初中生物教学工作总结个人1700字(十五篇)

第页共页初中生物教学工作总结个人1700字(十五篇)初中生物教学工作总结个人1700字篇一首先，我常常利用网络资、各类相关专业的书报杂志理解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维。我在教学中，同时也鼓励学生搜集身边有关生物的问题，在课堂上开拓一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联络起来，表达生物学科的社会性一面。为此，在20xx年课例《传染病及其预防》在第二届新课程资与学科整合展示交流活动中荣获二等奖。其次，教育心理学研究说明：人的认识活动总是和情感严密联络的，是在情感的推动下进展的。教学中，我常组织学生参加丰富多彩的生物课外科技活动，如生物标本制作，小论文的撰写，创意作品，还与开展昆虫名称的认识比赛。丰富多彩的生物课外科技活动符合学生的生理和心理成长规律，既扩大学生的知识视野，激发求知兴趣，也增强他们学习生物学的积极性和主动性。通过课外科技活动把生物课堂延伸到课外，为他们开展自己的爱好和特长提供了时机，通过发现、探究和解决一些生物学问题，理解生物科学在人类生存和开展以及现代化建立中的使用，更有助于学生的兴趣、爱好升华为理想和志向，有利于因材施教和培养生物科学的后备人才。再次，教育心理学的研究还告诉我们：详细的东西比抽象的东西容易被感知，人获得知识是通过各种感觉器官来感知的，使用的感官越多收获也越大。因此，课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈如今学生面前，让学生学得更轻松也让学生可以更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。同时，课堂上我重视德育的浸透工作，让学生在学习生物知识的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关心生态环境等的思想，促进学生全面开展和个性培养。通过近五年的努力，获得了相应的荣誉，先后被评为校级和镇级优秀教师。在20xx年被评为县级“教学新秀”，.20xx年被评为咸阳市中学生物学科“教坛新秀”。我根据生物学科的特点，迎合学生好奇心强的特性，大胆地进展课堂改革。把课堂与生活拉近，以形式多样的探究活动为主，让生物课的范围扩大到生活的方方面面。教学上根本创立了一个师生同乐，以生为本的课堂气氛，学生们都喜欢我的课，所教班级的生物统考成绩均能保持前列。同时，教学过程中，我擅长总结经历，撰写学术论文，和同行进展交流，进步自己的专业知识，20xx年撰写的论文《分层教学与分类指导方法考虑》获县教研室优秀教育论文三等奖，同时我积极地担任学校的生物公开课任务，积极参与各种教学培训和交流，不断提升自己的教学才能。总之，成绩属于过去，我以后一定会更加努力，坚持向教科研要质量，坚持向课堂教学要质量!努力进步自己的教育教学程度!初中生物教学工作总结个人1700字篇二在本学期教学工作中，我主要担任七年级、八年级两个班的生物，并担任中专部分的解剖学、生理学以及营养学等科目的科任教师。下面，我将对七年级和八年级这一学期来的教学工作做一个总结，同时也谈谈我在中专教学的一点心得体会。希望能发扬优点，抑制缺乏，总结经历教训，以促进教学工作更上一层楼。〔1〕备课方面：由于体校的特殊性，一般的副科每星期不会超过两节，而生物每个星期那么被安排为一节，这就给我的课堂带来了极大的挑战，因此课堂一定要实现高效。那么备课就显得尤为重要了。在备课方面，我主要从以下几点着手：①认真钻研教材，理解教材的根本思想、根本概念；理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。〔2〕课堂方面：注重组织好课堂教学，保证课堂环节的逻辑性和流畅性。关注全体学生，注意信息反响，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。课堂语言注重简洁明了，一是节省课堂时间，二是使学生更易于承受。课堂提问面向全体学生，并使目光不断转移，使每个学生都有得到注视的时机，增强他们的自信心。除此之外，课堂上在学生间组织比赛也是调动学生积极性的一个很好的方法。通过这一学期的教学，我深化明白课后的跟进与稳固也是尤为重要的。有些学生课堂表现很认真，也很活泼，但由于生物学科知识点多且对记忆有一定要求，假设课后不及时做题稳固的话，很快便遗忘。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，这种问题，我深知一次半次是不可能铲除的，这需要我从细节做起，长期坚持。首先，我给科代表和每组的小组长开了个会，使他们明确自己的任务并给他们鼓劲，这在后来的工作中逐渐表达成效，而每一次当学生缺交作业时，我都会找他们进展谈话，让他们自己做规划，什么时间内能完成任务，当学生自己做出选择时，他们一般都能做到。就这样，作业的缺交率越来越低甚至没有。另一方面，学生的作业质量一开始也让我非常头疼，虽然认真做题的不在少数，但也存在一部分同学马虎应付，抄袭同学。针对这种情况，我是这样解决的：考试的时候，我的试题有相当一部分选自课后练习，渐渐地他们就明白，原来认真做题好处不少！这也给予了他们较大的动力，作业的质量渐渐进步，当看到学生作业上的明显进步时，我会及时给出赞扬，这样学生做题的兴趣就越来越高了！对于一个刚踏进教育领域的新教师，让自己成长的最快方法就是虚心向老教师学习教学方法，博采众长，以进步教学程度。人们常说“要给学生一杯水，教师本身要有一桶水”。如今的教材内容丰富并与时俱进，这就要求我们在备课过程中，需要不断更新教学理念，不断跟进社会开展的步伐，从宽度和深度上延伸学科知识，留意现代生物学新成果、新观念。将一些有趣的生物学课外知识放在课堂上讲，可以很好地吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣。在教学中，大部分的学生上课认真，学习积极，在考试中获得了较好的成绩，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。但也仍然存在小部分同学上课，不听课，不考虑，不做作业；有些同学考试不认真，成绩较差。这些是我这学期工作中的缺乏与遗憾，同时，我也将此作为我下学期的目的，绝不放弃任何一个学生。本学期我还担任中专部分的解剖学、生理学以及营养学的教学工作。一学期过去了，我从一开始无从下手到后来的自如把控，这中间，是一段不断探究和学习的过程。每次备课前，我都要求自己一定先看一遍体校的教材，再认真看一遍以前大学的课本和笔记，务必要保证知识点的准确性，时间较充裕的时候，我还会找出一些著名解剖学教授的经典教学视频，认真学习。所以，我认为这一学期也是我对个人专业素养的极大促进。在ppt的制作方面，解剖学和生理学我参加了大量的图片和动态图，使复杂抽象的内容变得简单直观，而营养学我那么参加了许多与平时饮食亲密相关的案例，激起学生的探究欲望。在课堂方面，我注意语言的逻辑性、简洁性和幽默性，使本来较为枯燥的内容变得生动活泼些。值得一提的是解剖学的教学效果较为显著，学生对认人体模型有较大的兴趣，经过一学期的学期，他们已能说出人体的各部分骨骼构成和肌肉构成，并在同学间形成了你追我赶的良好场面。随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量，同时尽心尽力地学好新课程标准，用新时代的新标准严格要求自己，力争使自己的课堂教学水准再上一个新台阶。初中生物教学工作总结个人1700字篇三在这个学年的生物教学中，身为一个年轻教师的我，一直积极考虑如何做好生物教学工作，希望自己能成为一名合格的生物教师，使学生对生物学感兴趣，并竭力培养他们成为一个有生物科学素养的人。下面，我就把自己这一学年的生物教学工作做一个总结。首先是我在这个学年的教学中，我做得较好的部分：生物学对于学生来说是一门比较感兴趣的课程，虽然与他们的生活息息相关，但假设单靠平时的认知，他们是没法理解生物学知识的。因此，我在教学时运用实物对照、调查、实验、多媒体等方法，借助实物、挂图、模型等教具，让学生理解知识，掌握知识。如讲《水中生活的生物》时，为了让学生充分地理解水中生物的特征，我就让学生观察一缸活生生的鱼，让学生亲自去摸，亲自地想，引导学生自己得出鱼适于水中生活的特征，这样，课堂中引进了一盆鱼，就使得课堂变得不一样了。又如，在讲到《调查我们身边的生物》时，我利用了我校的生物园，让学生走出课室，调查我们身边的生物，让他们再一次认真地观察自己身处的环境。在讲到《种子的构造》时，我又用了花生与玉米两种实物与挂图与对照的形式，让学生动手解剖，动嘴尝，动眼看，动脑想，引导学生得出两种种子的不同。在《细胞的构造》与《草履虫的构造》、《花的构造》等课时，我借助了模型与挂图相结合的方法，化抽象为详细。在讲到一些微观世界的生物知识时，如《细胞核是遗传信息库时》，我应用了多媒体的教学方法，让学生理解得更清楚。这样的课堂使得气氛活泼多了，另一方面，又使得学生在多方面的感观中理解知识。我们每个人都是生物中的一员，生物学知识无时无刻不出如今我们的生活中。生物学知识，既是以生活为根底，从生活中来；学到的知识，也是为了更好地生活。因此，在生物教学工作中，我很重视从学生的生活出发，激发学生对生物学的兴趣，如在讲前言的时候，我就学生吃的鸡蛋与番茄引入，介绍生物学在生活中的应用，激发他们的好奇心。又如前面所提到的让学生到校园当中作调查，也是让学生在周围的环境中观察学习，增加他们的兴趣。让学生亲自解剖玉米、花生种子，也是自一个生活的概念。这样学生既能学到知识，也能对自己生活中出现的事物更加理解。知识从学生的生活中来，从学生的生活中去也表达在一些特殊的时候。如在讲到《生物与环境》时，我联络那时生活中的缺水现象，引导学生考虑水对生物的影响，这样节约用水的观点也会随着他们的考虑而诞生了。又如，在禽流感爆发时，我也正好讲到了《病毒》这一内容，故而，我就介绍了一下禽流感，然后让学生结合当时的禽流感以及上一年爆发的____，谈谈自己的看法，这样，既激发了学生对生物学的兴趣，也增加了他们对个人卫生、环境保护的认识。而且通过这样的课，我也发现学生对生活中常发生的、对病理等方面特别感兴趣。第二点所提到的很多都是对兴趣的激发以及引导学生去考虑自己身为生物圈中的一分子怎该怎么做。在激发学生兴趣与利用学生兴趣，我是花了很大的心思，我觉得一个人的兴趣可以杀死一头牛。有时候，虽然知识讲过了，但在生活中出现了一些特殊的问题，又能再一次激活学生对这方面的求知欲，如“孔雀石绿”事件，这是热点新闻，这与以前学过的《生物与环境》中的知识联络亲密，故而我在上课时提到了这件事，并及时要求学生回忆知识，发表自己的观点。又如，我在讲到《“脱缰之马”——癌细胞》时，我感觉到学生对这一方面特别感兴趣，甚至有的学生在课后问我有关白血病的事，因此我利用这一个“机遇”，引导学生上网查找有关白血病的资料，并选取一部分打印贴出来展示，上课时也让学生谈谈怎样预防癌症。这样就能轻松地让学生自我学习知识和感受人生了。初一的新生们才刚学习生物，根底知识对以后他们在生物学上的开展很重要。我的教学活动根本上是以课本内容为主展开的，在这个主题中，为了以后学生在这一科的开展，我也对现时一些热门的技术有所介绍。另外，我也常引导学生看《学生物》中的扩展学习，以扩大学生的知识面。学习生物学，不仅要学习生物学的知识，更重要的是要学习研究科学的才能。在学习生物学中，我通过调查、观察、搜集和分析^p资料、实验等活动，让学生尝试在这些活动中掌握调查、观察、搜集和分析^p资料、探究等才能。如在《练习使用显微镜》一课中，我就让学生在练习显微镜的同时，探究植物细胞与动物细胞的不同。前面是我觉得自己做得好的地方，在教学中，我是一个新手，我还存在着很大部分的缺乏点，下面是我对自我缺乏点的小结：这是我一开始就注意到的缺点，因此在假期里，我特意将课本看了一遍，但偶尔也会出现个别知识点没讲的错误。生物学是一门实验性很强的学科，生物书本上也分布了很多个大小实验，但我们学校这一学年的情况有些特别〔实验室前些时间没搞好，没有实验员且课时不够〕，故而面对大部分的实验，我都只能讲过，而不能让学生动手去体会。我本身是一个较认真的人，没让学生做实验，我总觉得对学生有所亏欠。一个学年匆匆地过去了，随着学生对生物学知识的积累，我也渐渐地成长。一个学年过来，我觉得自己学到了很多，积累了很多经历。在下年里，我会继续发扬我的优点，弥补我的缺乏，以求做得更好。初中生物新教材学生课堂实验共37个,这充分表达了生物教学大纲指出的“生物学是一门实验科学,观察和实验是学习生物科学的根本方法。”努力创造条件,结合学生心理、生理特点,抑制困难,完成大纲、教材规定的课堂实验教学,培养学生的才能,开展智力,进步学生素质,进步生物教学质量,是我们生物教师的责任。自己经过三年的初中生物实验课教学理论,谈几点体会。心理学告诉我们,目的是人采取行动的结果,而动机那么是鼓励人去行动的动力。学生明确实验目的,自觉地产生动手实验的内部动机,实验效果就会很好。但是初一、二年级学生好奇、好动,对实验陌生。有的学生认为上实验课好玩,缺乏科学态度,有的学生认为升学不考,学习目的不明确,这些都给实验课组织教学带来一定困难。因此实验前除要求学生明确教材上的实验目的外,还要明确该实验在消费、生活等方面的实际应用。如上显微镜使用一课时,提出医生对贫血、癌症等疾病的诊断,除看、问、查以外,还要通过化验,用显微镜、电子显微镜等对病人患病部位的细胞组织等进展病理诊断,才能得出结论。没有科学手段会使病人误诊,严重时会危及生命,造成不可弥补的损失。同时介绍显微镜在工、农、医学方面的广泛应用,以此激发学生学习动机,树立科学态度,进步学习兴趣,这样有利于抑制组织教学难的问题。实验步骤是学生动手标准操作的要领,只有理解、掌握才能标准操作,实验才能成功。因此实验前指导学生预习,将实验步骤由繁化简,抓住每一步的【【关键词】：^p】：语串通于实验步骤之中可以收到好的实验效果。如显微镜使用过程中的“三个一”:一、安放距桌边一掌(5-7ｃｍ);二、对光要目(目镜)物(物镜)通光(通光孔、光)一直线,光强用平面镜,光弱用凹面镜;三、观察时标本对孔正中间隔物镜一厘米,视野中出现标本颜色或杂质时观察目的即将到位,微调粗旋镜升降,细旋校象明晰,找不到目的时缓缓挪动玻片标本即可找到。教师标准操作一步,边讲该步的本卷须知,边让学生模拟操作一步,教师巡视,及时表扬标准操作快而且准确的学生。纠正错误操作,如用左眼观察时,纠正学生用右眼观察或闭着右眼的习惯,转动转换器时,纠正扳物镜的错误操作。这样学生很快对好光,观察到标本在视野中的图象。用完显微镜擦干净外表。转动转换器,把物镜偏两旁,放回镜箱原处。制作临时装片的实验,先将擦→滴→取→展→盖→染的实验步骤写在黑板上,让学生看书理解每一步的涵义,圈上关键的词语,教师再讲每一步的涵义及注意的问题,边操作边叫学生模拟操作。然后强调本卷须知。滴一滴清水,太多易外溢,太少易出现气泡。取材薄而透明透光易观察,展平防重叠,轻盖防气泡。气泡与细胞的区别,气泡圆边厚黑,中间亮白,轻压变形。这样学生很快掌握步骤、要领,在显微镜下观察到自己制作临时装片中的细胞,认识细胞壁、细胞质、细胞核(细胞膜紧贴细胞壁,在光镜下看不见),然后绘出细胞构造图。这样学生就到达了实验的目的要求,兴奋不已,终生难忘。学生在实验过程中标准操作是进展实验的根底,而对实验现象的认真观察,是到达实验的目的、探究实验结果的关键。但学生在实验中往往重视操作,无视观察、分析^p。如在解剖鲫鱼的实验过程中,学生认为解剖完了,实验就做完了。针对这一问题,我在实验前编好实验指导,要求学生预习实验时准备好硬纸板,在一定的位置写上鲫鱼各器官、系统的名称。做解剖鲫鱼实验时,先让学生观察鱼的各种鳍在游泳中所起的作用。然后,按步骤标准操作解剖,将观察后的器官,系统解剖放在硬纸板写好的相应位置上,并在实验指导的空白处填上相应的构造及功能,教师检查评分。我在下一节课前5分钟小测验,结果181名学生有160名均在90分以上,其余在80分以上。这样通过学生动手、动眼、动脑、观察、分析^p思维,培养了学生认真的科学态度,掌握了知识,进步了才能。我在班上进展了实验考察,如用显微镜观察植物细胞,探究种子成分,鲫鱼的解剖等。在上完植物的根本构造后,对用显微镜观察植物细胞的实验进展考察,这个实验既考察了显微镜的使用,又考察了临时装片的制作,也考察了对细胞构造的认识,为后面的生物实验打下根底。我参照了高中毕业生物实验考察《显微镜使用和临时装片制作》的方式及评分标准,三分之一的学生在5分钟内完成,评90分以上;多数在8分钟内完成,评80分以上;极个别的学生在教师指导下完成的,评60分。这样通过实验考察,促使学生认真预习、复习、动手操作。对实验操作差的学生及时发现,加强个别辅导,做到人人过关。这样抑制实验仪器少、学生多、难于动手的矛盾,进步了学生对学习生物课的兴趣。综上所述,通过实验教学,培养了学生学习生物科学的根本方法,认真的科学态度,开展智力,进步了学习生物的兴趣,从而进步了生物教学的质量。通过几年的生物实验课教学理论,我体会到生物实验课对进步生物学科的教学质量能起到很大的促进作用。自己决心将实验课的改革,继续深化进展下去,全面进步学生素质,进步生物教学质量。初中生物教学工作总结个人1700字篇四本学期我担任初三班的物理教学任务，在此期间我认真执行学校教育教学工作方案，转变思想，积极探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来收到较好的效果。“德中为师身正为范”，我牢牢地记在心中！教师不光是教书更是教人！看一教师的程度先看那教师的师德！在教学的过程我加强了自己的师德和修养！1、平时积极参加全校教职工大会，关心国内大事。2、每周按时参加升旗仪式，下午认真辅导，不缺勤。3、服从安排，人际关系非常融洽。4、积极主动关心学生成绩及生活各方面。积极参加各种培训和业务学习、教研活动。为了不断提中教学程度和教学质量，积极参加各种培训和业务学习、教研活动，向老教师学习和交流取长补短。认真学习新课程标准。本学期我认真学习新课程标准，发现《物理新课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。为此，我不断教学理论理念，深化研究新的课标，明晰目的，从而对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目的，内容标准及课程施行建议有了更深的理解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。初中生物教学工作总结个人1700字篇五本学期我适应新时期的教学工作，认真学习教学工作。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学习实际情况。使教学工作有方案，有组织，有步骤的开展立足，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步。一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法：内容及学生的实际，设计课的类型。认真写好教案，每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的教具，课后及时对该课作出总结。二、增强上课技能，进步教学质量：在教学中，要使内容讲解更明晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，层次要清楚，深化浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流。让学生学得容易，学得轻松。在课堂上尽量让学生多动口动手动脑。以及也要充分考虑每一个层次的学生学习才能。三、虚心请教其他教师：在教学上有疑必问，多听其他教师的`教学方法，学习别人的优点，抑制自己的缺乏。四、认真修改作业：布置作业做到精读精炼，要具有针对性，同时也要及时修改，认真分析^p学生作业的情况，他们在作业上出现的问题要及时讲解。在课后，要求学生认真复习课后练习，课前准备。五、狠抓学风：在我所教的班级中，我上课要求比较严格，要求大部分学生必须专心听课，课后认真完成作业，但有少部分学生学习上存在的问题是不敢问，所以作业都是抄袭来完成任务。这样只会严重影响成绩的进步。对此，我要求学生在学校上要有一种进步的精神，遇到的问题要及时问，对抄袭作业的学生严厉的批评。这样才能进步自己的成绩。六、成绩与反思：在教学中，大部分学生上课认真，学习积极，在考试中获得了好的成绩，少部分成绩偏向。也许是因为上课不认真听讲，不做作业，不考虑问题的原因。只要认真听讲的、积极做作业的学生都考的比较理想。这也与本人有关，在教学上要认真做好课后辅导工作，严格要求学生听讲，使学生学有所得。这样才能不断被进步自己的教学程度和教学任务。通过这一学期的努力，充分的调动学生的学习积极性和自主创新才能，进步了学生学习生物的兴趣，学生掌握了学习生物的方法，自学再生才能得到了进一步的开展。初中生物教学工作总结个人1700字篇六本学期已接近尾声，我担任初一年级的生物教学工作，从各方面严格要求自己，结合本校实际条件和学生实际情况使教学工作有方案，有组织，有步骤的开展。在教学工作中，有得也有失，有成功的经历可以汲取，也有失败的教训可以借鉴。希望能发扬优点，抑制缺乏，总结经历教训，进步自己的教学才能。一、教学方面1、充分备课，熟悉教材知识体系，理解学生知识根底，以便更好更细致地设计课堂环节，合理分配课堂时间，突出重点和打破难点。2、向课堂要效率，在学校领导下，调动全体学生的兴趣，组织学生有效讨论，高效阅读和考虑是教师义不容辞的责任。在本学期教学中，我严格按照新课程标准要求自己，尽量做到先学后教，少讲精讲，让每个学生亲历学习，探究以及与人合作的过程，给他们更多展示自己的时机，给他们更多考虑的时间，给他们更多质疑的引导，让他们的主动性和逻辑思维才能更上一层楼。3、作业修改和教学反思，作业修改能有效地检验教学成果，力求做到全批全改，重在订正，及时理解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。每天上完课后即时总结反思一下自己的优点和缺乏将是进步教学程度和教育境界的一种行之有效的方法。二、教学工作中的优点与缺乏1、优点是我在教学中注意联络实际浸透一些前沿知识，着力培养他们成为一个有着生物科学素养的人，课堂气氛活泼，学生参与度高。在教学时运用实物对照、调查、实验等方式，借助实物、挂图、模型等教具。我充分利用了我校的生物，让学生走出课堂，调查我们身边的花草树木，让他们认真的观察自己身处的环境，还组织学生到实验楼上实验课，满足孩子们的求知欲。2、缺乏的方面很多，如教学环节衔接不够自然，这与自己还是一名新教师有关吧，课堂秩序性稍差，学生背记稍差一些，检查监视力度较小，课后作业监视不够，对课堂上学生的反响观察不够细致，对个别有潜力的学生没有做好引导。不过我相信，教学工作，永无止境，常做常新，我会在新的学期更好地发扬优点，弥补缺乏，以期有更好的教学成绩。初中生物教学工作总结个人1700字篇七本学期，本人担任七年级的生物教学工作，教学工作已顺利完毕。按照本学期制定的方案和学校的各项要求，教学任务根本完成。为了使今后的工作做到有的放矢，将生物教学工作总结以下：不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学进程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的有趣教具，同时利用课堂上的多媒体进展教学，使抽象的生物知识更加直观形象，课后及时对该课作出反思总结，写好教学后记，并认真归纳整理每节课课书的知识要点，使学生对所学知识更加条理化构造化网络化，结实的掌握了本课时的重难点，夯实了根底知识。为使讲授清楚化，条理化，正确化，情感化，生动兴趣化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上注重调动学生的积极性，加强生生互动，师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得轻易，学得轻松，学得愉快，寓教于乐。在训练题上，我注重精讲精练，在课堂上教师讲得尽可能少，培养学生动口动手动脑才能；同时我把学生进展分层管理，跟踪管理，在每堂课上都充分考虑每个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。如今学生普遍反映喜欢上生物课，就连之前极讨厌生物课的学生都乐于上课了。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，不但听生物的，也听其他科的。做到边听边学，学习别人的优点，抑制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改进自己的教学工作。积极投入到教改活动中，大胆尝试我校的高效课堂形式——七步教学法。收到了较好的教学效果。布置练习做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生施行减负方案，为了做到这点，我对各种辅助资料进展挑选，力求每次练习都起到最大的效果。同时对学生的练习讲评及时、认真，分析^p并记录学生的学习情况，同时要求学生建立起错题本，将他们在学习进程中出现的题目记录下来，并作出分类总结，再进展透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。要对双差生，有针对性的进展辅导。首先要解决他们心结，让他们意想到学习的重要性和必要性，使之对学习萌生爱好。要通过各种途径激起他们的求知欲和上进心，让他们意想到学习实在不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，落后生的转化，就由原来的简单粗鲁、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部份。在此根底上，再教给他们学习的方法，进步他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。落后生通常存在很多知识断层，这些都是落后生转化进程中的拌脚石，在做好落后生的转化工作时，要特别留意给他们补缺，把他们之前学习的知识断层补充完全，这样，循序渐进，不断地循循善诱他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。目前的考试形式仍然是应试教育，这就要求教师的教学形式要灵敏运用，在素质教育的同时还应注重应试教育。为此，我在教学工作中注重学生才能的培养同时，并将其传授知识、技能和开展智力、才能结合起来，在知识层面上注重情感态度和价值观的培养。充分发挥了学生的创新意识和创新才能，使学生能全面开展。进步学生对生物学科的重要性的认识，让学生认识到副科的同样重要，同时学生的知识构造掌握不牢，要夯实根底知识，抓好双基训练，在今后的教学中要注重查漏补缺。以后要在工作中严于律己，兢兢业业，爱生如子，无私奉献，使自己的教学工作有方案，有组织，有步骤地展开。扬长避短，不断的学习反思经历教训，积极的进展课改，与时俱进，务实创新，做一名无愧与时代要求的新时代的新型教师。初中生物教学工作总结个人1700字篇八光阴，转眼间，一个学期即将过去。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的各项工作。回忆这一学期，既繁忙，又充实，有许多值得和反思的地方。为了更好地总结过去，着眼将来，全面进步自己的业务素质，进步教学质量，现将本学期的工作做一个小结，借以鞭策自己、促进进步。学海无涯，教无止境，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。一直以来我都积极学习教育教学理论。认真学____的方针、政策，遵纪守法，忠诚人民的教育事业，积极参与教学改革实验、探究教育教学规律，以满腔的教育热情献身于这一光辉的职业。遵守学校各项，团结同志，真诚合作，关心同学，做合格的人民。以尽我所能，甘为人梯为，以坦诚做人，认真读书为班训严格要求学生。模范地遵守《中小学教师职业道德标准》，严格要求自己的言行，培养良好的师德，树立自己教书育人、为人师表的形象。本学期，结合学校教学处确立的学习重点是新课程标准及相关理论。我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了生物新课程标准，熟悉了苏教版高中生物新教材，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的开展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有时机还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。本学期被评为建邺区生物学科带头人。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和经历、为自己更好的教学理论作好了准备。教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学理论中，立足用活新老教材，理论新课程理念。力求让我的生物课堂教学更具特色，形成独具风格的教学形式，更好地表达素质教育的要求，进步教学质量。1、夯实根底，突出重点，抓好一轮复习工作。结合高三年级一轮复习的要求和内容，我感到紧、任务重，作为备课组长，我积极带着本组教师认真研究教法、合理设计教学案，帮助学生梳理知识重点、难点、易错点和易忽略点，构建完好的知识体系。上课时语言精炼、重点突出、难点打破有新法、构思精巧有新意，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习积极性和灵敏发散的创造性思维，透彻理解问题，运用举一反三。备课时考虑到学生懒于记忆的特点，尽可能地利用图文曲线再现知识点，构建知识网络。在练习的选用方面，结合对学生的解题要求，精选典型例题和案例，进步学生综合分析^p问题的才能。作业量整体上适中略有缺乏，同时对学困生作业降低了要求，力争让他们也能看到自己的进步与进步，获得成功的体验。我任教高三年级的两个生化班的生物课，共计18节课，在迎接综合考试前的复习阶段，每周课时都在20节以上，课时量比较大。在日常教学中，我坚持实在做好课堂教学五认真。课前认真作好充分准备，精心设计，并结合各班的实际，灵敏上好每一堂课，尽可能做到课堂内容当堂完成，课后仔细修改学生作业，不同类型的课，不同层次的学生采用不同的修改方法，使学生对生物更有兴趣，同时进步每一位学生的文化成绩。2、认真反思，及时总结，进步教育教学程度。授课后根据得失及时写些教后感，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经历。同时，我还积极和班主任进展沟通，理解学生，改进教法，打破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际等问题，我积极进展校本课程的开发与设计，设计了现代生物技术〔生物工程〕、物种入侵专题〔生态学〕、禽流感专题〔设计题型〕、神奇的微生物〔微生物专题〕等18个高考热点专题内容，让学有余力的学生吃的饱、消化得了，以进步学生对高考新题型的适应才能，激发学生学习生物学的兴趣，着重培养学生的综合理论才能和创新思维才能。在及时总结教学工作的同时，积极撰写教育教学，本学期有6篇文章在省级以上报刊发表，其中《新课程理念下的高中生物集体备课》发表在国家核心期刊《生物学教学》20xx年第一期。3、研究教法，进步效益，发挥集体备课优势。高三的生物课的集体备课活动，按时开展、获得实效，我采用系统性、阶段性相结合的原那么，做到定时间、定地点、定内容，讨论上课复习思路、考察的重点难点、练习的选用、阶段性测试与周练的编写等，写出具有实效的一体化教学案，使每堂课都能让学生有收获，帮助学生把书看薄，沉淀知识，形成才能，完善知识构造。总之，不管在课堂教学，还是课外辅导中，我都以培养学生才能，进步学生的素质为目的，力求让生物教学对学生的成长和开展起到更大的作用。本学期我校开展了一系列的比较大型的教学活动，青年教师说课比赛活动，大型新活动，微生物培养与食用菌栽培理论活动等等；同时还有鸟类保护专题讲座、植物叶脉标本制作活动、提优补差辅导活动、新课标观摩课活动及参加市、区教学研究活动等，我都积极组织备课组教师参加，以进步全组教师的教育教学才能。其中不仅涉及到很多的课外时间和精力，有的更是需要我们全程积极参与指导活动。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热情把它完成好，根本上可以做到任劳任怨、优质高效。反思本学年来的教育教学工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的缺乏。主要的缺乏有以下几点：1、对于生物新课程标准的学习还不够深化，在新课程的理论中考虑得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进展反思；2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学理论中的应用还不到位，研究工作做得不够细和实，没有到达自己心中的目的；3、生物教学中有特色、有创意的东西还不够多，本来想在生物辅导课开设生态环境调查兴趣小组，但由于种种原因也没能实现，今后还要努力找出一些生物教学的特色点，为创始我校生物教学工作的新天地作出奉献。其他的有些工作也有待于精益求精，以极大的热情和顽强的毅力，更加兢兢业业，让生物教学工作具有更勃的生命力。初中生物教学工作总结个人1700字篇九1、在学习生物学知识之前，帮助学生树立正确的生物学观点树立正确的生物学观点是学习生物的重要目的之一，正确的生物学观点又是学习、研究生物学的有力武器，有了正确的生物学观点，就可以更迅速更准确地学到生物学知识。所以在生物学学习中，要注重树立生命物质性、构造与功能相统一、生物的整体性、生命活动对立统一、生物进化和生态学等观点。2、倡导探究性学习生物学知识，注重培养学生的自主、合作和交流等各方面潜力探究性学习，有助于学生构成对生命世界的正确熟悉、对科学本质的理解和对生物学规律的领悟，增进独立考虑的潜力，建立多领域的、交融的合理知识构造与技能构造，养成实事求是的科学态度，体验丰富而完好的学习过程。课堂教学结合研究性学习活动的开展进步学生的探究、协作的潜力。3、教育学生在学习生物学的过程中注重理论联络实际注重与现实生活的联络，融入了“以学生开展为本”的理念，激发学生到生活中寻找学习生物学知识的爱好，有利于主动获取知识的学习方式的建立;使学习资料更具实用性，更有利于对生物学核心知识和方法的理解，对生物科学价值的正确熟悉，帮助学生规划人生，促进全面开展。4、精心设计课堂教学，精选有效的教学方式，从而转变学生的学习方式用心创设问题情境，正确引导学生在学习中领会生物学知识间的内存、本质的联络，学会运用旧知识和已有的学习经历学习新的知识，透过概念图的学习法构建生物学知识框架和知识体系，到达事半倍的学习效果。5、据不同层次同学学习理解潜力的不同，布置弹性作业由于学生在初中学习时，缺乏学习生物学的动力和热情而不够重视，导致初中生物知识严重欠缺，影响高中生物学的学习，因此，刚开始放慢速度，以便让学生能尽快把握高中生物学的学习方法，同时将作业分为两个层次(a级为全班必做题，b级为选做题)，另外鼓励学有余力的同学尝试往年的高考试题，使每个学生都能学有所得，持续长久的学习生物学热情和学习干劲。6、鼓励学生动手制作生物模型，亲自预备实验材料，开展家庭小实验的活动，加深对知识的理解和把握。7、科学指导各班的生物科代表开展工作，及时搜集同学在学习过程中的问题，征集学生对教学的推荐。8、章节复习时采用问题性答疑替代传统的知识性回忆和归纳，引导学生学会对章节的知识进展自我小结，学会构建章节知识网络。9、及时肯定学生的点滴进步，开放课堂教学，鼓励学生畅所欲言，培养学生的胆量，敢于表达自己的观点，同时教育学生学会倾听，学会考虑。我觉得，作为一名教师，最重要的任务就是使自己的教育教学质量有所进步。比起我以前刚来上课时候的稚嫩，我如今上课确实是成熟纯熟了很多，虽然生物是副科这种想法在以前就已经在学生的头脑里根深蒂固了，如何让学生也把这个学科当成正科认真来上呢？首先就要备好课，你的课备好了，内容充实又切合生活实际，自然就略胜一筹。然后就要让学生对这节课感兴趣。并不是说你的课备好了去上学生就会感兴趣，关键是你上课的方式。我性格比较开朗外向，在这里我主要是添加了一些肢体语言，还有一些生活实际例子，还有一些小笑话，有时候也会搞一些小活动缓解课堂气氛。在我的课堂上，学生不用再只是看那些枯燥的课本，兴趣自然会提起来，有了兴趣再让他们学习就轻松多了。说到备课，自然要先明白教材的内容，然后开始研究学习目的、重难点。为了备好课，我也下了一番功夫，我会上百度看很多的教案还有ppt，认真学习每节课的内容，然后再把重要的内容抄写下来，在这里面，我也会寻找一些练习，以便可以在教学过程中插入练习加深学生的印象。其实生物是一项很有趣的学科，因为它所涉及的领域很广，关系到大自然的一切生物，还有探究人类身体的一些奥秘，学生自然也会更感兴趣。而且学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，既然学生感兴趣了，那我就要把他们这份兴趣开展成上课的热情。我的课堂也不是沉闷无趣，我会在上课的时候把一些内容讲得轻松有趣点然后再联络生活实际提问问题，学生在这样的气氛中更是热情高涨。例如，学习《输送血液的泵——心脏》这一节的时候，本来内容是很枯燥难懂的，但是我就在课前先给大家猜了一个谜语：胸中有个大桃子，拳头大小差不离。劳逸结合巧安排，任劳任怨干到底。学生猜出谜底之后，我就借着这个谜语来讲授心脏的有关知识：心脏在我们身体的什么位置啊？心脏的大小是多大啊？心脏的外形像什么？心脏是如何工作的，难道它在我们心中是永远不停的跳动的吗？通过这个谜语学生还没开始看课本就懂得了很多。最后上完心脏的构造和功能后，我就用了一首口诀帮助学生巧记忆今天上课的内容：人的心脏在胸腔，形态恰似桃子状。里面共有四个腔，下为心室上为房。左右不通上下通，动脉连室静连房。房室之间有瓣膜，血液倒流可预防。令我意想不到的是学生竟然都很喜欢这首口诀，而且竟连那些成绩不是很好的学生到最后也能背出几句出来，所以那时候我很感动，觉得我是成功了。再例如，学习《尿的形成和排出》这一节的时候，我讲完尿液是如何形成的之后，我就会对学生说，如今让我们来当一下医生，给几个病人看看病，学生的热情就上来了，对于问题也是非常的感兴趣。虽然课上得是比起以前进步，但是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。以后我会努力做到：1、深化细致地备好每一节课，熟悉教材，精心设计问题，力求把握重点难点，使课上内容简单易懂。2、认真上好每一节课，一般第一次上总是感觉不太流畅，我及时从中获得经历，在下次上时更好的讲授好。同时课堂注重学生学习主动性的发挥，培养学生发散思维和创新意识，使其综合才能得到开展。3、坚持听课，学习其他教师的教学经历，寻求适宜自己的教学方法。4、认真及时地修改作业，从中理解学生掌握知识的情况，从而有侧重的对其强调，扫除自己学习中的盲点，也为课堂效率的进步打下了良好的根底。作为一名新教师，我有很多缺乏，我还需要不断的磨练，才能成为一名合格的中学生物教师，为此，我将不断努力，完善自己的教育程度，进步自己的教学才能早日到达教学目的。初中生物教学工作总结个人1700字篇十为了使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对自己教学工作作出总结，希望能发扬优点，抑制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。在教学的过程中，如何在轻松的气氛中让学生学好知识是我一直的探求方向。学生是主体。因此，在教学之前，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探究，尝试各种教学的方法，这些都是必不可少的前提。作为生物课单单做好这些还远远不够，要让生命活动的过程留在学生的记忆中。进步学生学习生物的兴趣和进步课堂的时间效率是关键。首先，我常常利用网络资、各类相关专业的书报杂志理解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维。我在教学中，同时也鼓励学生搜集身边有关生物的问题，在课堂上开拓一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联络起来，表达生物学科的社会性一面。其次，教育心理学研究说明：人的认识活动总是和情感严密联络的，是在情感的推动下进展的。丰富多彩的生物课活动符合学生的生理和心理成长规律，既扩大学生的知识视野，激发求知兴趣，也增强他们学习生物学的积极性和主动性。通过课外科技活动把生物课堂延伸到课外，为他们开展自己的爱好和特长提供了时机，通过发现、探究和解决一些生物学问题，理解生物科学在人类生存和开展以及现代化建立中的使用，更有助于学生的兴趣、爱好升华为理想和志向，有利于因材施教和培养生物科学的后备人才。再次，教育心理学的研究还告诉我们：详细的东西比抽象的东西容易被感知，人获得知识是通过各种感觉器官来感知的，使用的感官越多收获也越大。因此，课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈如今学生面前，让学生学得更轻松也让学生可以更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。同时，课堂上我重视德育的浸透工作，让学生在学习生物知识的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关心生态环境等的思想，促进学生全面开展和个性培养。通过两年的努力，我根据生物学科的特点，迎合学生好奇心强的特性，大胆地进展课堂改革。把课堂与生活拉近，以形式多样的探究活动为主，让生物课的范围扩大到生活的方方面面。教学上根本创立了一个师生同乐，以生为本的课堂气氛，学生们都喜欢我的课，所教班级的生物考试成绩均能保持前列。同时，教学过程中，我擅长总结经历，撰写学术论文，和同行进展交流，进步自己的专业知识，撰写的论文屡次获奖。我积极地担任学校的生物公开课任务，积极参与市区交流活动、培训课程，提升自己的教学才能。最后，工作中我获得了一定的成绩。但存在的缺乏是，学生的知识构造还不是很完好，学生的知识系统还存在很多真空的部分。尤其是后进生的转化工作方面作的不够，使他们学得不轻松，进步也较慢，兴趣和求知欲有待于增加。初中生物教学工作总结个人1700字篇十一教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。初中生物教师个人教学工作总结，我们来看看下文。本学期，为了适应新时期教学工作的要求，认真学习有关新课程教学改革的课程标准。从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，抑制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。备课不但备学生而且备教材备教法根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，抑制自己的缺乏，并常常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改进工作。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进展挑选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业修改及时、认真，分析^p并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学____的辅导，要进步后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此根底上，再教给他们学习的方法，进步他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。目前的考试形式仍然比较传统，这决定了教师的教学形式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生才能的培养，把传受知识、技能和开展智力、才能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新才能。让学生的各种素质都得到有效的开展和培养。我所教的五个班，学生比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问教师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的进步。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、务实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了进步同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。后进生根底太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，理解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习生物的重要性，跟他们讲一些有趣的生物故事，进步他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目的，时时催促他们，帮助他们；一些学生根底太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适宜自己的学习方法，分析^p原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。本学期，期末考试五班的优良率都达百分之三十五以上。存在的缺乏是，学生的知识构造还不是很完好，初中生物的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。初中生物教学工作总结个人1700字篇十二生物学作为一门以实验为根底的学科，具有很强的理论性和科学的严谨性。在自然界和人类社会不断开展变化的这天，我们每一位生物教师应不断转变教育观念、更新教育思想、改革教学形式、改善教学方法和手段，使学生具有扎实的根底知识、科学务实的态度、灵敏多变的思维方式和强烈的创新意识。这就要求我们在课堂教学中应牢牢把握“务实、求活、求新”的教学三原那么，不断获得新的教学成果。一、务实——扎实严谨，联络实际在生物课堂教学中，要实在抓好生物概念、生物规律等根底知识的教学，在详细教学中，要搞清生物要领的构成过程，讲清生物概念的定义、含义及特性等，有时要透过举例、作图等手段让学生加深对抽象生物要领的理解。对生物规律的讲解中，要注意引导学生透过分析^p、概括、抽象、推理、归纳等思维活动得出结论，同时要讲清生物规律的适用条件和范围及生物规律中各生物量之间的关系，必要时对其相关的概念规律要加以比较区别，消除学生对生物概念规律的模糊感。生物课堂教学应理论联络实际，注重应用，这既是生物学科特点的必然表达，也是适应素质教育的迫切需要的表现。在课堂讲授中，教师应尽量列举超多的生活、消费中的实例，向学生介绍现代科技知识，这样可拓展学生的视野，进步认识问题和解决问题的潜力。此外，在习题的讲析中，选例除了要注重习题的典型性外，更要注意习题的实用性，以及浸透相关学科知识的结合性。加强课堂演示实验教学，除了课本上必做的演示实验外，教师应当擅长观察，挖掘生活实例中的生物原那么，设计一些实验装置在课堂上演示，激发学生的学习兴趣。二、求活——方法科学、灵敏多变教师在课堂讲授中，应根据课程构造设置资料特点、课型特征以及学生的实际和教学环境，采用灵敏多变的教学方法和手段，到达最正确教学效果。知识方法教育要灵敏，在课堂上，教师应根据不同的课型采取不同的教学方法，思维方法训练要灵敏。在解决生物问题过程中，教师应引导学生，从不角度、不同侧面去分析^p问题，做到一题多思，一题多变，一题多解，多题一解，教师应当有目的对学生进展各种思维训练。三、求新——转变观念，创新教育“务实、求活、求新”三原那么在课堂教学过程中是有机的统一体。二者相辅相承，层层递进，务实是根底，求活是关键，求新是目的，只有具备扎实严谨的根底知识，才能转变成灵敏的思维方法，最终表现出独特的创新潜力。初中生物教学工作总结个人1700字篇十三为了适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期生物教学工作作出总结，希望能发扬优点，抑制缺乏，总结检验教训，以促进程度的进步。通过参加政治理论学习，使我对党的根本理论和国家的方针政策有了新的认识。我深深的认识到：工作岗位没有上下之分，一定要好好工作，不工作就不能表达自己的人生价值。1、注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各教师的课，从中汲取教学经历，取长补短，进步自己的教学的业务程度。每节课都以的精神状态站在教台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照新课程标准进展施教，让学生掌握好科学知识。2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。3、积极推进素质教育。我在教学工作中注意了学生才能的培养，把传受知识、技能和开展智力、才能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新才能。让学生的各种素质都得到有效的开展和培养。4、加强学生心理安康教育。我利用生物教学技术知识和技能，并结合丰富的网络资，为学生提供一些心理安康教育网站，从中选择有益于学生身心安康开展的内容，解决中学生青春期发育的安康问题认真完成教导处的常规工作，认真完成学校领导交办的其它工作。经过努力，教学工作中获得了一定的成绩，我将一如既往地探究教学，进步教学才能，取长补短，完成自我。努力从根本上改变传统的教与学的观念和方式，促进各学科的整合和主题活动的开展，积极探究应用生物学知识，培养学生创新精神的和理论探究才能的新方法。运用生物学知识向学生提供更为丰富的学习资。结合课改的新理念，经常把多媒体教学的这种学生乐于承受的手段贯穿于教学过程中，让学生在活动中获得了探究、学习、考虑、创新的时机，并从中获得了愉快的体验。在开展主题活动中，学生主动通过网络搜集很多有关主题的材料，使主题活动更加丰富。在获得一定的成绩根底上，在教学中也发现存在不少的问题。针对这些问题，在今后的工作中总的教学指导思想：合理安排时间，一如既往的认真完成领导交给的任务，继续稳固根底知识和根本技能教学，同时注重实验教学和应用知识的培养。详细做法如下：1、作为一名生物教师，首先要按新课标的要求，备课充分，不折不扣的完成教学任务，确保生物教学质量。2、精心设计导语，多鼓励，多表扬，情感教育，激发学生学习兴趣。3、语言精炼，合理使用多媒体手段，进步课堂教学效率4、针对详细内