小学二年级数学题3 (2)及小学二年级数学(2升3)

一、看图填空：★★★★★★★★

★★★★★★★★2×（

）=（

）表示：（

）个（

）是（

），也表示（

）的（

）倍是（

）

（

）×2=（

）表示：（

）个（

）是（

），也表示（

）的（

）倍是（

）□□□□□

□□□□□

□□□□□

□□□（

）×（

）+（

）=（

）

（

）×（

）-（

）=（

）●●●●●●

（

）×（

）=（

）或者（

）×（

）=（

）

●●●●●●

（

）×（

）=（

）

（

）×（

）=（

）

●●●●●●

（

）÷（

）=（

）

（

）÷（

）=（

）

（

）÷（

）=（

）

（

）÷（

）=（

）二、填上合适的数：18邻近的整十数是（

），21邻近的整十数是（

）。6是（

）的2倍，（

）是2的2倍，8是（

）的（

）倍。21=3×（

）+（

）

37=（

）×（

）+（

）（

）÷7=7……3

63×9=（

）×816=（

）÷（

）=（

）÷（

）=（

）÷（

）=（

）÷（

）4+5+5+5+5+6=（

）×（

）=（

）×（

）三、找规律填数：1、4、9、16、__、__、__、64、__、四、选择题：1、32÷5=6……2是道有余数的除法算式，验算（检查）这道题目的方法：（

）A

5×6+2=32

2<6

B

5×6+2=32

2<52、一个数是20，另一个数是5。这两个数的和是（

），差是（

），积是（

），商是（

）。A

100

B

25

C

4

D

153、与16相差8的数是：（

）A

16

B

24

C

8

D

2

五、应用题：1、8粒糖装一包，每包糖中有2粒是巧克力的，6包糖中有几粒是巧克力的？2、家里买了一些鸡蛋，如10只一盒装7盒，如5只一盒，可装几盒？3、用10根火柴能搭1颗五角星，搭了4颗五角星后还剩5根火柴，原来有几根火柴？搭了剩下的火柴比搭了4颗星后用去的火柴少几根？4、桌上有9只苹果，比梨多2只，橘子的只数是苹果的2倍，桌上有梨多少只？橘子有多少只？5、4辆出租车，最多可以乘坐几个乘客？6、小亚妈妈每天工作8小时，每周休息2天，那么小亚妈妈每周要工作几小时？7、摘走了18个果子，树上还有27个果子，树上原来有几个果子？摘走的和原来的果子相差几个？小学二年级数学（2升3）练习题：时、分、秒：秒的认识复习指引：在一二年级的学习中，我们已经知道钟面上长针是分针，短针是时针。分针指向12时，时针指向几就是几时，当分针指向6时，时针会指向某两个刻度的中间，此时时针过几就是几时半。时与分的换算关系是：1时=60分。经典回顾：例1、2时=（）分解析：时和分之间的进率是60,1时=60分，所以60+60=120（分）答案：2时=（120）分知识预备：本节课主要感悟时间单位“秒”。钟面上最长最细、走得最快的是秒针。秒针走1小格的时间是1秒，秒是比分更小的单位，通过观察钟表掌握时间单位时、分、秒之间的简单换算关系，得出1分=60秒。衔接要点：例2、在50米赛跑中，王刚用了8秒，李勇用了10秒，他们俩谁跑得快？解析：在用时间记录成绩时，不要错误的认为时间越长，成绩就越好。答案：因为8秒<10秒，所以王刚用得时间少，跑得快。方法点金：计量很短的时间常用比分更小的单位——秒，1分=60秒。基础强化训练：想一想，填一填。、计算很短的时间，通常用比分更小的单位是（）。、秒针从12走到3，走了（）秒，分针从12走到3，走了（）分，时针从12走到3，走了（）时。、芳芳唱一首歌用了240（）。、小思跳绳跳了15下，用了15（）。、3分=（）秒240秒=（）分3分50秒=（）秒综合技术训练：判断题。对的在括号里画“√”，错的在括号里画“×”。、小军早上6:30起床，小强早上6:40起床，小强比小军起得早。（）、小朋友洗一次澡大约要用1分钟的时间。（）、3时=180分（）、明明吃一个小蛋糕用了1分20秒，小芳用了80秒，小芳用得时间比明明短。（）比较大小。3分（）150秒9分（）90秒140秒（）2分6时（）60分500分（）50时4分3秒（）243秒衔接创新训练：时钟6时敲6下，10秒敲完，敲10下需要几秒钟？亮亮从一楼到三楼用18秒，那么他从一楼上到七楼需要多长时间？：时、分、秒复习指引：上一节课我们认识了时间单位“秒”，秒是一个很小的时间单位，在装有秒针上的钟表上，我们发现它不停地在走动，同时也知道1分=60秒，1时=60分。经典回顾：例1、5时=（）分3分=（）秒解析：（1）1时是60分，5时就是5个60分。60+60+60+60+60=300（2）1分是60秒，3分就是3个60秒。60+60+60=180秒答案：5时=（300）分3分=（180）秒知识预备：我们现在已经有了时间单位时、分、秒的概念，并且也能对其进行换算，在这个基础上，我们将学习解决一些实际问题。在解决问题的时候要注意，如果已知的几个时间单位不一样，那么需要换算成统一的单位在进行计算。至于换算成哪个单位要看题目的要求，如果题目是规定了的，那就按题目的要求换算，如果没有规定那就看怎么换算容易解决问题就怎么换算。衔接要点：例2、王师傅徒弟要加工一批零件，王师傅用了5小时，徒弟用了8小时，他们一共用了多少小时？解析：两个时间单位一致，计算时可以直接相加。答案：5+8=13（小时）例3、小明7:30离家去上学，7:45到校，小明从家到学校用了多长时间？解析：方法一：从钟面上看，时针始终在7到8的中间，而分针从6走到9，共走了3大格，每个大格是5分钟，共15分钟。即3×5=15（分）。方法二：由于离家与到校的时刻整时数相同，所以求小明从家到学校所用时间，只需算出分钟时刻的差，即：45-30=15（分）。方法三：用到校时刻减去离家的时刻。7时45分-7时30分=15分答案：方法一：3×5=15（分）。方法二：45-30=15（分）。方法三：7时45分-7时30分=15分答：小明从家到学习用了15分钟。方法点金：计算所用的时间的方法：可以看钟面，数格后计算。所用时间=结束的时间-开始的时间。衔接训练：基础强化训练：在（）里填上适当的数。2时=（）分3分=（）秒3时20分=（）分3分20秒=（）秒63秒=（）分（）秒300秒=（）分综合技能训练：小英去参加朋友的生日聚会，聚会从20时06分开始，22时57分才结束，小英朋友的生日聚会持续了多长时间？博物馆早上8:00开馆，小明从家到博物馆要走25分钟，小明8:20从家出发，他到博物馆是什么时候？博物馆已经开放了多长时间？衔接创新训练：火车本应9:50到站，现在要晚点15分钟，火车实际什么时间到站？张浩从家到学校要走20分钟，他每天早晨要7:40到学校，应当在什么时间从家里出发？心灵频道心灵频道小学三年级学生如何做好课前预习？学习数学，课前预习很重要，一二年级的学生由于年龄小，不会预习，即使预习了，也只是把课本上的内容从头到尾看一遍。而上三年级后，我们要学的知识多，例题多，容量大，老师在课堂上要讲解的知识点也多。有些内容只能靠自己消化，所以做好课前预习很重要。预习时，首先要大致浏览教材重要内容，掌握本节知识的框架，其次，对重要概念、公式、法则重复阅读、体会和思考，注意知识的形成过程，在将难以理解的地方标记好，多问些“为什么”，以便带着问题去听课，这样学起来会更轻松些。：万以内的加法和减法第1节：两位数加（减）两位数的连续加（减）法复习指引：上一册，我们学习了两位数和两位数的加法和减法（不进位、不退位），掌握了笔算加法和减法的法则；两位数加两位数的加法要注意相同数位要对齐，从个位加起，两位数减两位数的减法要注意相同数位对齐，从个位减起。经典回顾：例1、笔算。45+23=解析：首先相同数位对齐，从个位加起，个位5加3等于8，写到个位上，十位上4加2等于6，写到十位上。答案：45+23=6845+23____68知识预备：掌握两位数加（减）两位数连续加（减）的计算方法，并对多样化算法进行优化，能够正确完成计算。培养估算意识、探究意识和解决实际问题的能力。两位数加(减）两位数连续加（减）的计算方法有三种：凑整法：两个数中如果有一个数是接近一百的数，那么可以将这个数凑成一百，方便计算。加数中有一个接近整百的数时，用这种方法比较简便，但不一定适合所有算式。拆分法：把两个数拆分成整十的数再相加（减），计算过程相对繁琐。竖式计算法：减两个数列成竖式相加（减），计算过程简明。衔接要点：例2、小玲去书店买书，买教辅书花了26元，买课外书花了97元，小玲一共花了多少钱？解析：观察这两位数，我们发现97接近100，因此我们可以用凑整法。竖式计算法对于两位数加两位数连续加也较为简便。答案：方法一：97+26=100+26-3=123（元）方法二：97+26__1___123答：小玲一共花了123元。例3、小花去车站买票，到姑姑家的车有动车和大巴，动车的票价是82元，大巴的票价是56元，大巴的车票比动车的票价便宜多少钱？解析：观察这两位数，我们发现82接近80，因此我们可以用拆分法。竖式计算方法对于两位数减两位数连续减也较为简便。答案：方法一：82-56=80-56+2=26（元）.方法二：82-56_____26答：大巴的车票比动车的票价便宜26元。方法点金：两位数加两位数连续加的竖式计算方法：相同数位对齐，从个位加起，个位相加满十向十位进1，十位相加满十向百位进1.两位数减两位数连续减法的竖式计算方法:将连续减分成几次来减，相同数位对齐，从个位减起，不够减向十位借1继续减，十位不够向百位借1继续减。衔接训练：基础强化训练：78+37个位上8+7=（），在个位上写（），向（）位进___________1。十位上7+3+1=（），是（）个十，即（），在□□□十位上写（），向（）位进1.计算。49665662+62+38+84-17_____________________________________综合技能训练：______________________________+12-28+33-42+3235（）（）（）（）（）小花很喜欢看漫画，这星期的前三天看了78页，后四天看了余下的89页，这本书一共有多少页？解决生活中的数学问题。36元62元18元24元、买一个篮球和一根跳绳，一共需要多少钱？、一个篮球比一副跳棋贵多少？衔接创新训练：按要求计算。、在△里最大填几？（2）、○里最小填几？5454+△7+○7____________________□1□□1：三位数加三位数的连续进位加法复习指引：上一册，我们学习了三位数加三位数不进位加法。笔算时要相同数位对齐，从个位加起，个位相加的和写到个位上，十位相加的和写到十位上，百位上相加的和写到百位上。它是我们学习三位数加三位数连续进位加法的基础。经典回顾：例1、笔算。145+221=解析：首先相同数位要对齐，从个位加起，个位5加1等于6，写到个位上。十位上4加2等于6，写到十位上。百位上1加2等于3，写在百位上。答案：145+221_____________366知识预备：这一节我们将继续进一步理解加法计算法则，掌握笔算三位数的连续进位加法的法则：相同数位对齐，从个位加起，个位满十，向十位进1，十位满十，向百位进1.这也是为后面学习连续退位减法做好铺垫。三位数加三位数的连续进位加法有三种计算方法：1、凑整法：两个数中如果有一个数是接近整百的数，那么可以将这个数凑成整百，方便计算。此方法适用于加数中有一个接近整百的数。2、拆分法：把两个数拆分成整十的数再相加，计算过程相对繁琐。3、竖式计算法：将两个数字列成竖式相加，计算过程简明，适合所有算式。衔接要点：例2：检查下列算式，找出错误，并改正过来。578+326894解析：三位数加三位数连续进位加法采用竖式计算法较为简便，但是需要注意的是进位的时候个位满十要向十位进1，十位满十要向百位进1.这道题中错误就是没有进位。答案：578+326____1__1__904方法点金：三位数加三位数进位加法的竖式计算方法较为普遍，但进位时要注意个位满十向十位进1，十位满十向百位进1，而且千万不要漏掉这种进位。衔接训练：基础强化训练：填空。229个位上9+7=（），在个位上写（），向（）位进1。+387十位上2+8+1=（），是（）个十，即（），在十位__________上写（），向（）位进1。百位上2+3+1=（），是（）□□□个百，即（），在百位上写（）。最后得数是（）。计算。149266356+