湖北省十堰市2021-2022学年八年级上学期语文期中试卷（含答案）

湖北省十堰市2021-2022学年八年级上学期语文期中试卷一、选择题1．下面选项中，加点字注音和词语书写完全正确的一项是（）A．要塞（sài）绯红（fēi）苍海桑田（cāng）锐不可当（dǎng）B．教诲（huì）收敛（lián）震耳欲聋（zhèn）眼花缭乱（liáo）C．翘首（qiáo）飞漱（shù）摧枯拉朽（cuī）深恶痛疾（wù）D．沿溯（sù）畸形（qī）油光可签（jiàn）屏息敛声（bǎng）2．依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是（）如果你只是匆匆忙忙地翻过去，既不能______书里的意思，又不能______美丽的插图，甚至不能______那些故事，______读书的乐趣——你读得再多，又有什么意义呢？A．咀嚼欣赏享受获得 B．理解欣赏享受取得C．理解鉴赏聆听取得 D．咀嚼鉴赏聆听获得3．下面句子没有语病的一项是（）A．为了杜绝溺水事故再次发生，市教育局要求各学校加强管理，制定严密的防范措施。B．为了我们共同的未来，我们要携手同行，开启人类高质量发展。C．能否减少智能手机的使用和加强自我控制，是改善智能手机成瘾的有效方式。D．我国高度重视生物多样性保护，成为全球生态文明建设的贡献者、参与者和引领者。4．请将下列《红星照耀中国》中的句子排序，顺序最恰当的一项是（）①军队里任何一个战士都可以直接向总司令“告状”——而且也常常这样做。②朱德爱护他的部下是天下闻名的。③他们说，他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。④自从担任全军统帅以后，他与战士们同甘共苦，生活和穿着都跟普通士兵一样，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。⑤朱德向弟兄们讲话往往脱下他的帽子，在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大多时候步行，似乎不知疲倦。⑥他乒乓球打得很好，篮球打个没够。A．②④③⑥①⑤ B．④②①⑤⑥③C．④②③⑤①⑥ D．②④①⑤⑥③5．下面关于语文常识的表述不正确的一项是（）A．新闻，也叫消息，指对国内外新近或正在发生的具有一定社会价值的人和事实的简要而迅速的报道。B．《藤野先生》是我国著名作家鲁迅先生回忆在日本留学生活的一篇作品，本文选自回忆性散文集《朝花夕拾》。C．《三峡》选自北魏地理学家、散文家郦道元的《山海经》，该书是我国古代最全面，最系统的综合性地理著作，具有较高的文学价值。D．古人的书信叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。如《答谢中书书》是陶弘景写给好友谢中书的一封书信。二、句子默写6．古诗文默写。（1）东皋薄暮望，。（王绩《野望》）（2），松柏有本性。（刘桢《赠从弟（其二）》）（3）自非亭午夜分，。（郦道元《三峡》）（4）泉水激石，；好鸟相鸣，。（吴均《与朱元思书》）（5）李白在《渡荆门送别》中描摹朗月映照下的夜景和黄昏的天边云霞美景的诗句是：，。（6）《龟虽寿》中表达诗人积极乐观人生态度和自强不息奋斗精神的诗句是：，；，。（7）《钱塘湖春行》中直接抒发诗人对钱塘湖春景的喜爱的诗句是：，。三、诗歌鉴赏阅读《黄鹤楼》，按要求回答问题。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。7．下面对诗歌的理解和分析有误的一项是（）A．诗歌从神话传说落笔，遥想“昔人”已乘鹤而去，既写出了黄鹤楼的历史悠久，又增添了黄鹤楼的神异色彩。B．诗歌前四句三见“黄鹤”，二见“去”“空”，回环咏叹，抒发了诗人那种求而不得、待而不来的迷惘与惆怅之情。C．“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”一句是全诗的点睛之笔。词语“乡关”准确表达了作者思念故乡的思想感情。D．这是一首七言律诗，诗中偶句押“ou”韵，韵脚是“楼”“悠”“洲”“愁”，读起来朗朗上口，音调和谐，旋律优美。8．李白登临黄鹤楼曾言：眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。细读全诗，这首诗仅仅在写景方面有独到之处吗？请说说你的看法。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、对比阅读阅读下面两篇短文，按要求回答问题。【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行，念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼《记承天寺夜游》）【乙】己卯上元①，予在儋州②，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之，步城西，入僧舍，历小巷，民夷③杂揉，屠酤④纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再⑤鼾矣。放杖而笑，孰为得失？⑥问先生何笑，盖自笑也；然亦笑韩退之钓鱼⑦无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。（苏轼《书上元夜游》）【注释】①上元：农历正月十五。②儋州：苏轼被贬之地，现属海南。③民：指汉族。夷：指当地少数民族。④酤：泛指市井中做生意的人。⑤再：同“在⑥过：苏轼的小儿子。⑦韩退之钓鱼：韩愈曾在诗中借钓鱼钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓之处，暗指自己境遇不好不得志。9．下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是（）A．欣然起行然亦笑韩退之钓鱼无得B．放杖而笑学而不思则罔C．盖竹柏影也盖自笑也D．相与步于中庭未复有能与其奇者10．用现代汉语翻译下面的句子。①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。____________________________________________________________________________________________②归舍已三鼓矣。____________________________________________________________________________________________11．下列对两文的理解和分析，不正确的一项是（）A．【甲】文“月色入户，欣然起行”八个字，高度概括了作者在寂寞夜晚难得的喜悦与兴奋。B．【乙】文中“笑韩退之”是笑韩愈被贬后不能看破人生得失，不能做到随遇而安。C．【甲】文“遂”和“亦”字点出作者与张怀民二人的趣味相投、心有灵犀，【乙】文“步”、“入”、“历”三个动词连用写出了苏轼夜游时脚步匆匆，走马观花。D．【甲】【乙】两文分别用凝练的笔墨描写了庭中夜色之美和上元之夜的繁华景象、祥和淳朴的民风。12．一代文豪，小文信笔写来，既饶有情趣，又寓理于事，传达作者复杂微妙的感受。请结合两篇短文谈谈你对苏轼的认识。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、名著阅读阅读下面选段，按要求回答问题。这时突然出现了一个清痩的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈啰，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！我马上就知道了他就是A，那个“鼎鼎大名的”红军指挥员，他曾经是个教会学校的高材生。这时如何接待我的问题终于决定了……我一边和A谈话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇的人物。他个子清痩，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上不脱孩子气，又大又深的眼睛寄予热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯，个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点缓慢，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶。13．这里节选的内容选自《》，文中的“他”名字是14．联系原著说说作者眼中的A是个怎样的形象。____________________________________________________________________________________________15．在“不忘历史，牢记使命”的读书交流活动上，请你为大家推荐这本书，说出推荐理由。.____________________________________________________________________________________________六、现代文阅读阅读《倾斜65度的阳光》，按要求回答问题。倾斜65度的阳光①阳光穿过云层，越过前面大楼的楼顶，闯进了我们的办公室。阴雨连续了十来天，天空终于放晴了，这多雨的城市啊！②他急匆匆走到我身边，向我请假，回家去一趟。我看看时间，下午两点一刻。每次，只要天气晴朗，他都会在这个时间左右，请上半个小时假，回家转转。我对他的家庭情况了解并不多，只知道他和奶奶生活在一起。他是个孤儿，是奶奶一手将他带大的。好在单位离他家不远，骑车十来分钟就到，所以，每次我都会准假，只是不太明白，他为什么总是选在这个时间回去，而且一定要在天气晴朗的日子？③正好要到他家附近的一个单位谈一笔业务，我说：“那我们一起去吧，你顺便从家里转下来，然后我们一起去谈业务。”④骑着车，拐进一条小巷，在一幢灰旧的居民楼前停下。四周都是高楼大度，使得这幢老楼显得特别矮小。他说：“我家就在这里，进去坐坐？”我点点头。⑤走进楼洞，眼前骤然一暗，眼睛一时都适应不过来。⑥上到二搂，他掏出钥匙，打开了门。屋里很黯淡，里屋传来一个老太太的声音：“是彬啊，你回来了？”他大声应道：“奶奶，是我，还有我的领导，也顺路来看看您。”⑦他招呼我在客厅坐下，便匆忙走进房间，抱了一床被子，走到阳台上。然后，又回到房间，搀扶着一位老太太，慢慢走了出来。我站起来，向老人问好，老人颤巍巍地笑笑。⑧他把奶奶搀到阳台上，将奶奶扶到躺椅上，躺下。我惊诧地看到，一道阳光正好洒在奶奶身上，那是从前面两幢高楼的间隙照射过来的。老人眯着眼睛，笑着说：“老天终于放晴了，今天的太阳真好啊！”⑨他帮奶奶压好被子说：“天气预报说，后面几天都是晴天呢。”⑩老人用手遮在额前说：“好了，彬，你快去上班吧。”他附在奶奶耳边说：“那等会您自己回房间时，小心一点啊。”⑪告别老人，走出门。他说，因为前面的楼太高，阳光都被遮挡住了，每天只有下午2点半到3点半这一个小时的时间，才能透进一点阳光，照到阳台上。这个时间的阳光，与地面正好处在65度角。他说，奶奶年纪大了，身体不好，腿脚也不方便，不能下楼晒太阳了，所以，只要天放晴，有太阳，他就会回家，帮奶奶在阳台上放好躺椅，铺好被子，然后把奶奶搀到阳台上，躺着晒晒太阳。⑫原来是这样。我重重地拍拍他的肩膀。难得他这么孝顺，这么细心，这么周到。⑬他叹口气告诉我，小时候，他家前面的大楼，就一幢幢竖起来了，将他们家整个笼罩在阴影中，几乎常年见不到阳光。晾晒的衣服，其实基本上都是阴干的。时间一久，整个老楼，都散发着一股潮湿的霉气。但是，很奇怪，冬天他盖的棉被，却是暖暖的，蓬蓬松松的，弥散着一股阳光的气息。后来他才知道，只要天气放晴，有太阳，奶奶都会准时赶回家，将他床上的棉被，拿到阳台上晒晒。太阳能照到他们家阳台上的时间，只有那么短短的一个小时，所以，奶奶拿去晒的，总是他的棉被。那时候，奶奶刚退休，帮附近的人家做钟点工，她对雇主只有一个要求，就是天晴的时候，下午2点钟，让她回一趟家。⑭他的眼睛，湿湿的。他说，小时候，他穿的衣服，总是干干净净，从他身上，几乎嗅不到一点老楼的霉旧灰暗气息。他说，奶奶把所有能照到他们家的阳光，都照射到他的衣服和被子上了啊！他坚定地挥挥手说：“现在，我最大的目标，就是尽快买一套能经常晒到阳光的房子，让奶奶在阳光下安享晚年。”我相信他能做到。⑮回头，前面大楼的影子，已经笼罩了这幢居民楼。我却隐约看见，另一束阳光，一直照射着它，温暖、明亮、持久。（选自《2011年中国小小说精选》有删改）16．通读全文，谈谈文章标题“倾斜65度的阳光”的含义。____________________________________________________________________________________________17．文章刻画了孙子和奶奶两个人物形象，你最喜欢谁？请联系文章内容说明理由。____________________________________________________________________________________________18．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（）A．文章第①段的自然环境描写，描写了雨过天晴的景象，渲染了温馨美好的氛围，推动了故事情节的发展，为下文写“我”和他骑车出去作铺垫。B．文章中多次出现对“我”所住居民楼的描写，表现了老楼的矮小阴暗潮湿，突出了阳光的珍贵，同时也用居住环境差衬托了“他”美好的心灵。C．第⑫段的划线句是对“我”的心理描写和动作描写，“重重”一词表现了“我”对“他”行为的理解和赞赏。D．文中一共出现了三个人物，其中“我”属于线索人物，起到了贯穿文章始终、表现文章主题的作用。19．文章第⑬段不能删去？为什么？____________________________________________________________________________________________20．文章最后一段的划线句深刻而含蓄，请谈谈你的理解。____________________________________________________________________________________________阅读尉克冰的《别把我当陌生人》，按要求回答问题。①“记住，路上，不要和陌生人说话！不要接受陌生人给你的一切食物和饮料！只要离开位子，回来时一定要把杯中剩下的水倒掉！”②去年夏天，我坐火车去新疆开会。三千多公里的路途，没有同伴。出发前，家人这样反复叮嘱我。③刚走进包厢时，我心里很忐忑，不知道这一路上要面对些什么人。一个男人进来了，身后有个四五岁的小姑娘，大概是他女儿。随后，一个十岁左右的小男孩蹦蹦跶跶地过来了，她妈妈紧跟在后面。整体环境不错，我精神放松了很多。④晚上10点多，我锁好门，把手提包压在枕头下面，躺下。不知不觉，已到深夜。在似睡非睡中，我听到了扭动门锁的声音，接着，“哗啦”一声，门被打开了，我猛地打了个激灵，紧张不已。一个黑乎乎的脑袋探了进来，借着通道幽暗的灯光，我看到那是一个身材高大，样子凶悍的男人。此时，包厢里其他人还在熟睡，我吓得头皮发麻，浑身哆嗦。他打探一番后，挤进门来。我不知从哪里来了勇气，大喝一声：“干什么的？”⑤“我，我上车呀。”那个男人被我的喊声吓了一跳，接着他把行李拖了进来。原来真是上车的。虚惊一场！⑥早晨醒来，我赶紧摸了摸枕头下面，包在。随便吃了早点，又躺下看书。中间出去过几次，回来后，我都把杯中剩下的水倒掉。在这样的环境里，当心无大碍。⑦包厢里，两个孩子在嬉闹，大人们都很安静。我拿出零食吃的时候，挺想给那两个孩子，可担心遭到拒绝，又忍住了。我想，上车前，他们的父母一定无数次告诫他们，不要接受陌生人的食物。⑧“阿姨，你怎么躺了半天也不下来玩儿？”小姑娘仰着脸，忽闪着大眼睛对我说。⑨我笑了笑，赶快从上铺下来，和孩子们玩了起来。“阿姨，吃荔枝吧！”小姑娘用她胖嘟嘟的小手递给我一颗饱满的荔枝。我愣了一下，连忙接过荔枝，轻轻地说了声请谢……⑩孩子给每个人都发了一颗荔枝，包厢里的每个人都伸手接着，小姑娘笑了起来，眼睛像弯弯的月亮湖。那颗荔枝，我一直攥在手里，舍不得吃。小小的荔枝，如同两个世界的缩影。成人的世界如荔枝皮，粉饰，坚硬，粗糙；孩子的世界如荔枝瓤，莹白，晶透，柔软。孩子的心，像一把钥匙，开启了那把坚实的锁，紧闭的门彼此敞开了。⑪于是，在我们的包厢里______。我们的小包厢成了快乐的大家庭。美食共享，格外香甜。我把最好吃的都留给了小姑娘，还抱着她，给她讲故事，把她原来松散的头发编成漂亮的小辫，给她拍了很多照片。孩子对我也越来越依恋，一会儿看不见我，就到处找。或许是她离开妈妈太久，我是个母亲，我身上有妈妈的味道。那天夜里，她是在我怀里睡着的。⑫第三日清晨，快到终点站了，可我的心里却平添了一丝怅惘。车停了，人们如潮水般从车身里漫出。我抱着小姑娘，她爸爸帮我提着大行李箱。孩子紧紧搂着我的脖子，趴在我肩上。就要和他们分别了。我依旧紧紧抱着孩子，我们脸贴脸。她父亲将她抱走那一刻，她哭着大声喊“阿姨”！我心里好难受，背过身去。⑬手机响了，收到朋友发来的短信：“出门在外一定要小心，不要轻易和陌生人说话，不要接受陌生人给你的任何食物和饮品！”我笑了笑，走进人海中……（选自《读者》，有改动）21．请阅读选文，根据提示，将选文中表现“我”心情的词语填写在下面的空格上。

刚进包厢时，忐忑→深夜包厢门被开时，A→想给孩子零食时，担心→快到终点站时，B→与小姑娘分手时，C。22．请结合语境，从修辞运用的角度，对选文第⑩段画线句进行赏析。成人的世界如荔枝皮，粉饰，坚硬，粗糙；孩子的世界如荔枝瓤，莹白，晶透，柔软。孩子的心，像一把钥匙，开启了那把坚实的锁，紧闭的门彼此敞开了。____________________________________________________________________________________________23．请发挥想象，在第⑪段横线处补一段话，将包厢里大人小孩活动的场面生动地描写出来。（50字左右）____________________________________________________________________________________________七、作文24．作文：《这样很快乐》要求：①按题目要求作文；②内容具体，中心明确。真实可信，细腻生动；③写作思路清晰，书写工整、美观；④篇幅不少于600字。文中不出现真实的姓名、校名等。25．作文给自己一个笑脸，让自己拥有一份坦然；给自己一条退路，让自己拥有一份希望；给自己一个祝福，让自己拥有一份快乐……亲爱的同学们，你愿意给自己一个什么呢？请以“给自己一个▲”为题，写一篇文章。要求：①请补题后作文；②内容具体，中心明确。真实可信，细腻生动；③写作思路清晰，书写工整、美观；④篇幅不少于600字。文中不出现真实的姓名、校名等。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A.苍海桑田——沧海桑田，锐不可当（dǎng）——dāng

B.收敛（lián）——liǎn

C.全部正确

D.畸形（qī）——jī，油光可签——油光可鉴，屏息敛声（bǎng）——bǐng故答案为：C【点评】本道题考查学生对重点字词的读音和书写的掌握程度。解答本题要拿准字音、看准字形，特别是音形相近的字。做此类题需要学生在平时多读课文，养成熟练语感，注意读音以及书写，多积累词语，多注意课文下注释，多查字典等工具书。2．【答案】A【解析】【分析】第一空：咀嚼，有时候也可以引申为对耐人寻味的文章或者是别的事物进行品尝和品读，从而领悟其中深层含义。理解，意思是顺着条理进行详细的分析，从一定的认知上了解，明白。结合“对书里的意思”分析，选择“咀嚼”。

第二空：欣赏，指享受美好的事物，领略其中的趣味。鉴赏，对文学艺术品、文物等有分析、有比较地进行鉴别和欣赏。结合“美丽的插图”分析，选择“欣赏”。

第三空：享受，是享用；受用。聆听，指集中精力、认真地听。结合“那些故事”分析，所以选择“享受”。

第四空：获得，指得到取得。取得，得到。结合“读书的乐趣”分析，选择“获得”。故答案为：A【点评】本道题考查学生对词语的理解和运用能力。解答本题时要特别注意辨析近义词在感情色彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等方面的差别，理解词语再根据语境做出选择。3．【答案】A【解析】【分析】A.没有语病；

B.成分残缺，句末加“新征程”；

C.两面与一面不呼应，把“能否”去掉；

D.语序不当，“贡献者”与“参与者”互换位置。故答案为：A【点评】本题考查病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、句式杂糅、表意不明、不合逻辑、成分赘余等。先通读各个句子，凭语感判断正误，还可从句意、用词、修辞、结构、词语搭配等多方面去考虑。4．【答案】A【解析】【分析】这是一段记叙性文字。②是领起句，然后④从“从担任全军统帅以后”说起，可见朱德“爱护部下”，故排序为②④；接下来③引用战士的评价“他们说……”，⑥承接③的“打球”。故排序为②④③⑥；①写日常生活现状，⑤写“朱德向弟兄们讲话往往脱下他的帽子……”，①⑤这是按照先写士兵对朱德的爱戴，再写朱德平易近人的顺序安排的。即②④③⑥①⑤。故答案为：A【点评】本道题主要考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序等多种，其中逻辑顺序最为复杂。5．【答案】C【解析】【分析】C.“《三峡》选自北魏地理学家、散文家郦道元的《山海经》”有误，《三峡》选自北魏地理学家、散文家郦道元的《水经注》。故答案为：C【点评】本道题考查学生对文学常识及文章内容的理解与辨析能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。解答本题需要学生对语文文学常识的识记和理解。文体知识的一般考点为：新闻、说明文、信、记叙文、议论文等。6．【答案】（1）徙倚欲何依（2）岂不罹凝寒（3）不见曦月（4）泠泠作响；嘤嘤成韵（5）月下飞天镜；云生结海楼（6）老骥伏枥；志在千里；烈士暮年；壮心不已（7）最爱湖东行不足；绿杨阴里白沙堤【解析】【分析】本题中“徙”“罹”“曦”“嘤”“生”“骥”“枥”“暮”“壮”“堤”等是易错字，作答时要注意。故答案为：徙倚欲何依；岂不罹凝寒；不见曦月；泠泠作响；嘤嘤成韵；月下飞天镜；云生结海楼；老骥伏枥；志在千里；烈士暮年；壮心不已；最爱湖东行不足；绿杨阴里白沙堤

【点评】本道题考查古诗文默写。解答此类题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。【答案】7．C8．不是。该诗不仅在写景方面有独到之处，在抒情方面亦有独到之处，该诗融情于景。前四句由传说落笔，表达了世事沧桑的感慨；后四句描绘了登楼所见，抒发了诗人浓浓的思乡之情。【解析】【点评】（1）本道题考查对古诗的理解和赏析。解答本题时注意审清题意，准确地判断各项问题的指向，再判断正误。要读懂原文，整体感知并掌握文章中常见的一些写作手法、理解并体会作者的情感态度。

（2）本题考查赏析诗歌语言的能力。古诗鉴赏，可以从多方面入手：①从浓厚的表达情感的词、句或表达感情地事物入手；②从带有诗人主观色彩的景物入手；③紧扣诗眼入手；④从意象入手；⑤从抒情方式和表现手法入手等。答题时，要在理解诗意，体会诗歌所表达的思想感情的基础上进行赏析。7．C.“词语“乡关”准确表达了作者思念故乡的思想感情”有误，“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”的意思是天色已晚，眺望远方，故乡在哪儿呢？眼前只见一片雾霭笼罩江面，给人带来深深的愁绪。全诗最能概括诗人情感的一个字是“愁”。尾联中，“烟”字能表现出一种朦胧、弥漫、飘忽的景象。“烟波”一词写出了水波渺茫、暮霭沉沉的景象，与“日暮”一同构成一幅灰暗的背景。联系首联“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼（过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，只留下空荡荡的黄鹤楼）”可知，这样的景象使人怀古伤今，暗含物是人非之感。此时江面雾霭沉沉，遥想“乡关”，虚实相映，情景交融，烘托出诗人的思乡之愁。

故答案为：C8．首联“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼（过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，只留下空荡荡的黄鹤楼）”美好憧憬与寻常江楼的落差，在诗人心中布上了一层怅然若失的底色，为乡愁情结的抒发作了潜在的铺垫；

颔联“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠（黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见白云悠悠）”江天相接的自然画面因白云的衬托愈显宏丽阔大，受此景象的感染，诗人的心境渐渐开朗，胸中的情思也随之插上了纵横驰骋的翅膀：黄鹤楼久远的历史和美丽的传说一幕幕在眼前回放，但终归物是人非、鹤去楼空引出作者割舍不断的绵绵乡恋、悠悠乡情，抒发了诗人岁月难再、世事茫然的空幻感；

颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲（阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲）”由写传说中的仙人、黄鹤及黄鹤楼，转而写诗人眼前登黄鹤楼所见，由写虚幻的传说转为实写眼前的所见景物，晴空里，隔水相望的汉阳城清晰可见的树木，鹦鹉洲上长势茂盛的芳草，描绘了一个空明、悠远的画面；

尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁（暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？江面烟波渺渺让人更生烦愁）”太阳落山，黑夜来临，鸟要归巢，船要归航，游子要归乡，然而游子的故乡又在何处呢？江上的雾霭一片迷蒙，眼底也生出的浓浓迷雾，以“愁”收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又和开篇的暗喻相照应，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁；据此总结作答。

故答案为：不是。该诗不仅在写景方面有独到之处，在抒情方面亦有独到之处，该诗融情于景。前四句由传说落笔，表达了世事沧桑的感慨；后四句描绘了登楼所见，抒发了诗人浓浓的思乡之情。【答案】9．C10．①庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。②回到家已经三更天了。11．C12．【甲】文苏轼自称“闲人”，【乙】文苏轼从“自笑”到“笑韩”，都表明他能够在逆境中随缘自适，将人生的挫折化为审美的机缘，体现了他豁达乐观的积极人生态度。【解析】【点评】（1）本道题考查对浅易文言文中常见的文言实词的意思的理解，考点为一词多义。一般来说，一个文言实词的诸多义项之间会有一定的联系，其中有一个是本义，其他义项则是它的引申义、比喻义或假借义。

（2）本道题考查对浅易文言文的句子的理解和翻译。解答本题要遵循翻译的原则：字字落实，直译为主，意译为辅，直译和意译相结合。翻译的方法谨记“六字诀”：留、换、调、删、补、变。

（3）本道题考查对文言文的理解和分析。解答本题首先要读懂原文，整体感知；审清题意，准确判断各项问题指向，再判断其正误。掌握文章中常见的一些写作手法。

（4）本道题考查对文言文的内容理解。解答本题技巧有以下：①认真审读题干，寻找相应区域。②理清作者思路，划分文章层次。③根据实情，准确表述。9．A.然：助词，……的样子/连词，但是；

B.而：连词，表承接关系/连词，表转折关系；

C.盖：副词，大概是，原来是；

D.与：副词一起/动词，参与，这里有欣赏领略之意。

故答案为：C10．①重点字词：空明，清澈透明。藻，藻类植物。荇，荇菜。这里借指月色下的竹柏影。

交横，交错纵横。盖，这里解释为原来是。也，句末语气词，表判断。

②重点字词：归舍，回到家。已，已经。三鼓，三更天。

故答案为：①庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。

②回到家已经三更天了。11．C.“写出了苏轼夜游时脚步匆匆，走马观花”有误。“步”、“入”、“历”三个动词连用写出了苏轼观赏景物的从容心态和乐而忘返的浓厚游兴。

故答案为：C12．结合甲文“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”可知，他自称闲人，表达了作者对月光的爱慕，抒发了他自解、自矜、自嘲，对自然生活的向往与欣赏之情。

结合乙文“问先生何笑，盖自笑也；然亦笑韩退之钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也”分析，苏轼的自笑和笑人，从正反两个方面反映了他的随缘自适的思想。他认为，一切得失都是相对的，只要抓住当前，与环境协调，就会悠然自得；心怀奢望，不切实际地务得而强求，反会心力交瘁，自寻困扰。

据此分析，两篇文章都表明他能够在逆境中随缘自适，将人生的挫折化为审美的机缘，体现了他豁达乐观的积极人生态度。

故答案为：【甲】文苏轼自称“闲人”，【乙】文苏轼从“自笑”到“笑韩”，都表明他能够在逆境中随缘自适，将人生的挫折化为审美的机缘，体现了他豁达乐观的积极人生态度。【答案】13．红星照耀中国；周恩来14．一位无私地忠于知识和信仰的知识分子（或温和文雅、学识渊博、信仰坚定）；一位头脑冷静、思维缜密、见识宽广的司令员（或富有个人魅力和领袖的自信）；一位生活简朴、待人宽厚的领袖；对于蒋介石来说也许是一种威胁，但对于人民来说，绝对是一种幸运的革命者。（答出两点即可）15．《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。它能让我们了解中国共产党领导人民进行革命的伟大光辉历程，感悟革命先辈的坚定信念和英雄壮举，从而擦亮心中的信念之灯，点燃心中的红色激情，并将自己融入祖国和民族的伟大事业中，让红色精神在不断传承中获得永生。【解析】【点评】（1）考查名著人物及名著内容。解答此题必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要博闻强记，还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验容。解答此题，要结合材料判断出处，然后结合原著分析作答。

（2）考查对名著人物形象的分析。解答时，结合选段内容分析性格特点即可。

（3）考查语言表达。推荐名著，一般从名著的内容、价值，名著的写作特色，名著里蕴含的人生哲理等角度进行表达。13．第一空，根据选段内容的叙述可知是《红星照耀中国》的片段，作者是美国记者埃德加·斯诺。《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加・斯诺的不朽名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实地记录了自1936年6月到10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及毛泽东、朱德、周恩来等许多红军领袖、红军将领的情况，先后被译为二十多种文字，几乎传遍了全世界。

第二空，由“清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子”的外貌描写，以及“那个‘鼎鼎大名的’红军指挥员，他曾经是个教会学校的高材生”，并联系书中采访的各位红军将领，可知A是周恩来。

故答案为：红星照耀中国；周恩来14．结合“他对我说已有五年不讲英语了”可以得出：待人真诚；

结合“他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯，个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。”可以得出：不屈不挠；充满自信；

结合“一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。”可以得出：吃苦耐劳。

另外，结合原著内容来看，斯诺的眼中的周恩来是“狂热分子”。“狂热分子”指对某一事物表现出非常热烈的情绪。周恩来狂热的对象则是为之奋斗一生的事业，中国革命事业。首先，周恩来出身大官僚家庭，深受传统教育的熏陶，可是他投身革命事业，背弃古代中国的基本哲学、中庸和面子哲学，表现出对革命事业的狂热；在革命过程中，周恩来过上了和其出身完全不同的生活，遭受了无数的苦难，但是从未退缩，既有吃苦耐劳的精神，也表现出对革命的无私与忠诚，表现出对革命的狂热；革命事业不是一帆风顺，而是充满坎坷磨难，但是作为领导人之一，周恩来展现出坚忍不拔的精神，从未屈服，这是对革命的信念的展现，也是对革命狂热的表现。周恩来一挥手便是92天的详尽计划，其思维的缜密、工作的高效率令人叹服，体现他有着无可比拟的吃苦耐劳精神。据此总结作答即可。

故答案为：一位无私地忠于知识和信仰的知识分子（或温和文雅、学识渊博、信仰坚定）；一位头脑冷静、思维缜密、见识宽广的司令员（或富有个人魅力和领袖的自信）；一位生活简朴、待人宽厚的领袖；对于蒋介石来说也许是一种威胁，但对于人民来说，绝对是一种幸运的革命者。（答出两点即可）15．考查语言表达。推荐名著，一般从名著的内容、价值，名著的写作特色，名著里蕴含的人生哲理等角度进行表达。

示例：我推荐《红星照耀中国》这本书，因为我认为作为中学生，了解革命历史，传承革命先辈精神，重要的途径就是阅读名著。这本书是一部畅销八十年的长征经典，配有十余幅珍贵历史照片，是我们今天了解中国工农红军的经典读本。书籍通过一个外国记者斯诺的所见所闻，客观地向全世界报道了中国共产党和中国红军的实际情况，读了这本书我们不仅可以了解那段历史，还可以走近毛泽东、周恩来、彭德怀等伟人，这些都可以激发我们对先辈的敬爱、对祖国的热爱，作为新时代的中学生，我们要不忘历史，牢记使命，努力为祖国的发展做出贡献。

故答案为：《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。它能让我们了解中国共产党领导人民进行革命的伟大光辉历程，感悟革命先辈的坚定信念和英雄壮举，从而擦亮心中的信念之灯，点燃心中的红色激情，并将自己融入祖国和民族的伟大事业中，让红色精神在不断传承中获得永生。【答案】16．①指天晴时每天下午2点半到3点半这一时间照到主人公家小楼上的阳光。②指奶奶和孙子之间的相互关爱。③象征祖孙二人温馨的生活。17．【示例1】我喜欢文中的孙子这一形象。天放晴的日子，他都在下午2点半左右请假回家，扶年迈的奶奶去晒太阳。他是一个懂得感恩，对老人体贴入微，有孝心的年轻人。【示例2】我喜欢文中的奶奶这一形象。即使做钟点工时，她也坚持在天放晴的日子为孙子晒衣服和被子，把所有能照到家里的阳光都给了孙子。她是一个勤劳、无私，对孙子充满慈爱的老人。18．D19．此段运用插叙，补充了他小时候奶奶晴天为他晒棉被的事，表现了奶奶对他的关心和爱，交代了他在晴天下午请假回家的原因（或揭示了上文的悬念），突出彬孝敬奶奶、懂得感恩，使文章内容更完整，中心更突出。20．句中的这“另一束阳光”是奶奶和孙子之间真挚、深厚的爱，是他们美好希望的象征。这种爱和希望像阳光一样照亮人的心灵，带给人永恒的温暖（意思相近，语言流畅即可）。【解析】【点评】（1）本道题考查理解文章标题含义的能力。理解标题含义一般从表层含义和深层含义两方面来分析，结合文章内容和主题来理解即可。

（2）本题考查人物形象。开放性题，明确喜欢的人物结合文中具体的事件分析人物形象即可。

（3）本道题考查对文章内容的理解。解答本题需要学生对文本的整体感知，文章思路和线索的把握，对精彩细节的揣摩。认真审题，弄清题目要求再进行选择。

（4）本道题考查句段或情节的作用。解答本题的有两部分答题内容。①否定句，如：不能删，不可以去掉...②结合文章内容说明理由：赏析该情节的作用，如：写出了，起到了的作用，表达了的情感等。

（5）本题考查对文章重点句子的理解。答题时找到句子所在文中的位置结合上下语境和文章内容，主题思想来作答。16．根据题目“倾斜65度的阳光”联系第⑪段“告别老人，走出门。他说，因为前面的楼太高，阳光都被遮挡住了，每天只有下午2点半到3点半这一个小时的时间，才能透进一点阳光，照到阳台上。这个时间的阳光，与地面正好处在65度角”可知，文题指天晴时每天下午2点半到3点半这一时间照到主人公家小楼上的阳光；

联系第⑧段“他把老人搀到阳台上，将奶奶扶到躺椅上，躺下。我惊诧地看到，一道阳光正好洒在奶奶身上，那是从前面两幢高楼的间隙照射过来的”，第⑬段“只要天气放晴，有太阳，奶奶都会准时赶回家，将他床上的棉被，拿到阳台上晒晒。太阳能照到他们家阳台上的时间，只有那么短短的一个小时，所以，奶奶拿去晒的，总是他的棉被。那时候，奶奶刚退休，帮附近的人家做钟点工，她对雇主只有一个要求，就是天晴的时候，下午2点钟，让她回一趟家”，第⑭段“奶奶把所有能照到他们家的阳光，都照射到他的衣服和被子上了啊”可知，主人公会在天晴时让奶奶晒太阳，文题“倾斜65度的阳光”体现了奶奶和孙子之间的相互关爱，象征着祖孙二人温馨的生活。

故答案为：①指天晴时每天下午2点半到3点半这一时间照到主人公家小楼上的阳光。②指奶奶和孙子之间的相互关爱。③象征祖孙二人温馨的生活。17．根据第②段“我看看时间，下午两点一刻。每次，只要天气晴朗，他都会在这个时间左右，请上半个小时假，回家转转”，第⑧段“他把奶奶搀到阳台上，将奶奶扶到躺椅上，躺下。我惊诧地看到，一道阳光正好洒在奶奶身上，那是从前面两幢高楼的间隙照射过来的”可知，天放晴的日子，他都在下午2点半左右请假回家，扶年迈的奶奶去晒太阳；可见孙子是懂得感恩，对老人体贴入微，有孝心的年轻人。

根据第⑬段“只要天气放晴，有太阳，奶奶都会准时赶回家，将他床上的棉被，拿到阳台上晒晒。太阳能照到他们家阳台上的时间，只有那么短短的一个小时，所以，奶奶拿去晒的，总是他的棉被。那时候，奶奶刚退休，帮附近的人家做钟点工，她对雇主只有一个要求，就是天晴的时候，下午2点钟，让她回一趟家”，第⑭段“奶奶把所有能照到他们家的阳光，都照射到他的衣服和被子上了啊”可知，奶奶即便做钟点工也坚持在天放晴的日子为孙子晒衣服和被子，把所有能照到家里的阳光都给了孙子；可见奶奶是勤劳、无私，对孙子充满慈爱的老人。

故答案为：【示例1】我喜欢文中的孙子这一形象。天放晴的日子，他都在下午2点半左右请假回家，扶年迈的奶奶去晒太阳。他是一个懂得感恩，对老人体贴入微，有孝心的年轻人。

【示例2】我喜欢文中的奶奶这一形象。即使做钟点工时，她也坚持在天放晴的日子为孙子晒衣服和被子，把所有能照到家里的阳光都给了孙子。她是一个勤劳、无私，对孙子充满慈爱的老人。18．D.本文围绕“他”叙事，写“他”在天放晴下午两点一刻回家搀奶奶晒太阳，写奶奶曾坚持在下午的时候给“他”晒被子、衣服；可见“他”属于线索人物，起到了贯穿文章始终、表现文章主题的作用；“我”只是事件的见证者。

故答案为：D19．第⑬段“冬天他盖的棉被，却是暖暖的，蓬蓬松松的，弥散着一股阳光的气息。后来他才知道，只要天气放晴，有太阳，奶奶都会准时赶回家，将他床上的棉被，拿到阳台上晒晒。太阳能照到他们家阳台上的时间，只有那么短短的一个小时，所以，奶奶拿去晒的，总是他的棉被。那时候，奶奶刚退休，帮附近的人家做钟点工，她对雇主只有一个要求，就是天晴的时候，下午2点钟，让她回一趟家”，记叙了小时候奶奶坚持在晴天的时候为他晒被子的故事，运用了插叙的记叙顺序，补充交代了他在晴天下午请假回家的原因，进而体现他孝敬奶奶、懂得感恩的形象，丰富文章内容，体现了浓浓的祖孙情，突出文章中心；所以不能删去。

故答案为：此段运用插叙，补充了他小时候奶奶晴天为他晒棉被的事，表现了奶奶对他的关心和爱，交代了他在晴天下午请假回家的原因（或揭示了上文的悬念），突出彬孝敬奶奶、懂得感恩，使文章内容更完整，中心更突出。20．“另一束阳光，一直照射着它，温暖、明亮、持久”中的“温暖”“明亮”既指“每天下午2点半到3点半这一个小时的时间透进来的一点阳光”给奶奶和孙子带来的温暖和明亮，也象征着奶奶和孙子的爱像一束阳光，生动形象地表现了奶奶和孙子之间相互关爱的真挚深厚的感情；“持久”则是把这束阳光当成是一种象征，象征着爱和希望，能够给人温暖，并且希望这种爱能够长久延续下去。

故答案为：句中的这“另一束阳光”是奶奶和孙子之间真挚、深厚的爱，是他们美好希望的象征。这种爱和希望像阳光一样照亮人的心灵，带给人永恒的温暖（意思相近，语言流畅即可）。【答案】21．紧张；怅惘；难受22．该句采用比喻的修辞手法，把成人的内心世界比作“荔枝皮”“坚实的锁”，生动形象地表现出成人自我设防、互相间缺乏信任的特点；把孩子的内心世界比作“荔枝瓤”“一把钥匙”，生动形象地表现出孩子纯洁、率真的特点。用孩子纯真的“钥匙”打开成人紧闭的“心锁”，表现了“人与人之间应该彼此信任，真诚相待”的主旨，引入深思。（该句还用了对比的修辞手法，用孩子的真诚、单纯与成年人的缺乏信任、相互戒备进行对比，突出了孩子的天真可爱，表现了“人与人之间应该彼此信任，真诚相待”的主旨，引入深思。）（答出其中一种或两种修辞手法并说明其作用即可）23．示例：小姑娘像只美丽的小蝴蝶翩翩起舞，小男孩绘声绘色地为大家讲精彩的故事，大人们亲亲热热地拉起了家常。（符合题目要求即可）【解析】【点评】（1）本题考查梳理人物情感态度的能力。解答此题要在整体感知文本内容的基础上围绕文章线索按从前往后的顺序从文章中提取关键语句，就能原文的就用原文回答，不能用的就用简洁、恰当的语言归纳概括人物的情感态度。

（2）本题考查句子的赏析。鉴赏文中中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。

（3）本题考查学生的联想和想象能力。解答时需要学生在深入把握文章内容的基础上融入自己的想象。21．A：结合第④段“不知不觉，已到深夜。在似非睡中，我听到了扭动门锁的声音，接着，‘哗啦’一声，门被打开了，我猛地打了个机灵，紧张不已”可知，深夜包厢门被打开时，心情是紧张。

B：结合第⑫段“第三日清晨，快到终点站了，可我的心里却平添了一丝怅惘”可知，快到终点站时，心情是惆怅。

C：结合第⑫段“就要和他们分别了。我依旧紧紧抱着孩子，我们脸贴脸。她父亲将她抱走那一刻，她哭着大声喊‘阿姨’！我心里好难受，背过身去”可知，与小姑娘分手时，心情是难受。

故答案为：紧张；怅惘；难受22．结合语境首先写出修辞方法，然后写出表达效果和体现的情感。这一句结合两个“如”可知，这里把成人的内心世界比作“荔枝皮”，把孩子的内心世界比作“荔枝瓤”，故可知这句运用了比喻修辞。“荔枝皮”这个喻体的特点是粉饰，坚硬，粗糙，成年人的内心世界是粉饰、坚硬、粗糙的，是和外界有隔膜的，这意味着成年人的内心世界对外界存在防备，这个喻体生动形象地表现出成人自我设防、互相间缺乏信任的特点。“荔枝瓤”这个喻体的特点是莹白、晶透、柔软，孩子的内心世界是莹白、晶透、柔软的，孩子的内心世界如此柔软、透明，看出孩子对外界是不设防的，是充满信任的，是纯洁、率真的。荔枝皮粉饰，坚硬，粗糙，荔枝瓤莹白、晶透、柔软，二者形成对比，实际上是用孩子的真诚、单纯与成年人的缺乏信任、相互戒备进行对比，突出了孩子的天真可爱。所以在比喻和对比中，作者对孩子的纯洁、天真充满了赞美之情。

故答案为：该句采用比喻的修辞手法，把成人的内心世界比作“荔枝皮”“坚实的锁”，生动形象地表现出成人自我设防、互相间缺乏信任的特点；把孩子的内心世界比作“荔枝瓤”“一把钥匙”，生动形象地表现出孩子纯洁、率真的特点。用孩子纯真的“钥匙”打开成人紧闭的“心锁”，表现了“人与人之间应该彼此信任，真诚相待”的主旨，引入深思。（该句还用了对比的修辞手法，用孩子的真诚、单纯与成年人的缺乏信任、相互戒备进行对比，突出了孩子的天真可爱，表现了“人与人之间应该彼此信任，真诚相待”的主旨，引入深思。）（答出其中一种或两种修辞手法并说明其作用即可）23．本题为开放性试题，结合“我们的小包厢成了快乐的大家庭。美食共享，格外香甜”分析，补写的语段能够将包厢里大人小孩活动的场面生动地描绘出来即可。

示例：小孩子在欢乐的做着各种游戏的同时分享着自己的美食，大人们也在友好的交谈自己在一路来的感受。

故答案为：示例：小姑娘像只美丽的小蝴蝶翩翩起舞，小男孩绘声绘色地为大家讲精彩的故事，大人们亲亲热热地拉起了家常。（符合题目要求即可）24．【答案】【参考例文】这样很快乐每个人都有快乐的事，有的人为能吃一顿大餐而快乐，有的人为能玩一会儿游戏而快乐，也有的人为能得到一件小礼物而快乐……而我为能得到一本书而快乐。我是一个小书迷，我喜欢看四大名著，喜欢看童话，还喜欢看文学书……但是我最喜欢看侦探类的书，像什么《神秘大侦探》《名侦探柯南》《冒险小虎队》《查理九世》等，都是我最喜欢的书，特别是《查理九世》，每次看完这本书都让我感到回味无穷，难以忘记。在我的生活中，我几乎天天想要一本书。可是妈妈说，书可以买，但是必须是通过自己的努力才能换取，我就问妈妈：“妈妈，我该怎么努力才能换一本书呢？”妈妈说：“考试考九十分，一本书，九十分以上两本书，九十五分以上三本书，一百分，四本书。”从那以后，我学习更加刻苦，我希望每