小班教学第三周

康乐幼儿园教师教学活动计划班级：第周（月日）星期课题名称：我的家（综合）执教：活动目标：1.知道家里有些什么人，能说出父母的姓名以及他们做什么工作。2.能在集体中用较清楚的语言表达自己的意思。3.体验一家人在起的幸福感受。活动重难点：1.知道家里有些什么人，能说出父母的姓名以及他们做什么工作。2.能在集体中用较清楚的语言表达自己的意思。活动准备：1.每个幼儿带一张全家合影，制作漂亮的、可贴照片的楼房墙饰。2.配套磁带或CD。3.请父母事先向幼儿介绍自己的姓名、工作。活动过程：1.激发幼儿的兴趣。提问：你们每天早晨从哪里来到幼儿园？下午又从幼儿园回到哪里？小结：我们每个小朋友都有一个家，我们都很喜欢自己的家。谈话活动：我的家。引导一位幼儿出示全家合影，请他向大家介绍。你的家里都有谁？他们叫什么名字？你知道爸爸妈妈在哪里工作吗？（在幼儿介绍的过程中，老师给予帮助）相互介绍家人。幼儿拿着自己带来的照片分别向大家介绍自己的家庭：“这是我的XX，这是我的XX……”幼儿自由结伴相互介绍。小结：你们真能干，能说出自己爸爸妈妈的名字，还知道他们在哪里工作。老师依次将幼儿的全家合影插入楼房中，在教室里布置“我的家”专栏，供幼儿欣赏。4.欣赏儿歌《我有一个幸福的家》。活动反思康乐幼儿园教师教学活动计划班级:第周（月日）星期：课题名称：亲亲热热一家人（综合）执教：活动目标：1.了解家里的成员，知道每个人的称谓。2.乐意参加扮演活动，能大胆地把自己装扮成家里的某位成员。活动重难点：1.乐意参加扮演活动。2.了解家里的成员，知道每个人的称谓。活动准备：1.请家长协助幼儿准备各种扮演角色的道具，如纱巾、帽子、领带、塑料眼镜、西装、裙子、发夹、缎带、包等。2.幼儿对一家人已有所了解。3.《幼儿画册》（第一册P14）。活动过程：谈话：我的家人。小朋友，你们家里都有谁？（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、阿姨、舅舅等）你最喜欢谁？他长什么样？爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈和我是亲亲热热一家人，学说“亲亲热热一家人”。看《幼儿画册》，了解一家人是如何亲亲热热生活的角色扮演。提问：你想把自己打扮成哪一个家庭成员呢？老师帮助幼儿确定自己想扮演的角色，并协助其装扮。请扮演好的幼儿站到前面让大家猜一猜他扮演的是谁。游戏：扮家家。幼儿相互结伴组成“家庭”，自然过渡到“扮家家”的游戏中，鼓励幼儿通过游戏活动反映出家庭成员间的亲密关系。活动反思康乐幼儿园教师教学活动计划班级:第周（月日）星期：课题名称：扶爷爷奶奶走路（律动）执教：活动目标：1.熟悉音乐，能根据音乐性质的变化，较合拍地做小朋友走路和扶爷爷奶奶走路的动作。2.能初步分角色进行表演。3.知道在日常生活中要尊重老人。活动重难点：1.熟悉音乐，能根据音乐性质的变化，较合拍地做小朋友走路和扶爷爷奶奶走路的动作。2.知道在日常生活中要尊重老人。活动准备：注意观察老爷爷、老奶奶的走路姿态，音乐。活动过程：1.熟悉音乐，区分音乐的不同性质。（1）倾听音乐。（2）用身体动作表达对不同乐段的感受。2.想象并创造小朋友、爷爷、奶奶的走路动作。（1）迁移生活经验，创编小朋友。爷爷。奶奶的走路动作。（2）随乐动作，并根据音乐的变化变换动作。3.结伴表演。（1）探索如何扶爷爷奶奶走路。（2）分角色活动。部分幼儿扮小朋友，部分幼儿扮爷爷奶奶。在乐段A的伴奏下，小朋友快乐地走着。游戏着。在乐段B的伴奏下，爷爷、奶奶缓慢地按音乐走路，小朋友迅速上前扶爷爷奶奶走路，并在音乐结束时，把爷爷奶奶送回座位。（3）爷爷奶奶用动作夸奖尊重老人的好娃娃。活动反思康乐幼儿园教师教学活动计划班级:第周（月日）星期：课题名称：拔萝卜（综合）执教：活动目标：1.能观察画面人物的变化，理解故事内容。2.能初步体验一家人一起做事力量大。活动重难点：1.能初步体验一家人一起做事力量大。2.能观察画面人物的变化。活动准备：《幼儿画册》（第一册P16），配套挂图，配套磁带或CD。活动过程：幼儿自己翻阅图书。老师注意引导幼儿一页页地翻阅。师幼共同阅读，理解故事内容。老师带领幼儿边翻书边提出问题：前面一幅画是老公公拔萝卜，后面一幅画怎么多了一个老婆婆？紧接着又多了谁？为什么？让幼儿做“拉、拔”的动作，理解“拉、拔”的意思。引导幼儿展开讨论人。为什么老公公一个人拔不动萝卜？让幼儿分组一个拉着一个做“拔”的动作，感受一下人多力量大的气氛。欣赏歌曲《拔萝卜》。能跟音乐演唱歌曲。（2）引导幼儿分角色进行歌表演，感受表演的乐趣。活动反思康乐幼儿园教师教学活动计划班级:第周（月日）星期：课题名称：宝宝送物品（数学·匹配）执教：活动目标：1.按物体的关联性将常见的物品归类。2.增进宝宝与家长的情感。活动重难点：1.增进宝宝与家长的情感2.按物体的关联性将常见的物品归类。活动准备：1.男女手各一副、拐杖、老花镜、公文包、不同款式的茶杯（传统式的茶杯、印花的宝宝杯、咖啡杯等）各一。2.《幼儿画册》（第一册P22）。活动过程：观看情景表演，了解物品与人的关联性。情景表演：××回家了。内容概况：爷爷回家了，把帽子、手套、拐杖放在桌上。奶奶回家了，把老花镜放在桌上。爸爸回家了，把公文包放在桌上。妈妈回家了，把手套、太阳镜放在桌上。尝试根据物体的大小、特征，进行匹配。提问：哪个手套是最大的？是谁用的？这个眼镜是谁用的？为什么？出示三种茶杯。提问：它们的主人是谁呢？宝宝送物品。师：桌子上有这么多东西，请宝宝自己来整理一下，把它们送给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，好吗？幼儿进行操作练习，并说一说为什么这样分。幼儿使用《幼儿画册》进行巩固练习。引导幼儿看《幼儿画册》，通过提问帮助幼儿理解画面内容。让幼儿把图标上的东西分送给各个人，看看他们每人应该用哪样东西。鼓励幼儿用语言表述清楚。活动反思康乐幼儿园教师教学活动计划班级:第周（月日）星期：课题名称：宝宝的相册（社会）执教：活动目标：1.知道自己是爸爸妈妈辛辛苦苦养大的，爱自己的爸爸妈妈。2.学习形容词：辛辛苦苦。活动重难点：1.知道自己是爸爸妈妈辛辛苦苦养大的.2.学习形容词：辛辛苦苦。活动准备：1.请来一位妈妈和一个小宝宝，准备婴儿用的奶瓶、尿布等。2.每个幼儿自带一组成长照片，如爸爸妈妈帮小宝宝洗澡或换尿布、扶小宝宝学走路的照片等。3.完成调查表“爸爸妈妈真爱我”，见《幼儿画册》（第三册P1）。活动过程：以欢迎客人的形式引出话题。师：今天有两位客人来做客，让我们大家欢迎他们！引导幼儿和小宝宝说话，看小宝宝走路，看阿姨给小宝宝喂奶、换尿布，让幼儿知道小宝宝还小，自己什么事也不会做，要靠爸爸妈妈来照顾他。讲讲自己是怎样长大的，体会“辛辛苦苦”的含义。结合幼儿成长的照片和调查表，让幼儿自愿照片向大家介绍自己的成长经历，如跟爸爸学走路，妈妈给我穿衣服……让幼儿知道每个小朋友小时候都和小宝宝一样，是爸爸妈妈辛辛苦苦养大的。