湖北省问津教育联合体高二下学期5月质量检测语文试题(含解析)

湖北省问津教育联合体高二下学期5月质量检测语文试题（含解析）测材料一：中所包裹的万般景致。在中国园林中，假山不是山，却有山的巍峨；材料二：方面的“空”,精神的淡泊，是艺术空灵化的基本条件。欧阳修说得材料三：众人说着，进入石洞来。只见佳木茏葱，奇花烂灼，一带清流，4."对物象造成距离",才能促成“美感的养成”,进而获得美的享5.材料三描绘的"大观园"景致具有空灵的特点，请结合材料一、是用双手改变我们的形象——残废。我们有时哼着歌走在小巷深处：今天像往日一样/我流浪到深夜/我在黑暗中行走/闭上了我的两了一个直，一个直了一个又弯。我们的歌声更响亮了：克俭说。他的脸红了一下。王雪清了一下喉咙唱起来：我们一天到晚在一起把稻草晒干/她在那边我在这边/两人相距很近很近……见我们的笑声，他才探进头来羡慕似的笑笑。蓝色的火苗舔着壶底，书吧”他没有回答。他准因为帮不上王雪而心里难受呢。第二天，文本二：懂些医道的人说好——“生生",是说你还要活下去；"生水”A.文本一开头"挂满灰尘结成的网"等对角落的描写是我们心情B.文本一中描写了铁子辅导王雪的场景，活泼生动，如"点呀线D.文本二中作者用温和细腻的笔调描绘了"我"重病之时的梦中情景，梦境中"那群如真似幻的孩子"和现实中的妻子都给了“我"对D.文章结尾未交代王雪是否考上大学，而是描写了我们一起唱《灯光》的场景，暗示了王雪早已成为我们心中明丽的“灯光”。9.文章写了一个温情的故事，却以“没有太阳的角落”为标题，州吁弑其君而虐用其民，于是乎不务令德，而欲以乱成，必不免矣。谓乎!”10.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上K11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3D.逆，与"顺”相对，文中指迎接，与《孔雀东南飞》中“逆以母、子女、君王、臣子”四种身份中任选三个，说说你的启示。(3(2)《陈情表》中，李密用“,”两句表达自己缺少亲属帮比喻。关于这一点，司马迁在《屈原列传》中作出了自己的解释“” ,。学公式是否该退两格”的问题……这些手稿折射出老一辈科学家严谨怎样读《红楼梦》这绝不是只有一种答案。读的方法可以因人奥之处。但这不等于说，不需要听别人的指点。(①),回刚从山时耗力，(③),读成之后就能经得住各方面的考验。这与不作深越来越容易获得“趣味”,越来越难以忍受“枯燥”,人们热衷爆梗、作为成长中的青年，你是如何看待“趣味”与“枯燥”的呢请要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，使我们不再自卑消沉；文本二中妻子的不离不弃也给了我精神力量。结合文本分析，1分）③通过音乐与歌声中蕴含的精神慰藉与情感力量为自己的生活可酌情给分）生存常态，1分，意思相近即可）（评分标准：1—4点答出任意三点6分，若有其他角度，言之（未关注到变化1分，与主旨不合1分）（评分标准：每点3分，答出2点6分，若有其他角度，言之1分。1分。14.（3分）①作为父母，应以道义教育孩子，而不能过分宠爱17.（6分12分）其莳也若子，其置也若弃（22分）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮（32分）其志洁，故其称物芳193分）示例：研究这些资料，不仅能了解科学家学术成长“发展”后面应该添加中心语“脉络”；③语序不当。将“进一步”21.（6分）关键是对材料内涵的全面理解。材料可分为三个层次,第一层通过词则阐释了在“娱乐至死”的时代里,人们过度追求“趣味”从而失去“忍受枯燥”的能力;第三层则借助问题启发我们应该辩证思考“趣需要注意的是,这则材料里的“趣味”和“枯燥”皆具有双重含义,“枯燥”可理解为“单调无趣”,但在学习等领域的“枯燥”则意还应对材料进行整体把握,并关注材料中隐含的思辨性要求,注意对关系,肤浅的“趣味”本质是枯燥的,感官的刺激只能带来暂时的愉悦和长久的空虚;忍受枯燥,在枯燥中培养性情,提升自我,终能长出真正2.趣味诚可贵,枯燥价更高。摆脱枯燥,追求趣味是人本能的向往,但在时代的浪潮中,过度依