七年级思想品德教学计划(上)

2013—204学年度上学期七年级思想品德教学计划李兴旺一、教学指导思想：按照学校的教学教研工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的教学模式，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的思想品质能力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。二、学生情况分析：本学期首次担任教七年级思想品德课。从小升初考试的情况看，学生学习思想品德课的积极性还算比较高，学科成绩优良，综合素质良好。但由于第一次接触，能力显得有较大差距，对考试的适应性也比较差。因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，准备加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。三、教材分析：本册教材共有四个单元，就教材体系而言，既体现综合又有整体感，神形散聚，杂而不乱，立足于学生当前成长过程中存在问题，着眼于学生未来发展。既有全面性，又有科学性和典型性。四、本学期主要教学工作安排及设想：1、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能力。2、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结。认真学习他人、他校的先进教学经验，做到互相学习，取长补短，努力提高教学能力。

3、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、批改作业、单元测测等常规教学任务，尤其认真实施课堂目标教学法。

4、认真组织开展第二课堂活动，培养学生学习兴趣和学习热情，提高学生学以致用的能力，充分体现思想品德课的知识、能力、践行三位一体的教学目标。

5、加强各项思品能力的训练，提高学生运用知识分析问题、解决问题的能力，使学生尽快适应中学思想品德课程的要求。五、培优扶中辅困（一）目标：针对学生的三个层次，我们确定了三个层次的长期目针针对学生的三个层次，我们确定了三个层次的长期目标的指导思想：对低层学生即C层学生采用低起点，补台阶，拉着走，多鼓励，即基础性目标；对中层学生即B层学生，采用慢变化，多练习，小步走，抓反馈，即提高性目标；对高层学生即A层学生采用小综合，多变化，主动走，促能力，即发展性目标。基础性目标是每个学生必须而且可以达到的，是达到教学大纲中最基本的教学要求，提高性目标则是完成教学大纲中的教学要求，而发展性目标是超过大纲要求的目标，供学有余力的学生选择。C组：①基本了解文中的简单知识点,能做出一般判断；在单元测试及期末、期中考试中平均分能达到35—40分。B组：识记知识点，了解相关常知，能做出简单的分析；在单元测试及期末、期中考试中平均分一部分能达到45分，一部分能达到60分。A组：识记知识点，了解相关常知，能做出简单的分析，做出一部分分析题。在单元测试及期末、期中考试中平均分能达到65分以上.（二）措施A组：1、强化知识点的识记；2、多提问，多检查，培养学生的分析能力；3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。B组：1、强化知识点的识记；2、多提问，多检查，培养学生的分析能力；3、根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。C组：1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。2、强化知识点的识记；3、多提问，多检查，培养学生的分析能力；4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。5.上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。提高优生率。六、教学进度安排：周次内容及课时备注第一周第一课第一框题新学校，新同学（1）第二周第一课第二框题创建新集体（1）第三周第二课第一、二框题享受学习学习新天地（2）第四周第三课第一框世界因生命而精彩（1）第五周第二框课题人的生命的独特性（1）第六周第三框课题珍爱我们的生命（1）第七周第四课第一框课题走进青春（2）第八周第二框课题感悟青春（1）第九周第三框题祝福青春【1课时】第十周复习迎中期考试（2课时）第十一周期中考试第十二周第五课第一、二框课题日新又新我常新【1课时】发现自己的潜能【1课时】第十三周第三框课题自我新形象【1课时】第十四周第六课第一、二框课题丰富多样的情绪【1课时】学会调控情绪【1课时】第十五周第七课第一框课题情趣与兴趣【1课时】第十六周第二框课题追寻高雅生活【1课时】第十七周第八课第一、二框课题身边的诱惑【1课时】学会拒绝不良诱惑【1课时】第十八周第九课第一、二框课