小学劳技课教案

小学劳技课教案教学目标：

通过观察、分析、动手、认识并了解简单的手工制作及多种说明方法。

教学重难点：

1、通过观察、分析、动手、认识并了解简单的手工制作。

2、学习多种说明方法。

3、进行简单的工艺制作。

教学方法：

1、实物投影、学生观察、讨论分析、动手实践。

2、多种说明方法的练习。

3、小组合作，进行简单的工艺制作。

教学准备：

1、教师准备相关的工艺品及制作过程实物投影图片。

2、学生准备剪刀、胶水、彩色纸等简单的工艺制作材料。

教学过程：

一、导入新课：

教师出示一件工艺品，引导学生观察，并提问：这件工艺品是怎么制作的呢？激发学生学习兴趣，揭示课题。

二、新课学习：

1、认识工艺品。

本文1）教师出示各种工艺品实物投影图片，学生欣赏。

本文2）学生分组讨论：这些工艺品都是什么材料制成的？分别有什么特点？哪些部分是分明的？哪些部分是可以活动的？根据学生回答教师板书：材料（纸、布、塑料等）色彩（红、黄、蓝等）形状（正方形、长方形、三角形等）并说明这些工艺品是怎么拼组起来的。教师板书：拼组。教师补充：除了我们今天所学的以外还有许多其他材料制成的工艺品，课后同学们可以相互交流一下。

本文3）汇报交流：学生汇报观察结果，并根据观察结果总结说明了什么。教师板书：观察汇报。

2、学习多种说明方法。

本文1）教师讲解：为了把事物介绍清楚，作者在写作时不仅对事物进行仔细的观察，还要用一些说明方法来说明事物。引导学生理解什么是说明方法。通过实物投影举例说明。（举例子、打比方、列数字等）根据学生回答教师板书：举例子打比方列数字作比较引资料等并简要说明一下这些说明方法的用法及好处。（2）学生讨论：通过举例说明的方法来说明工艺品的制作过程。（提示：可以运用多种说明方法来说明）引导学生运用所学的说明方法来说明工艺品的制作过程。（3）汇报交流：学生运用多种说明方法来说明工艺品的制作过程。（4）教师小结：通过学习多种说明方法知道了怎样把事物介绍清楚，也知道了同一个事物可以用不同的说明方法来表达，使同学们在写作时有了更多的选择余地。同学们在课后可以运用所学的说明方法写一篇短文或日记，下节课进行交流。

一、教材分析

本课是以“劳动技术”为主题的实践课，以“工作台的认识与使用”为切入口，让学生通过观察、研究、实践，掌握一些简单工具的使用方法，初步懂得一些机械的基本原理，学会一些简单的操作技能。通过劳动实践，培养学生细致、耐心的劳动态度和一丝不苟的操作习惯，并使学生在劳动中受到美的熏陶，体验劳动的乐趣。

二、教学目标

1、懂得工具在使用过程中存在的力具有方向性、作用点的重要性。

2、通过实践活动，增强动手能力、观察能力、分析能力。

3、体验劳动的快乐和意义，培养爱劳动的习惯和态度。

三、教学重难点

1、重点：掌握简单工具的使用方法，懂得力的方向性和作用点的重要性。

2、难点：分析工具使用过程中力的方向和作用点对工作的影响，培养耐心、细致的劳动态度。

四、教学准备

1、教师准备：多媒体课件、视频展示台、相关工具材料。

2、学生准备：常用的工具（如螺丝刀、老虎钳等）、记录表、小零件等。

五、教学过程

1、导入新课：故事导入，如“小明的烦恼”等，引导学生思考解决问题的办法，引出工具的使用。

2、探索研究：通过展示各种工具，让学生观察、研究它们的用途、特点，并尝试使用。通过实验，让学生感受力的方向性和作用点的重要性。

3、交流汇报：让学生交流自己的实践经验和感受，鼓励他们互相评价、互相学习。教师给予适当的指导与点拨。

4、实践操作：让学生利用所学的知识进行实际操作，教师巡回指导，发现问题及时解决。同时提醒学生注意安全。

5、总结评价：对本节课的学习进行总结评价，包括学生的学习态度、操作技能、探究精神等方面。肯定学生的优点和进步，指出不足之处并给予建议。

6、拓展延伸：布置课后拓展任务，如制作一个小零件等，让学生在实践中巩固所学的知识。

一、选择题

1、以下哪种疾病属于角膜病？

A.心脏病

B.白内障

C.角膜炎

D.肝炎

2、角膜病的主要症状是什么？

A.眼部疼痛、流泪、充血

B.视力下降、视物模糊

C.恶心、呕吐、眩晕

D.咳嗽、打喷嚏、流鼻涕

3、角膜病的常见病因是什么？

A.细菌感染

B.病毒感染

C.真菌感染

D.以上都是

4、对于角膜病的治疗，以下哪种方法是最常用的？

A.药物治疗

B.手术治疗

C.理疗

D.针灸

二、简答题

5、请简述角膜病的主要症状及可能的发展过程。

51、请列举三种常见的角膜病及其主要病因。

511、如果你的朋友或者家人患有角膜病，你会如何帮助他们进行自我护理？

三、论述题

8、请论述一下角膜病对视力及生活质量的影响，以及预防和治疗的重要性。

81、请谈谈你对未来角膜病治疗方法和技术的看法。

以上就是本次关于角膜病的考试试题，希望能够帮助大家更好地了解和认识角膜病。在面对疾病时，我们需要有正确的医学知识，才能更好地保护自己和家人的健康。

一、规范管理，完善制度，确保创优

本学年劳技室工作人员能认真执行有关文件精神，结合学校实际，制定并严格执行各项规章制度和工作职责，使创优工作得到具体落实。在规范管理方面着重抓好以下几项工作：

1、按照课程计划，严格按课程设置规定组织劳技教学，没有随意占用和挪用劳技课。

2、制定有关教学工作的常规制度，要求教师认真备课、上好每一节课，作业布置适量，批改及时认真。

3、努力开齐开足劳技课程，确保劳技课不受其他课占用。

4、经常组织教师认真学习《中小学实验室规程》和各类有关劳技教育的文件精神，努力提高教师自身素质。

5、经常深入各教研组，了解教师备课、上课和批改作业情况，努力提高劳技教学质量。

6、抓好专用教室的管理，确保各室场所宽敞明亮、清洁卫生，桌椅完好无损、摆放整齐，努力为教学服务。

7、平时注意保持专用教室的卫生整洁，教育学生养成良好卫生习惯，不随意乱扔垃圾。

8、经常检查维护各室设备和用具，及时维修损坏的设备，努力提高设备使用率。

9、做好财产管理工作，劳技室财产做到帐物相符，定期清点。

二、积极开展课外科技活动，努力提高活动质量

在抓好课堂教学的同时，根据学校实际情况，积极开展课外科技活动。本学年上学期组织了航模、车模、摄影、无线电测向等课外活动；下学期组织了金钥匙科技竞赛、电脑动画、科幻画、创新方案设计等课外活动。在活动中，辅导老师认真组织，精心辅导，尽心尽力；参加活动的学生投入积极，认真训练，反复实践。通过这些活动，学生的动手能力、观察能力、分析能力等都得到了锻炼与提高。如科幻画、金钥匙科技竞赛获市一等奖，教具制作、电脑动画获省二等奖。这一学年共有学生26人次获县级以上奖励。

三、开设劳动技术讲座和兴趣小组活动

本学年结合学校实际情况和学生自身特点，在部分年级开设了劳技讲座和兴趣小组活动。如四月份开设了《植物栽培》讲座；五月份开设了《科技小制作》讲座；六月份开设了《电子制作》讲座等。通过讲座和兴趣小组活动，使学生了解了现代科技知识，培养了对现代劳动技术的兴趣和爱好，发展了个性特长。

四、开展调查研究，指导劳动实践

本学年继续开展以劳技教学中的难点问题为主要内容的社会调查和市场调查活动。通过调查，初步了解了当前市场上各类工具书的特点和现状；通过实践对比，初步了解了市场上各类工具书的价格；通过座谈讨论和写调查报告等活动，提高了学生的观察能力和分析能力。针对调查的情况和结果，写出调查报告并组织学生交流讨论。通过这些活动，学生对各类工具书的特点有了较全面的了解；对各类工具书的价格有了较准确的了解；对解决劳技教学中的难点问题有了较切实可行的办法。这些调查活动不仅培养了学生观察问题和分析问题的能力，而且对解决劳技教学中的难点问题起到了积极的指导作用。

五、存在的不足与改进方向

1、在实施课程计划的过程中，由于部分教师对现代教育观念认识不足和对新教材使用不够熟练等原因，仍不同程度地存在着教学思想陈旧、教学方法呆板、教学手段单一等状况。

2、在部分教师的课堂教学中，“双基”训练或多或少地被削弱了。有的教师过于偏重知识传授和机械记忆方面的训练；有的教师把学生当成“观众”或“听众”，学生缺乏积极参与教学过程的机会。因此，必须进一步探索并不断完善具有时代特征的教学方法和手段。

3、在开展课外科技活动中存在着一些不平衡现象。如有的教师缺乏必要的辅导材料和设备；有的教师辅导方法单一；有的班级参加的学生人数太少等。因此应进一步加强辅导教师队伍建设和管理方法的改进。

4、由于学校实际条件的限制和编排上的困难等原因，部分年级未能按计划开设劳技课和兴趣小组活动。

5、由于受传统观念的影响和部分学生家长的不理解等方面的原因，导致部分学生对劳技课不够重视。有的学生缺乏正确的劳动观念；有的学生不积极参加劳动实践；有的学生把主要精力放在其它学科的学习上等。因此必须进一步加强对学生正确认识劳动意义的教育和引导工作。

一、教学目标

1、让学生掌握煮鸡蛋的基本技能和方法，了解鸡蛋的营养价值。

2、培养学生动手能力和团队合作精神。

3、让学生体会到劳动的乐趣和成就感。

二、教学内容及过程

1、导入：通过问题导入，引起学生兴趣。

本文同学们，你们平时有没有煮过鸡蛋呢？知道怎么煮吗？”

学生自由回答后，教师总结并引入课题。

2、新课：介绍煮鸡蛋的基本方法和技巧。

本文1）挑选鸡蛋：让学生了解如何挑选新鲜的鸡蛋。

本文2）清洗鸡蛋：让学生知道为什么要清洗鸡蛋，以及如何清洗。

本文3）煮鸡蛋的方法：介绍煮鸡蛋的基本步骤和方法，强调注意事项。

3、实践：学生分组进行煮鸡蛋的实践操作。

本文1）分组：将学生分成若干小组，每组5-6人。

本文2）准备材料：每组发放一个锅、一把刀、一个鸡蛋、一个计时器。

本文3）操作：学生按照教师介绍的方法和步骤进行操作，教师巡回指导，纠正错误。

本文4）结果展示：每组选派一名代表，展示自己组的劳动成果，分享成功的喜悦。

4、总结：回顾本节课学到的知识和技能，总结煮鸡蛋的要点和注意事项。

三、教学评价与反馈

1、教师观察学生在实践操作过程中的表现，记录学生的表现情况。

2、教师对学生在操作过程中出现的问题进行及时的指导和纠正，鼓励学生积极参与实践操作。

3、教师对学生的学习成果进行积极的评价和反馈，指出不足之处，提出改进意见。

一、教学目标

1、学习和掌握基本的劳动技能，提高动手能力。

2、培养良好的劳动习惯和团队协作精神。

3、通过实践，增强对社会的责任感和奉献精神。

二、教学内容及方法

1、第一章：劳动的意义与价值

通过实际案例和讨论，让学生理解劳动的意义和价值，培养尊重劳动、热爱劳动的观念。

2、第二章：安全文明生产

通过理论讲解和实践操作，让学生掌握安全文明生产的规范和技能，预防事故的发生。

3、第三章：常用工具的使用

通过演示和实践操作，让学生掌握常用工具的使用方法，提高动手能力。

4、第四章：家政实践

通过家政实践，让学生掌握家庭生活中的基本技能，提高生活自理能力。

5、第五章：职业规划与就业指导

通过讲座和案例分析，让学生了解职业规划与就业指导的基本知识，为未来的职业发展做好准备。

三、教学评价与反馈

1、平时表现：根据学生的课堂参与度、实践操作能力和作业完成情况进行评价。

2、期末考试：通过理论考试和实践操作考试，检验学生的学习成果。

3、教师反馈：根据学生的表现和考试成绩，给予针对性的反馈和建议，帮助学生改进和提高。

四、教学资源及环境

1、教材：本课程采用人民教育社的《劳动与技术教育》教材。

2、教具：包括各种常用工具、设备等。

3、教学环境：包括教室、实验室、实践基地等。

4、网络资源：利用网络资源辅助教学，如视频教程、在线学习平台等。

五、教学进度及安排

1、第1-2周：第一章劳动的意义与价值

2、第3-4周：第二章安全文明生产

3、第5-6周：第三章常用工具的使用

4、第7-8周：第四章家政实践

5、第9-10周：第五章职业规划与就业指导

6、第11-12周：复习与考试

7、第13-14周：综合实践（社会实践、社区服务等）

8、第15-16周：总结与反思（学生自我评价、教师评价等）

一、教学目标

1、知识目标：使学生掌握基本的劳技操作方法和步骤，了解工具的使用和维护方法。

2、能力目标：培养学生的动手能力、观察能力和团队协作能力，使学生能够独立完成简单的劳技项目。

3、情感态度和价值观：培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的意识，提高学生的综合素质和创新能力。

二、教学内容及重点难点

1、教学内容：浙教版三年级劳技教材的主要内容，包括手工制作、木工制作、金工制作等多个方面。

2、重点难点：重点在于使学生掌握基本的劳技操作方法和步骤，难点在于如何使学生能够熟练运用工具，完成复杂的劳技项目。

三、教具和多媒体资源

1、教具：黑板、投影仪、劳技工具（如剪刀、胶水、彩纸等）。

2、多媒体资源：教学PPT、教学视频、劳技操作演示等。

四、教学方法

1、激活学生的前知：通过提问等方式了解学生已有的知识水平。

2、教学策略：采用讲解、示范、小组讨论和实践操作相结合的方式。

3、学生活动：组织学生进行小组合作，进行实践操作，完成劳技项目。

五、教学过程

1、导入：通过展示一些劳技作品，激发学生的学习兴趣。

2、讲授新课：首先介绍劳技的基本概念和意义，然后逐一讲解各个项目的操作方法和步骤，并演示操作过程。

3、巩固练习：学生在小组内进行讨论和实践操作，教师进行巡回指导。

4、归纳小结：总结本节课学到的知识，鼓励学生在日常生活中应用劳技技能。

六、评价与反馈

1、设计评价策略：组织学生进行小组展示，观察学生的参与程度和作品质量。

2、为学生提供反馈：根据学生的表现，给予具体的建议和指导，帮助学生进一步提高。

七、作业布置与课后延伸

1、布置作业：要求学生回家后继续完成课堂上未完成的劳技项目，并预习下节课的内容。

2、课后延伸：鼓励学生在家中寻找废弃物品进行再利用，培养他们的环保意识和创新能力。

八、教师自我反思与总结

本节课的备课教案是否充分准备？学生对新知识是否能够很好地接受并运用？哪些地方需要改进以提高教学质量？在未来的教学中，我将继续努力完善自己的教学策略和方法，为学生的全面发展做出更大的贡献。

劳技社团一直是我们学校的重要组成部分，它不仅为学生提供了学习新技能的机会，还促进了学生之间的交流和合作。在这个学期，我们的劳技社团举办了一系列丰富多彩的活动，以下是我们的活动记录表。

活动一：手工制作

在这次活动中，我们的目标是利用废弃物品制作出有用的家居用品，如笔筒、挂衣架等。学生们分组进行制作，每个小组都发挥自己的创意和想象力，制作出了各种各样的作品。通过这次活动，学生们不仅学会了如何利用废弃物品制作实用的家居用品，还提高了他们的团队合作能力和创新意识。

活动二：烹饪课程

在这次活动中，我们邀请了专业的烹饪老师为学生们讲解烹饪的基本知识和技巧，包括食材的选择、烹饪的方法和菜品的搭配等。学生们积极参与，认真学习，并亲自动手尝试制作了各种美食。通过这次活动，学生们不仅学会了如何烹饪美食，还提高了他们的生活技能和审美能力。

活动三：户外探险

在这次活动中，我们的目标是让学生们了解自然环境，学习野外生存技能和环保知识。学生们在专业导游的带领下，前往附近的山区进行户外探险。在探险过程中，学生们学习了如何识别植物、动物和地形地貌，如何应对突发情况，以及如何保护自然环境。通过这次活动，学生们不仅了解了自然环境，还提高了他们的野外生存能力和环保意识。

活动四：机器人制作

在这次活动中，我们的目标是让学生们了解机器人的基本知识和技能，并让他们亲自动手制作一个简单的机器人。学生们在专业老师的指导下，学习了机器人的编程和组装知识。通过这次活动，学生们不仅了解了机器人的制作过程，还提高了他们的科技素养和创新能力。

通过这些劳技社团活动，我们不仅让学生学到了实用的技能和知识，还让他们体验到了团队合作和创新精神的乐趣。这些活动不仅有助于学生的个人成长和发展，还有助于提高他们的综合素质和社会适应能力。在未来的劳技社团活动中，我们将继续为学生提供更多丰富多彩的活动内容和机会，让他们在学习的过程中不断成长和进步。

小升100个历史知识

1、夏朝的开国皇帝是禹，他因为治水有功，被舜选拔为继承人。

2、中国历史上第一个统一多民族的国家是秦朝。

3、秦始皇是中国历史上第一个称皇帝的君主。

4、秦始皇修建了万里长城，长城西起嘉峪关，东至辽东。

5、秦朝的统一结束了长期分裂割据的局面，但徭役兵役繁重，最终导致大规模起义爆发，秦朝短命而亡。

6、中国历史上第一次使用纸币是宋朝，纸币的名字叫做交子。

7、宋朝的商品经济非常繁荣，出现了世界上最早的纸币——交子。

8、宋朝时期出现了宋慈，他是世界上最早使用火药的军事家。

9、明朝时期，郑和率领船队七下西洋，与亚非各国的经济和文化交流频繁。

10、郑和下西洋的船队是当时世界上最大的船队之一，船上的航海图和指南针为当时的航海事业提供了巨大的帮助。

11、中国古代的四大发明分别是造纸术、印刷术、火药和指南针。

12、中国古代的四大发明对世界文明的发展产生了巨大的影响。

13、唐朝时期，鉴真东渡日本，传播佛教文化。

14、唐朝时期，玄奘西行印度，取经并带回大量佛经。

15、唐朝是中国历史上文化最繁荣的时期之一，出现了很多文化名人，如李白、杜甫、白居易等。

16、宋朝时期，王安石推行变法，对国家治理产生了深远的影响。

17、明朝时期，郑成功收复台湾，赶走了荷兰殖民者。

18、清朝时期，林则徐虎门销烟，展示了中国人民禁烟的决心和勇气。

一、指导思想

劳动技术教育是综合实践活动课程的重要组成部分，承载着培养学生动手与创新能力，综合运用知识解决实际问题的能力，培养学生热爱劳动情感，以及发展学生良好的意志、品质及心理素质的重要任务。

二、工作目标

1、确保完成和通过本学期的劳动技术教育阶段性考查，争取劳动技术教育学业水平测试100%通过率。

2、确保通过教育技术装备督导，确保各项指标达到要求。

3、形成具有符合班级特色的劳动技术教育主题，建立相对完善的综合实践活动资源包。

4、加强班级文化建设，形成班级文化特色。

5、认真做好日常的劳动技术教育，丰富学生的生活体验，培养学生掌握劳动技术能力，促进学生全面发展。

6、开展分层、分组的劳动竞赛活动，提高学生积极性。

7、做好“优秀学生”的评比活动，让孩子们体验成功的喜悦。

8、做好家校沟通工作，发挥家校共育作用。

9、做好校内外宣传工作，让更多的人了解学校的教育教学工作成果。

三、具体措施

1、制定计划，明确目标。

根据班级学生的实际情况，制定适合本班学生的劳动技术教育计划，明确每个阶段的目标，并严格按照计划实施。

2、加强管理，规范言行。

加强对学生的管理，规范学生的言行举止，提高学生的自我素质和文明素养。同时，加强对教师的考核和管理，确保教师能够按照要求完成教学任务。

3、开展活动，提高素质。

通过开展各种形式的劳动技术教育活动，提高学生的动手能力、创新能力和综合素质。同时，积极组织学生参加各种级别的劳动技术比赛和活动，锻炼学生的能力和素质。

4、加强家校沟通，发挥家校共育作用。

通过家长会、家长信、家访等方式，加强与家长的沟通和交流，让家长了解学生在校的劳动技术教育情况，发挥家校共育的作用。

5、加强宣传工作，展示成果。

通过校内外宣传渠道，展示学校的劳动技术教育成果和特色，提高学校的知名度和美誉度。同时，鼓励和引导学生积极参与宣传活动，增强学生的自信心和自豪感。

6、加强安全教育和管理。

在劳动技术教育过程中，要加强安全教育和管理，防止意外事故的发生。同时，要加强对学生的心理健康和安全意识的和指导。

一、课程目标

1、掌握篮球的基本技能，如传球、接球、运球等。

2、理解篮球比赛的基本规则。

3、培养学生对篮球的兴趣和热情。

4、提高学生的团队协作能力和自信心。

二、课程内容

1、篮球基础知识：介绍篮球的起源、发展和规则。

2、基本技能学习：包括传球、接球、运球等基本技能的讲解和练习。

3、篮球比赛模拟：通过模拟比赛，让学生运用所学技能，理解比赛中的规则和策略。

4、篮球游戏和活动：通过游戏和活动，巩固学生所学技能，增强团队协作和竞争意识。

三、教学方法

1、讲解示范：教师先进行动作示范，然后逐一讲解动作要领和注意事项。

2、小组练习：学生分成小组进行练习，互相纠正错误，教师巡回指导。

3、比赛模拟：按照正规比赛规则进行模拟比赛，让学生熟悉比赛流程和策略。

4、游戏教学：通过篮球相关的游戏，激发学生的学习兴趣和团队协作精神。

四、课程评估

1、技能考核：对学生的传球、接球、运球等基本技能进行考核。

2、比赛表现：对学生参与模拟比赛和活动的情况进行评估。

3、学习态度：对学生的课堂表现和学习态度进行评估。

4、反馈与建议：向学生收集对课程的反馈和建议，以便改进教学方法和内容。

五、课程总结

通过本课程的学习，学生能够掌握篮球的基本技能和规则，提高团队协作能力和自信心，培养对篮球的兴趣和热情。教师也要不断总结经验，改进教学方法和内容，使课程更加完善和有效。

随着社会的不断发展，对于学生的综合素质要求也在不断提高。劳动教育作为促进学生全面发展的重要手段，越来越受到人们的。在当代芬兰中小学教育中，劳动技术课程已经成为一门必修课程，它旨在培养学生的动手能力、创新精神和劳动素养。本文将从核心素养和五育融合的角度出发，以芬兰中小学劳动技术课程为例，探讨劳动课程设置与实施的经验和启示。

核心素养是指学生在接受教育过程中所形成的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。在芬兰中小学教育中，核心素养的培养贯穿于各个学科之中，尤其是在劳动技术课程中得到了充分的体现。五育融合则是指将德、智