浙江省宁波市兴港职业中学2022-2023学年高三生物上学期摸底试题含解析

浙江省宁波市兴港职业中学2022-2023学年高三生物上学期摸底试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，当稳态遭到破坏时，必将引起A.酶促反应的速度加快

B.儿童患佝偻病C.细胞代谢紊乱

D.成年人患肌无力病参考答案：C2.右图是由3个圆所构成的类别关系图，其中I为大圆，Ⅱ和Ⅲ分别为大圆之内的小圆。符合这种类别关系的是

（

）A．I脱氧核糖核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ核酸B．I染色体、ⅡDNA、Ⅲ含氮碱基

C．I固醇、Ⅱ胆固醇、Ⅲ维生素DD．I蛋白质、Ⅱ酶、Ⅲ激素参考答案：C3.图中①和②表示某精原细胞中的一段DNA分子，分别位于一对同源染色体的两条非组妹染色体单体的相同位置上。下列相关叙述中，正确的是

A．①和②所在的染色体都来自父方B．③和④的形成是由于染色体易位C．③和④上的非等位基因可能会发生重新组合D．③和④形成后，立即被平均分配到两个精细胞中参考答案：C4.右图表示某同学做“叶绿体中色素的提取和分离”的实验改进装置，下列叙述，错误的是A．应向培养皿中倒入层析液B．应将滤液滴在a处，而不能滴在b处C．实验结果应得到四个不同颜色的同心圆(近似圆形)D．实验得到的若干个同心圆中，最小的一个圆呈橙黄色参考答案：D5.如图表示三种海蟹在其他环境条件一定时，实验条件下，不断改变海水盐度，它们血液浓度的变化情况(已知血液的浓度约为0.5mol/L)，下列描述正确的是()①在较低浓度的海水中才能维持内环境相对稳定的是甲②无法判断甲、乙、丙调节内环境相对稳定能力的强弱③调节内环境相对稳定能力最弱的是乙④维持内环境相对稳定能力最强的是丙A．①③④

B．①③

C．③④

D．②参考答案：A6.下列关于高等动物神经调节和体液调节的叙述，正确的是

A．寒冷环境中肾上腺素分泌量增加，将引起骨骼肌不自主战粟

B．刺激大脑皮层中央前回的底部，可以引起上肢的运动

C．垂体通过下丘脑分泌的相关激素调控甲状腺、性腺等的活动

D．神经元受刺激产生的兴奋，沿轴突传递给下一个细胞只能是单向参考答案：D7.列有关高中生物实验中酸、碱性物质应用的说法，错误的是（）A．浓硫酸为橙色重铬酸钾溶液与酒精的反应提供酸性条件B．NaOH为CuSO4与还原糖反应提供碱性条件C．用盐酸处理口腔上皮细胞有利于甲基绿、吡罗红进入细胞进行染色D．观察根尖细胞有丝分裂时用盐酸和酒精混合液使细胞相互分离参考答案：B【考点】探究酵母菌的呼吸方式；DNA、RNA在细胞中的分布实验；检测还原糖的实验；观察细胞的有丝分裂．【分析】1、斐林试剂是由甲液（质量浓度为0.1g/mL氢氧化钠溶液）和乙液（质量浓度为0.05g/mL硫酸铜溶液）组成，用于鉴定还原糖，使用时要将甲液和乙液混合均匀后再加入含样品的试管中，且需水浴加热；双缩脲试剂由A液（质量浓度为0.1g/mL氢氧化钠溶液）和B液（质量浓度为0.01g/mL硫酸铜溶液）组成，用于鉴定蛋白质，使用时要先加A液后再加入B液．2、探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中，（1）检测CO2的产生：使澄清石灰水变浑浊，或使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄．（2）检测酒精的产生：橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与酒精发生反应，变成灰绿色．3、观察细胞有丝分裂实验的步骤：解离（解离液由盐酸和酒精组成，目的是使细胞分散开来）、漂洗（洗去解离液，便于染色）、染色（用龙胆紫、醋酸洋红等碱性染料）、制片（该过程中压片是为了将根尖细胞压成薄层，使之不相互重叠影响观察）和观察（先低倍镜观察，后高倍镜观察）．【解答】解：A、浓硫酸为橙色重铬酸钾溶液与酒精的反应提供酸性条件，A正确；B、NaOH为CuSO4与蛋白质反应提供碱性条件，斐林试剂与还原糖反应不需要碱性条件，B错误；C、用盐酸处理口腔上皮细胞能增大细胞膜的通透性，这有利于甲基绿、吡罗红进入细胞进行染色，C正确；D、观察根尖细胞有丝分裂时用盐酸和酒精混合液（解离液）使细胞相互分离，D正确．故选：B．8.蛙的受精卵发育成原肠胚的过程中，下列行为在细胞内不能发生的是A．基因的选择性表达式

B．DNA的半保留复制C．同源染色体的分离

D．姐妹染色体的分开参考答案：C蛙的受精卵发育成原肠胚的过程中，要经过细胞的分裂和分化。细胞分化的实质是基因选择性表达的结果，故A正确；发育过程中的细胞分裂属有丝分裂，间期有DNA的复制（半保留复制），后期有姐妹染色体的分开，但没有同源染色体的分离（同源染色体的分离发生在减数分裂过程中），故B、D正确，C错。9.蓝藻、大肠杆菌和酵母菌都具有的结构是（

）A.细胞壁和内质网

B.细胞膜和核糖体C.线粒体和中心体

D.细胞核和线粒体参考答案：B略10.生命活动中，酶是不可缺少的生物催化剂，以下五种酶的作用对象分别是

①肽酶、②解旋酶、③纤维素酶、④ATP水解酶、⑤DNA连接酶A．碱基间氢键、肽键、植物细胞壁、磷酸基团、磷酸基团B．肽键、碱基间氢键、植物细胞壁、高能磷酸键、磷酸二酯键C．肽键、碱基间氢键、原生质层、NADPH、氢键D．R基、脱氧核苷酸、细胞膜、ATP、磷酸基参考答案：答案：B解析：肽酶作用于肽键；解旋酶作用于碱基问氢键；纤维素酶溶解植物细胞壁；ATP水解酶作用于高能磷酸键，使高能磷酸键断裂，释放出能量；DNA连接酶作用于磷酸二酯键，将黏性末端进行缝合。11.下列关于免疫调节的叙述，正确的是

A.吞噬细胞发挥作用时，必须有抗体的参与

B.效应T细胞能通过释放淋巴因子攻击被病愿体入侵的细胞

C．病毒侵入人体后，刺激机体免疫系统，可产生浆细胞和效应T细胞

D.患儿痊愈后若再次感染该病毒，相应的记忆细胞会迅速产生抗体消灭病毒参考答案：C12.下列叙述中，与植物体细胞杂交无关的是（

）A.利用离心、振动、电刺激等诱导

B.快速繁殖、培育无病毒植物C.克服远缘杂交不亲和的障碍

D.使两个亲本的优良性状组合到一起参考答案：BB项利用的是植物组织培养技术，ACD是植物体细胞杂交知识，所以答案B。13.某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验（如图）。下列分析错误的是A．滴管中冒出的气泡是反应产生CO2的结果B．试管中加水的主要目的是制造无氧环境、观察气泡C．若试管中的水换成冷水，气泡释放速率下降D．被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP，其余的存留在酒精中参考答案：D14.下列有关叙述错误的是

A．一切生物体的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的

B．SARS病毒没有细胞结构，但能独立完成生命活动

C．除病毒外，生物体都是由细胞构成的

D．多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动参考答案：B15.判定从植物体榨出的液体是否含有脂肪，酵母菌洒精发酵是否彻底，酪蛋白是否充分水解成氨基酸，最好依次选择的试剂（

）①苏丹Ⅲ

②Ca(OH)2

③班氏试剂

④双缩脲试剂A．①③④

B．①②④

C．②③④

D．①②③参考答案：A16.下列关于细胞生命历程的说法，正确的是A.真核细胞的增殖方式包括有丝分裂、无丝分裂和减数分裂B.同一个体的不同细胞中遗传信息的执行情况相同C.衰老细胞的细胞膜通透性降低，物质运输能力降低D.被HIV侵染的T细胞的清除是通过细胞坏死完成的参考答案：A【分析】考查细胞的生命历程。真核细胞的分裂方式有三种，有丝分裂，无丝分裂和减数分裂。细胞分化是指在个体发育中，有一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。衰老细胞细胞膜的通透性，改变物质运输功能降低。细胞凋亡是指由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，区别细胞凋亡和细胞坏死主要两者对生物的生命活动表现有利还是有害。前者对生物是有利的，后者是有害的。【详解】A、真核细胞的增殖方式包括有丝分裂、无丝分裂和减数分裂，书中的原句，A正确；B、同一个体不同细胞中遗传信息的执行情况是不同的，而不是相同的。这是细胞分化的本质，B错误；C、衰老细胞的细胞膜通透性改变，而不是降低，物质运输能力降低，C错误；D、被HIV侵染的T细胞的清除属于细胞凋亡的过程，而不属于细胞坏死，D错误。故选A。【点睛】熟练掌握课本中的基础知识是解答本题的关键，本题学生容易错选C。17.下列关于甲、乙、丙三个与DNA分子相关的图形的叙述，错误的是（）A．甲图中DNA放在含15N的培养液中复制2代，子代含15N的DNA单链占总链的，图中的比值不可体现DNA分子的特异性B．丙图中所示的生理过程为转录和翻译，在蓝藻细胞中可同时进行C．形成丙图③的过程可发生在原核细胞中，人的神经细胞能进行乙图所示生理过程的结构只有细胞核D．甲图中②处的碱基对缺失导致基因突变，限制性核酸内切酶可作用于①处，解旋酶作用于③处，乙图中有8种核苷酸参考答案：C【考点】7F：遗传信息的转录和翻译；78：DNA分子结构的主要特点．【分析】分析图甲：①表示磷酸二酯键，是限制酶、DNA连接酶和DNA聚合酶的作用部位；②为碱基对；③为氢键，是解旋酶的作用部位．分析图乙：图乙表示转录过程．分析图丙：①②是两条DNA链，其中②是转录额模板链；③为mRNA，是翻译的模板．【解答】解：A、把此DNA放在含15N的培养液中复制2代，根据DNA复制的半保留特点进行计算，则子代中含15N的DNA单链占全部单链的比例为（22×2﹣1）÷（22×2）=，对于任何双链DNA来讲，碱基种类都是4种，图中的比值都是1，不可体现DNA分子的特异性，A正确；B、丙图中所示的生理过程为转录和翻译，在原核细胞（如蓝藻细胞）中，这两个过程可同时进行，B正确；C、丙图③为mRNA，是转录过程中形成的，可发生在拟核中；乙图为转录过程，在人的神经细胞中，转录主要发生在细胞核中，此外在线粒体中也可发生，C错误；D、甲图中②处的碱基对缺失导致基因突变；限制性核酸内切酶可作用于①处；解旋酶作用于③处；乙图中有8种核苷酸（四种脱氧核苷酸+四种核糖核苷酸），D正确．故选：C．【点评】本题结合图解，考查DNA分子的多样性和特异性、DNA分子的复制、遗传信息的转录和翻译，要求考生识记DNA分子多样性和特异性的含义；识记DNA分子复制的过程及特点，掌握其中的相关计算；识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，能结合图中信息准确判断各选项．

18.ＸＹ型性别决定的生物，群体中的性别比例为１:１，原因是（）A.雌配子：雄配子＝１:１

B.含Ｘ的精子:含Ｙ的精子＝１:１C.含Ｘ的配子:含Ｙ的配子＝１:１

D.含Ｘ的卵细胞:含Ｙ的卵细胞＝１:１参考答案：B19.油菜素内酯(BL)是植物体内一种重要的激素。利用不同浓度的BL和生长素(IAA)处理油菜萌发的种子，观察其对主根伸长的影响，结果如图所示。(1)由图可知单独用IAA处理，对主根伸长的影响是___________。(2)BL与IAA同时处理在IAA浓度为___________nM时，BL对主根伸长的抑制作用逐渐增强；当IAA浓度继续增加时，BL对主根伸长的影响是___________。参考答案：

(1).低浓度促进伸长,高浓度抑制伸长

(2).0～10

(3).抑制作用减弱【分析】图中的自变量是激素的种类和浓度，因变量是主根长度。单独使用生长素时，随生长素浓度的升高，主根长度先增后减；同时使用100nM的BL和生长素时，随生长素浓度的升高，主根长度先减后增。【详解】（1）由图可知，单独使用生长素时，随着生长素浓度的升高，主根在低浓度下长度增长；高浓度下长度变短，故体现了低浓度促进，高浓度抑制的两重性。（2）同时使用BL和生长素组，在生长素浓度为0-10nM时，随生长素浓度增加，主根变短，即对主根的伸长的抑制作用加强；当生长素浓度大于10nM后，随生长素浓度升高，主根长度慢慢变长，对主根的抑制作用逐渐减弱。【点睛】生长素两重性的实例：顶端优势、根的向地性、用一定浓度的生长素除去单子叶农田的双子叶杂草。20.哪种细胞分裂中，看不见染色体的出现A．精原细胞形成精B．蛙的一个红细胞分裂成两个红细胞C．洋葱根尖生长点的细胞分裂D．受损的肝脏细胞得以修复参考答案：B21.下列关于细胞中的元素或化合物的相关叙述中，错误的是 ()选项元素(化合物)相关叙述A胰岛素和胰高血糖素它们都是蛋白质，饭后半小时胰岛素分泌增加，胰高血糖素分泌减少B碳元素给绿色植物提供14CO2，光照下14C在叶绿体中的移动方向是14CO2→14C3→14C6H12O6C核酸细胞中的遗传物质是DNA，病毒中的遗传物质是RNAD

多糖生物体内含量最多的糖类

参考答案：C22.细胞学说建立的过程是一个在科学探宄中开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列叙述正确的是（

）A.英国科学家虎克最终建立了细胞学说B.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性C.德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者D.德国科学家魏尔肖对细胞学说的补充是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”参考答案：D英国科学家虎克是细胞的发现者和命名者，A项错误；细胞学说只揭示了生物的统一性，B项错误；德国科学家施莱登和施旺是细胞学说的创立者，C项错误；“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”是德国科学家魏尔肖的名言，D项正确。【考点定位】细胞学说建立的过程23.免疫是机体的一种特殊的保护性生理功能。下列有关叙述，正确的是

①受抗原刺激后的淋巴细胞，细胞周期变短，核糖体活动增强

②某种病毒已侵入人体细胞内，机体免疫系统对该靶细胞发挥的免疫作用是体液免疫

③能识别抗原的细胞有：吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应B细胞、记忆细胞

④B淋巴细胞与体液免疫有关，而与细胞免疫无关；T淋巴细胞与细胞免疫有关，而与体液免疫无关

⑤尽管特异性免疫针对性强，对抗原的杀伤效果好，但机体最终将抗原清除大多数还是要依赖非特异性免疫A．①③

B．①②

C．①⑤

D．④⑤参考答案：C24.胶原小纤维是动物体疏松结缔组织胶原纤维的重要成分。下图是某种动物成纤维细胞形成原胶原分子并进一步形成胶原小纤维的示意图。下列有关叙述正确的是A．图中②与蛋白质分类包装有关，④与脂质合成有关B．与原胶原分子合成、加工、分泌有关的全部结构包括②③④⑤C．原胶原分子从合成、加工、分泌体现了生物膜系统在功能上的相互联系D．原胶原分予的形成体现了基因通过控制酶的合成来控制代谢过程的性状控制方式参考答案：C25.下列有关高等植物细胞结构的说法正确的是（）A．线粒体、叶绿体、核糖体中均能发生基因的表达B．细胞中膜蛋白的形成与内质网有关C．叶肉细胞在光下产生的ATP都可以直接用于细胞的各种生理活动D．分别用吡罗红、甲基绿染液可使细胞核区域染成绿色、细胞质区域染成红色参考答案：B【考点】27：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．【分析】基因表达，即基因控制蛋白质的合成，包括转录和翻译；膜蛋白的形成需要内质网的加工和运输；叶绿体产生的ATP只能供给暗反应，不能供给其他生命活动，生命活动所需的ATP主要来自线粒体；吡罗红和甲基绿对DNA和RNA的亲和力不同，其中甲基绿能使DNA变成绿色，吡罗红能使RNA变成红色，因此有关甲基绿和吡罗红混合染色剂时，能使细胞核区染成绿色，细胞质区域染成红色．【解答】解：A、基因表达包括转录和翻译两个过程，核糖体上只能进行翻译过程，A错误；B、细胞中膜蛋白的形成需要内质网的加工和运输，B正确；C、叶绿体产生的ATP只能用于暗反应阶段，为三碳化合物的还原提供能量，C错误；D、观察DNA和RNA在细胞中分布的实验中，需要用甲基绿﹣吡罗红混合染色剂处理，D错误．故选：B．【点评】本题考查了细胞结构和功能的有关知识，要求考生能够识记基因表达的过程，识记相关细胞器的功能，掌握观察DNA和RNA在细胞中分布的实验的原理、方法、步骤等，再结合所学知识准确判断各项．26.下列过程能使ADP含量增加的是

A．消化道内蛋白质的消化

B．线粒体内的[H]与O2结合

C．组织液中的O2进入细胞

D．细胞分裂时纺锤丝的收缩参考答案：答案：D27.下面是人类某种遗传病（受一对遗传因子B和b控制）的一个系谱。关于这种遗传病的下列推断中，哪一项是错误的？（黑色表示患病）（

）A.2号个体的遗传因子组成一定是BbB.5号和6号个体生一个表现型正常且为男孩的几率为1/8C.从优生学的角度，需要对7.8号个体作基因检测D.10号个体既可能是纯合子，也可能是杂合子参考答案：C28.给健康的小白鼠注射适量的促甲状腺激素后，机体不会发生A.细胞代谢加快，产热量增多B.甲状腺激素的分泌量减少C.促甲状腺激素释放激素的分泌量减少D.神经系统兴奋性升高参考答案：B【分析】分析题意可知，促甲状腺激素可以促进甲状腺激素的分泌，甲状腺激素的生理作用包括：促进幼年动物的个体发育；促进细胞新陈代谢，加速体内物质氧化分解，促进产热；提供神经系统的兴奋性。当甲状腺激素分泌过多时会发生负反馈调节，抑制下丘脑和垂体分泌的促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素。【详解】A、根据以上分析可知，甲状腺激素的作用下，可以发生细胞代谢加快，产热量增多，A不符合题意；B、由于促甲状腺激素可以促进甲状腺激素的分泌，因此甲状腺激素的分泌量增加，B符合题意；C、由于存在负反馈调节，因此促甲状腺激素释放激素的分泌量减少，C不符合题意；D、甲状腺激素的作用下可以使神经系统兴奋性升高，D不符合题意。故选B。29.孟德尔两对相对性状的杂交实验中，不属于F2产生9:3:3:1性状分离比的必备条件的是A.各种精子与各种卵细胞的结合机会均等B.控制不同性状基因的分离与组合互不干扰C.环境对各表现型个体的生存和繁殖的影响相同D.控制不同性状的基因在所有体细胞中均能表达参考答案：D出此结论所必需的，B正确；环境对各表现型个体的生存和繁殖的影响是相同的，C正确；控制不同性状的基因在所有体细胞中均能表达，不是9:3:3:1的前提条件，D错误。【点睛】本题考查基因自由组合定律实质和减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力，难度不大。30.将三种洋葱鳞片叶表皮放在相同浓度的蔗糖溶液中，一段时间后制成临时装片放在显微镜下观察到右图不同状态的细胞图像。这3个细胞原来细胞液浓度的高低关系是A.乙＞甲＞丙

B.甲＜乙＜丙C.丙＜乙＜甲

D.甲=乙=丙参考答案：C31.如图表示细胞对大分子物质“胞吞”和“胞吐”的过程。下列与此有关的叙述错误的是（

）A．a与b均要以膜的流动性为基础才可能发生B．a要有细胞表面识别和内部供能才可能完成C．b表示细胞分泌的同时会导致膜成分的更新D．b与a分别是细胞排泄废物和摄取养分的基本方式参考答案：D32.PCNA是一类只存在于增殖细胞中的蛋白质，其浓度在细胞周期中呈周期性变化（如右图），可作为评价细胞增殖状态的一个指标。下列推断错误的是()A．PCNA经核糖体合成，可能主要在细胞核内发挥作用B．曲线表明PCNA可能辅助DNA复制C．PCNA可能与染色体平均分配到细胞两极有关D．癌细胞内的PCNA含量可能较正常细胞高参考答案：C33.下表中“方法与结果”和“结论或观点”能匹配的是参考答案：C34.下列实验中，操作方法或结果正确的是

A．将植物细胞置于某一浓度的蔗糖溶液中，不能发生质壁分离的一定是死细胞

B．用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞质壁分离时，可看到细胞壁、细胞膜和叶绿体

C．用纸层析法分离色素时，扩散最快的是在层析液中溶解度最大的叶绿素b

D．用生长素类似物处理插条时，浸泡法所用的浓度通常较沾蘸法低参考答案：D35.植物A被害虫咬伤后，受伤部位分泌的多肽S能激活相邻细胞内蛋白酶抑制剂基因，增加蛋白酶抑制剂的合成，从而抑制害虫消化道中蛋白酶的活性。据此分析正确的是（

）A.多肽S和双缩脲试剂发生反应产生砖红色沉淀B.多肽S基因是害虫的攻击诱导植物A突变产生的C.多肽S在植物A细胞间的信息交流中发挥作用D.多肽S作为化学信息调节植物A与害虫的种间关系参考答案：C多肽S和双缩脲试剂能产生紫色反应，A错误；在害虫攻击前植物A中已有多肽S基因，在害虫的攻击下多肽S基因表达产生多肽S，B错误；由题干分析可知，多肽S是细胞间信息交流的信号分子，C正确；多肽S作为信息分子只对植物细胞起作用，调节植物A与害虫的种间关系的化学物质是蛋白酶抑制剂，D错误。36.鉴定可溶性还原糖、蛋白质、脂肪，观察DNA、RNA在细胞中的分布，所用实验材料均合理的一组是A.韭菜叶、豆浆、大豆、洋葱鳞片叶内表皮B.梨、鸡蛋清、花生子叶、人口腔上皮细胞C.苹果、豆浆、花生子叶、洋葱鳞片叶外表皮D.番茄、豆浆、花生子叶、人口腔上皮细胞参考答案：B37.如图表示抗人体胃癌的单克隆抗体的制备过程有关叙述不正确的是（）

A．图中实验小鼠注射的甲是能与抗人体胃癌抗体特异性结合的抗原B．利用灭活的病毒可诱导细胞融合获得乙，却不能诱导植物原生质体融合C．用特定的选择培养基对乙筛选，融合细胞均能生长，未融合细胞均不能生长D．丙需进行克隆化培养和抗体检测，才能获得大量所需抗体参考答案：C【考点】单克隆抗体的制备过程．【专题】概念图；克隆技术．【分析】据图分析，甲表示抗原，乙表示融合细胞，丙表示杂交瘤细胞，丁表示能产生特异性抗体的杂交瘤细胞．

单克隆抗体的两次筛选：①筛选得到杂交瘤细胞（去掉未杂交的细胞以及自身融合的细胞）；②筛选出能够产生特异性抗体的细胞群．两次抗体检测：专一抗体检验阳性．【解答】解：A、甲注射小鼠，产生能分泌特异性抗体的B淋巴细胞，则甲属于抗原，A正确；

B、灭活的病毒可诱导动物细胞融合，不能诱导植物原生质体融合，B正确；

C、用特定的选择培养基对乙筛选，融合具有同种核的细胞和未融合细胞均不能生长，只有融合的杂种细胞能生长，C错误；

D、杂交瘤细胞经过选择培养基的筛选并经单一抗体检测后，培养能产生特定抗体的杂交瘤细胞即可制备单克隆抗体，D正确．

故选：C．【点评】本题考查动物细胞工程的相关知识，意在考查学生能理解单克隆抗体的知识要点，综合运用所学知识分析问题的能力以及识图分析能力．38.右图为细胞分裂各阶段的细胞核DNA和细胞质中mRNA含量的变化曲线，下列有关说法正确的是A．c时期合成蛋白质为DNA复制准备了条件B．c时期mRNA因b时期DNA含量增加而增加C．诱变育种过程中诱变剂在b时期发挥作用D．杂交育种中基因重组发生在d时期参考答案：C39.生物体内含Zn2+的酶最多，有70多种酶的活性与Zn2+有关，缺乏Zn2+的生物就无法正常生活，这说明无机盐（

）A.对维持酸碱平衡有重要作用

B.对维持细胞形态有重要作用C.对维持生物体的生命活动有重要作用

D.对调节细胞内液的浓度有重要作用参考答案：C40.为了探究T2噬菌体的遗传物质，用放射性同位素标记的T2噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，经保温培养、搅拌离心，检测放射性，预计上清液中应没有放射性，但结果出现了放射性。则标记的元素及误差原因是

（

）A．S；培养时间过长

B．P；培养时间过长C．P；搅拌不够充分

D．S；搅拌不够充分参考答案：B二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.（6分）水是生命之源，也是细胞内各种化学反应的介质，在细胞中有两种存在形式，即自由水和结合水。在植物细胞中自由水和结合水的相对比的变化，是与生命活动相适应的。请回答下列有关问题：（1）农民将新收获的种子放在场院晒，是为了除去部分___________，然后再将其储存。这样做有两个目的，一是防止水分过多而霉变；二是可降低种子的__________作用，从而减少有机物的消耗。这说明__________水多代谢旺盛。（2）如果将晒过的种子再用火烘烤，失去的是_____________。（3）血液凝固时___________水变成_____________水。这说明自由水和结合水可以相互转化。参考答案：⑴自由水

呼吸

⑵结合水⑶自由水

结合水

自由水和结合水是可以相互转化的42.肉毒梭菌（厌氧性梭状芽孢杆菌）是致死性最高的病原体之一，广泛存在于自然界中。肉毒梭菌的致病性在于其产生的神经麻痹毒素，即肉毒类毒素。它是由两个亚单位（每个亚单位为一条链盘曲折叠而成）组成的一种生物大分子，1mg可毒死20亿只小鼠。煮沸1min或75℃下加热5～10min，就能使其完全丧失活性。可能引起肉毒梭菌中毒的食品有腊肠、火腿、鱼及鱼制品、罐头食品、臭豆腐、豆瓣酱、面酱、豆豉等。下面是肉毒类毒素的局部结构简式：

请据此回答：

（1）肉毒类毒素基本组成单位的结构通式是___________________________。

（2）高温可使肉毒类毒素失活的主要原理是____________________。

（3）由上图可知，该片段由______种基本单位组成，有___