2022-2023学年山西省朔州市马辛庄中学高三生物下学期摸底试题含解析

2022-2023学年山西省朔州市马辛庄中学高三生物下学期摸底试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.T2噬菌体侵染大肠杆菌后，导致大肠杆菌裂解死亡；HIV感染T淋巴细胞后，造成T淋巴细胞死亡。那么T2噬菌体和HIV在繁殖过程中，在利用宿主细胞的物质中，主要的差别是（

）A．用于组成蛋白质的原料

B．用于构成核酸的原料C．能源物质

D．转运RNA参考答案：2.野生型果蝇（全为纯合子）的眼形是圆眼．某遗传学家在研究中偶然发现一只棒眼雄果蝇，他想探究果蝇眼形的遗传方式，设计了如图甲所示的实验．雄果蝇染色体的模式图如下图乙所示（I为XY同源区段，Ⅱ为X特有区段，Ⅲ为Y特有区段）．请据图分析和回答下列问题：（1）图甲的F2中，能直接反应基因型的表现型是

．（2）与雄果蝇体细胞中的性染色体组成相比，精子中的性染色体只有1条X染色体或1条Y染色体．导致这种现象的根本原因是

．（3）图乙中，Ⅲ区段上的基因所控制性状的遗传，最突出的特点是

．（4）若F2中的圆眼：棒眼=3：1，且仅在雄果蝇中有棒眼；则控制圆眼和棒眼的基因在染色体上的位置既可能位于I区段，也可能位于Ⅱ区段．请从野生型、F1和F2中选择合适的个体来设计实验，最后通过分析实验结果，即可确定控制圆眼和棒眼的基因在染色体上的相应位置．其实验设计的基本思路是：①用

交配，得到棒眼雌果蝇．②用该果蝇与

交配，观察子代中有没有

个体出现．参考答案：（1）棒眼（2）X染色体和Y染色体是一对同源染色体，在减数分裂时，同源染色体彼此分离，分别进入不同的精子中（3）限雄性遗传或性状只在雄性中表现（4）①F2中的棒眼雄果蝇与F1中的雌果蝇②野生型雄果蝇

棒眼【考点】伴性遗传．【分析】分析图甲可知，圆眼与棒眼杂交，后代全为圆眼，说明圆眼为显性性状；子一代自交后代会发生性状分离．同源区段I上存在等位基因，I片段上基因控制的遗传病，男性患病率可能不等于女性；Ⅱ片段上是位于X染色体上的非同源区段，隐性基因控制的遗传病为伴X染色体隐性遗传病，男性患病率高于女性；Ⅲ片段是位于Y染色体上的非同源区段，Ⅲ片段上基因控制的遗传病为伴Y遗传，患病者全为男性．【解答】解：（1）图甲的F2中，只有隐性个体能直接反应基因型，显性个体可能为显性纯合或杂合子两种情况．圆眼与棒眼杂交，后代全为圆眼，说明圆眼为显性性状，棒眼为隐性性状．（2）雄果蝇体细胞中的性染色体组成为XY，由于X染色体和Y染色体是一对同源染色体，在减数分裂时，同源染色体彼此分离，分别进入不同的精子中，因此精子中的性染色体只有1条X染色体或1条Y染色体．（3）图乙中，Ⅲ片段是位于Y染色体上的非同源区段，该区段上的基因所控制性状的遗传，最突出的特点是限雄性遗传或性状只在雄性中表现．（4）若F2中的圆眼：棒眼=3：1，且仅在雄果蝇中有棒眼；则控制圆眼和棒眼的基因在染色体上的位置既可能位于I区段，也可能位于Ⅱ区段，要确定具体位置，可以进行如下实验：①用F2中的棒眼雄果蝇与F1中的雄果蝇交配，得到棒眼雌果蝇．②用该果蝇与野生型雄果蝇交配，如果后代有棒眼出现，说明该基因位于Ⅱ区段，否则位于Ⅰ区段．3.下列关于膜受体的相关叙述，错误的是A.胞吞过程与膜受体无关B.膜受体的形成与高尔基体有关C.膜受体的结构和功能与温度、pH值有关D.同一个体不同细胞膜受体也不完全相同参考答案：A胞吞过程中大分子物质需要先与细胞膜上的受体蛋白结合才能进入细胞内，所以胞吞过程与膜受体有关，A错误；膜受体的形成与核糖体、内质网、高尔基体和线粒体等细胞器有关，B正确；膜受体的化学本质为蛋白质，其结构和功能与温度、pH值有关，C正确；同一个体不同细胞为不同激素的靶细胞，所以其膜受体不完全相同，D正确．4.2006年11月《科技日报》报导，美国宾夕法尼亚州大学研究人员对5名艾滋病病毒感染者实施了基因疗法。接受治疗后，感染者体内艾滋病病毒（H1V）数量保持不变或有所下降。同时，其中4名感染者的T细胞数量保持不变或有所升高。下列与之相关的说法错误的是A．T细胞是在人体胸腺内发育成一种免疫细胞，B．艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播C．用于基因疗法的T细胞最好不要从感染者身上提取D．HIV能够攻击人体的免疫系统，特别是T细胞参考答案：C5.1928年，英国细菌学家格里菲斯以小鼠为实验材料做了如下实验：

第1组第2组第3组第4组实验处理注射活的R型菌注射活的S型菌注射加热杀死的S型菌注射活的R型菌与加热杀死的S型菌实验现象小鼠不死亡小鼠死亡，从小鼠体内分离出S型活细菌小鼠不死亡小鼠死亡，从小鼠体内分离出S型活细菌下列关于此实验的分析不正确的是

A．实验的关键现象是第4组小鼠死亡并分离到S型活细菌

B．对第4组实验的分析必须是以1-3组的实验为参照

C．本实验说明R型肺炎双球菌发生了某种类型的转化

D．本实验结论为“DNA是使R型转化为S型的转化因子”参考答案：D6.有关右图的叙述，正确的是

A．若Y表示胰高血糖素，则该细胞在血糖浓度过低时会减少分泌物Y的排放。B．若Y表示胰蛋白酶，则该细胞可能为胰岛β细胞C．若Y表示生长激素，则该细胞为垂体中的某细胞D．若Y表示抗体，则该细胞可能为记忆T细胞参考答案：C7.大麦种子结构如图所示。发芽时，胚乳内的α-淀粉酶含量不断增加，使贮藏的淀粉水解，为胚的发育提供物质和能量。将去胚的离体大麦种子糊粉层放在适宜浓度的赤霉素或放线菌素D（转录过程抑制剂）溶液中培养一段时间后，实验结果如图所示，下列相关叙述错误的是（

）A、实验前离体大麦种子去胚的目的是排除内源赤霉素的干扰B、该实验自变量是赤霉素或放线菌素D的有无C、赤霉素可通过促进翻译过程来影响α-淀粉酶的合成D、赤霉素能解除放线菌素D对α-淀粉酶基因表达的抑制作用参考答案：C【命题立意】本题考查植物激素的生理功能和生物实验的相关知识，意在考查考生实验能力，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。由题意可知，本实验是探究赤霉素和放线菌素D对α-淀粉酶生成量的影响，实验的自变量是赤霉素和放线菌素D的有无，B正确；为排除大麦种子中内源赤霉素的干扰，实验前应将离体大麦种子去除胚，A正确；由实验结果可知，仅添加赤霉素组α-淀粉酶生成量增加，仅添加放线菌素D组α-淀粉酶生成量减少，添加赤霉素和放线菌素D组恢复正常生成量，表明赤霉素能解除放线菌素D对α-淀粉酶基因表达的抑制作用，D正确；本实验不能判断赤霉素是如何影响α-淀粉酶合成的，C错。8.下列哪一种细胞或个体具有全部的生命特征

A．艾滋病毒

B．人的造血干细胞

C．肺炎球菌

D．人的脾细胞参考答案：C9.下图表示某草原生态系统中能量流动图解，①～④表示相关过程能量流动量。下列有关叙述正确的是A.图中反映了生态系统具有能量流动、物质循环的功能B．①是流入该生态系统的总能量C．图中②/①的比值代表鼠→鹰的能量传递效率D．③和④是鼠同化量的一部分参考答案：C10.研究生长素在植物体内的运输及作用时，科学家使用燕麦胚芽鞘中段进行了如图实验，

供应块是含生长素的琼脂块，接受块是不含生长素的琼脂块，下列说法正确的是A．甲中A会向左弯曲生长，乙中B会直立生长B．生长素由供应块运输到接受块需消耗能量C．甲中生长素使A弯曲生长的原因是加快了右侧细胞的分裂速度D．将图中供应块与接受块的位置互换，实验结果不变参考答案：B【命题立意】本题旨在考查生长素运输的特点。生长素具有极性运输的特点，只能从形态学上端运输到形态下端，所以甲中能接受到生长素，A向左弯曲生长，乙中接受不到生长素，直立生长；从实验中无法得出生长素运输需要能量；生长素促进生长的原理是促进细胞伸长生长；将图中供应块与接受块的位置互换，实验结果相反。11.下列关于基因突变的叙述中，正确的是

A．亲代的突变基因一定能传递给子代

B．子代获得突变基因一定能改变性状C．突变基因一定由理、化或生物因素诱发

D．突变基因一定有基因结构上的改变参考答案：D12.下表是对甲、乙、丙图所示的生命现象及a、b、c所表示变量的分析，正确的一组为参考答案：D13.下列有关35S标记噬菌体侵染无标记细菌实验的叙述中，正确的是

（

）A．35S主要集中在沉淀物中，上清液中也不排除有少量的放射性B．要得到35S标记噬菌体必须直接接种在含35S的动物细胞培养基中才能培养出来C．采用搅拌和离心手段，是为了把蛋白质和DNA分开，再分别检测其放射性D．在该实验中，若改用32P、35S分别标记细菌DNA、蛋白质，复制4次，则子代噬菌体100％含32p和35S参考答案：D14.组成生命的化学物质中A．碳是生物体的核心元素，它总在每种物质结构的中央B．分解脂肪比分解等量糖类物质，需要消耗更多的氧气C．氨基酸至少含有一个氨基和一个羧基，结构通式如图D．多糖、蛋白质、核酸等形成过程中要脱去一些水分子参考答案：BCD15.右图所示的概念关系中，Ⅰ表示整个大方框，包含Ⅱ和Ⅲ，Ⅲ又包含Ⅳ。下表中对应各项不符合图示关系的是选项ⅠⅡⅢⅣA生物膜系统细胞膜，核膜细胞器膜内质网膜B细胞呼吸有氧呼吸无氧呼吸发酵C可遗传变异基因重组突变染色体变异D生态系统非生物的物质和能量生物群落分解者

参考答案：B16.如图表示在一个10mL封闭培养体系中酵母细胞数量的动态变化。下列相关叙述正确的是A.40～60h时，λ＜1（λ=t时种群数量/t-1时种群数量）B.种内斗争导致0～10h酵母细胞数量增长缓慢C.调查酵母细胞种群密度时，应用抽样检测法D.70h后，该体系中酵母细胞活菌数将一直维持稳定参考答案：C【分析】分析图形：图示为酵母菌种群增长的“S”增长曲线，第50小时达到最大值，K值为12000个/mL×10mL=120000个，据此答题．【详解】40～50h时种群数量仍在增大，λ>1，50~60时种群数量稳定，λ=1，A错误；0～10h的初始阶段增长缓慢是由于种群数量太少，B错误；调查酵母细胞种群密度时，应用抽样检测法，C正确；由于营养物质的消耗和有害代谢产物的积累，70h后，该体系中酵母细胞活菌数可能将下降，D错误；答案选C。【点睛】本题考查种群数量变化的相关知识，意在考查学生的识图能力和分析能力，运用所学知识分析问题和解决问题的能力．17.玉米的抗病和不抗病、高秆和矮秆是两对独立遗传的相对性状。现有不抗病矮秆玉米种子（甲），研究人员欲培育抗病高秆玉米，进行以下实验：实验①：取适量的甲，用合适剂量的γ射线照射后种植，在后代中观察到白化苗６株、抗病矮秆１株（乙）和不抗病高秆１株（丙）。将乙与丙杂交，F1中出现抗病高秆、抗病矮秆、不抗病高秆和不抗病矮秆。选取F1中抗病高秆植株上的花药进行离体培养，获得幼苗，经秋水仙素处理后，选出纯合二倍体的抗病高秆植株（丁）。实验②：以甲和丁为亲本进行杂交，F1都表现为抗病高秆。以下叙述中，不正确的是Ａ．实验②可以确定这两对相对性状之间的显、隐性关系Ｂ．实验①F1中抗病高秆植株能产生四种类型的雌、雄配子Ｃ．该育种实验运用了诱变育种、单倍体育种和杂交育种技术Ｄ．实验①中的白化苗不能合成叶绿素，不久会死亡。这类变异属于不遗传的变异参考答案：D18.由1分子磷酸、1分子碱基和1分子化合物a构成了化合物b，如右图所示。下列有关叙述正确的有几项()①若m为腺嘌呤，则b肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸②若a为核糖，则b为DNA的基本组成单位③若m为尿嘧啶，则DNA中肯定不含b这种化合物④若由b构成的核酸能被吡罗红染成红色，则a为脱氧核糖⑤组成化合物b的元素有C、H、O、N四种⑥a属于不能水解的糖，是生物体内的能源物质⑦若a为核糖，则由b组成的核酸主要分布在细胞核中⑧幽门螺杆菌体内含的化合物m共四种A．一项

B.两项

C.三项

D.四项参考答案：A【知识点】蛋白质和核酸解析：由1分子磷酸、1分子碱基和1分子化合物a构成了化合物b，则化合物a是五碳糖，有两种即核糖和脱氧核糖；化合物b是核苷酸，也有两种即核糖核苷酸和脱氧核糖核苷酸。若m为腺嘌呤，则b为腺嘌呤核糖核苷酸或腺嘌呤脱氧核糖核苷酸，①错误；若a为核糖则化合物b为核糖核苷酸是RNA的基本组成单位,②错误；若m为尿嘧啶则是RNA特有的结构，③正确；核苷酸的元素有C、H、O、N、P，⑤错误；吡罗红能够将RNA染成红色，④错误；a是五碳糖是单糖不能在水解，但不是生物体内的能源物质，⑥错误；a为核糖，则由b组成的核酸为RNA，主要分布在细胞质中⑦错误；幽门螺杆菌即含有DNA和RNA所以含有的碱基有5种⑧错误19.棕色鸟与棕色鸟杂交，子代有23只白色，26只褐色，53只棕色。棕色鸟和白色鸟杂交，其后代中白色个体所占比例是A．100%

B．75%

C．50%

D．25%参考答案：C20.人体细胞因某种原因改变了生物膜的分子排列，下列受到影响的细胞结构有（）①细胞膜

②线粒体

③核糖体

④中心体

⑤高尔基体

⑥内质网

⑦大液泡

⑧叶绿体

⑨溶酶体A.①②⑤⑥⑦⑧⑨ B.①②⑤⑥⑨C.①②③④⑤⑥ D.③④⑤⑥⑨参考答案：B①细胞膜具有单层膜，基本骨架是磷脂双分子层，故①正确；②线粒体具有双层膜，能进行有氧呼吸，故②正确；③核糖体能进行蛋白质合成，但没有膜结构，故③错误；④中心体与有丝分裂有关，但没有膜结构，故④错误；⑤高尔基体与细胞分泌物有关，属于单层膜的细胞器，故⑤正确；⑥内质网与有机物的合成有关，属于单层膜细胞器，故⑥正确；⑦液泡位于成熟的植物细胞，人体内没有，故⑦错误；⑧叶绿体位于绿色植物细胞，故⑧错误；⑨溶酶体属于单层膜的细胞器，属于“酶仓库”，故⑨正确【考点定位】细胞膜系统的结构和功能21.下列对生物技术实践的相关实验的叙述中，不正确的是（）A．用平板划线法接种微生物时，每次划线前后都要对接种环进行灭菌B．配制MS培养基时，大量元素、微量元素、激素类物质的使用都需先配制母液C．在胡萝卜素的提取实验中，浓缩前，需进行过滤，除去萃取液中的不溶物D．在其他条件适宜时，果胶酶量增加到某个值后果汁体积不能再提高，则该酶量为此条件下的最适用量参考答案：D【考点】果胶酶的活性测定；从生物材料中提取某些特定成分；植物的组织培养．【专题】正推法；酶的应用．【分析】在固体培养基上接种时常用的方法主要有稀释涂布平板法和平板划线法，用平板划线法接种时，每次划线后都要对接种环进行灭菌，在酒精灯火焰旁冷却后再进行下次划线．用于植物组织培养的MS培养基，需要先配置母液．培养基按其特殊用途可分为加富培养基、选择性培养基和鉴别培养基．温度、pH和酶抑制剂等条件会影响酶的活性．【解答】解：A、用平板划线法接种时，每次划线后都要对接种环进行灭菌，在酒精灯火焰旁冷却后再进行下次划线，A正确；B、用于植物组织培养的MS培养基，大量元素、微量元素、激素类物质的使用都需先配制母液，B正确；C、在胡萝卜素的提取实验中，浓缩前，需进行过滤，除去萃取液中的不溶物，C正确；D、酶具有高效性，但易受温度、pH和酶抑制剂的影响，在最适温度、pH条件下酶的用量还受酶催化反应时间、果泥的影响，D错误．故选：D．【点评】本题主要考查微生物的接种方法、植物组织培养、胡萝卜素的提取和果胶酶的实验等内容，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．22.下图中正确表示水稻呼吸强度与K+吸收量关系的是参考答案：答案：C23.限制性内切酶的作用实际上就是把DNA上某些化学键打断，一种能对GAATTC专一识别的限制酶，打断的化学键是

(

)A、G与A之间的键

B、G与C之间的键C、A与T之间的键

D、磷酸与脱氧核糖之间的键参考答案：D24.基因工程第一步的一种方法是把所需的基因从供体细胞内分离出来，这要利用限制性内切酶。一种限制性内切酶能识别DNA子中的GAATTC顺序，切点在G和A之间，这是应用了酶的（

）

A．高效性B.专一性

C．多样性

D.催化活性受外界条件影响参考答案：B25.根据下表中的已知条件，判断苏氨酸的密码子是-------()DNA双链

TG

mRNA

tRNA反密码子

A氨基酸苏氨酸A.TGU

B．UGA

C．ACU

D．UCU参考答案：C26.图1中的a、b、c和图2中的甲、乙、丙、丁为两个长期处于相对稳定状态的生态系统中除分解者外的生物成分,生态系统Ⅰ中a、b、c三个种群之间数量变化关系如图1所示,生态系统Ⅱ中甲、乙、丙、丁四个种群同化量所占比例如图2所示。下列有关说法正确的是图1图2A.生态系统Ⅰ中,能量流动方向为a→b→cB.根据能量流动的特点分析,丙属于第四营养级C.若c、丁为植物,常用样方法调查两者的种群密度D.甲、乙、丙、丁四个种群构成了一个群落参考答案：C按图1中曲线峰值出现的先后顺序来看,能量流动方向为c→a→b,A错误。甲、乙两个种群的同化量之比约为1∶1,不符合10%~20%的能量传递效率,故它们应属于同一个营养级,因此丙属于第三营养级,B错误。常用样方法调查植物的种群密度,C正确。图2中的生物不包括分解者,甲、乙、丙、丁四个种群不能构成一个生物群落,D错误。27.我国政府正大力推广经济效益、社会效益和生态效益相统一的生态农业。下列关于生态农业的叙述不正确的是A.生态农业系统中食物链和营养级越多，流向人类有益部分能量越多B.生态农业系统的食物网较复杂，其抵抗力稳定性较高C.生态农业系统设计的指导原则是实现生态系统的能量和物质的多级利用D.生态农业系统属于人工生态系统，其总能量是其植物所固定的太阳能参考答案：A28.某生物实验小组为“探究酵母菌呼吸方式”设计了如下实验装置。实验中，先向气球中加入10mL酵母菌培养液，再向气球中注入一定量的氧气，扎紧气球，置于装有20℃温水的烧杯中。再将整个装置置于20℃的恒温水浴中，记录实验开始30min后烧杯中液面变化量。下列说法错误的是 ()

A．还应设置一个气球中加入等量煮沸过的酵母菌培养液的相同装置作为对照B．若30min后液面没有变化是因为酵母菌只进行了有氧呼吸C．若酵母菌进行了无氧呼吸，则液面应该下降D．该装置还可以用来“探究酵母菌进行无氧呼吸的最适温度”参考答案：C29.代谢旺盛的细胞中，下列不会上升的是A．线粒体的数量

B．自由水的比例

C．核DNA的数量

D．核糖体的数量参考答案：C30.下图为人体某细胞的生命历程，据图分析下列说法正确的是A．与甲相比，乙中细胞与外界环境进行物质交换的效率低B．①②③三个过程中已经发生了基因突变的是②③C．丁细胞膜上的糖蛋白减少，细胞周期变长D．①②③④过程都能发生转录和翻译参考答案：D解析：本题考查细胞分裂、分化的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。与甲相比，乙中细胞的体积减小，表面积与体积比增大，所以与外界环境进行物质交换的能力增强，A错；细胞分裂、分化过程中都可能发生基因突变，所以①②③三个过程中可能发生基因突变的过程是①②③，B错误；丁细胞为癌细胞，细胞膜上的糖蛋白减少，细胞周期变短，C错；①②③④过程都能发生转录和翻译，D正确。31.在对欧洲某学校的学生进行遗传调查时发现，血友病患者占0.7%（男：女=2：1）；血友病携带者占5%，那么，这个种群中的Xb的频率是A.2.97%

B.0.7%

C.3.96%

D.3.2%参考答案：C血友病是伴X隐性遗传病，假设该群体有1000人，则男女各500个。血友病患者有7个人，且男：女为2:1，所以男患者是7×2/3，女患者是7×1/3，血友病携带者是5%×1000=50个。Xb=（50+7×1/3+7×2/3×2）÷（500×2+500）=3.96%，C正确，A、B、D错误。点睛：对于伴性遗传病的基因的计算和常染色体上的基因频率计算有所不同，因为Y上面没有等位基因，所以总体的基因总数不是所有个体数乘以2，而应是女性个体数乘以2，但直接加男性个体数即可。32.下列对生物细胞代谢活动的描述，不正确的是A．大肠杆菌在拟核区转录信使RNA

B．酵母菌的高尔基体负责合成蛋白质C．衣藻进行光合作用的场所是叶绿体

D．乳酸杆菌在细胞质基质中产生乳酸参考答案：B33.下列叙述正确的是A.蓝藻细胞的增殖需要中心体的参与B.紫色的洋葱鳞片叶外表皮细胞中的色素吸收光能用于制造糖类C.根瘤菌合成蛋白质的过程是在大豆根细胞的核糖体内完成的D.鲜肉过一段时间后再煮，味道更加鲜嫩，可能与溶酶体的作用有关参考答案：D【分析】蓝藻是原核生物，没有细胞核，只有拟核，只含有核糖体一种细胞器；洋葱鳞片叶外表皮细胞呈现紫色是因为液泡中含有紫色的色素，液泡中的色素是水溶性色素，不参与光合作用；根瘤菌是原核生物，能够利用自身的核糖体合成蛋白质；溶酶体内含有蛋白酶酶原，能在细胞死亡后激活成为蛋白酶，催化蛋白质水解，使肌肉变得松软，烹调后更加鲜嫩。【详解】A.蓝藻是原核生物，无中心体，A错误；B.紫色的洋葱鳞片叶外表皮细胞中的色素不能用于光合作用，B错误；C.根瘤菌合成蛋白质是在根瘤菌自身核糖体内完成的，C错误；D.鲜肉放一段时间后，溶酶体释放内部的水解酶，可起到消化作用，产生氨基酸和多肽，烹调后更加鲜嫩，D正确；【点睛】本题考查细胞的结构和细胞器的种类和功能，要求学生识记辨析细胞器的功能，并能理论联系实际，运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题。34.图2表示某种活性物质在一个细胞有丝分裂周期中的含量变化曲线。这种物质可诱导A．染色体复制

B、染色质丝高度螺旋化C.染色体的着丝点分裂

D.染色体变成染色质参考答案：C35.黄曲霉毒素是毒性极强的致癌物质，常藏身于霉变的花生和玉米等种子中。研究发现，黄曲霉毒素能引起细胞中的核糖体不断从内质网上脱落下来，这一结果将直接导致人的胰岛B细胞中的（

）A．核仁被破坏B．染色体被破坏 C．细胞膜被破D．胰岛素合成受到影响参考答案：D【Ks5u解析】核糖体是蛋白质合成的场所，核糖体从内质网上脱落下来就不能合成蛋白质，所以黄曲霉毒素作用的结果是黄曲霉毒素。故本题选D。36.下列昆虫发声的正确组合是Ⅰ蝗虫

Ⅱ蝉

Ⅲ蟋蟀

Ⅳ天牛⑴后足摩擦前翅

⑵腹部发音器

⑶头胸部摩擦

⑷前翅摩擦A．

Ⅰ⑶Ⅱ⑷Ⅲ⑵Ⅳ⑴B．

Ⅰ⑶Ⅱ⑴Ⅲ⑵Ⅳ⑷C．

Ⅰ⑵Ⅱ⑷Ⅲ⑶Ⅳ⑴D．

Ⅰ⑴Ⅱ⑵Ⅲ⑷Ⅳ⑶参考答案：D37.下列有关生物育种的叙述中，错误的是：A．杂交育种除了能选育新品种外，还能获得杂种优势B．二倍体植物的花药离体培养能得到叶片和种子较小的单倍体植株C．用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗能诱导染色体加倍D．基因工程育种能定向改变生物的性状，其原理是基因重组参考答案：B【分析】1、杂种优势是杂合体在一种或多种性状上优于两个亲本的现象。例如不同品系、不同品种、甚至不同种属间进行杂交所得到的杂种一代往往比它的双亲表现更强大的生长速率和代谢功能，从而导致器官发达、体型增大、产量提高，或者表现在抗病、抗虫、抗逆力、成活力、生殖力、生存力等的提高。

2、二倍体形成的单倍体只含一个染色体组，故高度不育，不能产生种子。【详解】杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育获得新品种的方法。除了可以选育新品种，杂交育种还可以获得杂种优势，A正确；二倍体植物的花药离体培养得到的单倍体植株只含一个染色体组，不能减数分裂产生配子，故没有种子，B错误；人工诱导多倍体可以用秋水仙素或低温处理萌发的种子或幼苗，使染色体加倍，C正确；基因工程是将目的基因导入受体细胞，能够定向改造生物性状，培养新品种，育种的原理为基因重组，D正确。故选B。【点睛】理解单倍体不育的原理是解题的关键。38.如图表示相邻两个细胞的细胞膜接触，信息从一个细胞传递给另一个细胞。下列属于图示细胞间信息交流方式的是（

）A．膝跳反射时，传入神经元引起传出神经元兴奋B．细胞免疫时，效应T细胞作用于靶细胞C．甲状腺细胞对垂体细胞分泌TSH的反馈调节D．高等植物细胞之间通过胞间连丝进行信息交流参考答案：B39.若甲、乙两图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的信息传递方式，则以下相关叙述中错误的是（） A．细胞2、细胞4依靠细胞表面的特异性受体蛋白来识别信息 B．信息从细胞3传递到细胞4的速度比从细胞1传送到细胞2快 C．与甲图信息传递有关的内环境依次为：细胞内液→血浆→组织液 D．乙图中细胞4可以是：神经细胞、肌肉细胞、腺体细胞 参考答案：C【考点】内环境的组成；细胞膜的功能；反射弧各部分组成及功能；神经、体液调节在维持稳态中的作用．【分析】1、由图可知，甲表示细胞分泌激素进行信息传递，属于体液调节，乙表示细胞分泌神经递质进行信息传递，属于神经调节． 2、神经调节和体液调节的区别： 作用途径不同，神经调节通过的途径是反射弧，体液调节途径是体液的运输； 反应速度不同，神经调节速度快，体液调节速度较慢； 作用范围不同，神经调节范围局限，体液调节范围广泛； 作用时间不同，神经调节延续时间短，体液调节延续时间长． 甲为体液调节，乙为神经调节． 【解答】解：A、具有识别作用的物质是受体，其本质是糖蛋白，A正确； B、神经调节的速度比体液调节速度快，B正确； C、组织细胞生活的环境是组织液，所以甲图传递信息的体液环境是组织液→血浆→组织液，细胞内液不属于内环境，C错误； D、效应器指传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等，所以神经递质可作用于神经细胞、肌肉细胞、腺体，D正确． 故选：C． 【点评】本题考查了神经﹣体液调节的相关知识，意在考查考生理解所学的要点，把握知识间的内在联系的能力． 40.能够识别抗原的细胞是（）①吞噬细胞②T细胞③B细胞④记忆细胞⑤浆细胞⑥效应T细胞．A．①②③④⑤⑥ B．②③④⑤⑥ C．①②③④⑥ D．①②③④参考答案：C【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．【分析】能识别抗原的细胞有：吞噬细胞、T细胞、B细胞、记忆细胞和效应T细胞．能特异性识别抗原的细胞有：T细胞、B细胞、记忆细胞和效应T细胞．能特异性识别抗原的物质：抗体．【解答】解：①吞噬细胞能识别、处理和呈递抗原，①正确；②T细胞能特异性识别和呈递抗原，②正确；③B细胞能特异性识别抗原，③正确；④记忆细胞能特异性识别抗原，④正确；⑤浆细胞能产生抗体，但不能识别抗原，⑤错误；⑥效应T细胞能特异性识别抗原，⑥正确．故选：C．二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.如图所示高等生物细胞的分裂图，请据图回答：（1）此图为细胞有丝分裂

期图像。此时，细胞中染色体和DNA的数目比是

。（2）此生物正常体细胞中染色体

条。若该细胞为蛔虫体细胞，则与大多数高等植物细胞相比，特有的细胞器是

。参考答案：（1）

中期

1：2（4：8）

（2）

4

条

中心体

42.控制果蝇眼色的基因仅位于X染色体上，红眼（R）对白眼（r）为显性。研究发现，眼色基因会因染色体片段缺失而丢失（记为X0）；若果蝇两条性染色体上都无眼色基因则其无法存活。在一次用纯合红眼雌果蝇（XRXR）与白眼雄果蝇（XrY）的杂交实验中，子代出现了一只白眼雌果蝇。根据上述资料回答下列问题。

（1）基因型为XRXr的雌果蝇，减数第二次分裂后期出现部分基因型为XRXr的次级卵母细胞，最可能原因是_________________，此时期细胞中含有_________个染色体组。

（2）欲用一次杂交实验判断子代白眼雌果蝇出现的原因。请简要写出实验方案的主要思路：_________________________________。

实验结果预测和结论： ①若子代果蝇____________________，则是环境条件改变导致的不可遗传的变异。 ②若子代果蝇______________________________________，则是基因突变导致的。 ③若子代果蝇________________________________，则是染色体片段缺失导致的。参考答案：（1）交叉互换

2（2）用这只白眼雌果蝇与红眼雄果蝇进行杂交，对后代表现型及雌雄比例进行分析得出结论。①雌性全红眼，雄性红眼:白眼=1:1（或雄性既有红眼也有白眼）②雌性全红眼，雄性全白眼

雌：雄=1:1③雌性全红眼，雄性全白眼

雌：雄=2:1或(2)用这只白眼雌果蝇与白眼雄果蝇进行杂交，对后代表现型及雌雄比例进行分析得出结论。①雌性

红眼：白眼=1:1

雄性

红眼：白眼=1:1②雌雄全白眼

雌：雄=1:1

③雌雄全白眼

雌：雄=2:1①若子代果蝇雌性红眼XRXr：白眼XrXr=1:1

雄性红眼XRY：白眼XrY=1:1，白眼雌果蝇基因型是XRXr，是环境条件改变导致的不可遗传的变异②若子代果蝇雌雄全白眼

雌XrXr：雄XrY=1:1白眼雌果蝇的基因型是XrXr是基因突变导