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文档简介

教案系列学校六年级语文教案《看电视》教案及反思学校六班级语文教案《看电视》

作为一位杰出的教职工，常常要依据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家收集的学校六班级语文教案《看电视》，希望能够关怀到大家。

《看电视》是第二单元第一课。本课由一幅图、一首儿歌组建，其指导思想是通过看图关心同学理解诗的大意，通过诗歌关怀同学熟悉生字，体现了在具体的语言环境中学词学句意图。

依据新课标要求１、２班级能使同学借助汉语拼音认读汉字，喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。本册使同学熟悉５５０字，把握其中２５０个，每课认字１３个左右。

【教学要求】

１、学问思想方面：

通过学习，使同学熟悉１４个字，会写６字。

２、情感方面：

使同学感受诗歌的韵律美。

３、力量方面：

提高同学识字力量，培育同学大胆发言乐观思索的力量。

【教学重点】

使同学熟悉１４个生字，会写６个字，

【教学难点】

辨认朗读感悟课文内容受到训练。

那么，采纳什么方式履行识字，突破难点呢？

在教学过程中，我确立了以学定教的思想，借助图画，运用形象直观的教学手段，同时采纳灵敏机动的教学方法，启发同学思索，通过尝试、谈话，公平地与同学沟通，创设丰富多彩的教学情境，激发学习爱好，这样更好地突出同学的主体地位。

依据本课的教材特点，教学中突出在玩中学乐中学，以自主探究的学习方式为主，注意教给孩子识字方法，使同学学会识字，这也是本课教学的关键。

【教学过程】

１、导入新课，猜谜揭题：

我首先，以情激趣，“同学们，今日我们先来猜谜语，好不好？”这样做其目的是集中同学的留意力，引起同学学习爱好。

２、初步感知：

新课标要我们要珍视同学独特的感受体验，敬重同学的个体差异，为同学创设良好的自主学习的情境，引导同学在实践中学会学习。因此，我为同学制造了自主感知的学习情境。让同学选择自己喜爱的方式自由读课文。然后小组相互请教，解决疑难。全班沟通，说说自己学会什么，有哪些是未能解决的。突出了以学定教、以同学为主体的教学思想。

３、朗读感悟：

为了使教学变得生动好玩，依据教材特点，体现在具体的”语言环境中学字学词的教学理念，结合诗句进行教学。先让同学借助汉语拼音读准字音，读通句子。给同学自主学习的空间，说说自己喜爱的一个自然段，先同桌读，在小组读，说说奇异在什么地方？联系自己家的状况，用“因为……所以……”造句。这样教学充分利用同学的生活阅历，注意教给识字方法，促进了同学语言的进展，进展了同学的思维。

４、巩固阶段：

嬉戏是孩子们喜爱的活动，我采纳老师和同学们一起玩“摘果子”的嬉戏，看谁摘的果子多，既增加了学习的趣味性，又使同学取得成就感。

５、课堂练习：

我设计四人小组开展词语接龙竞赛，看哪组的词语最长。体现了语文力

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