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精品文档推荐求知若饥，虚心若愚。第2页/共2页学而不舍，金石可镂。第档案袋评价的优势所在档案袋评价的优势所在

近些年来，英语学习越来越受重视，它是同学英语语言运用力量的综合体现，是同学英语学习程度的实际反映。而在实际的英语教学中，英语学习却是费时很大收效甚微的。新课标指出：“要完善评价体系，采纳形成性评价和终结性评价相结合的方式，促进同学不断进展”。档案袋评价是一种新型的评价方式，作为一种有效的形成性评价方式，它具备形成性评价的特点。档案袋评价较之传统的终结性评价对同学的英语写作效能感的提高起着乐观作用，对同学英语水平的提高起着促进性作用。档案袋评价是指依据某一目的、以档案袋为依据而对评价对象进行的客观的、综合的评价，也称为成长记录袋评价。与传统的评价方法相比，档案袋评价具有传统评价方法无法比拟的优势。

一、档案袋评价的理论基础是现代的

从同学的角度看，学问本身是建构的以及相互联系的，学习学问的过程是一个乐观的建构的过程，学习者利用现有的学问乐观地建构新学问;同学可以利用现代的技术信息搜集写作材料。也强调对意义的建构，对内容的深层理解的演示，同学的参加，以及共享学问的深度和广度;还强调思维过程中反思的重要性;现代教育学理论强调以人为本，详细而言就是以同学为本;强调同学、老师、家长的人际互动;强调注意学习的过程;强调进展同学的共性特长;等等，这些理论也是档案袋评价的基础。

从现代社会学的角度来说，自由、民主、公平、多元已成为当今社会的主旋律，自然也会反映到教育的方方面面，教育评价也不例外。

二、档案袋评价是现代教育评价的必定要求

档案袋评价也符合现代教育评价的基本理念，主要包括以下几方面。

（一）评价内容的丰富性

传统的评价内容是单一的，主要是学问和技能方面的因素。档案袋评价则不仅包括学问、技能方面的内容，还包括非智力方面的因素以及同学的学习过程、学习方法等多方面的内容。凡是能体现同学学习成果和学习过程以及共性进展等方面的内容都可以放进档案袋之中。

（二）评价主体的多元性

传统的评价主体是单一的，主要是老师对同学的评价。而档案袋评价的`主体则不仅包括老师，还包括同学自己、同学家长、管理者以及同学之间，甚至社会人士也可以作为评价的主体，更重要的是全部的评价主体不是相互孤立的，而是相互作用的一个评价整体。同学在评价的过程之中实际上也受到教育，提高了自己的反思力量以及人际交往水平。

（三）评价过程的开放性

传统的评价过程是封闭的，而档案袋评价的过程则是一个开放的过程。在这一过程中，要充分体现评价的公正、公正和公开的原则，使评价结果保持高的信度和效度。

（四）评价结果的形成性

传统的评价结果往往是终结性的，往往只供应评价的结果。而档案袋评价则特别注意过程的评价，它是一种动态的、进展的评价，对同学在每一个学习的过程中的表现及进步进行全面的评价。

总之，档案袋评价是与传统的评价完全不同的一种新的评价方式，档案袋评价有多方面的先进的理论基础，是

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