中国结教学设计

北师版第七册第3单元第10课一学时课题中国结课型阅读设计者所在学校学习目的1.认识7个生字，会写3个生字，能联系上下文理解词语“巧夺天工、叹为观止、变化无穷、憧憬、图腾”等的意思。2.理解课文内容，理解中国结的象征意义，体会作者对中国结的爱慕和赞美之情。3.对的、流利地朗诵课文，有感情地朗诵课文2—4自然段。学习重点学习目的2学习难点学习目的2学前准备教师准备中国结的实物和图片；中国结的有关资料。学生查找有关中国结的资料。流程及时间教师活动学生活动二次修改一、实物激趣，导入新课（5分钟）1.实物激趣师：同窗们，今天老师给大家带来了一份礼物（展示中国结），大家看这是什么？2.说说中国结师：你对中国结有哪些理解？相机点评教师展示图文资料。（中国结全称“中国传统装饰结”，又称“盘长结”，盘长结从首到尾由一根完整的丝线编织而成，意为连绵不绝、源远流长，体现了中国人的智慧和生命追求。）3.揭题师：今天，我们就来学习一篇有关中国结的课文。（板书课题）1.一起回答：中国结学生自由谈看图片，听介绍3.齐读课题二、初读课文，整体感知（10分钟）1.看课题，猜内容师：读课文之前，老师给大家带来了一把金钥匙（屏幕出示P25金钥匙），请大家读一读。师：收到金钥匙的同窗请举手！现在，谁乐意猜一猜？

2.初读课文

师：大家猜对了吗？让我们走进课文，自己印证。请同窗们自由读课文，注意：读准字音，读通句子，同时对照印证，猜中一种内容送自己一颗星。报告交流检查生字词掌握状况指名朗诵课文说说作者都写了哪些内容？4.小结过渡师：中国结为什么如此受宠呢？这节课我们就重点来探究这个问题，请同窗们快速默读课文3—5自然段。齐读“金钥匙”内容学生自由猜想2.自由读文，边读边印证3.自由读，指名读认真听，评价指名说4.默读课文，边读边想精读课文，感悟

寓意（24分钟）1.交流受宠因素师：谁能用自己的话简朴说说中国结为什么如此受宠呢？（注意让学生找出文中的句子）2.品读外形师：是呀，中国结受宠的因素可真多呀。让我们一起走进3自然段，品读它的外形美。品读“中国结，是民间艺人的杰作……令人叹为观止。”师：“叹为观止”是赞美所见到的事物好到了极点。为什么“叹为观止”？（1）由于一根根红色的丝绳，经他们的巧妙编织，成了巧夺天工的工艺品。（理解“巧夺天工”）（2）由于中国结形状各异，配以多个饰品，如鱼、古钱、十二生肖，变化无穷。（理解“变化无穷”）师：现在，让我们走近中国结，一起目睹它的风采吧！（播放中国结图片）品读寓意师小结过渡：中国结真不愧是民间艺人的杰作，它凝聚着劳动人民的聪颖与智慧，一代又一代的中国人也将自己美妙的愿望寄予其中。（出示句子）引读“它或象征着幸福……代表着中国人对将来的憧憬。”句式训练。（排比句）引导想象师：优美的排比句写出了中国结的丰富的寓意，那么中国只代表这些寓意吗？你还看见哪儿挂着中国结？它有什么不同的寓意？仿写排比句深究寓意师小结过渡：天哪，中国结的寓意可真丰富。你们喜欢中国结吗？我可是越来越喜欢中国结了。现在，就让我为你们画一画中国结。你们想看吗？（想）我有一种规定：请你们注意观察我是怎么画的。（1）画“中国结”，说画法（2）突破难点找句子师小结过渡：大家观察得真认真。我刚刚是按照课文中介绍的中国结独特的编织办法来画的。你能找到这句话吗？指名读“中国结由一根丝绳缠结而成……始终围绕着它的起点。”（理解“不离不弃”）理解“头”师：那么这个起点也就是指它的——“头”。，这个“头”还指什么呢？④指导朗诵自由发表观点读句子理解词语有感情地朗诵观赏中国结3.读句子说修辞说中国结寓意仿写句子（1）边看边想自由说画法找句子读句子理解词语联系下文理解“头”有感情地朗诵总结升华，拓展延伸（1分钟）师：中国人民的智慧，华夏文化的悠久，不仅体现在万里长城、秦始皇陵兵马俑这样的恢宏巨制之中，还体现在这精巧绝伦，供人把玩的小小中国结身上。观赏图片，边听边体会板书设计中国结受宠