强调美欧休戚与共”“将欧洲纳入美国的全球经济体系”等信息可知，美国独立之初、一战后、二战后对欧洲采取不同的政策，反映了不同时期美国发展战略的需要，D项正确；“表明美国与欧洲文化本质上是相通的”只符合材料中“美国精英逐渐开始突出美欧文化的同源性和一致性,强调美欧休戚与共”，即不能全面反映材料内容，A项错误；根据材料信息可知美国独立之初采取远离欧洲和排斥欧洲的孤立主义，一战后又强调欧美文化的同根同源，都没有体现与欧洲争夺世界霸权的信息，B项错误；美国不同时期对欧洲的政策体现了不同时期美国发展战略的需要，而不是美国从孤立主义走向全球主义的标志，C项错误。12．近年来，经济全球化出现波折，一些国家出现了所谓“逆全球化”现象，如2016年，英国的脱欧公投，美国采取的贸易保护、边境修墙、控制移民等措施。这反映了（）[单选题]A．“逆全球化”逐渐成为时代潮流B．国际经济新秩序的确立C．世界经济体系被西方国家主导D．全球治理体系亟待完善(正确答案)答案解析：根据材料“出现了所谓‘逆全球化’现象”“英国的脱欧公投，美国采取的贸易保护”等信息可知，全球化的收益在各国内部分配不均，说明全球治理体系亟待完善，D项正确；在全球化进程中出现“逆全球化”现象，但不代表“逆全球化”逐渐成为时代潮流，并且不符合史实，A项错误；材料中“逆全球化”现象及美国采取的贸易保护、边境修墙等措施反映了国际经济新秩序亟待建立的现象，B项错误；材料主要体现了全球化过程中出现的“逆全球化”现象，没有强调西方国家在世界经济体系中的主导作用，C项错误。13．应朝鲜国王请求，明朝皇帝多次颁赐书籍。除历书外，儒家经典、史地类和教化类书籍最多，如明成祖特赐《四书大全》、《五经大全》等书。这种交往（）[单选题]A．客观上有利于中华文化圈的拓展(正确答案)B．巩固了中朝两国的平等外交关系C．体现了明朝君主专制的强化态势D．标志朝鲜开始接受中国儒家文化答案解析：根据材料，中国大量书籍传入朝鲜，有利于传播中国文化，拓展了中华文化圈，故选A。明朝时期，朝鲜是大明的属国，没有平等外交，故排除B。材料没有体现主专制的强化态势，故排除C。材料无法判断朝鲜“开始”接受，故排除D。14．杰里·本特利在《新全球史：文明的传承与交流》中说：“粮食作物、牲畜品种、病菌与人类移民也漂洋过海，极大地影响了全世界的各个社会。……大量移民和人类群体的迁移改变了美洲的社会文化图景……欧洲的航海探险、远洋贸易网络以及哥伦布交换使得世界各地区相互依存。”材料说明新航路的开辟（）[单选题]A．为了粮食、牲畜与人口的交换B．促使全球一体化体系正式形成C．促使各地保留原来的文明习俗D．推动世界各地经济文化的融合(正确答案)答案解析：通过材料结合所学知识可以看出，新航路的开辟推动了世界各地之间经济文化交流，D正确；粮食、牲畜与人口的交换是新航路开辟的结果，而不是目的，排除A；新航路的开辟使全球一体化开始形成，排除B；新航路的开辟推动了世界各文明习俗之间的交流与融合，排除C。15．“15世纪末以前，印第安人的历史是独立发展的。人口约有1500多万到4000多万，语言和方言达数千种之多，在美洲建立了许多古文化中心，创造了灿烂的印第安文明。然而这一切从1492年开始改变了。”其言外之意是（）[单选题]A．哥伦布远航发现了美洲新大陆B．地理大发现密切了各文明间的关系C．印第安文明曾经引领世界发展D．西方殖民导致了印第安文明的毁灭(正确答案)答案解析：据材料“15世纪末以前，印第安人的历史是独立发展的。人口约有1500多万到4000多万，语言和方言达数千种之多，在美洲建立了许多古文化中心，创造了灿烂的印第安文明。然而这一切从1492年开始改变了。”并结合所学可知，1492年哥伦布到达美洲，把美洲纳入了人类历史的大家庭，但灿烂的、独立发展的印第安文明却也因此改变，D正确；哥伦布远航发现了美洲新大陆，独立发展的印第安文明却也因此改变，A片面；材料不是强调地理大发现密切了各文明间的关系，而是说独立发展的印第安文明因哥伦布到来而改变，B错误；材料没有体现印第安文明曾经引领世界发展，C错误。16．中世纪的西方文化，比起同时代的阿拉伯、印度和中国都要落后，古代希腊罗马的文化遗产在那里几乎灭尽，赖有阿拉伯文版本将其保存，并在中世纪的后期译成拉丁语等西方语言重新回到欧洲。阿拉伯文化的西传，促进了文艺复兴运动的到来。这表明阿拉伯文化（）[单选题]A．决定了西方思想解放运动的发展B．直接促成了欧洲近代社会的转型C．在保存和传播西方文化上影响深远(正确答案)D．在沟通东西方文化发挥了重要作用答案解析：材料“赖有阿拉伯文版本将其保存，并在中世纪的后期译成拉丁语等西方语言重新回到欧洲”反映的是阿拉伯文化对于保存和传播西方文化的重要性，对助推欧洲社会转型发挥了巨大作用，C项正确；A项说法过于绝对，错在“决定”，排除；阿拉伯文化对欧洲的影响是间接性的，排除B项；材料与沟通东西方文化无关，排除D项。故选C项。17．古代印度的一项制度规定:各个等级之间高低贵贱有别,低等级的人没有资格从事高等级的职业,不同等级的人不得通婚。这一制度()[单选题]A．巩固了佛教的社会地位B．维护了贵族的统治秩序(正确答案)C．催生了灿烂辉煌的文化D．适应了专制集权的需要答案解析：根据材料“高低贵贱有别”“低等级的人没有资格从事高等级的职业”“不同等级的人不得通婚”结合所学可知，在国家形成过程中，古印度发展出贵贱分明、法律地位不平等的种姓制度，这一制度维护了统治阶级的利益，B项正确；材料内容体现了印度的种姓制度，佛教的产生一定程度上冲击了种姓制度，A项错误；印度的种姓制度对印度社会和历史的发展产生了深远影响，但与印度灿烂辉煌的文化没有直接关系，C项错误；这时期印度还未建立专制集权的国家政体，无法得出种姓制度适应专制集权的需要，D项错误。18．“大唐国者法式备定，珍国也，常须达。”这句话反映了日本遣唐使来中国的主要目的是()[单选题]A．引进中华文化，促进自身发展(正确答案)B．学习中国文化，加强相互交流C．进行贸易往来，促进经济发展D．传播日本先进文化答案解析：根据材料“大唐国者法式备定，珍国也，常须达。”可知日本认识到中国文化制度的先进，派使节到中国访问学习，目的是引进中华文化，促进自身发展，故传A；材料主要是引进文化，促进本国发展，而不是与中国加强交流，B错误；材料没有体现进行贸易往来，C错误；D与日本派遣唐使来中国相