月下桨声教学设计

教学课题：18.月下桨声教学课时一课时主备老师张吉伟教学时间第11周教学目标1、认识“桨、吆、裸、鲫”，理解“桨声、千丝万缕、小心翼翼、吆喝、狗吠、赤裸、问购、鲫鱼、脚力钱、拨浪鼓、固执、遗落”等词语。2、概括课文主要内容，了解小女孩勤劳、诚实、淳朴的美德，并受到感染。3、画出文中描写小女孩儿神态、外貌、动作和语言的语句，并体会这些语句在表达人物性格特点上的作用教学重难点教学重点：概括课文主要内容，了解小女孩勤劳、诚实、淳朴的美德，并受到感染。教学难点：画出文中描写小女孩儿神态、外貌、动作和语言的语句，并体会这些语句在表达人物性格特点上的作用。课文重点概括课文主要内容，了解小女孩勤劳、诚实、淳朴的美德，并受到感染。感情朗读训练点描写女孩神态外貌的句子读说结合训练点说说女孩给自己流下了什么样的印象。教学准备导语：初看课文题目，我们可能会想到：是不是月光朦胧的夜晚，有人在驾舟欣赏月景呢？关于桨声会有什么故事呢？快预习课文，揭开它的庐山真面目吧。1．根据常规预习要求预习课文。2．在文中标出下列值得积累的词语，并能正确听写。千丝万缕一言不发青山绿水气喘吁吁小心翼翼3．我能工整美观地抄写课文中的生字词。4多音字组词（课本上）似5．结合上下文（或查词典）解释词语。（整理在课本上）千丝万缕一言不发6．概括课文主要内容。7．默读课文，完成下列问题。（1）画出描写小女孩外貌、言行的语句并批注。（2）读课文，画出“我”一直想念着小女孩的语句，细细体会后你有什么感触?做好批注。（3）课文最后，“我也不明白，是何处的桨声悠悠飘落到我家的墙根”谈谈自己的理解（4）姐弟俩给你留下了怎样的印象？教学过程二次备课一、成果展示导入新课：今天我们学习第18课，请同学们齐读课题。展示预习成果：1．读课文把字音读正确，想一想文章讲了一件什么事？2．检查字词吆喝狗吠鲫鱼拨浪鼓千丝万缕青山绿水（1）读轻声，注意区分“拨”“拔”这组形近字。（2）能再说出含有“千”和“万”的词语吗？（3）青山绿水这是什么样的画面，想想怎么读？这样的描写环境的词语还能说出来吗3．抓事件的起因、经过和结果，说说文章讲了一件什么事？二、精讲点拨、(一)、读课文，分段读课文，想想哪几个自然段讲的是小女孩为“我”送鱼的经过？试着给课文分段。（二）、读课文，初步了解小女孩的品行1．让我们走进姐弟俩，读课文，想想文中谁给你留下了深刻的印象？2．我们要想深入了解一个人，要抓住人物的什么？就用这个方法我们进一步了解小女孩。（三）、自学、小组合作学习文章第二段1．默读画出描写小女孩外貌、言行的句子。2．小组合作交流自己的感受。（四）、全班交流1．当小女孩发现钱给错的时候是什么心情？同桌分角色读出小女孩的心情。2．从中你感受到这是一位怎样的孩子？让我们再来感受小女孩的诚实。师生分角色读课文。3．出示句子：我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出腰间的一个布包打开它，又分拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去．（1）读这句话与书中有什么不同吗？（2）你觉得的哪句话好，为什么？出示：我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出（紧紧埋在）腰间的一个布包，（十分复杂）地打开它，又（十分复杂）地分拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去．（1）括号中的这些词语让你感受到了什么？（2）小女孩的家境不富裕，而且很在乎钱，如果换别人看到多给了钱也许会怎么做？（3）小女孩是个怎样的孩子？带着你对她的赞叹再读这句话。4．看着小女孩用一把葱对我补偿，此时我什么也说不出来，我在想什么？三、拓展延伸在学习课文的过程后，我们要联系生活实际，说说自己在实际生活中是否经历过文中小女孩类似的事情。四、系统总结本文通过“水上问购”“上门送鱼”“主动退钱”三个过程。反映了卖鱼的姐第俩勤劳、诚实、淳朴的高尚品质。五、限时作业一、听写。二、解释词语。千丝万缕小心翼翼三、给多音字选择正确读音。sìshì似乎（）似的（）相似（）四、根据课文主要内容填空。文中讲了“我”（）时发生的故事，反映了姐弟俩（）的品质。五、联系上下文回答。

我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出（紧紧埋在）腰间的一个布包，（十分复杂）地打开它，又（十分复杂）地分拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去。（1）括号中的这些词语让你感受到了什么？

（2）小女孩的家境不富裕，而且很在乎钱，如果换别人看到多给了钱也许会怎么做？（3）小女孩是个怎样的孩子？