美术教学计划小学一年级(模板7篇)

第页共页美术教学方案小学一年级(模板7篇)美术教学方案小学一年级篇一以《义务教育美术课程标准》的课程理念为根据，树立的思想，倡导的方式方法，积极营造的教学气氛，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，表达人文关心，关注学生长期的安康成长。六年级三个班的学生由于以前各学校的艺术教育程度的不同，有些学生对美术这门学科渐渐地失去了学习兴趣，因此在课堂上应着力于采用新颖的手法来吸引学生、感染学生，让学生对美术活动再次产生一定的兴趣，从而感受美术所带来的乐趣。这样才能理解更多的美术知识，进步他们的美术素养。注重学生的体验过程，培养学生的艺术情怀，进步学生的观察、想象和表现才能，促进学生的创新精神和理论才能的增强。1、要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生安康的审美情趣，进步学生的审美才能。2、注重创新精神和理论才能的培养，努力激发学生喜欢艺术，乐于探究、努力求知的欲望3、改良学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，根据不同的教学内容，研究和的方法，充分运用现代教学媒体，讲清重点、难点，使学生稳固地掌握知识和技能，并逐步有效地进步学生的审美才能和促进学生的智力开展。4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的详细问题。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的进步。5、关心美术教学的改革和开展，积极进展教学改革实验，努力进步教学质量。6、鼓励学生开展综合性与探究性学习，7、注重学生的主体地位，面向全体，热爱和关心学生，施行开放性教学，让人文精神和创作艺术得到充分地表达。美术教学方案小学一年级篇二大纲对本册教材的要求美术教育是对学生进展美育、促进智力开展和进展思想品德教育的重要手段，是全面贯彻党的教育方针的组成局部，它对于建立社会精神文明、培养全面开展的一代新人具有不可低估的作用，它通过美术活动，培养学生的美术创作才能、文化修养、审美意识、动手才能及开展学生的智力、促进学生综合才能的开展。本册教材共有23课，其中3课为选学内容，教学目的如下：绘画：1、学习水彩平涂着色的方法。〔练习〕2、临摹简单的硬笔线描作品。〔练习〕3、用硬笔线描、蜡笔水彩等形式把观察、记忆、想象中的事物表现出来。(练习)工艺：1、绘制简单的单独纹样和二方连续纹样。〔练习〕2、制作造型生动的泥工模型。〔练习〕3、用布和树叶、彩纸等多种材料拼贴图形。〔练习〕欣赏：1、欣赏优美的自然景物。〔承受〕2、欣赏我国现现代民间绘画作品。〔兴趣〕3、欣赏漫画和版画作品。〔承受〕本册教材共分为7个单元。第一单元是儿童画创作。运用多种手法表现儿童对春天的花的记忆。《春天的花》第二单元是图案知识。让学生懂得什么是图案画，并且能绘画、运用图案画。《树叶图案》等5课。第三单元是线条绘画单元。在本单元中，让学生用各种线条作为绘画表达的元素来进展创作，让他们感受各种线条与情感之间的关系。包括《千变万化的线》等4课。第四单元为立体塑造单元。主要是橡皮泥的立体制作，培养学生的动手才能和对雕塑的兴趣。与上学期内容相比，本单元更强调作品的动态和兴趣。包括《泥塑宝塔》等3课。第五单元是贴画制作，让学生创造性地运用多种材料进展兴趣帖画制作包括《布贴风景》、《动物挂画》。第六单元是漫画单元，本单元由浅入深学习各类漫画知识，体会漫画艺术的幽默和挖苦，培养学生的观察生活才能和表达创作才能。包括《有趣的漫画头像》等5课。第七单元是欣赏。本学期欣赏内容是民间面塑和儿童绘画作品，培养学生对民间美术的兴趣，进步他们对美术作品的审美才能。《精巧的民间面塑》、《中国儿童美术作品欣赏》、《外国儿童美术作品欣赏》。《中国儿童美术作品欣赏》班级学生情况分析^p三年级共有6个班，整个年级学习美术的兴趣很高，思路开阔，创造才能强。特别是〔1〕〔2〕〔3〕班的学生上课活泼，学生的创造、想象力极为丰富，〔2〕班的学生比拟顽皮，但课堂上敢说敢画，老师对他们更应该鼓励他们大胆作画，展开他们的丰富的想象力，创作出优秀的作品；〔4〕班的同学比拟认真，学生的作业情况较好。〔5〕〔6〕学生由于学生家庭关系，家长对美术不是非常重视，有时出现工具不齐，学生思想不重视的情况。整个年级的学生都喜欢手工创作课，特别乐意动手将简单或废弃的材料变成美妙的摆设，美化生活。三年级学生大局部都参加艺校班，经过三年艺校的学习，同学们都养成了较好的美术素养并对美术理论及理论都有一定的经历，可以自己完成一幅质量较高的作品。教学措施1、确立学生的主体地位老师作为活动的组织者、参与者、引导者，在活动中老师与学生是平等的。2、鼓励学生进展综合性与探究性学习引导学生在实际生活中领悟人间社会的丰富性，理解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独献，使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习与生活中各种问题才能。3、重视学生的自评与互评。使学生在评价中进一步稳固知识，运用知识，进步技能，培养审美情趣。建立多元的作业评价方式，要求学生把作品展示给家长和班内的同学欣赏。营造互相欣赏、互相竞争的良好学习气氛。4、尝试在本年段开展教学实验。上课时，老师以亲切，轻松的.带有启发性的语言授课，使学生学得轻松、自然，着眼于综合美术素养及才能的进步。美术教学方案小学一年级篇三本册教学对象是二年级学生，有以下特点：1、学生有浓重的绘画兴趣。2、学生已具有一定的分析^p判断才能和造型表现才能，能进展完好的画面构思、表现。3、学生缺乏持之以恒的学习精神和坚决的美术学习目的。本册教材分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探究四个方面。详细有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的开展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。(一)、全册共20课，教材编排方式较一年级教材有所改变：1、更加重视学生活动的设计。活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原那么。2、加强了美术学科与其它学科特别是语文(文学)学科的综合。(二)、各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于老师进展教学参考和学生自学。1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。2、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。3、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进展简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。4、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。5、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探究体验活动，开展学生综合解决问题的才能。教学重点：理解美术语言的表达方式和方法，灵敏的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，开展美术理论才能，增强动手才能和审美才能，浸透人文精神。教学难点：开展学生的艺术感知才能和造型表现才能，培养审美情操，浸透德育。1、遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的时机，引导学生展开想象，通过比拟的、讨论等方法，引导学生体验、考虑、鉴别、判断，进步学生审美兴趣。2、重视激发学生的创新精神和培养学生的理论才能，积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。3、加强师生的双边关系，即中是老师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。4、采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。5、改变评价方法，采用自己评价、小组评价、集体评价、老师评价或家长评价，充分肯定学生的进步和开展，尊重个性差异，重视学生的自我评价，激发学习兴趣。美术教学方案小学一年级篇四1.学生由幼儿园转入小学，习惯比拟差，易失去注意力。2.学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。3.美术课的课堂常规对学生来说是一个新颖的内容，老师需要在教学中不断地指导。4.学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差异。本册教材有五个单元共二十课，以素质教育为导向，以促进学生的全面开展为宗旨，打破过去以美术学科知识、技能为主要目的的教材体系构造，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术理论活动为主线、人文性单元构造为根底特征的美术教材新体系。注重学生审美感受和视觉经历的培养，强调学生创新意识和理论才能的协调开展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原那么，选择符合一年级身心特点的教学内容设计课题。1.通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。2.学习美术的根底知识和根本技能。3.培养学生安康的审美情趣和良好的品德情操。4.培养学生观察才能，想象才能，形象思维才能等。1.学习有关美术的根本知识和根本技能。2.培养学生空间知觉，形象记忆，创造才能等。第一周：让大家认识我第二周：看谁涂得更好看第三周：圆的世界第四周：各种各样的形第五周：画汽车第六周：漂亮的建筑第七周：美丽的天空第八周：花点心第九周：有趣的勺子第十周：剪剪撕撕贴贴画画第十一周：让我的飞机上蓝天第十二周：卡通明星总发动第十三周：穿串链第十四周：多彩的拉花第十五周：神气的小厨师第十六周：大家一起画第十七周：谁画的鱼最大第十八周：妈妈和孩子六、期末检测标准。美术教学方案小学一年级篇五为使初一新生更好地适应初中美术教学，充分调动学生学习美术的积极性，充分发挥特长，培养高尚的审美情操，进步审美才能，更好的完成教学任务，特制订方案如下：进步学生审美程度，充分发挥学生的特长，培养高尚的审美情操，开展安康个性，充分发挥学生潜能，使学生全面地开展。本册划分为五个单元，共17课时，内容如下：第一单元：主要通过对表现劳动题材的优秀绘画作品的欣赏培养学生对劳动的情感、态度和正确的价值观念。第二单元：通过对校园环境、人物以及校园内各种活动的绘画表现，培养学生热爱校园生活的情感，并理解对相关环境、人物活动的最根本的造型语言和表现方法。第三单元：通过教室壁报的编排设计练习，加深对校园丰富多彩的学习生活的热爱，培养同学之间互相团结、亲密合作的人际关系，体验和分享共同合作获得的成功与快乐。第四单元：通过对学生装、校园环境艺术品的设计与模拟制作活动和校园规划模型的设计制作活动，创设人与环境的自然和谐情景，激发学生热爱生活、热爱学校的情感，以及发现美创造美的愿望，同时在活动中进步综合运用多领域知识、技能的才能。第五单元：通过对几组常见的生活用品的欣赏和评述活动，启发学生积极关注生活中一些日常用品。1.采用灵敏多样的教学方法，并结合详细实际运用，采用竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实上好美术课2.挖掘丰富的课程资，利用多媒体教学，将美术学习与学生经历，生活世界和社会、科学世界严密联络。将学习美术富有时代生活气息，进步学生学习的积极性和学习效果。3.不断吸纳先进的美术教学理论和方法，深化挖掘文本，借助资料分析^p教材，驾驭教材，对文章把握有自己独到见解，给学生理智的挑战，认知上的冲实，内心的震撼和无言的感动，带给学生充实的精神生活。4.欣赏课局部，主要采用讲授的方式进展教学，注重帮助学生在学习中掌握一定的欣赏方法，引导学生自觉的去感知美术作品的艺术风格和体味作者的思想感情。5.技能技法课局部，本学期将着重培养学生的动手才能和创新才能。为了到达这一目的，将采用启发式教学，让学生在理论中学会观察，学会制作，充分发挥学生的自主性。美术教学方案小学一年级篇六美术教学是幼师学生为将来从事幼儿园美术教育工作所必须掌握的根底理论和教学方法。幼师专业的学生仅仅掌握一定的美术技能是远远不够的，还必须掌握一定的教学理论和方法。幼师美术教学课应亲密联络幼儿园的美术教学实际，,注重学生的美术理论的学习与学生理论操作相结合.本学期开设了简笔画教学与手工制作,现制定方案如下:本学期的简笔画内容共有八章，依次是:怎样认识、理解和掌握简笔画；静物简笔画；植物简笔画；景物简笔画；动物简笔画；人物简笔画；简笔画的材料工具及使用方法；儿歌、儿童故事简笔画创编。手工教材内容共有七章，依次是：平面构成；图案；纸工；综合材料的应用；泥塑、幼儿园环境布置；外国美术欣赏。简笔画的在本学期的教学目的是：让幼师学生深层次地明确理解简笔画在将来从事的幼儿教育中的重要作用；学习与掌握简笔画的理论知识与幼儿教育心理知识；掌握各类不同简笔画的表现方法与技巧；会根据儿歌、儿童故事进展简笔画的创编活动，为以后从事幼儿美术教育打下结实的根底。手工制作的教学目的是：通过手工教学使学生理解手工工具和材料，初步掌握手工制作的根本规律和方法；通过学习增强手工操作的技能技巧，掌握几种手工艺制作技巧，并结合现代的设计理念和现代人的生活方式。手工制作是是综合理论活动课程，是培养学生既动手又动脑，训练他们的综合才能的极好方式，通过活动培养学生观察考虑、创新意识、实际操作、调查研究和搜集资料的才能,丰富学生的知识面。手工课程要以绘画知识为根底，学生能把绘画中的形体与色彩知识充分利用到手工的各种材料中去；开展学生的空间想象与创造才能；培养学生严格、细致、准确、有毅力、有方案等工作习惯和作风。手工是绘画的开展，幼儿美术教学法又是从事幼儿园美术教育必不可少的关键，它们相辅相成，缺一不可，对以后的幼儿园工作的作用也非常实际，学生可通过对手工艺的学习，体验手工过程的快乐简笔画教学内容虽然比拟简单，但学生对人物简笔画的各种表现方法与各种造型、特别是人物简笔画的精神相貌、动作神态的表现为本学期简笔画的一大难点。综合运用各类简笔画进展儿童故事、儿歌的绘画创造活动也是本学期教学的一个重点与难点所在。手工制作活动比拟丰富，也比拟复杂，设计和制作出有特色、有美感的手工艺品是本学期工作的一大在重点，要求学生在学习的过程中要手、脑、眼并用，制作出的成品既要有手工，也要有设计，有创意是本学期的一大难点所在由于学生原来学习的都是应试教育，所学习的几乎是文化知识，没得过专业的美术训练，针对以上的情况，老师必须从最根底的美术教学开场，一步一个脚印，在实际课程中，还可以积极鼓励学生制作课堂以外的东西。比方，课堂中老师教学生以某种方法制作纸工花卉，同时，还应鼓励学生以不同的方法制作不同的花卉款式，对于制作得好的，制作得别出心裁的作品加以表扬，鼓励他们互相学习，互相吸收。平时要做好学生作品的搜集工作。要将班级特色文化建立作为校园文化建立的重要组成局部，班级做出特色，共同营造良好的校园文化气氛，在过程教育中要注意搜集留存作品，学期完毕，要做好总结。本人充分利用网络学习的平台，积极参与培训、学习、讨论。抓住一切学习时机，对自己的活动内容及时进展反思，及时总结成功与缺乏，使自己的辅导程度更上一层楼,经历更加丰富，寻找合适的开展之路，在学生作品的取材、材料等方面更具有代表性、时尚性、独创性、前瞻性、时代性。美术教学方案小学一年级篇七一、学情分析^p通过初步摸底，发现七年级学生学习美术的积极性较高，积极参与活动的主动性较好。但学生视野比拟狭窄，对美术的认识还远远不够，学生的审美意识较浅，还没有形成一个系统的知识构造。初二学生，对美术这门课程已有所理解，对美术的认识也有了一定深度。因此在这根底上可以进展新知识的学习，并且有旧知识的支持，可以温故而知新。但是由于学生的根底差、起步慢，我在课中着重抓根底训练，并根据各自的性格特点和掌握根底的层次不同而采用多种训练方法，尽能使他们感觉到在快乐的玩耍中掌握技术和技能。二、教材分析^p本学期拟定十八课时的课程。立足于面向全体学生，以素质教育为根本点出发培养学生的创新精神和理论才能；强调兴趣性的美术学习，设计内容贴近学生的生活经历，强化学生的美术学习兴趣；在继承美术传统的根底上，充分表达社会的近步与开展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在构造上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区别，在传授规定的根