新版湘教美术小学三年级上册教学计划

2014年下学期教学计划科目：美术年级：三班级：1——8班教师：黄茜教学目标情感初步养成勤于观察、敏于发现、精于制作、大胆想象、追求创意的习惯和积极参与、乐于合作的态度，形成健康的审美情趣，珍视优秀的民族、民间美术，养成尊重世界多元文化的态度。能力（1）多角度欣赏和认识美术作品，逐步提高视觉感受、理解与评述能力，初步形成审美判断能力。

（2）正确、安全地使用各种工具及材料，发展创造力。在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。

（3）通过对各种美术媒材、技巧和绘画、制作过程的探索及实践，激发丰富的想象，唤起创造的欲望，表现出想象力和创造力。

知识【造型·表现】初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素，学习使用各种工具，体验不同的媒材效果，通过观察、绘画、制作等方法表现所见所闻、所感所想。【设计·应用】尝试形状与用途的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材，学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理，用手绘草图或立体制作的方法表现设计构想。【欣赏·评述】欣赏符合学生认知水平的中外美术作品，用语言或文字等多种形式描述作品，表达感受与认识。【综合·探索】采用造型游戏的方式，结合语文、音乐、品德、科学等内容，进行美术创作于展示，并阐述创作意图。教学的重点和难点重点：1、尝试不同媒材开展趣味性造型，设计制作活动，体验不同艺术效果。2、学习线条，认识、运用原色、间色，并用于描绘事物。3、选择各种易于加工的媒材，运用剪贴、折叠、切挖和组合、拼接等方式设计作品。4、结合其他学科，欣赏中外美术作品。5、发现并收集身边可用于造型、设计、表现的各种材料，主动合作、探究、创造以及综合解决问题。难点：1、大胆与个性化的使用线、形、色等绘画语言要素进行创造性绘画表现。2、师指导下，掌握正确的涂色拓印、材料拼接、泥工、纸工等基本技能。3、师组织安排下默默地分工合作、充分享受集体和个体学习活动的乐趣。学情分析该年级段学生特别活泼好动，好奇心强，教师应继续关注学生的养成教育，循循善诱，结合多环节、多层次的体验、尝试、思维训练等方法来集中注意力。从认知能力、绘画能力、审美水平等方面来看，学习规则和写实模仿是本年级段学生美术学习的主要特征，学生脱离了之前的自我为中心看待问题的方式，进入了客观观察美术活动和视知觉思维时期，对线与形发生感情，萌发“写实”的要求，特别崇尚细心和有耐心的绘画技巧。措施与教改设想（一）继续发扬优点：1、加强培养学生的评价能力，使评价方式趋于更完善，从而体现以人为本，使评价人人参与，面向全体学生，培养学生的审美能力，提高学生的美术素养。2、不断地改变教法，使学生的创造力得到最大限度的提高和培养。3、创设空间，不断的激发学生学习美术的兴趣，培养锻炼学生合作学习能力。（二）克服的缺点：1、重点研究探究式学习模式，注重学生能力培养，如：搜集资料的能力、小组探究合作的能力等。2、加强学生基本功的培养。正确地处理好双基与创造力的关系。3、努力改变教法，大力发挥师生的作用，使美术学习成为一种文化学习。4、教师要及时地进行学习，了解更广泛地的探究性学习。5、学生处理信息的能力培养，教师教会学生学习的方法。教学进度安排周次课题课时1老师您好2课时2老师您好2课时3我是生活小主人2课时4我是生活小主人2课时5方方圆圆2课时6趣味动漫2课时7趣味动漫2课时8线的表现力2课时9线的表现力2课时10新发现2课时11有趣的图形2课时