大班社会活动 地球招聘清洁工

大班社会活动：《地球招聘清洁工》设计意图《指南》指出5~6岁的幼儿，应该爱护身边的环境，注意节约资源。再纵观现在的社会，人们的环保意识差，导致了地球污染严重，而我们幼儿园教育更应当引导幼儿爱护环境，树立保护环境的意识。因而，我根据《地球招聘清洁工》这一故事，这一社会活动，希望能够引导幼儿爱护环境。活动目标1.让幼儿了解地球受污染的原因。2.懂得从小树立环保的意识。3.知道各种小动物是如何清洁地球4.感受保护地球的重要性。活动准备教师物质准备多媒体课件（地球图片，风景图片，污染图片，小动物图片）各种小动物头饰若干教师环境准备幼儿们围成半圆幼儿经验准备认识地球认识各种动物活动过程一、图片导入，引发幼儿思考教师采用图片导入，引出地球受到污染。教师：今天，老师带来了一个好朋友，现在请小朋友来看看他是谁吧！（教师打开ppt课件，播放可爱的地球图片）幼儿回答：地球公公教师：地球公公告诉老师，他今天要向大家展示一下自己美丽的风景，现在就让我们来看看地球公公带来了哪些风景吧！（教师播放有着美丽风景的图片）幼儿欣赏。教师：但是，地球公公还告诉老师，他现在生病了，所以他就变成了这样了！（教师播放地球在哭的图片，以及各种地球被污染的图片），你们看看他是怎么了呢？幼儿观看并猜想回答。教师：我们的小朋友很聪明，现在让我们来看看他到底生了什么病吧！（教师播放地球被污染的图片，并讲解污染的原因），在这之后，问“小朋友，你们有什么办法帮助地球妈妈，请你们和旁边的小伙伴一起讨论一下吧！”幼儿听教师讲解，并在讲解后讨论。教师：现在我请我们的小朋友来说说，你们怎么帮助地球公公？幼儿回答。引出地球公公招聘清洁工，并讲述故事教师：我们的小朋友们都很聪明，想出了很多方法，有点小朋友就说了，要给地球公公身体上面的垃圾收走，放进垃圾桶里面。我们的地球公公也是这么想的，所以他要招聘清洁工。现在我们就来看看地球公公是怎么招聘清洁工的吧！还请我们的小朋友在听故事的时候，想想有谁来当清洁工了，它们还说了什么话呢？（教师播放故事磁带《地球招聘清洁工》）幼儿倾听故事。教师：故事里面有谁来应聘清洁工呢？幼儿回答：海鸥、乌鸦、鲫鱼、秃鹫、蚯蚓教师：那它们又是怎么清洁地球的呢？幼儿回答。教师进行总结，并将故事进行复述，加深幼儿记忆里。教师引出：那你们还知道有什么动物可以当清洁工吗？幼儿回答。教师出示其他可以当地球清洁工动物的图片，并讲解他们是怎么为地球当清洁工的，为幼儿拓展知识。三、教师采用角色扮演的游戏，请幼儿们来应聘清洁工。教师：小动物们都特别积极，要当地球公公的清洁工，最后他们都当上了地球公公的清洁工。那么，小朋友们相当地球清洁工吗？幼儿回答。教师：那老师现在就请小朋友们来应聘一下地球清洁工。教师：现在，教师就请我们小朋友，来选择一个自己喜欢的小动物，去助教老师那里应聘清洁工了，小朋友们一定要说出自己的理由，地球公公才会录用你们哟。幼儿在教师的引导下进行游戏。教师：我们的小朋友好多都成功应聘了地球清洁工，那现在请大家来说说你是怎么成功应聘的呢？幼儿：幼儿回答。教师：我们的小朋友们都想得很好，很周到，还说到了我们就不要乱扔垃圾，不乱摘花草，这些可是做地球清洁工最基本的标准。那老师就请小朋友们在生活中也要爱护环境，也请大家的爸爸妈妈也爱护环境。活动延伸幼儿在课余时间在教师的带领下，来到操场捡垃圾。幼儿回家后为父母讲述《地球招聘清洁工》这一故事。活动评价附故事：地球招聘清洁工地球公公要招聘清洁工人。动物们都抢着报名。海鸥第一个报名，他说：“我能把人们扔到海里的面包皮、剩菜、死鱼都吃掉，我来做海面的清洁工。”鲫鱼接着说：“我来做河里的清洁工，我会吃掉水虫、水草和垃圾。”乌鸦说：“别看我长得黑黑的，我能吃掉苍蝇下的蛆、还有脏兮兮的爬虫，我当地上的清洁工最合适。”乌鸦这一说，大伙儿才知道黑乌鸦还有这么大的本领。长得很像老鹰的秃鹫从远方飞来说：“草原上的动物病死了，我会把它们吃掉，我做草原上的清洁工最合适。”秃鹫刚说完，蚯蚓细声细气地说：“我能吃掉地下的垃圾，再把它变成肥料，我来做地下的清洁工。”地球公公听了很高兴。他