句子训练营-(修改病句)附答案

句子训练营（修改病句）三年下册一、修改病句常见的病句类型有成分残缺、用词不当、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误。成分残缺语法结构就不完整.成分残缺包括主语残缺、谓语残缺、宾语残缺、中心词的残缺（主要指定语中心语）、介词的残缺等.例如，教室里放声高歌。那么是谁放声高歌，没有主语。前面缺个主语某某人。

1、春天来了，越来越来暖和了。2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。3、学了《爱迪生》这一课受到了教育。4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。（二）成分赘余zhuìyú（多余）语言赘余等按照主谓宾句子结构，对病句里面多余的成分进行修改，或者去掉多余的文字例子：我们非常认真专心听课。“认真专心”其中有一个是多余的，要删掉一个1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。3、我经常阅读、看科幻小说。4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。（三）表意不明－－－语意不明指句子表达的内容.意思使人不容易了解或不止一种解释.

1、李红有时候经常和张明在一起打球。2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。

3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。

4、全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。搭配不当用词不当（用词不当。用词不当是指句中所用的词不符合语境，或用了词义相近，甚至相反的词。）例子：①我们应该接受大家的意见，改正工作中的错误和缺点。“改正”与“缺点”不搭配，应说“克服缺点，改正错误。”例子：②我们多次抢险救灾，保护了人民群众的生命财产的安全。“保护”与“安全”不搭配，应去掉“的安全”

1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。2、我很喜欢参加自然博物馆。3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。战斗正在热烈地进行着。（五）语序不当语序混乱

1、我们学校师生全体去参观科技馆。2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。

3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。

4、李华被同学们一定评为三好学生。

学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。二、修改病句。（1）《小学生天地》、《中国少年报》是我最喜欢的两种报刊。我快上完六年级了，还有半年的时间即将毕业。小刚和小华约定，明天一起在他家里写作业。从此，我们对于科学课来说就成了一种“冒险”。二、修改病句。（1）《小学生天地》、《中国少年报》是我最喜欢的两种报刊。属于概念不清，“报刊”改为“刊物”我快上完六年级了，还有半年的时间即将毕业。属于前后矛盾，删去“还有半年的时间”小刚和小华约定，明天一起在他家里写作业。属于指代不明，“他”改为“小刚”从此，我们对于科学课来说就成了一种“冒险”。属于词序颠倒，“我们对于科学课”改为“科学课对于我们”怀特森先生常常有出人意料之外的举动。属于前后矛盾，删去“之外”（6）我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。前后矛盾。去掉“刚刚”我的脑海中浮现了两年多前发生的事情。（7）我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。搭配不当。“心里”改为“脸上”我们班取得了竞赛第一名，大家的脸上露出了胜利的喜悦。（8）小组讨论会上，大家的发言很猛烈。用词不当。“猛烈”改为“踊跃”小组讨论会上，大家的发言很踊跃。（9）我们应该正确地运用和理解所学过的词语。语序颠倒，应改为“理解和运用”我们应该正确地理解和运用所学过的词语。（10）我还弄到了一些价值不大和用处却不小的东西。用词不当，应把“和”改成”“而”我还弄到了一些价值不大而用处却不小的东西。（11）听到外面的枪响，我的心激烈地跳动起来。用词不当。应将“激烈”改为“剧烈”听到外面的枪响，我的心剧烈地跳动起来。（12）种树的人不再来，也枯萎了。成分残缺种树的人不再来，树苗也枯萎了．（13）桃花心木树苗大概一定不会枯萎的。前后矛盾桃花心木树苗一定不会枯萎的。或桃花心木树苗大概不会枯萎的。三、句子练习。①按要求用多义词“打”造句。（1）表示“击”的意思：他们一进来就开始殴打所有看到的人（2）表示“举”的意思：迎亲队伍前面是打灯笼的，接着是吹鼓手，花轿在中间，后面是接亲的人．（3）表示“制作”的意思：他有打家具的手艺②按要求造句。（1）用“表扬”造句，并用上“因为……