五年级音乐教学计划

一、学生基本情况分析五年级有教学班6个，每班学生大约49人。本年级学生对音乐有了一定的感悟，本学期将继续对本年级音乐教学实施较为更加系统训练。学生在上课时纪律比较好，各个都很认真，总体的音乐基础还可以，接受能力不错，各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。大约占整体学生的30%—35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%—55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不乐观。五年级的同学乐理知识没有经过系统的学习和接触，四年级的时候只是侧重于乐感的培养和歌唱方法的训练，在上课的时候穿插的少许基本乐理知识，对于他们来讲还是很浅显的东西。这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，作小动作等。但我相信，经过一学期的努力后，他们一定会有所改善。第1页二、教师基本情况分析1、教师基本情况 五年级音乐教师史红杰，年龄37岁，教龄19年，大学学历，一级教师，本学年担任五年级6个班音乐教学工作。2、教师教学能力和素质情况该年级音乐教师学历达标，能够遵守学校教学规律，工作认真。能够虚心向同行请教，教学经验比较丰富，能够胜任小学音乐教学工作。3、教学研究情况两位教师能够积极参加各级组织的活动，并能按教研组的要求，认真备课、上课，积极学习新课程标准，更新教育观念，大胆进行教学改革，能够注重经验的积累。4、教学研究情况史红杰老师先后荣获“县优质课一等奖”、“宁阳县教学能手”、“县学科带头人”等荣誉称号。平时注重理论学习，多篇论文在各级组织的论文评选中多次获奖，并在国家级刊物上发表。第2页三、教材分析本册教材是新的人教版教科书，沿袭了以往的以单元为单位的编写风格，严格遵循以审美为核心，以音乐文化为主线，以学科为基点的理念。加强了时间与创造，加强了综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿与始终。每课还包括“唱”、“认”、“做”、“听”等等内容，这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱：学习缓吸缓呼的呼吸方法，学习用轻柔或有力的声音完整的演唱歌曲。认：认识全音符，断音记号。做：按照老师的要求做题目，比如：听音选择，合唱\o"练习"练习，用直线乐句合唱\o"练习"练习，选择结束音。听：欣赏歌曲，简单介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式。教材中所选的歌曲或乐曲都能贴近学生生活，具有童趣。1.唱歌是学习一些适合小学生延演唱的中外优秀歌曲。注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。2.欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。3.识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认知规律，把知识融入音乐实践中去学习。避免单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深入浅出，逐步提高。4.综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式（如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等）的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求，依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。本教材在学科教学中的地位和作用：

音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

教学重点、难点分析。教学重点：演唱歌曲，歌曲表演，做题目，欣赏。教学难点：感受各种拍子的特点，欣赏能力，审美情操的培养。第3页四、本学期要达到的教学目标1.随着生活范围和认知领域进一步扩展，学生的体验感受与探索创造的活动能力增强，应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加合唱、乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。2.五年级的学生进入变声期，了解变声期嗓音保护的知识，初步懂得嗓音保护的方法。3.能共用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、轮唱、合唱。并能对指挥动作做出恰当的反应。4.能背唱歌曲2-3首。5.结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用的音乐记号。能够随琴声视唱简单乐谱，具有初步的识谱能力。6.能够即兴编创同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。7.喜欢从广播、影视、网络等传播媒体中收集音乐材料，并经常听赏。第4页五、采取措施1．指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；

2．注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱；3．在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。4．每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导；

5．合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识；6．通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质；7．在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革；8．利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。9．以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能第5页六、教学进度 年级五年级周课时数2教科书名音乐册次上册出版社人民教育出版社版次2014年3月第1版每周进度计划表（音乐、美术学科）周次教学内容周进度课时1欣赏、演唱《中华人民共和国国歌》21-22《依马呀吉松》《上去高山望平川》《新疆舞曲第二号》《四季调》23-43《三峡的孩子爱三峡》25-64《北京喜讯到边寨》《手拉手，地球村》175《手拉手，地球村》《留给我》186国庆节放假29-107《森林狂想曲》《大河之舞》211-128《大河之舞》《大家一起来》213-149《小步舞曲》（欣赏、演唱）《莫扎特》215-1610《期中复习、考查》217-1811《彼得与狼》219-2012《卢沟谣》221-2213《威廉.