初中生期中考试总结与反思（19篇）

初中生期中考试总结与反思（19篇）

初中生期中考试总结与反思篇1

今日天气晴郎，却嵌着乌云，看来今日可是有喜有忧啊！现在就随着的上课铃去看看本仙君预料的准不准吧！

只见夏教师提着一个厚厚袋子走进教室，动听的三分钟铃响过了，教师皱起眉，：不好了，我有一种不样的预感！。前桌转过来对我说。唉~只听教师长叹一口气，这次你们的成绩我急了，教师葫芦里卖的什么药呀！莫非我们考得很糟糕吗？我还没回过神，教师又说道：你们的成绩就像你们的运动会一样，特别棒！给自己掌声鼓舞！同学们被教师糊弄的团团转，还没反响过来，可过了一会儿，安静的教室里可以满了欢呼声，哦，我恍然大悟，我们运动会的成绩可是全校第一啊！那岂不是考得很好！我心里的那块大石头最终落下来了！

虽然教师说成绩不错，但是也不能掉以轻心，究竟还得靠自己的成绩呢！

开头发考卷了，只见有的同学低头祈祷，有的在胸前比了一个十字还一边叨念：天灵灵，地灵灵，保佑我考高分啊！急急如律令！还有的非常骄傲似乎很有信念考好像的。而我呢摸着怦怦直跳的心布满期盼

60分的同学统统毁灭了，70~80分段的都念完了，我幸运逃过，85~90分段的了，这可是最关键的分数段了，每个人都盼望上90分啦！但是对于我这个水平来说嘛~呵呵上85就不错了，可是你不知道教师念每一个名字对我都是一种煎熬，不过最终熬过了85分段的了，什么？熬过了，莫非？我上90了，又是一阵刺耳的欢呼声，固然我是叫的最大声的哈！别提多快乐了，第一名在我预料之中：刘思怡97分呢！其次名就是我的同桌啦！95分，第三民后果就是我啦：94分，小小的成绩但是最令我引以为豪的就是这张卷子，这上面写的字是我写过最工整的，或许是由于用我最喜爱的笔写的原因吧！卷子上的大勾小勾看着舒适极了争取每次考试都这样该多好啊！惋惜的是短文题呀！短文里有的答案都写错了，真不应当啊！加上丢的这一分不就其次名了，那不更好吗？但是扣分最大的还是作文，整整四分啊，作文对我来说应当是强项啊，怎么回扣四分呢？我百思不得其解，我发挥了我全部想象力为的就是写好这篇作文可还是扣了四分，原来是由于我太过多于描写科技兴旺的，环境描写却只字未提，不过用妈妈的话来劝慰下自己：不要灰心，没关系的，我们下次努力总会考好的，每次进步一点点就行了，让我们一起加油吧！

初中生期中考试总结与反思篇2

紧急的期中考试完毕了回忆前两月的教学有很多值得思索的地方

一、学生中存在的问题：

1、解题思路、答题技巧

2、课节多在五、六节加上枯燥无味，学生不易承受

3、教学中应注意根底，但也应为文科班培育几个尖子

4、练习册的使用，各种资源的充分利用

二、今后教学应抓好以下工作

1、学生思维方式尚未思变

2、复习的较充分，教学中应如何引导学生熟悉历史大事的定性问题。问答题不会分析，抓不着点，应使学生学会答题方法。

3、帮忙学生学会良好的记忆方法，对记忆成果要加大检查力度

4、作业、练习册的使用要充分

5、复习过程中多下功夫，分成小组、相互提问，题比拟根底，给学生以充分的信念

6、备课、对教材不熟，多看勤问，备教材、备学生，增加学生的兴趣

7、学生懒散，值得留意多催促，仔细检查，多练，为迎接会考做预备。

8、提高自身素养为业务考试做好预备。

初中生期中考试总结与反思篇3

转瞬之间，本学期已经过半，上周学校对各个年级进展了期中考试。与以往不同的是，此次生物考试实行的是闭卷方式，虽然如此，但是我对学生们并没有过多担忧，由于今年所带的八年级内容相对少一些，再加上这个学期时间较长，所以在平常的教学过程中，我并没有急于去教授新的内容，而是赐予了更多时间来稳固每一节的学问。考试在即，由于每个班的状况不太一样，我也没有特地花时间带着大家一起复习，而是让学生利用课余时间自主复习。可以说，这次期中考试是对学生们日常学习状况的一次真正检验，也是对我教学成果的一次检验。

从这次考试的成绩来看，与我的预期还是比拟全都的。整个年级的平均分数将近39分，假如用百分制计算，大约相当于78分。就高分而言，无论是重点班，还是一般班，都有相当高的分数消失，甚至是总分值消失，这一点是我比拟满足的。由于我始终都认为一个学生无论他其它学科成绩怎样，在生物这门课面前，他们都是公平的，我信任每一个人都能够学好生物。横向比拟，一般班里，进步最为明显的是八一班，平均分不仅超过年级平均成绩，而且已经接近重点班;八五、八六成绩相当，根本持平，略低于年级平均分;八四班退步，落后较为明显;重点班，八三班仍旧领先，平均分接近45分，优势突出。

从成绩方面可以看出，学生整体状态良好，学习状况令人满足。但是，也有一些学生与其所在层次是不太符合的。比方，在同一个考场中的40名学生，成绩从40多分，到20多分的都有，而且这种现象几乎普遍存在。坐在同一考场的学生，学习状况无疑是相差不大的，可是竟然在一门学科上有如此的差异，我觉得还是足以引起关注的。

从题目状况分析，学生根底学问总体比拟扎实，比方，26题关于“蚯蚓”的题目，几乎都能答对。错题集中起来，有这样几种状况：

1、生物专业名称记不牢，比方，“关节软骨”，写成“软骨组织”、“软骨”。

2、细节学问疏漏，比方，河蚌的呼吸器官是鳃，可能不算是“软体动物”这一节中最重要的内容，但是课本中有相关图片，说明复习时没有留意。

3、学问没有准时消化，比方，“关节的构造图”，“肌肉的组成”等内容，是我们接近考试学习的最终一节新课，可能由于没有时间复习，因此错误较多。

针对此次期中考试消失的问题，我会在今后教学中更加留意，课堂上多给学生留时机，让学生多说，多练;课下准时复习、处理习题，把学问的学习与稳固联系起来。专心关注每一位学生，尤其是考试成绩不满足的学生。

初中生期中考试总结与反思篇4

这次期中考试的考题内容较多，题目敏捷多样。注意了根底学问和根本技能的考核，其中祖国风貌内容回答下列问题的题目是我所带班错误最多的题型。这次考试根本上还可以，优秀率30%，及格率60%，不及格率10%。经过仔细地分析、思索，在今后的教学中我要着重进展以下几个方面的教学改良。

一、仔细备课，向四非常钟要质量。

在教学中，以备课为主，真正落实新课程理念，以提高学习活动的效益，从而到达以熟读感悟、探究争论、专题活动等新型学习方式取代单一的教师讲学生听、教师问学生答的教学模式，废止繁琐的“发胖式分析”套路。备课时还要认真分析学生学习时可能消失的各种情形，做好“剪裁”的预备。又有利于培育学生创新精神，应准时鼓舞他们绽开，以真正实现“活动促进展”。

二、注意学生的学习。

1、注意预习。

注意预习习惯对形成阅读力量，提高阅读效率，顺当地到达目的有至关重要的作用。首先要教会学生预习的方法，深入理解课文时围绕思索练习自学。在预习中画出重点，查找出不理解之处，进展质疑，甚至可以提出对学问本身进展的疑心、讨论，这就能使学生产生查阅的动力，争辩的欲望，获胜的信念。在预习中学生的质疑就能营造新的学习气氛，为课堂上深入学习做好铺垫。

2、仔细阅读、积存力量的培育。

良好的习惯对认图、识图、析图力量来说尤为重要。经常有一些同学可怕写作文，说是无话可说，无事可写，其缘由大都是对生活缺乏观看，或是不习惯于阅读和积存。我们每一个人，单凭直接阅历，对社会的了解总是有限，要积存素材，也不行能样样亲历，这就必需学会多积存间接阅历。而猎取间接阅历的最有效途径便是阅读。阅读是写作的根底，是猎取写作范例的唯一途径。“读书破万卷，下笔如有神”，“劳于读书，逸于作文”，这都是前人在读写实践中总结出来的阅历。读书是汲取、积存的过程，思想、素材、感受以至语言的表达方法都在不知不觉中储存起来。一旦需要，这些储存就会蜂拥而至，跳出来供你应用;你可以很自然地顺手拈来，不费思考而顺理成章，进而推陈出新，把自己的情意表达得生动、完善。

三、，激发兴趣，树立自信念。

地理课一向是让教师和学生头疼的课，要突破它，首先要让学生找回学习的信念，这就需要靠鼓励评价来激发学生对学习的兴趣。在地理教学过程中，教师的欣赏、鼓励的评价语言不仅能激发学生积极主动地学习，对地理学问产生深厚兴趣，而且能沟通师生情感，营造宽松和谐的学习气氛，坚决学习的自信念。如：对学生认图、识图、析图的评价，不采纳“说得不错，很好”这类笼统的评价语，要依据学生对地图的熟悉、分析实际水平评价，对学生回答下列问题的评价要采纳鼓舞、引导、点拨、开窍。在学生答复不正确或不完全正确时，可采纳“敢于积极发表意见，但思路要换一换”，“这个问题，答对了一半，也是一分奉献，另一半，再想想，教师信任你肯定会想出来的。”还要特殊留意鼓舞后进生主动发言，而且在发言的质量上不要提太高的要求。这样来进展评价会让学生感到态度恳切，评价中肯，进而产生主动求知的心理冲动，以良好心态进入学习。

总之，我们要看到成绩，要培育学生的实际运用地理学问的力量。提高思想道德文化学问水平，从而到达提高学生的成绩。

初中生期中考试总结与反思篇5

期中考试完毕了，这个学期也过去了一半。为了能够查找教学中的缺乏，更好的做好下一步的教学工作，现就期中考试试题特点、学生答题状况、教学中存在的问题以及改良方案进展仔细的分析讨论，总结阅历教训，为更好进展今后的教学做好预备。

一、试卷分析

本次测试主要考察的内容为世界历史第一册，根据中考要求，分两个题型，分别是单项选择题20个，非选择题5个。学问分布与难易比例均遵照学业水平测试要求，综合性稍强。学问点掩盖面广，重点突出，有针对性。

二、考情分析

我所任教的初三1-4班，考试成绩根本与平常教学反应状况全都。教室之间差距不大，大致均衡。从卷面上看，大局部学生对根底学问把握较为扎实，也能够标准的书写在卷面上，正答率较高。但是教室之间仍有差距，学生个体成绩也不均衡。

三、反思教学中存在的问题

1、对一些最根本的学问点稳固力度仍旧不够，有些同学还存在眼高手低的现象，会说不会写。

2、对学生考试技巧训练仍不是很到位，不是很扎实，局部学生卷面书写潦草，审题不认真、马虎马虎，丢掉了许多不应丢的分。

3、本学期时间紧、任务重，为赶进度，平常的训练量相对较小，没有准时进展反应、催促。

4、分层教学做得不够，没有针对性的安排教学内容，因材施教落实不好。

5、局部学生学习态度不很主动，却没有对他们进展准时有效的指导。

四、今后教学中你实行的措施

1、抓好落实，对于学过的学问，要实行多种方法进展稳固落实，既要记牢，又要写准，力争根底学问不失分。

2、重视对学生进展学习方式指导。尤其是自主学习的方法和快速精确记忆地方法。

3、关注每个学生的学习状况，准时与学生沟通沟通，针对学生个人状况，绽开分层教学，有针对性。

4、抓好考试标准指导，从平常做起，养成标准答题的优良习惯。包括正确书写、标准书写、仔细审题、全面答题等。

5、留意对学生联系及考试中消失的错题的收集、整理、分析，通过错题准时查找教学中的缺乏并加以弥补。

6、连续加强个人教学技术的锤炼，努力由单纯的技术向艺术迈进，提高学生学习兴趣。精备、精讲、精练，提升学生学业水平。

总之，期中考试让我们看到了成绩，有了连续前行的动力。期中考试也让我们看到了缺乏，有了连续完善自我的方向。在今后的教学中，我会扬长改短，争取教学质量再上一个新台阶。

初中生期中考试总结与反思篇6

期中考试和期末考试一样重要，有时还意义非凡。考好了，心里美滋滋的，随之而来的是老師的赞扬、同學们的艳羡和父母的喜悦；考得不好，老師会很绝望，父母会很生气，还可能会面对同學轻视得眼光和讥讽的话语。以我微薄之见，考好则已，考不好也不要灰心，若是上要考虑长辈的夸奖，下要考虑同學的冷嘲热讽，则必败无疑。考好不骄，考不好不气馁，以平平和和的心态应考，反而能考好。但是，说到简单，做到却难。

这次期中考试不仅给我们查找自己缺乏的时机，还让我们知道自己的真实水平。给我们指明白努力的方向!考试就像捕鱼，每一次考试你都会发觉鱼网上的漏洞，经过一次次的修补，一次次的捕捞，在中考的时候，你的学问与力量编成的鱼网肯定已经是牢不行破的。这次期中考试，我们每一位同學都经受了失败、苦痛和胜利的洗礼，得到了磨练、反省和升华自我的时机，这正是我们最大的收获。期中考试取得了高分，当然可喜，由于它是过去一个阶段汗水的结晶。但这个成绩不能代表全部，不能代表将来。胜利自有胜利的喜悦，以此为动力，一路向前，将胜利串联，才能铸就更大的胜利。但是，失败也有失败的魅力，由于临时未能胜利，我们便有了期盼，在努力中期盼，在期盼中努力，终究会迎来盼望的太阳。胜利不是傲慢的资本，失败却是努力的理由。某某人，为了创造某某物，失败多少次，才最终取得最终的胜利，不应当只是作文时举例论证的材料。战之能胜是英雄，屡败屡战亦英雄。勤奋着，就是漂亮的。

期中考试，不管取得怎样的成绩，都要引起我们足够的思索。

一要反思我们的學习习惯。上课是否仔细听讲，仔细笔记?作业是否准时完成，独立完成?是否主动學习，主动钻研?是否留意答题标准，书写干净?

二要反思我们的勤奋度、刻苦度、专注度。學问永久是苦根上长出来的甜果。一切少付出多收获的想法都是不现实的。我们要多自问：面对作业，面对压力，是否怨天尤人?我们的學习，是心无旁骛，穷根究底，还是心猿意马，浅尝辄止?

三要反思我们遵守常规的状况。一言一行，一举一动，是否符合校规要求?是否自觉遵守住宿纪律，就餐纪律?是否留意环境卫生，讲究文明?我们是否也在學习之外的各个方面追求完善?我们是否在为自己制造最稳定、最和谐的學习环境?

同學们，奋进吧，信任我们是最棒的!

初中生期中考试总结与反思篇7

光阴似箭，日月如梭。转瞬间，我们迎来了期中考试，考试前，我们紧急地预备复习。考试虽然过去了，但是也不能放松。就像妈妈说的，学习就像行车，而每一次考试就像到了加油站。要仔细检查自己的车辆，做好加油、加水、修理等一系列的工作。这样，才能更安全快速地行驶。经过检修，我发觉我的“车子”上有四处急需“修理”的地方，否则它将影响到今后的正常行驶。

一是根底学问不太坚固。语文有生字，数学有概念，英语有单词等根底学问。俗语说“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。根底学问就像是涓涓河流，就像是高楼大厦的地基，是学好各门功课的根底。我的一些生字就没有学坚固，比方“波涛滚滚”的“滚”字，到现在也不知道写的对还是错，总是稀里糊涂，应付了事。教师给我打错了，改一遍，又忘了。总是这样，写了忘，忘了写，天长日久，什么时候才会呀？数学概念、英语单词像这样的状况比比皆是。今后，不能再稀里糊涂了，对待学习肯定要仔细细致。

二是数学开拓思维地题目不愿思索。以前，我们地卷子上总有一些拓展思维地思索题，让我们开拓思路，举一反三。而我总是怕麻烦，不想动脑子，等着其次天教师讲了我一抄黑板地答案就OK了。妈妈说：人地大脑就像一部机器，越运转越敏捷。可是我就是偷懒，遇到难题，整个吞枣，不求甚解，只怕我地大脑要渐渐地生锈了。今后，我要勤于思索，擅长思索，使我地大脑越来越敏捷。

三是读书不擅长思索，作文质量不高。我特别喜爱看课外书，但是总是看个喧闹，从不仔细思索，没有真正汲取其中地养分，没有理解其中地含义、道理。由于读书没有专心，所以作文水平也没有提高。妈妈说我作文“假大空”，总是用一些华美地语言来堆砌文章，老是写不出自己地真情实感。好地文章既使语言朴实，只要感情真挚，同样能感染人，影响人。我地作文语言流畅，条理清楚，假如能融入自己地真实情感，表达自己地思想，妈妈说我地作文就能上一个大台阶。

最终，我还有一个马虎的毛病。这个“恶魔”已经跟了我好几年了，害的我丢了不少分，挨了不少的打。可是我不明白，它怎么这么坚韧，赶也赶不走呢？现在我知道了，只要细心，这个无恶不作的坏蛋就无路可逃了。妈妈说，细心还在于平常生活中就要有条理，不莽撞。我可不愿成为张飞、李逵那样的英雄英雄，我要成为“智多星”。我肯定从点滴小事中养成细心、细致的好习惯。

再过两个月就要期末考试了，我肯定不把圆满再带到下一个“加油站”，要努力学习，争取取得满足的成绩。

同学们，让我们共同努力吧，到时再一起共享胜利的喜悦!

初中生期中考试总结与反思篇8

在刚刚完毕的期中考试中，我们学校初三年级的数学考试整个年级组的成绩不是很抱负，平均分为85分左右。其实看起来数学试卷的难度并不是很难，而每一个小题都不是一眼就能看出答案的，都有肯定的技巧在里面，所以从学生答题状况来看，根底学问把握得较好，概念理解得较透彻，解分式方程的精确率较高，但局部学生理解力量较差，应用题审题不清，导致消失不少错误。几何证明题分析问题的思路上不去，分析问题的方法把握得不够好。另外，学生的解决问题的力量不同，局部进展不抱负的学生学习习惯较差，承受力量较差，遇到思维力度较强的题目就无法解答。在今后的教学中，要特殊注意对进展不抱负学生的辅导，注意对学生理解力量、解决实际问题等方面的力量培育。

在今后的教学中，我们要在以下几个方面多下功夫：

一、引导学生渐渐熟悉实际生活中的问题。

如结合信息科技，为学生创设熟识的教学情境，让学生熟悉到生活中到处存在数学问题，数学来源于生活又应用于生活，激发学生学习数学的兴趣和熟悉学习数学的必要性，调动学生学习数学的主观能动性。

二、指导学生解决实际问题时，要留给学生思索的余地。

学生用数学不是靠教师教会的，而是学生想懂的。古人云授之以鱼不如授之以渔。在解决实际生活问题中充分发挥学生敏捷运用数学学问解决问题的力量，使学生的思维

得到充分的进展。教学过程当中教师要留意让学生亲身感受数学的由来及关注学问的生成，既要有提前的预设，更的敏捷处理教学过程中随时可能消失的意外，要有全盘把握课堂的力量。

三、因材施教、分层实施差异教学

在这次考试中，原本一些不及格的学生，数学成绩却考到了60分以上，主要的缘由：其一是他们自身的努力，其二是考前曾降低对他们的要求，每一阶段对他们提出他们能做到的目标，其三是树立他们以及家长的自信念，亲密做到家长与教师的协作。他们的进步，我们做教师的从内心深处为他们快乐。从他们的身上也给了我们很大的启发：

1、要对每一位学生切切实实做到分层教学分层练习，在每周的练习中让不同的学生做不同的练习。

2、对于中下游的学生要准时了解他们薄弱环节，有针对性的对他们进展必要的练习。

3、树立每一位学生学习的自信念。不是锤的敲打，而是水的摩挲，才使鹅卵石这般光滑剔透。作为一个教师，假如在威武中不失宽容，多总结教学中的得与失，多找找自身的缘由，我想，教育学生才会真正有效。

初中生期中考试总结与反思篇9

期中考完试以后，我的心就像阴天一样，愁眉不展：最终要宣布成绩了，我的心扑通扑通跳个不停，该不会考砸吧!

我晕晕乎乎的听到教师宣布：侯翔，语文95.5、数学94、英语69(总分值70)、科学98，我的心里有苦有甜：苦的是，自己的根底还是不扎实，而且老也改不掉马虎的毛病，有好多题都是由于马虎做错了，我以后肯定要想法克制马虎，仔细学习，争取做的更好;甜的是，虽然我有一些小问题，但四门加起来，还是全班第一，但我不能傲慢，俗语说的好：“学海无涯苦作舟”。

我非常期盼社会成绩，我的心像云里雾罩一样，七上八下，只恐社会成绩把别的分拉下去，我好恐惊啊!

最终社会成绩宣布了，我考了95分，排名下来我还是全班第一。虽然这次是全班第一，可我知道，我以后的学习任务会更重，竞争对手许多，稍有疏忽，就会被别人把我甩掉的!在学习上，我的缺点还许多，我必需改掉全部缺点，仔细努力学习，争取以后做的更好!

初中生期中考试总结与反思篇10

我知道教师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到非常愧疚。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了许多以后肯定要学习的东西。

首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了许多。这或许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我肯定要在考试的过程之中仔细审题，认真读题，把内容填准、填对。假如时间允许的话，还要多检查几遍，不允许自己再犯类似于这样的错误。

其次，我还要加强对、数学、英语、物理这四门主科的练习。通过考试，我了解了大家的实力，明白了山外有山，人外有人的道理。平日里大家都聚在一起争论、讨论着做题，所以发觉不出来有什么明显的差异。可是经过考试，就不难发觉，那么多的考试题目，是我从来都没看过的。唉，这只怪自己做的练习题太少。我不能允许自己再这样差下去，我肯定要加倍的努力。我要从这次考试中吸取教训，作为铺垫，为下一次考试打好根底，做好预备。

考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习规划，不再手忙脚乱，没有学习目标。平日里我要学会积存运用，要积存一些美词佳句、美丽片段；数学要多练习难题、多背重点；物理要多做试验、多背定理、多练习语言组织力量；英语则是语法和重点难点，练习题也是提高英语的好方法。

我想对教师们说：“我盼望教师不要对我失去信念，虽然这次我考得很不抱负，但是我信任自己，可以突破自我。下一次考试，我肯定会竭尽全力的！请信任我吧”

初中生期中考试总结与反思篇11

这次月考我的物理考试成绩不是很抱负，由于我被扣了几分都是因马虎、不仔细造成的。其实有许多的根本学问我没有学好。上课听教师讲题，当堂记得很清晰，但是过一段时间就不肯定了，明明已经遗忘一些，自己却丝毫不知，还以为什么都会的;作业有时写的仔细，有时就有些怠慢了，等发回来看自己也错了那么多。考试，自然不用说，成绩起伏很大，仔细做了，成绩就高些，倘是疏忽一点，那成绩便不堪入目了。总而言之，还是没有从根本上重视物理。

就针对这次月考来讲，可以当作反面典型了。

一，复习没有到位。

总觉得物理没有什么可以复习的，翻翻卷子也就放下不管了。突然想起小学班主任对我说的话来：“你虽然觉得擅长那一科但是事实并不是你想的那样，有时间应当去琢磨自己的弱项，提高的空间还很大。”总听人家说“不听老人言，吃亏在眼前”，现在真正自己体会到了。如果考前仔细温习一下书本，或许结果会比现在更好些。

二，答题过于匆忙

做题的时候太急了，觉得这次的题目做起来并非那么的难，许多题目连题都不带看完的就去做下一个，然后不会的连想也不想就在那空着，连续做做后面的题。在最终的几分钟里我更是不去检查一下哪里有错，觉得我已经写完了也认为那些题做得挺好的，但发下卷子，错的几乎都是那些被我忽视的题。

三，审题不够细致。

有些题目并非不会，就是马虎，什么法线应当是虚线我画成了实线，空里添度数的我添成了反射光线，计算题的输给算错了….这些都是由于马虎大意造成的。这错不知犯过多少次，但好像是屡教不改，尤其是一焦急，就更别说了。而且错的都是教师强调过的题，错的太冤了。

这个学期还有大半，这个局面也并不是无可挽回的，只是我要付出比别人更多的努力罢了。以上的缺点我会尽量改掉，相比大喊“我肯定要改掉全部缺点”的空口号，我想尽量更实际一些，在以后的学习中要做到以下几点：

一、课内重视听讲，课后准时复习。

新学问的承受，物理力量的培育主要在教室上进展，所以要特殊重视课内的学习效率，寻求正确的学习方式。上课时要紧跟教师的思路，主动绽开思维猜测下面的步骤，比拟自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特殊要抓住根底学问和根本技能的学习，课后要准时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将教师所讲的学问点回忆一遍，正确把握各类公式的推理过程，应尽量回忆而不采纳不清晰马上翻书之举。仔细独立完成作业，勤于思索，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来仔细分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进展整理和归纳总结，把学问的点、线、面结合起来交错成学问网络，纳入自己的学问体系。

二、适当多做题，养成优良的解题习惯。

要想学好物理，多做题目是难免的，熟识把握各种题型的解题思路。刚开头要从根底题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好根底，再找一些课外的习题，以帮忙开拓思路，提高自己的分析、解决力量，把握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比拟找出自己的错误所在，以便准时更正。在平常要养成优良的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维灵敏，能够进入最正确状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平常练习无异。假如平常解题时任凭、马虎、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平常养成优良的解题习惯是特别重要的。

三、调整心态，正确对待考试。

首先，应把主要精力放在根底学问、根本技能、根本方法这三个方面上，由于每次考试占绝大局部的也是根底性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，仔细思索，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候冷静，思路有条不紊，克制急躁的心情。特殊是对自己要有信念，永久鼓舞自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的骄傲感。

在考试前要做好预备，练练常规题，把自己的思路绽开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些简单的根底题要有十二分把握拿全分;对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。

初中生期中考试总结与反思篇12

期中考试完毕了，还记得考语文的当天是一个阳光明媚的上午，这样的好天气多么盼望也会给我带来一个好分数。教师开头分发试卷了，我怀里就像揣了个小兔子，心儿怦怦跳。由于我前两次语文都没考好，拿到试卷后我根据任教师的要求一题一题地做着想着……时间不长我就答完了这张试卷。

考完试，我迫不及待地拿出语文书对比起答案来。哈！我竟然全对，即使这样我还是担忧阅读，心里总是七上八下的。好不简单挨到下午，分数出来了，只听任教师说：“徐xx100分，张xx98分……”唯独没有报到我的名字，我的心提到了嗓子眼。“莫非我考砸了？”我心想那不行能啊？教师报的答案我全对呀，就这样始终等到放学也没等来我的分数。看到前来接我的妈妈，我急迫地问：“妈妈，你有没有收到语文的信息呀？”“没有呀，哪有那么快。”妈妈一边帮我穿衣服一边笑着说。突然！一个声音从我们背后传来：“嗯，考得不错，100分，值得表扬！”我们回转身一看，原来是任教师。直到这时，我这颗悬了一成天的心最终放了下来，心想：这回我终于扬眉吐气了一回。

数学试卷要比我在家复习得简洁得多，所以我轻而易举地得了总分值。我也最终体会到了什么叫一份耕耘一份收获了。

考试之后，我喜爱谈谈自己的感受，这次的考试的成绩是我比拟满足的一次，但是我不会傲慢，还是会连续努力的！

初中生期中考试总结与反思篇13

第一次月考完毕了，成绩也发下来了，本以为心情会轻松一些，但是反而更紧急了。

由于成绩很不抱负，我们是八个班里的倒数第一，这不仅使我怀疑，更使成教师不解。由于在这一个月里，我们同学没有做什么太出格的事，都安安生生的，不是别乱。

因此，我觉得这次月考我们发挥失常了。我觉得我们都没有仔细对待这次月考。我总结了一下我考试失利的缘由，共有两点：第一，复习不严密。这次考试中，我发觉了很多

问题，有些地方我都没有复习到。不如生物，我就没有复习“生物试验的方法”、“生物的根本要素”、“测量温度”等学问。这说明我复习没有到家，因此我觉得做什么事情都要做到极致，做什么事情都要特殊重视。其次，复习方法没有把握。这是在初中阶段的第一次重要考试，在学习了一个月后，要月考了，心中固然有些紧急，但又不知道怎样复习，试卷会考哪方面的学问，没有一个目标，很盲目，所以只有把全部的书都复习了一遍，但所学的学问太多了，有些东西就丢掉了，导致考试时会迷惑。因此，我要常常复习，踏踏实实地做到日日清、周周清、月月清，并且还要常常复习以前的旧学问，多思索，多问问题。找到一个适合自己的学习方法，争取在期中考试能取得进步。

在这次月考中，我学会了很多，我知道我的缺乏在哪里，我知道我还要再努力。或许这次月考的成绩不是很抱负，但这次月考却给我上了一节让我今生难忘的课，这节课中，他教给了我无论是在做事还是生活中，都要做到做好，做到极致，做到精益求精，这样才对得起自己，对得起支持自己的人。有一句话说得好：“人之所以胜利或失败，完全取决于对别人和自己的态度”。因此做任何事情都要仔细对待，都要一丝不苟，都要作完整，不能拖拖拉拉，不管是多么小的事情都要这样，就算是把一片烂纸人进垃圾桶，也要仔细去做。假设我们人人都明白这次考试告知我们的道理，教给我们在做实事的方法，并且付诸实践，我觉得这次考试的成绩就不重要了，由于我们获得的是比成绩更重要、更有意义的东西。

这次月考已经完毕了，可以说这次月考试失败的，但是一次的失败，不会让一个英勇顽强的人爬不起来，反而会让这个英勇顽强的人变得更加坚韧、成熟，这个英勇顽强的人会一次又一次的让失败低头，我们不会在逆境中低头，我们要在逆境中扬起头，查找新的方向和盼望。中国人常说“闻过则喜”，意思是听到自己有过失，就快乐。虽然这次我们考试考砸了，但我们从这次考试中找到了缺乏，有了方向，我们应当吸取教训。我信任，我们八班肯定是最棒的，我们八班肯定可以在期中考试时一举胜利。

初中生期中考试总结与反思篇14

期考试成绩分析后反思：

一、从时空上看应是高效率，即花最少的时间取得最大效果;

二、从成果看应是高效益，即教学结果能使学生有较多的得益;

三、从关系看应是高效应，即通过教学在师生之间的心理、人格、思维、情感等方面能产生高效应，换句话说，有效教学是指通过一段时间的教学后，教师帮忙学生完成了学习任务，获得预期的进步和进展，实现了教学目标。其中的进展，包括：三维目标中三个维度的进展;学生才智的进展;生成性的进展;即时进展和面对将来的进展;有学生的进展和教师的进展。所以，检查教学是否有效的标准只有一个，那就是学生是否取得了预期的、应有的进步和进展。我们可从以学为中心的学习设计和表达新课程理念的教学行为两方面来分析，确定有效教学的若干实施要点，它们分别是：

1.用好教材资源是有效教学的根本点：敏捷使用教材，积极开发学习资源(包括媒体资源)是有效教学的根本要求。

2.了解学情是有效教学的立足点：要了解学情，才能以学定教，以学定教是有效教学的立足点。

3.设计适切目标是有效教学的落脚点：学习目标是学生通过学习活动要到达的预期的学习结果，也是教师教学最终要落实的结果。目标过高，难以通过教学到达：目标过低，在教学中学生感到没味道。所以，目标的设计要适切，要切合学生的实际。

4.转变学习方式是有效教学的着力点：转变学习方式是新课程改革的重要任务之一，也是实现有效教学的重要任务之一。要转变学习方式，关键是转变教学方式，转变教学观念。

5.优化讲练策略是有效教学的效益点：所谓讲练策略就是精讲精练策略，它是一种提高课堂教学效益减轻学生过重课业负担的教学策略。

6.引导帮忙学生是有效教学的支撑点：在教学关系上，师生互动中的教学行为应主要表现为：引导与帮忙。用引导与帮忙的有效互动，来支撑学生的学习，使之实现有效教学。

7.教与学的和谐是有效教学的关健点：教与学的和谐，主要的是师生之间的和谐，教师敬重与欣赏学生是建立和谐师生关系的关键。

8.坚持教学反思是有效教学的生长点：教师自己端详自己的教学，反思自己的教学，质疑自己的教学，找出教学低效或无效的问题，进展讨论，最终可生长出新观念、新教法、新措施，使原来的教学走向有效教学。

初中生期中考试总结与反思篇15

分数的凹凸对我来说是不重要的，重要的是我的成绩提高了吗？进歩了吗？超过目标了吗？

但这次考试后退了，我鼓舞自己：我肯定能行，下一次我要超过前五名！我也明白了一个道理，共有三点：

1、不必聪慧比勤奋；

2、不比根底比进步；

3、不比阔气比志气。俗话说：“有志不在年高”

“不必聪慧比勤奋”，首先我要做到这一点。虽然我很聪慧，但老不勤奋，成绩便会降低，所以我要更加努力勤奋，向班长学习勤奋的精神。假如我要把成绩搞上去，就不能半途而废，要坚持勤奋的精神！

“不比根底比进步”，也要做好这一点。我不能光临着打好根底，而不向前进。我要不断的超过我的目标，更上一层楼。我也要踏踏实实的走好每一个步伐，那样我才会进步。

最终我要记住：“不比阔气比志气”阔气是指：好胜心强的人，花钱大手大脚的人。我要有志气，有志气才有学习的精神。不能比你有钱的多少，要比你的志气有多大！

这三句话会永久地刻在我心上的。我的目标，我的成绩，我的名次，我要向你们前进！

初中生期中考试总结与反思篇16

期末考试已经完毕，成绩也已经公布。不能说考的前几名，但对于之前的来说，有很大进步。

其实我觉得考试之前最重要的就是自信。自信是现代人应当具有的一种生活态度，反过来说就是“信自”，简洁的说就是信任自己。我们应当信任自己，假使你连自己都不信任，这个世界上还有什么值得你信任的呢？只有信任自己，才会建立起胜利的信念。所以我认为信任自己是取得胜利的基石。

但取得好成绩后，并不代表我们可以拒绝听取别人的意见。“走自己的路，让别人说去吧！”听起来当然很潇洒，但并没有人能够真正做到。诚然，我们应当坚持自己的信念，不为外人所干扰，这就要求我们要学会正确处理自己与听取别人意见的关系。

人生的道路非常漫长，前进中布满荆棘。我们总是面临着一次又一次的转折。如何迈好每一步都要我们自己作出选择。没有人能够帮忙别人，我们必需依靠自己，必需信任自己踏出的每一步都是正确的”，从而无悔地走下去。“常问路的人不会迷失方向”，我们不能依靠他人，但我们可以征求他人的意见，查找最好的方法。在成长的过程中，我们已经慢慢明白如何信任自己，正如听取别人善意的建议那样，我们走着自己的道路，承受别人理性的指正，道路好像不再坎坷，我们仿佛可以看到此岸的盼望。

“信任一切人和疑心一切人，其错误是一样的。”我们反对极端的想法，我们也拥有区分是非的力量。正确地熟悉自己的位置和想法，认真地思索他人的意见，将信任自己与听取别人的意见相结合起来，做到谨言慎行，坚实地迈出你人生的每一步，在不远处肯定会有彩虹。

写后小记：看多了进步后又退步很大的同学，盼望自己可以连续努力，不断前进，完成自己的幻想。

初中生期中考试总结与反思篇17

学习是自己的事，在短暂而漫长的人生中，必定会留下一个又一个脚印。每一次的考试，都是一个个深深的脚印。

我们都要反思。只有这样，才能进步、成长。反思会让我们熟悉到自己的缺乏，从而改正这些缺点。期末考试过了，我也该进展反思了。

这次的考试，班里以及年级的人，都有许多掉了下来。可是，为什么有一些人始终保持着自己优秀的成绩，而不落下来，缘由有许多：一是稳，只有稳住心态，办事才不会失败，在考试以前，我们都太急躁了，教师的言行根本就是耳旁风；二是细，细致观看事物，看清他的思路，不管是易错的还是不易错的都要细致做，细心我们才能胜利；三是练，在我们玩的时间，优秀的学生都在学习，不停地练题目，到达了题型一看就知道的那种境地。做到这些，再加上上课仔细学习，上课从不走神，那固然就不会落下来。

我这次考试，考得并不好，既没有到达教师的期望，也没有搞定我的目标。我总是抱有幸运的心理，总是以为考试前复习复习就行了，上课仔细听听就行了的这种心理，以至于我考试的失利。段教师说的很对：“考试是为了错题，找出自己的缺乏，从而改正！”假如只是为了考试，获得好成绩，从来不改错，那就永久也不知道自己的问题所在，每一次考试都会在那儿丢分。

假如说学习是鱼，那么好的学习方法便是水，没有好的学习方法，就算现在学习再好，将来也会掉下去。

好的方法才是硬道理。

写后小记：好的学习方法更有利于胜利。

初中生期中考试总结与反思篇18

通过这次期末考试，我发觉在我的教学过程中还有很多需要提高和加强的地方，但是我也看到三年的成长在我的身上留下了深刻的烙印，很多的方法我再不断地尝试和总结之中，只要我能连续坚持刻苦学习、积极探究方法、准时进展阅历总结，我信任我能把我们的学生培育成为真正具有地理技能的人。下面将我的反思简述如下：

1、授人以鱼不如授人以渔

以前我总是盼望学生能够把握书中的全部学问点，于是课前做特别细心地预备，把每一个学问点都画出来，把重点的学问点圈出，然后要在课堂上重点讲授。但是我发觉学生变懒了，他们习惯于依靠我画的学问点，依靠我的课件、板书，而他们自己的地理学习力量并没有变强。现在我会把这一提前预习的工作交给学生，让他们读书发觉本节课的重点，发觉应当怎样学习。其实有的时候地理学习的过程有点像是背单词，最开头的时候都是死记硬背，根本就没有方法可言，但是只有通过前期这样艰难的积存过程，才会在日后渐渐摸索出适合自己的背单词的方法，如形象记忆、音标记忆、拼写记忆、联想记忆等等。假如我不让学生走这段路，而是直接把方法告知他，由于他没有深厚的积存，他是很难体会和应用的。反观地理教学，我提早的告知学生做题、审题的方法，不如和他一起去做，在每一次预习、复习中发觉问题，在每一张图中分析问题，这种力量的培育要远远比学问本身重要得多。

2、兴趣与力量并重

学习地理的兴趣肯定是特别关键的。地理这门学科最大的特点就是包罗万象，天文、历史、植物、动物都是我们会涉及到得学问，而这也就意味着我们学科的综合性特别强，我们地理教师也要做一个综合性特别强的教师。一个学生或许会偏科，无论是偏文还是偏理，我认为他都不该不喜爱地理，由于地理拥有很多综合性的学问，非常引人入胜。因此，在课外，我利用一切时机多读书，我想无论什么书都会跟地理取得一些联系，而这每一点课外延长的学问都可以吸引学生的兴趣。而且我并不认为这些学问会影响到学生对于考试学问点的记忆。现在的地理新课标的要求也在提，要学“生活中有用的地理”，什么是生活中有用的地理？肯定是一个简单的、触类旁通的、综合性的地理，而我们每讲的一点课外学问，就是地理的一个“触手”，它会指引学生逐步触及到地理的本质，这个过程也是正在培育学生具有地理技能的过程，因此，在教学中我特别重视学生地理兴趣的培育。

3、生活中的地理就最终变为学生力量的那