美丽的花大全(四篇)

第页共页美丽的花大全(四篇)美丽的花篇一1、引导幼儿学惯用从下到上画线表现小草的形象特征。2、大胆地用绘画、粘贴画、点画、印画等技能，表现对春季美妙的感受。3、激发幼儿参与操作的兴趣和热情。4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。5、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。1、事先带着幼儿去春游，或在晨接时带着幼儿在迷宫活动，观看春季的植物，如：花、草等。2、白纸与幼儿人数一样、①绿色、红色、黄色、桔黄色油画笔假设干。②绿色油画笔、各种颜色的纸花假设干、6瓶浆糊。③绿色油画笔、水粉色彩、布。④绿色油画笔、水粉色彩、积木假设干、布。1、以交谈的形式引入活动老师："小朋友，如今是什么季节〔春季〕？为什么知道是春天？春天美不美？美在什么地方呢？"2、引导幼儿谈谈观察到的草地及鲜花。老师：你们看到的小草是什么颜色的？〔绿色的〕。小草长的什么样子？小草是从什么地方长出来的？3、以有趣的谈话，引入操作活动。“今天小蝴蝶想请小朋友帮个忙，因为其它蝴蝶的花园里开满了花、长满小草，多么美呀。可是小蝴蝶的花园里什么也没有，所以想请小朋友帮助，帮助装饰花园，让它的花园比别人还漂亮。”讲述几种制做方法。4、交代要求，幼儿开场作画，老师巡视指导。帮助个别才能差的幼儿掌握画小草和布置花的方法，鼓励才能强的幼儿大胆绘制，丰富画面。5、幼儿布置壁画让幼儿自己动手把作品布置到壁画中，表扬大胆作画、用色，以及画面整洁的幼儿。活动延伸在分区活动中可让幼儿继续用油画笔和水粉色彩大胆创作。①美术区：自由绘画，大胆用色。②计算区：找朋友③穿钮珠：大胆的制作装饰链。按种类穿或穿插穿。④娃娃家：让幼儿选择喜欢的角色进展活动。⑤益智区：用不同的图形拼成各种各样的图案。⑥泥工区：用不同的方法〔团、搓、压、捏、印〕等技能把泥制成各种物品。通过这次活动给我一些启示，在美术活动中我们提倡“放手”也推崇“出手”，放手是让学生在一个宽松自在的环境气氛中，尊重学生的个性和情感表达，让孩子们独立自主的创造和大胆想象，但在实际操作中我们有疑惑的是这个度的把握，像这次活动我觉得在整个活动过程中缺少一点激情，它在整个教学过程中起着主导作用，只有老师自己有了激情，才能带动孩子产生积极的反响。在课堂上我应该改变一下在语言或者讲课的方式，也可以改变一下教学的`环境，让孩子在积极主动的气氛中轻松学习，效果更佳。在示范画的时候我自己感觉有些简单，可以让个别学生自己用小纸片先试一试，感受一下会更好。放范画和示范画的黑板摆放地离学生有些远和偏了，学生的视觉看画太远了，应摆放在适宜的位置。讲课语气要生动，因为这节课主要内容是花，是学生身边非常熟悉的事物，要想使整节课生动起来比拟困难，所以这就对老师提出了更高的要求，不但要注意教学环节的设置要生动，语言的组织也非常重要，只要把学生的情绪带动起来了，那这堂课可就成功了一半。我在花的知识和表现手法的讲解中，学生的主动性没有发挥，就是老师怎么示范，学生就怎么做，其实正确的做法是应该给学生一个自由的发挥空间。课后我想，假如能让学生自己多感受一些就好了，对新知识、新技法、新材料的体验才能真正激发学生的创新精神和培养学生的理论才能。作业的点评缺乏目的性，应该针对一幅画指出好在哪里，怎么画的。只有这样才能使幼儿大胆的去动手、动脑，发挥自己的天性。让幼儿在理论中开展创造力和想象力，并在每节课后都有及时总结经历，认真反思，为今后的活动奠定坚实的根底。这节课，我鼓励孩子们用“刮蜡法”的方式，为不同的花的花瓣和叶子涂色。孩子们都很感兴趣，都乐意为这些花“穿上漂亮的衣服”。我在示范刮蜡法涂画的时候，特意向孩子们强调：花的花瓣和叶子的颜色要形成比照，否那么花会显得很晦涩，当然针对二年级的学生，我们不宜讲得太深，其实学生是能感觉到的。学生们分组给美丽的花园创作鲜花时，由于多种材料的引进，作业的创作方法和呈现效果显得更丰富。但是在课堂上，许多的孩子只能感受到其中的一种，这给了我些许困惑，更困惑的是由于材料的限制，学生没有时机选择到自己喜欢的材料来表现。这是我上这堂课感觉最苦恼的地方。在作业中，孩子们都很认真给花瓣涂上各种各样的颜色。有的甚至一朵花上就出现多色花瓣，但是花的叶子，除了大局部涂上绿色外，个别孩子涂上其他颜色。不知道是他们随意涂，还是他们眼中的事物与成人不同。最后，我选择欣赏他们的作品。尊重孩子的目光，尊重孩子的表达，孩子的世界也是美丽的。美丽的花篇二1、尝试有目的地选择花的颜色，运用相近色彩方式进展渐变色画。2、在分工合作中画街心花园，体会只有人人参与，才能使花园更美丽。运用相近色方式进展渐变色画1.课件《美丽的街心花园》。2.多张不同花朵的示范画。3、蜡笔、纸等绘画工具。一、话题导入——谈谈街心花园〔价值点：理解街心花园里有什么〕1.导入语：猜猜这是什么？〔出示街心花园字体〕2.提问：街心花园里有些什么？怎样的街心花园最受人们欢送小结：街心花园里有很多绿化，还有各种品种的花朵。街心花园可以让城市变得更美丽，空气更新颖，人们的身体更安康。二、观察图片、感知色彩。〔价值点：感知渐变色的形成〕1、引导语：老师这里有许多漂亮的小花，一起来看一看。2、找出同种色〔1〕提问：这些小花的衣服一共有几种颜色？〔2〕小结：这些小花的衣服都是由同种色变成的，由深到浅，非常美丽！3、找出同种色中的过渡色提问：它们衣服的颜色是从深色马上转到浅色的吗？中间的颜色是怎样变出来的？小结：是呀，从深色变成浅色需要过渡，只要把两种颜色像手拉手一样连接起来，小花就能有漂亮的渐变衣啦。三、老师示范、幼儿操作〔价值点：学画圆形向外的渐变方法〕1、老师出示未涂色的向日葵图片一张，过渡语：我是向日葵，你们能帮我设计出渐变衣吗？2、配色：关键提问：向日葵有些什么颜色呢？在转变颜色时，需要注意什么呢？小结：黄色和橙色是同种色。接色的时候要像好朋友一样，两手穿插握握紧。3、老师示范涂色：操作要点：先涂围墙再涂里，颜色深浅要注意。见面时像好朋友，互相穿插手握紧。涂色时要用点力，方向一致最均匀。四.幼儿设计街心花园〔价值点：体验分工合作创造街心花园〕1.幼儿分成数个小组，以拼图的方式，每组负责一个地块，模拟建造街心花园。2.要求：每人种一块地，每块地种一种花。每朵花上的相近色涂色时方向要一致。两种颜色互相穿插。3、重点观察与指导：幼儿的构图与布局是否恰当，是否表达出同种色的渐变过程五.欣赏议论1.将小花园拼贴到小组的花园里。2.互相欣赏各自的街心花园里有哪些花朵，哪些创意最会受人欢送。3.将各组的街心花园拼贴在一起，组成一个大的街心花园。美丽的花篇三1、引导幼儿学惯用从下到上画线表现小草的形象特征。2、大胆地用绘画、粘贴画、点画、印画等技能，表现对春季美妙的感受。3、激发幼儿参与操作的兴趣和热情。1、事先带着幼儿去春游，或在晨接时带着幼儿在迷宫活动，观看春季的植物，如：花、草等。2、白纸与幼儿人数一样。①绿色、红色、黄色、桔黄色油画笔假设干。②绿色油画笔、各种颜色的纸花假设干、6瓶浆糊。③绿色油画笔、水粉色彩、布。④绿色油画笔、水粉色彩、积木假设干、布。1、以交谈的形式引入活动老师：“小朋友，如今是什么季节〔春季〕？为什么知道是春天？春天美不美？美在什么地方呢？”2、引导幼儿谈谈观察到的草地及鲜花。老师：你们看到的小草是什么颜色的？〔绿色的〕。小草长的什么样子？小草是从什么地方长出来的？3、以有趣的谈话，引入操作活动。“今天小蝴蝶想请小朋友帮个忙，因为其它蝴蝶的花园里开满了花、长满小草，多么美呀。可是小蝴蝶的花园里什么也没有，所以想请小朋友帮助，帮助装饰花园，让它的花园比别人还漂亮。”讲述几种制做方法。4、交代要求，幼儿开场作画，老师巡视指导。帮助个别才能差的幼儿掌握画小草和布置花的方法，鼓励才能强的幼儿大胆绘制，丰富画面。5、幼儿布置壁画让幼儿自己动手把作品布置到壁画中，表扬大胆作画、用色，以及画面整洁的幼儿。在分区活动中可让幼儿继续用油画笔和水粉色彩大胆创作。①美术区：自由绘画，大胆用色。②计算区：找朋友③穿钮珠：大胆的制作装饰链。按种类穿或穿插穿。④娃娃家：让幼儿选择喜欢的角色进展活动。⑤益智区：用不同的图形拼成各种各样的图案。⑥泥工区：用不同的方法(团、搓、压、捏、印〕等技能把泥制成各种物品。美丽的花篇四1、理解街心花园的特．点和与人们生活环境的关系。2、在分工合作中画街心花园，体会只有人人参与，才能使花园更美丽1、上海街心花园的照片。2、各色水彩笔、白纸人手一份。3、有关植物的书籍分类贴好标签，置于书架上。一、谈谈街心花园1、幼儿回忆自己曾经去过的街心花园。2、欣赏上海街心花园的照片。3、议论：街心花园里有些什么？怎样的街心花园最受人们欢送？在大街上造花园的理由？小结：街心花园可以让城市变得更美丽，空气更新颖，人们的身体更安康。二、设计“街心花园”1、幼儿分成数个小组，合作画“街心花园’,〔每组负责一个“地块”，每个幼儿负责其中一“小块”〕。2、分组讨论各自的“街心花园”里有什么花草树木，并进展分工绘画。3、从照片、图书里找找看看，确定“街心花园”里的花草树木，想一想还需要画哪些设施。4