2023学年完整公开课版定风波

1、在理解文章内容的基础上有感情地朗诵课文。

2、体会苏轼在诗歌中寄寓的思想感情和人生态度。

3、掌握、运用诗词鉴赏的两种基本方法。

学习目标

建中靖国元年正月，苏轼病逝前两个月，遇赦北返的苏轼游览金山寺。寺里，那幅李公麟所画的东坡画像还在──那是寺里的住持冒着极大的危险保存下来的，苏轼看着自己的这幅坐像，心里百感交集，写下了《自题金山画像》，对他的后半生作一总结：

心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州。

他也这样描述自己的一生：“载歌载舞，深得其乐”。苏轼一、导入

元丰五年（1082年），苏轼因“乌台诗案”被贬黄州（今湖北省黄冈县），偏居荒野，躬耕自乐。是年春，诗人至黄冈东南三十里的沙湖看新购的田地，归途遇雨，心有所感，遂赋此词。二、诗词背景三、诗词吟诵读准字音同行xíng

吟啸xiào芒máng鞋料峭qiào一蓑suō烟雨萧瑟sè读出节奏

莫听\穿林\打叶声，何妨\吟啸\且徐行。竹杖\芒鞋\轻胜马，谁怕？一蓑烟雨\任平生。料峭\春风\吹酒醒，微冷，山头\斜照\却相迎。回首\向来\萧瑟处，归去，也无风雨\也无晴。时间:地点:人物:雨，事件:感觉:1082年3月7日沙湖道中同行、余狼狈、不觉已而遂晴四、词前小序云：

“三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此”。用自己的话概括这首词写了什么内容?余雨晴？五、整体感知

明确：《定风波》以道中遇雨，隐喻仕途风雨，并进而借雨后“也无风雨也无晴”的景象，寄托隐逸江湖后就无挂累于风雨阴晴的超然心境。上片：莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马。谁怕？一蓑烟雨任平生。六、赏析探究雨语译：不要去听雨点穿过树林打在树叶上的声音，这不会妨碍我一边舒适地吟诗、长啸，一边慢慢地在雨中行走。拄着竹杖，穿着草鞋，比乘马还要来得轻便。这阵雨有甚么可怕？任凭我的一生就在烟雨中度过吧。思考1：面对穿林打叶的大雨，抒情主人公是怎样的态度？这体现了他怎样的个性？赏析探究“莫听”“超然物外”“何妨”“谁怕”向风雨挑战“吟啸且徐行”潇洒安闲泰然自若

思考2：作者为什么说“竹杖芒鞋”比马“轻”？你认为这里的“竹杖芒鞋”和“马”有什么深刻含义吗？

赏析探究“竹杖芒鞋”闲散江湖“马”奔波官场“竹杖芒鞋轻胜马”两者对比，隐喻闲散江湖胜过奔波官场思考3：“一蓑烟雨任平生”中的“烟雨”是否仅指自然界的风雨？“任”表现了作者怎样的心境？“一蓑”言外之意是什么？赏析探究“烟雨”自然界的风雨,还指政治上的风云变幻“任”镇定、从容、洒脱和旷达一蓑“雨具皆去”内心的情怀，旷达乐观情绪思考4：找出上阕中你认为最能表明作者性情的语言？“莫听”“何妨”“谁怕”“任”内容概括：上阕写途中遇雨的情景。下片：料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去。也无风雨也无晴。赏析探究晴带着寒气的春风将我的醉意吹醒了，微微感到点冷。雨后放晴，前面山头上的夕阳普照，好似在招手欢迎我。语译：回头望望刚才遇雨的地方，真是晴雨无常！回去吧，不管风吹雨打也好，阳光四照也好。

思考1：“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎”三句中“微冷”“相迎”并举，表达了作者的人生体验？

明确：作者于挫折中看到希望，于逆境中看到曙光，不让这暂时的挫折和逆境左右自己的心情.赏析探究“料峭春风”人生的逆境政治的风雨“山头斜照”人生的希望

思考2：“也无风雨也无晴”中的“风雨”和“晴”的深层含义是什么？这一句写出了词人怎样的人生感悟？

明确：词人认为无论是雨还是晴都无所谓。人生也是如此，顺境也好，逆境也好；窘困也好，通达也好，都无所谓。这是词人面对仕途失意的旷达胸襟。赏析探究“风雨”和“晴”人生的逆境和顺境名利的失和得官职的降和升内容概括：下阕写雨过天晴后的心理感受《定风波》体现词人在自然风雨中镇定自若、在仕途风险中泰然处之、在痛苦中旷达自解等复杂而深微的情致及旷达情怀。塑造了一个乐观,旷达的主人公形象。归纳小结七、主题探究在从雨到晴的过程中抒发了作者怎样的情感?

通过生活中的一件小事———途中遇雨，诗人借题发挥，表达了自己在种种打击和挫折面前泰然处之的旷达心境。八、艺术特点总体说来，这首词的艺术表现特点是：写眼前景，想心中事，情景交融，隐喻寄托，含不尽之意见于言外。一、写眼前景，想心中事，异质而同构二、若即若离，隐喻寄托三、以小寓大，言外无穷九、从这首词中你得出怎样的人生思考？上阕开篇即写途中遇雨，作者的态度是不怕，边吟笑边徐行，“一蓑烟雨任平生“。如果这点风雨都经受不得，那还算什么大丈夫。你对风雨采取这样一种处之泰然的态度，那么风雨也就奈何你不得了。下阕写风雨过后，山头夕阳又出现了，驱散了风雨给人带来的寒冷。再回头去看那受风被雨之处，已是也无风雨也无晴的静谧境界了。坎坷总有平坦时。人生的旅途也中有否极泰来的那一天，只要坚持不懈，永远不放弃信念与理想，就总有成功的一天。一位哲人曾说：“当你说我要做，无论什么也不在乎时，老天爷便开始支持你。“朋友们！永远别说放弃，永远奋勇前进，你会有成功的一天。努力吧！十、扩展延伸

1、水调歌头苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇，兼怀子由。

明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

思考：《水调歌头.明月几时有》也是苏轼旷达词的代表作之一。词中哪些诗句体现词人旷达情怀？请加以赏析。明确：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”这几句诗借月之圆缺的"物理"排解人之离合的情理，最后以由衷的美好祝愿收结全篇，表达了作者超逸旷达的情怀。扩展延伸十一，课后作业：

1、请利用书籍或网络搜集苏轼其他旷达风格的词作，并把它作为本周的摘抄作业抄于摘抄本上。

2、以《从苏词看人生》为题，写一篇500字以上的文章。3、背诵全文谢谢观赏！再见！《定风波》1、思想内容：借途中遇雨这样一件生活中的小事，来写自己当时的内心感受，体现作者藐视政治祸难、达观自信的智者胸襟。融叙事、写景、抒情、议