江苏省南京市栖霞区2023-2024学年八年级上学期期中考试语文试题

2023-2024学年度第一学期期中学情分析样卷八年级语文（栖霞区）注意事项:1.本试卷8页，共100分;考试时间120分钟。2.答案一律用黑色墨水笔写在首卷纸上，不能写在本试卷上，标“”处表示此处的答案应写在答卷纸上.一(23分)1.用古诗文填空，(8分)(1月下飞天镜，。(李白《渡荆门送别》)(2)乱花渐欲迷人眼，(白居易《钱塘湖春行》)(3)，长河落日圆。《王维《使至塞上》)(4）烈士暮年，(曹操《龟须寿))(5)冰霜正惨凄，(刘刘祯《赠从弟(其二)))(6)请以“动物"为专题,将你所学古诗文中写到动物的句子圆录起来。(除“示例”外另写三句)示例:沉鳞竞跃、归雁入胡天、老骥伏枥你和班级同学参加了栖霞古镇开街仪式,请完成综合性学习。2.参加消息播报，用心准备讲销，(8分)标题:10月18日上午,杨霞古镇开街仪式在帕霞山风景名丝区及的霞古镇隆重举办。在“栖霞飞天”女子的轻yíng舞姿中，古镇大门悄然开启，沿街并设的戏曲表演、空竹秀、民乐等演出活动，zhāng显着古镇的别样风情。参与活动现场的游客仿佛穿越古今，在沉浸式体验中享受着这动“栖”秒不凡的艺术奇遇。根据拼音写汉字:轻yíng()zhǎng现()(2分)给加点字注音:悄然()参与()(2分)请你用主谓短语的方式消息补拟一个标题(不超过15个字)(2分)（4）小琪认为画线句中有错别字，你们展开了讨论。(2分)小琪:“‘栖’妙不凡的“栖”是错别字，我们需要把它纠正过来。你:小琪:原来从修辞的角度看,“栖”里有巧思啊!3.参加新闻采访，全心拟写提纲。你在仪式现场采访参加活动的游客，下面是采访提纲，请将其补充完整。(3分)采访目的：了解游客可格银开活动的感受。采访问题（1）（2）4.参加极联品首，精心完成对联。小霞搜集到一副张贴在栖霞古镇节的对联。你根据所学知识，认为填入下联横线处的最佳选项是()(2分)上联:放眼江天，六朝烟雨随风遨；下联，置身书海,锦绣文章耀千秋万卷经纶入腹来八方肴馐迎客来一街韵漾古今春5.参加横幅设计，专心创作标语，栖霞古镇将有四十余家商户入驻，为宣传诚信经营,请你为栖霞古镇设计一条面向商家的宣传标语，要求:主题鲜明，至少采用一种修辞手法，不超过15个字。(2分)二(37分)(一)古诗文阅读(15分)(甲)记承天寺夜游苏轼元年六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。照下如积水空明，水中藻、荇交横,盖竹柏影也,何夜无月?何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。(选自《苏秋文集》，中华书局出版社。2016年版)(乙)游白水书付过苏轼绍圣元年十月十二日，与幼子过②游白水佛迹院，浴于汤池，热甚，其源殆可熟物。循山而东，少北，有悬水百仞，山八九折，折处辄为潭，深者缒③石五丈，不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。水崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。暮归倒行，观山烧火，甚俛仰，度数谷，至江山月出，击汰中流，掬弄珠璧。到家二鼓，复与过饮酒，食余甘煮菜。顾影颓然，不复甚寐。书以付过。东坡翁。(选自《车坡志林》，中华书局出版社，2022年版)(丙)东坡④苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行，莫嫌荦确⑤坡头路，自爱铿然曳杖声。(选自《宋诗鉴赏词典》，上海群书出版社，2015年版)[注]①白水:山名，在今广东博罗县，苏轼及官惠州时所游。②过:苏轼的第三子苏过。③缒:用绳头系着石头向下。④东坡，在长州东门外，又狼白居易忠州东坡之名，诗人以之作为自己的别号。⑤荦确:指险峻不平的山石。6.下面对乙文画波浪线的句子断句您确的一项是()(2分)A.浴于汤/池热甚其源/防可熟物B.浴于汤池/热甚其源/殆可熟物C.浴于汤池/热县/其源所可熟物D.浴于汤/泡热甚/其源殆可熟物7.请根据表中提示方法解释加点字。(4分)文言字词方法示例释义月色入户查找字源《说文解字》:(1)怀民亦未寝成语推断寝食难安(2)循山而东查阅字典①沿着，顺看:②缠绕,坏绝:③遵循，遵守:④子，求⑤查看，省察。(填序号)（3）顾影颓然关联课内元方人门不顾（4）8.用现代汉语翻译下列句子。(5分)(1)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹植影也。(3分)(2)雪溅雷怒，可喜可畏。(2分)9.乙文和丙诗如何体现了甲文复杂而微妙的"闲人"心境?请结合具体内容加以分析。(4分)回忆性散文阅读(13分)[材料一]过了一星期，大约是星期六，他便助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，-他其时正在研究着头开，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。"我的讲义，你能抄下来么?”他问。“可以抄一点。"“拿来我看!"我交出所抄的讲义去。他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回.我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方,连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课:骨学、血管学、神经学。(节选自鲁迅《藤野先生》)[材料二]先生姓徐，名锦澄，我们给他上的绰号是“徐老虎”，因为他凶。徐先生之最独到的地方是改作文，普通的批语“清通”“尚可"“气盛言宜”，他是不用的。他最擅长的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行的抹。整页整页的勾;洋洋千余言的文章，经他勾抹之后，所余无几了。我初次经此打击，很灰心，很觉得气短,我掏心挖肝的好容易诌出来的句子，轻轻的被他几杠子就给抹了。但是他郑重地给我解释，他说:“你拿了去细细的体味，你的原文是软巴巴的，冗长，懈啦光唧的，我给你勾掉了一大年，你再读读看，原来的意思并没有失，但是笔笔都立起来了，虎虎有生气了。”我仔细一搞摩，果然。(A)他的大墨杠子打得是地方,把虚泡囊肿的地方全削去了，剩下的全是筋骨。(节选自梁实秋《我的一位国文老师》。有删改)[材料三]有一回，物理屈老师病假,一位年轻教师代课，讲授力学部分，好像是关于重物上坡下坡的合力分力问题。那老师逃着讲了两堂课，大家都没听懂，一做习题就出错。第三堂课，屈老师回来了，他接着讲，只不过刻把钟，大家就豁然开朗，好像只是个很简单的问题，屈老师三言两语就说明白了。真是很奇怪，怎么会两堂课都弄不懂一个并不复杂的问题?渐渐地，屈老师就确立了自己的尊严。有时候，由于右脚的生理缺陷，他的动作很可笑。他又不拘小节，平时小测验，在黑板上书写完考题，(B)他就拐杖点地,腾地一跳,坐在讲台上,坏脚勾在好脚上轻轻抖动,逍遥地看着自己的书，往往都是原版的英文书，但谁也不敢当面笑他.(节选自赵长天《师道》，有删改)10.请分别概括三则材料中的典型事件，每空10个字以内。(3分)材料一:材料二:材料三:_11:请从材料二、材料三的画线句中任选一处进行赏析。(3分)选择处，赏析:12三则材料写人叙事的写作手法有何不同？请结合具体内容说明(3分)校刊编辑部决定将这三则材料收录于一个新栏目，请你从三财材料的共同点出发，为这个栏目起个名字，并说明命名理由。（4分）栏目名:命名理由:(三)名著整本书阅读(9分)14.下面是关于《红星黑耀中国》的读书方法,不恰当的一项是(▲)(3分)A.阅读序言，浏览目录，跳读正文，可以发现斯诺是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见阈的，他力求解开“红色中国”这个谜团。B.梳理作品中事实的因果、线索,可以发现斯诺不仅写了采访“红色中国”的过程，还写了“红色中国”的历史、现状,并且预言了未来。C.要读明白斯诺想用事实说什么“话”。因为作品记录的是斯诺简选过的事实，还有他对事实的感受和印象，这样必然会体现作者的倾向性。D.在“领袖人物和红军将领的革命之路”专题探究中，我们可以发挥想象,增添一些红军领袖爱护部下的事件，以更好地表现领袖形象。15.在“关于长征”的专题探究中，小霞围绕一组反文词分享了自己的探究感悟，请你仿照她的形式,另选一对反义词,分享你的探究感悟。(6分)小霞的探究感悟一组反义词:大与小探究感悟:我感受到大英雄的可亲可敬。比如，朱德在长征期间和士兵同甘共苦，他把马借给倦劳的弟兄，自己走很长的路，看起来却一点也不疲倦。我也感受到小人物的伟大不凡。比如，参加长征的绝大部分人都是普通士兵，但他们凭着坚定的信仰完成了这个奇迹，就连十几岁的红小鬼也志向远大，要替穷人打仗，想要抗日。