句子练习题资料

人教版小学语文五年级上册句子专项训练100题按要求写句子。奔赴抗日战争的最前线。（修改病句）他就是人人景仰的。（修改病句）如晚霞般绚丽的杜鹃花开遍。（修改病句）这清白的梅花是玷污得的吗？（改为陈述句）一枝画梅，有什么稀罕的呢？（改为陈述句）这清白的梅花是不能玷污的。（改为反问句）外公，这是您最宝贵的画。（改为反问句）这首古诗表达了诗人渴望收复失地、统一祖国的爱国热情。（缩句）妈妈在夜晚等待外祖父。（扩句）桂花开得花不是香飘十里吗？（改为陈述句）我们不要把时间白白地、徒然地浪费掉。（修改病句）公园里开满了五颜六色的红花。（修改病句）大家千方百计想尽一切办法帮助他。（修改病句）我和父亲得意地欣赏这条漂亮的大鲈鱼。（缩句）晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。（缩句）当年那个沮丧的孩子已是一位著名的建筑设计师。（缩句）李红经常锻炼身体。李红身体很健康。（用关联词连起来）困难有多大。我们要出色完成任务。（用关联词连起来）老师关心我的学习。老师关心我的身体。（用关联词连起来）胆子大起来，敢落在我的肩膀上。（修改病句）人要做有用的人，不要只做虚荣、浮夸，对别人没有作用。（修改病句）教学继续进行，朗读更加感人。（修改病句）我们正在观看优美的漂亮的舞蹈。（修改病句）我们要在青少年中进行爱国主义。（修改病句）这是一艘最大的我国制造的远洋货轮。（修改病句）三十万人的眼睛一齐投向主席台。（修改病句）挺着胸膛站在战车上，跟钢铁巨人一样。（修改病句）群众看见了，都把头上的帽子和报纸抛上天去。（修改病句）毛泽东看完了那本《世界英雄豪杰传》。（改为把字句）清澜港美丽的景色吸引得我久久不愿回家。（改为被字句）今天依然屹立的金字塔不正是奴隶们的劳动和智慧的结晶吗？（改为陈述句）我们班同学订阅的报纸有《少年智力开发报》、《中国少年报》、《儿童文学》等。（修改病句）一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。（仿写句子）一本你喜爱的书就是（），也是（）。圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。（改为反问句）我随手把作业本郑重地交给了老师。（修改病句）他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。”（改为转述句）这些道理，你不是不明白。（换种说法，句意不变）毛主席夜以继日地为解放全中国的事业操劳着。（用带点的词语造句）少年时代的读书生活好像一阙跳跃着欢快音符的乐章。（仿写画线部分）少年时代的读书生活好像——————————————。你不会因为见过你的朋友就不愿再见到他们了。（改为反问句）通往广场的路不止一条！（改为反问句）鲸鱼用肺呼吸，难道它属于鱼类吗？（改为陈述句）小松鼠在树枝间跳来跳去。（改为拟人句）读了《鲸》这一课，使我受到了很大的启发。（修改病句）那些美好的印象，我不会忘记。（改为反问句）桂花盛开的时候，真香啊！（改为夸张句）《儿童文学》这本书对我很感兴趣。（修改病句）父亲开始读诗。（扩句）一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。（缩句）你看你妈是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？（改为陈述句）一条好大的漂亮的鱼。（改为感叹句）我可以搞一个不是成衣的时装展。（改为反问句）花生不好看。花生很有用。（用关联词连起来）我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？（改为陈述句）这些道理你不是不明白。（改为肯定句）虽然天气怎样寒冷，李红总是坚持长跑。（修改病句）圆明园的毁灭不能不说是世界文化史上不可估量的损失。（换个说法，不改变意思）五壮士的英雄气概怎么不令人敬佩呢？（换个说法，意思不变）这是强烈的民族精神，浓厚的爱国情意。（改为感叹句）这是强烈的民族精神，浓厚的爱国情意。（改为反问句）我被这动人的情景吸引住了。（改为把字句）圆明园是一座举世闻名的皇家园林。（缩句）英法联军烧毁了圆明园。（改为被字句）园中虽然有民族建筑，但还有西洋景观。（修改病句）看病还用学吗？（改为陈述句）我是母亲。我应该及早教会他看病。（用关联词连起来）儿子骄傲地宣布：“我已经学会了看病。”（改为第三人称转述句）我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍。（不改变句意，换一种说法）当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。（改为肯定句）我没有权利用那钱再买任何别的东西。（改为反问句）参考答案：、八路军奔赴抗日战争的最前线。（缺主语）他就是人人景仰的英雄。（却宾语）如晚霞般绚丽的杜鹃花开遍山野。（缺宾语）这清白的梅花，是玷污不得的。一枝画梅，没什么稀罕。这清白的梅花是玷污得了的吗？外公，这不是您最宝贵的画吗？古诗表达了热情。慈祥的妈妈在安静的夜晚等待着外出未归的外祖父。桂花开得花香飘十里。“白白地”与“徒然地”重复。“五颜六色”与“红花”矛盾。“千方百计”与“想尽一切办法”重复。我和父亲欣赏大鲈鱼。湖面上溅起了涟漪。孩子是设计师。因为李红经常锻炼身体，所以很健康。（因果关系）无论困难有多大，我们都要出色完成任务。（条件关系）老师不但关心我的学习，而且关心我的身体。（递进关系）珍珠鸟胆子大起来，敢落在我的肩膀上。人要做有用的人，不要只做虚荣、浮夸，对别人没有作用的人。第一个汉字被仓颉创造出来了。甲骨文是我国古代的一种文字。妈妈对爸爸说，她听不懂爸爸在说什么。难道我国的汉字不丰富吗？难道这一点不值万金吗？难道我们不为祖先的创造赞叹不已吗？有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？她大大的双眼中闪着晶莹的泪花。同学们交头接耳地议论着。他们拼尽全力终于完成了任务。这世界上糟糕的诗够多。这世界上糟糕的诗太多啊！他伸手把我的诗拿起了。我的诗被他伸手拿起了。我整个下午都怀着一种自豪感等待父亲归来。我越来越体会到我当初是多么庆幸。花开得茂盛，像一张张绽开的笑脸。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受很大的压力，是因为能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。这是声音。班长第一纵身跳下山谷。没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时全部感情。老师在黑板上一笔一画地写字。五位壮士英勇跳崖的事迹不是非常感人吗？这感人的情景把我吸引住了。校园里很静，静得来掉下一根针都能听见。这位老师在大声地、一遍又一遍地读国语。在同学遇到困难的时候，我们不要帮助他。在同学遇到困难的时候，我们要帮助他吗？在同学遇到困难的时候，难道我们不要帮助他吗？教学继续进行，同学们的朗读更加感人。我们正在观看优美的舞蹈。我们要在青少年中进行爱国主义教育。这是我国制造的最大的一艘远洋货轮。三十万人的目光一齐投向主席台。解放军挺着胸膛站在战车上，跟钢铁巨人一样。群众看见了，都把头上的帽子和手中的报纸抛上天去。毛泽东把那本《世界英雄豪杰传》看完了。我被清澜港美丽的景色吸引得久久不愿回家。今天依然屹立的金字塔正是奴隶们的劳动和智慧的结晶。我们班同学订阅的报纸有《少年智力开发报》、《中国少年报》等。一本你喜爱的书就是你的知己，也是你心灵的港湾。难道圆明园不是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华吗？我郑重地把作业本交给了老师。他热情地和我握了握手，说他的国语讲得不好，是初学的。这些道理，你肯定明白。周总理夜以继日地工作。少年时代的读书生活好像一幅流光溢彩的画页。你难道会因为见过你的朋友就不愿意再见到他们了吗？通往广场的路难道只有一条吗？鲸鱼用肺呼吸，它不属于鱼类。小松鼠在树枝间高兴地唱着歌，跳来跳去。读了《鲸》这一课，我受到了很大的启发。那些美好的印象，我怎会忘记呢？桂花盛开的时候，十里之外都能闻到香味。我对《儿童文学》这本书很感兴趣。严厉的父亲开始一字一句地读我写的那首诗。眼睛望着我。你看你妈是在怎么挣钱？你不忍心朝你妈要钱买书。一条好大的漂亮的鱼啊！难道我不可以搞一个不是成衣的时装展吗？花生虽然不好看，但是很有用。我们吃的穿的，哪一样都离不开群众的支持。这些道理你应该明白。不管天气怎样寒冷，李红总是坚持长跑。圆明园的毁灭是世界文化史上不可估量的损失。五壮士的英雄气概令人敬佩。这真是强烈的民族精神，深厚的爱国情意啊！难道这不